2026年教師特崗核心考點知識常見題型含答案一、單選題（每題2分，共10題）題目：1.教育法律法規(guī)根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》，教師在教育教學活動中應當履行的基本義務不包括以下哪項？A.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度B.尊重學生的人格，關(guān)心學生的身心健康C.創(chuàng)新教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量D.未經(jīng)學校許可不得擅自離職2.教育心理學小學生注意力持續(xù)時間較短，通常在多少分鐘以內(nèi)？A.10分鐘B.15分鐘C.20分鐘D.25分鐘3.學科知識（語文）《論語》中“學而時習之，不亦說乎”的“說”在古代漢語中的意思是？A.高興B.告訴C.說服D.解釋4.學科知識（數(shù)學）一個正方體的棱長為3厘米，其表面積是多少平方厘米？A.27B.54C.81D.1085.教師職業(yè)道德教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生作弊，正確的處理方式是？A.當眾批評，以儆效尤B.私下教育，注重引導C.直接取消該生考試資格D.忽略此事，不予處理6.課程標準《義務教育語文課程標準（2022年版）》中，小學階段閱讀理解的核心目標是？A.掌握生字詞，背誦課文B.理解文章主旨，體會作者情感C.記住文學常識，區(qū)分文體D.提高寫作技巧，模仿范文7.班級管理小學班級管理中，以下哪項不屬于班級常規(guī)管理的內(nèi)容？A.課堂紀律B.作業(yè)檢查C.學生心理健康教育D.班級活動策劃8.教育技術(shù)在多媒體教學中，教師使用PPT時，以下哪種方式最不利于學生理解？A.圖文并茂，重點突出B.動畫效果豐富，吸引注意力C.文字簡潔，邏輯清晰D.色彩對比強烈，視覺效果好9.地方教育政策（以某省為例）某省規(guī)定，農(nóng)村義務教育階段寄宿制學校學生每日睡眠時間不得少于多少小時？A.6小時B.7小時C.8小時D.9小時10.教育評價形成性評價的主要目的是？A.評定學生最終成績B.反饋教學效果，調(diào)整教學策略C.激勵學生競爭D.篩選優(yōu)秀學生二、多選題（每題3分，共5題）題目：1.教育心理學小學生常見的情緒問題包括哪些？A.焦慮B.嫉妒C.抑郁D.憤怒2.學科知識（英語）初中英語教學中，以下哪些屬于語言技能訓練的內(nèi)容？A.聽力B.口語表達C.閱讀理解D.語法填空3.教師專業(yè)發(fā)展教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑包括？A.參加教研活動B.閱讀教育理論書籍C.反思教學實踐D.跟崗學習4.教育法律法規(guī)根據(jù)《未成年人保護法》，學校應當保障未成年學生哪些權(quán)利？A.受教育權(quán)B.人身安全權(quán)C.精神健康權(quán)D.財產(chǎn)所有權(quán)5.班級管理小學班級文化建設的內(nèi)容包括？A.班級口號B.班級公約C.學生作品展示D.班級活動記錄三、判斷題（每題2分，共10題）題目：1.教育政策《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》已不再適用當前教育政策。（正確/錯誤）2.學科知識（科學）光的直線傳播是指光在均勻介質(zhì)中沿直線前進的現(xiàn)象。（正確/錯誤）3.教師職業(yè)道德教師可以因為個人喜好，隨意對學生進行表揚或批評。（正確/錯誤）4.課程標準《義務教育數(shù)學課程標準》要求小學階段學生必須掌握代數(shù)運算。（正確/錯誤）5.教育評價終結(jié)性評價通常在學期末進行，用于評定學生學業(yè)水平。