2026年嬰兒認知發(fā)展試題及參考要點含答案一、單選題（每題2分，共20題）1.嬰兒能夠通過物體恒存性原則理解“藏貓貓”游戲的關(guān)鍵年齡通常是？A.6個月B.9個月C.12個月D.18個月2.以下哪項不是嬰兒早期語言發(fā)展的關(guān)鍵指標？A.聲音模仿能力B.指示性語言使用（如“給我”）C.詞匯量增長D.書面文字理解能力3.嬰兒通過觀察母親的面部表情來理解情緒的過程屬于哪種認知能力？A.邏輯推理B.社會性認知C.空間記憶D.動作控制4.“客體永久性”概念最早由哪位心理學家提出？A.皮亞杰B.維果茨基C.柏克森D.阿爾茨海默5.嬰兒在多大年齡開始能夠通過形狀來區(qū)分熟悉物體（如區(qū)分玩具汽車和玩具飛機）？A.3個月B.6個月C.9個月D.12個月6.以下哪種游戲形式最有利于促進嬰兒的精細動作發(fā)展？A.拋接球B.搭積木C.跑跳游戲D.俯臥抬頭7.嬰兒對鏡子中的自己產(chǎn)生反應(yīng)通常發(fā)生在？A.6個月前B.6-12個月C.12-18個月D.18-24個月8.嬰兒在多大年齡開始能夠理解“如果A在B下，那么A可能在C下”這類空間關(guān)系？A.6個月B.9個月C.12個月D.18個月9.嬰兒通過觸摸不同材質(zhì)（如光滑、粗糙）來學習物體特征的過程屬于哪種感知能力？A.視覺追蹤B.觸覺探索C.聽覺辨別D.動作協(xié)調(diào)10.以下哪項活動最不利于嬰兒的社會認知發(fā)展？A.與父母進行眼神交流B.觀看他人互動C.長時間獨自玩耍D.參與家庭游戲二、多選題（每題3分，共10題）1.嬰兒認知發(fā)展的哪些方面受遺傳因素影響較大？A.詞匯學習能力B.注意力持續(xù)時間C.手眼協(xié)調(diào)能力D.情緒理解能力2.以下哪些行為表明嬰兒可能正處于象征性思維的萌芽階段？A.用積木代表電話B.模仿父母說話C.指向圖片說出名稱D.用玩具娃娃表達情緒3.促進嬰兒空間認知發(fā)展的有效方法包括？A.玩捉迷藏游戲B.讓嬰兒看立體繪本C.指認房間內(nèi)的物品位置D.訓練嬰兒區(qū)分上下左右4.嬰兒在語言發(fā)展過程中可能遇到的障礙包括？A.詞匯貧乏B.語法錯誤C.聽力障礙D.溝通意愿缺乏5.以下哪些活動有助于提升嬰兒的執(zhí)行功能（如計劃、抑制控制）？A.堆疊積木B.聽故事并復述情節(jié)C.玩“紅燈綠燈小白燈”游戲D.識別不同形狀的物品6.嬰兒的情緒認知發(fā)展包括哪些方面？A.識別他人面部表情B.表達自身情緒C.理解情緒因果關(guān)系D.控制情緒反應(yīng)7.嬰兒通過觀察學習（模仿）的典型表現(xiàn)包括？A.模仿父母做鬼臉B.模仿他人使用工具C.學習說話的語調(diào)D.復制簡單動作（如揮手）8.以下哪些因素可能影響嬰兒的視覺感知發(fā)展？A.出生時是否順產(chǎn)B.環(huán)境光線亮度C.父母是否經(jīng)常與嬰兒說話D.是否有視力矯正需求9.嬰兒在認知發(fā)展中經(jīng)歷的典型里程碑包括？A.2歲能說出10個詞匯B.3歲能完成簡單分類任務(wù)C.4歲能理解簡單規(guī)則游戲D.5歲能進行復述和推理10.家庭環(huán)境對嬰兒認知發(fā)展的影響體現(xiàn)在？A.親子互動頻率B.是否提供豐富玩具C.家長教育方式D.是否有早期教育干預(yù)三、判斷題（每題2分，共10題）1.嬰兒在出生時就能完全理解他人情緒。（×）2.嬰兒的符號功能（如用畫代替語言）在1歲左右開始出現(xiàn)。（×）3.嬰兒的認知發(fā)展速度在6-12個月時達到最快。（√）4.嬰兒通過觸摸不同形狀的物體來學習空間關(guān)系。（√）5.嬰兒的認知發(fā)展受文化背景影響較小。（×）6.嬰兒在6個月前無法形成物體恒存性概念。（√）7.嬰兒的認知發(fā)展完全依賴外界刺激。（×）8.嬰兒的情緒認知發(fā)展先于語言認知發(fā)展。（√）9.嬰兒的注意力持續(xù)時間隨年齡增長而延長。（√）10.嬰兒在12個月時能完全理解“不”的含義。（×）四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述嬰兒“客體永久性”發(fā)展的階段及其意義。-階段：1.初級客體永久性（6-8個月）：嬰兒知道物體即使看不見仍在某處，但需在視野內(nèi)尋找。2.二級客體永久性（8-12個月）：嬰兒能理解物體可能藏在多個位置，并主動尋找。