2026春招：兒童編程教育試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪種是常見的兒童編程圖形化工具？A.PythonB.ScratchC.C++D.Java2.兒童編程主要培養(yǎng)的能力不包括：A.繪畫能力B.邏輯思維能力C.創(chuàng)造力D.問題解決能力3.Scratch中角色運動的指令模塊在哪個分類里？A.外觀B.運動C.聲音D.控制4.編程中“循環(huán)”的主要作用是：A.隨機執(zhí)行代碼B.反復(fù)執(zhí)行特定代碼C.暫停代碼運行D.刪除代碼5.兒童編程教育中，首先引入圖形化編程的原因是：A.容易上手B.能直接生成應(yīng)用C.代碼簡潔D.功能強大6.以下哪個不是Scratch中的角色特點？A.能移動B.有自己的腳本C.只能是動物形象D.可改變外觀7.編程中的條件判斷可以用以下哪個指令表示？A.“等待”指令B.“如果...那么...”指令C.“移動”指令D.“播放聲音”指令8.兒童編程作品可以不包含：A.角色B.背景C.過多的功能D.腳本9.若要讓角色按設(shè)定路線移動，可使用：A.重復(fù)執(zhí)行指令B.條件判斷指令C.移動指令和坐標(biāo)D.外觀改變指令10.兒童編程教育對孩子認知發(fā)展的作用是：A.降低學(xué)習(xí)興趣B.增加學(xué)習(xí)負擔(dān)C.促進多方面發(fā)展D.無明顯影響多項選擇題（每題2分，共10題）1.兒童編程教育的好處有：A.培養(yǎng)邏輯思維B.提高創(chuàng)新能力C.增強合作交流能力D.提升數(shù)學(xué)理解能力2.Scratch編程可以實現(xiàn)的動畫效果有：A.移動動畫B.變色動畫C.旋轉(zhuǎn)動畫D.隱藏與顯示動畫3.以下屬于兒童編程教學(xué)方法的有：A.游戲教學(xué)B.項目式學(xué)習(xí)C.傳統(tǒng)講授D.競賽激勵4.兒童編程作品中可以包含的元素有：A.文字B.音樂C.按鈕D.動畫5.編程中的控制結(jié)構(gòu)主要有：A.順序結(jié)構(gòu)B.選擇結(jié)構(gòu)C.循環(huán)結(jié)構(gòu)D.跳躍結(jié)構(gòu)6.適合兒童編程入門的工具還有：A.AppInventorB.CC.LegoMindstormsD.Unity7.在Scratch里能對角色進行的操作有：A.調(diào)整大小B.改變顏色特效C.設(shè)定初始位置D.復(fù)制角色8.兒童編程教育可能涉及的學(xué)科知識有：A.數(shù)學(xué)B.物理C.語文D.美術(shù)9.編程教育有助于培養(yǎng)兒童的哪些思維：A.計算思維B.批判性思維C.發(fā)散性思維D.逆向思維10.兒童編程課程可以設(shè)置的項目主題有：A.故事冒險B.科學(xué)實驗展示C.游戲開發(fā)D.繪本制作判斷題（每題2分，共10題）1.兒童編程只有學(xué)習(xí)代碼編程才有用。（）2.Scratch中的舞臺只能有一個背景。（）3.編程教育能提高孩子的自我表達能力。（）4.循環(huán)結(jié)構(gòu)在編程中只能使用有限次數(shù)。（）5.兒童編程教育可以僅依賴線上教學(xué)。（）6.編程中的變量就是隨時會變化的數(shù)據(jù)。（）7.角色在Scratch中只能有一個腳本。（）8.圖形化編程和代碼編程本質(zhì)上都是為了實現(xiàn)特定功能。（）9.兒童編程作品完成后不需要測試。（）10.學(xué)習(xí)編程對兒童的注意力提升沒有幫助。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述兒童編程教育中圖形化編程的優(yōu)勢。2.列舉三種Scratch中角色的基本操作。3.兒童編程教育對培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力有什么作用？4.編程中的條件判斷在兒童編程作品中有什么應(yīng)用場景？討論題（每題5分，共4題）1.線上和線下兒童編程教育各有什么優(yōu)缺點？2.如何在兒童編程教育中平衡趣味性和知識傳授？3.兒童編程教育中，家長和老師分別應(yīng)承擔(dān)什么角色？4.隨著科技發(fā)展，未來兒童編程教育會有哪些變化？答案單項選擇題1.B2.A3.B4.B5.A6.C7.B8.C9.C10.C多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×簡答題1.優(yōu)勢是容易上手，無需復(fù)雜代碼語法；可視化強，便于理解；趣味性高，能激發(fā)孩子興趣；可培養(yǎng)邏輯和創(chuàng)造力。2.移動、旋轉(zhuǎn)、改變外觀（如大小、顏色）。3.編程提供創(chuàng)造空間，孩子可自由設(shè)計項目，發(fā)揮想象，通過解決問題激發(fā)創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)造力。4.可用于判斷角色位置觸發(fā)事件，如角色碰到邊界；判斷用戶輸入，如回答問題正確與否；控制程序流程走向。討論題1.線上優(yōu)點是靈活方便、資源多，缺點是互動弱、缺乏監(jiān)督；線下優(yōu)點是互動好、指導(dǎo)及時，缺點是受地點時間限制、費用可能高。2.可采用游戲化教學(xué)、設(shè)置有趣項目，在過程中自然融入編