（正確/錯誤）6.班級管理班主任可以隨意調(diào)換學生的座位。（正確/錯誤）7.教育技術(shù)信息技術(shù)在教學中只能作為輔助工具，不能改變傳統(tǒng)教學方法。（正確/錯誤）8.地方教育政策某省規(guī)定，農(nóng)村小學教師享有比城市教師更高的績效工資。（正確/錯誤）9.教育心理學小學生的思維以抽象邏輯思維為主。（正確/錯誤）10.學科知識（歷史）中國古代的“科舉制度”始于隋朝。（正確/錯誤）四、簡答題（每題5分，共4題）題目：1.教育法律法規(guī)簡述《中華人民共和國教師法》中規(guī)定的教師權(quán)利。2.班級管理如何有效處理班級中的學生沖突？3.學科知識（語文）小學低年級閱讀教學應注意哪些要點？4.教師專業(yè)發(fā)展教師如何進行教學反思？五、論述題（每題10分，共2題）題目：1.教育心理學結(jié)合實際，論述小學生注意力發(fā)展的特點及其培養(yǎng)策略。2.教育評價如何科學實施小學階段的形成性評價？答案與解析一、單選題1.D解析：《中華人民共和國義務教育法》第八條規(guī)定教師應“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度”，但“未經(jīng)學校許可不得擅自離職”并非教師的基本義務，而是對教師職業(yè)穩(wěn)定性的要求。2.B解析：根據(jù)教育心理學研究，小學生的注意力集中時間通常在15分鐘左右，需通過活動轉(zhuǎn)換等方式保持課堂效果。3.A解析：“說”在古代漢語中意為“喜悅”，與現(xiàn)代漢語的“告訴”不同。4.B解析：正方體表面積公式為6×(3×3)=54平方厘米。5.B解析：教師應私下教育，避免公開羞辱，同時注重引導學生誠信。6.B解析：閱讀理解的核心是理解主旨和情感，而非死記硬背。7.C解析：心理健康教育屬于專題性教育，不屬于常規(guī)管理范疇。8.B解析：過度動畫效果可能分散學生注意力，不利于深度理解。9.C解析：某省《義務教育學生睡眠保障規(guī)定》要求寄宿制學校學生每日睡眠不得少于8小時。10.B解析：形成性評價重在反饋與調(diào)整，而非最終評定。二、多選題1.A、B、C、D解析：小學生情緒問題多樣，包括焦慮、嫉妒等，需關(guān)注。2.A、B、C解析：語法填空屬于語言知識訓練，而非技能訓練。3.A、B、C、D解析：教師專業(yè)發(fā)展需通過多種途徑實現(xiàn)。4.A、B、C解析：財產(chǎn)所有權(quán)不屬于學校保障范疇。5.A、B、C、D解析：班級文化建設需全面，包括口號、公約等。三、判斷題1.錯誤解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》仍作為重要政策參考。2.正確解析：光直線傳播是基本物理現(xiàn)象。3.錯誤解析：教師批評應基于規(guī)則，而非個人喜好。4.錯誤解析：小學階段以具體形象思維為主。5.正確解析：終結(jié)性評價常用于學期末總結(jié)。6.錯誤解析：調(diào)換座位需考慮學生需求。7.錯誤解析：信息技術(shù)可創(chuàng)新教學模式。8.錯誤解析：具體政策因省而異，不能一概而論。9.錯誤解析：小學生思維以具體形象思維為主。10.正確解析：科舉制度確始于隋朝。四、簡答題1.教師權(quán)利-教育教學權(quán)-科研學術(shù)權(quán)-人事管理權(quán)-獲得報酬權(quán)-民主管理權(quán)2.處理學生沖突-冷靜傾聽雙方訴求-明確規(guī)則，引導自律-分離矛盾，避免升級-教育引導，預防再發(fā)3.小學低年級閱讀教學要點-注重興趣培養(yǎng)-圖文結(jié)合-朗讀訓練-簡單提問4.教學反思方法-記錄教學日志-對比教學目標與實際效果-分析學生反饋-調(diào)整教學策略五、論述題1.小學生注意力特點及培養(yǎng)策略小學生注意力特點