-意義：是認知發(fā)展的關(guān)鍵里程碑，表明嬰兒開始具備抽象思維，為后續(xù)語言和解決問題能力奠定基礎(chǔ)。2.列舉三種促進嬰兒社會認知發(fā)展的游戲活動。-角色扮演游戲：如用玩具娃娃模擬家庭場景。-共同注意游戲：如父母指認物品并要求嬰兒看。-情感表達游戲：如父母通過表情和語言描述情緒。3.嬰兒的觸覺探索對認知發(fā)展有何作用？觸覺探索幫助嬰兒通過不同材質(zhì)（軟硬、冷暖）和形狀感知世界，促進空間認知（如區(qū)分大小）、物體恒存性（通過觸摸確認存在）及精細動作發(fā)展。4.簡述嬰兒象征性思維的早期表現(xiàn)。-語言象征：用“媽媽”指代所有女性。-動作象征：用積木敲打模仿電話鈴聲。-假裝游戲：如用杯子當碗。5.家庭環(huán)境如何影響嬰兒的認知發(fā)展？-互動質(zhì)量：高質(zhì)量親子互動促進語言和情緒認知。-刺激豐富度：提供多樣玩具和閱讀材料增強學習興趣。-教育方式：鼓勵探索而非限制，培養(yǎng)問題解決能力。五、論述題（每題10分，共2題）1.論述嬰兒認知發(fā)展中的“觀察學習”機制及其教育意義。-觀察學習機制：嬰兒通過模仿他人行為（如使用工具、說話）和情緒反應(yīng)（如父母高興或生氣）學習。-教育意義：1.父母應(yīng)示范正確行為（如整理玩具）。2.通過故事或動畫片強化模仿效果。3.關(guān)注榜樣行為（如鼓勵合作而非攻擊）。2.結(jié)合中國文化背景，分析親子互動對嬰兒認知發(fā)展的獨特影響。-文化特點：中國家庭更注重情感表達和集體互動（如祖輩參與撫養(yǎng)）。-影響：1.語言認知：祖輩頻繁的重復性語言可能加速詞匯習得。2.社會認知：強調(diào)“聽話”和“分享”培養(yǎng)規(guī)則意識。3.情緒認知：面對面交流增強情感理解能力。參考答案及解析一、單選題1.B（9個月左右嬰兒能理解物體消失后仍在某處）2.D（書面文字理解需更晚期發(fā)展）3.B（社會性認知涉及情緒和他人互動理解）4.A（皮亞杰提出“客體永久性”概念）5.B（6個月開始能通過形狀區(qū)分熟悉物體）6.B（搭積木鍛煉手眼協(xié)調(diào)和空間認知）7.C（12-18個月嬰兒能認出鏡子中的自己）8.C（12個月嬰兒能理解空間關(guān)系）9.B（觸覺探索幫助嬰兒認識物體特征）10.C（獨自玩耍缺乏互動不利于社會認知）二、多選題1.AB（遺傳影響語言和注意力，動作受環(huán)境主導）2.AD（象征性思維體現(xiàn)于符號使用和情緒表達）3.ABC（立體繪本和捉迷藏直接促進空間認知）4.ABC（聽力障礙和溝通意愿缺乏是常見障礙）5.ABD（堆疊積木和復述故事鍛煉執(zhí)行功能）6.ABC（情緒認知始于面部識別，后擴展至表達和因果理解）7.ABD（動作模仿和簡單語言模仿是早期表現(xiàn)）8.BD（光線和視力矯正直接影響視覺發(fā)展）9.BCD（2歲詞匯量、3歲分類、4歲規(guī)則理解是典型里程碑）10.ABCD（家庭互動、玩具、教育方式均影響認知發(fā)展）三、判斷題1.×（嬰兒情緒理解需到18個月左右）2.×（象征性思維通常在2歲后發(fā)展）3.√（6-12個月認知發(fā)展速度最快）4.√（觸覺探索促進空間認知）5.×（文化背景影響嬰兒認知發(fā)展模式）6.√（6個月前嬰兒依賴直接感知）7.×（認知發(fā)展是遺傳與環(huán)境的動態(tài)互動）8.√（情緒認知先于抽象語言能力）9.√（注意力隨年齡增長而延長）10.×（12個月嬰兒理解“不”仍需反復強化）四、簡答題1.客體永久性發(fā)展：-階段：初級（6-8個月，視野內(nèi)尋找）→二級（8-12個月，多位置尋找）。-意義：為語言、問題解決能力奠定基礎(chǔ)。2.促進社會認知游戲：-角色扮演（模擬家庭活動）。-共同注意（父母引導嬰兒關(guān)注新事物）。-情感表達（父母模仿情緒并描述）。3.觸覺探索作用：幫嬰兒認識物體屬性（材質(zhì)、形狀），促進空間認知、物體恒存性及精細動作。4.象征性思維表現(xiàn)：-語言象征（如用“寶寶”指代所有嬰兒）。-動作象征（如用積木敲打模擬打電話）。-假裝游戲（如用杯子當碗）。5.家庭環(huán)境影響：-互動質(zhì)量：高頻率情感交流促進語言和情緒認知。-刺激豐富度：多樣玩具和繪本增強學習能力。-教育方式：鼓勵探索而非限制，培