第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年遼寧省撫順市新賓縣八年級（上）期末語文試卷一、單選題：本大題共5小題，共11分。1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A.丘壑（hè）

挑釁（pàn）

善長（shàn）

春寒料峭（qiào）

B.記載（zǎi）

遁形（dùn）

遏制（è）

永垂不朽（xiǔ）

C.秀頎（qí）

倔強（juè）

狼籍（jí）

重巒疊嶂（zhàng）

D.熒光（yíng）

篩選（shāi）

翹首（qiào）

坦蕩如底（dǐ）2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

西邊的天空不知何時布滿了火燒云，并且正在向我頭頂____________，仿佛有人____________著一塊無比巨大的五彩幕布、紅彤彤的籠罩四野。____________是遠方山梁與天空交接之處，玲瓏剔透卻又幽深莊嚴。而火車正朝那里開去，開向火燒云，一往無前、____________。A.擴展

揮動

尤其

銳不可當 B.拓展揮舞

特別

銳不可當

C.擴展

揮舞

尤其

勢不可當 D.拓展

揮動

特別

勢不可當3.下列各項中分析不正確的一項是（）

①假期是青少年放松身心的時間，也是收獲成長的條件。②走出家門，走進社會，在體育鍛煉中增強體質(zhì)，在遠足旅行中增長見識，在志愿服務(wù)中砥礪品格，讓假期生活有意思更有意義，有助于提升青少年的思維能力、實踐本領(lǐng)、綜合素質(zhì)。③那些沉迷手機游戲的青少年在假期也需要認真反思。A.第①句有語病，應(yīng)改為“假期是青少年放松身心的時間，也是收獲成長的契機。”

B.“社會”是名詞，“體育鍛煉”是偏正短語，“增強體質(zhì)”是動賓短語。

C.“在志愿服務(wù)中砥礪品格?！币痪溥\用了夸張的修辭手法。

D.第③句的主干是“青少年需要反思”。4.下列各項中表述不正確的一項是（）A.《白楊禮贊》的作者茅盾，原名舒慶春，字雁冰。代表作有《子夜》《匆匆》等。

B.《答謝中書書》的作者陶弘景，字通明，自號華陽隱居，南朝齊梁時思想家。

C.新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點，但由于其強調(diào)新聞性、時效性和真實性，所以更接近于通訊體裁。

D.《紅星照耀中國》的意義，首先在于它通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人更多地了解中國共產(chǎn)黨人的真實生活。5.對以下兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ炯住匡嬀?其五陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言?！疽摇匡嬀?其七陶淵明秋菊有佳色，裛①露掇其英。泛此忘憂物，遠我遺世情。

一觴雖獨盡，杯盡壺自傾。日入群動息，歸鳥趨林鳴。

嘯傲②東軒下，聊復(fù)得此生?！咀⑨尅竣傺`（yì）：同“浥”，沾濕。②嘯傲：逍遙自在，不受世俗禮法拘束。A.《飲酒》組詩，都借“飲酒”話題，寫出作者對世事人生的感慨。

B.《飲酒?其五》前四句通過敘事和議論，自問自答點明心志高遠。

C.《飲酒?其五》中最后一句提到“真意”，即指追名逐利的真理。

D.兩首詩中的“鳥”都體現(xiàn)出作者個人心境與自然環(huán)境的巧妙融合。二、默寫：本大題共1小題，共6分。6.古詩文默寫。

（1）角聲滿天秋色里，______。（李賀《雁門太守行》）

（2）______，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（3）天接云濤連曉霧，______。（李清照《漁家傲》）

（4）______，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（5）《春望》中寫家書珍貴，表達詩人對家人強烈思念之情的句子是：______，______。三、名著閱讀：本大題共1小題，共3分。7.名著閱讀。閱讀下面選文，回答文后問題。

她抬起頭來，習慣地理了理自己的頭發(fā)，在敵人面前，她永遠是那樣的從容鎮(zhèn)定?！罢f吧，你們想知道什么？”她的聲音里沒有一絲恐懼，只有堅定。徐鵬飛冷笑一聲：“別裝糊涂！你的上級是誰？地下黨的聯(lián)絡(luò)點都在哪里？”她沉默著，目光掃過刑具，眼神里滿是輕蔑。當竹簽釘進她的手指時，她咬緊牙關(guān)，額頭上滲出冷汗，卻始終沒有發(fā)出一聲求饒，只在最后喊出：“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”

文中的“她”是______（人名），從選文中可以看出她具有怎樣的性格特點？四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，共36分。8.非連續(xù)性文本閱讀。

材料一

研學(xué)即研究性學(xué)習，研學(xué)旅行是研究性學(xué)習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。

研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。它是一種學(xué)生基于自身興趣，在教師的幫助指導(dǎo)下，從自然科學(xué)、社會和生活實踐中選擇和確定主題，在動手做、做中學(xué)的過程中，主動獲取知識，應(yīng)用知識、解決問題的集體性學(xué)習活動。

材料二研學(xué)旅行收獲園環(huán)圖

材料三

教育部基礎(chǔ)教育司司長召王剛表示：“研學(xué)旅行不是一般的旅游，要有課程的開發(fā)，特別是到了富有激首意義的革命傳統(tǒng)基地和文化基地，要把革命的精神、文化的內(nèi)涵講出來，讓學(xué)生受到教育?！被貧w到當前的教育環(huán)境下，服喪一段時間里，廣頭中小學(xué)生只知埋頭苦讀，卻不懂很多知識是需要體驗和感受的。對中小學(xué)生而言，在顭小的教室里待太久，無論是思想還是視野都會受到局限，唯有走出去，才能重新喚起內(nèi)心的頭移局。

雖然研學(xué)游起步狠晚，但是它卻是我國將來最具有影響力的事業(yè)。在研學(xué)游的發(fā)展之下，中國文化部與柴游部的完美聯(lián)姻下，中國的旅游業(yè)將會更健康，讓旅游不僅僅是一種經(jīng)濟下的產(chǎn)業(yè)，更是提高國民素質(zhì)的一種途徑。研學(xué)游不僅僅是一種旅游文化產(chǎn)業(yè)，更是一種關(guān)系到幾代人乃至民族復(fù)興的偉大事業(yè)。雖然祖國的文化斷層了幾年，經(jīng)濟在清末也倒退了百年，但是未來的世界大國必定是中國。(1)下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是______

A.初學(xué)旅行是一種教育活動，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。

B.只有小部分學(xué)生在研學(xué)旅行中會認識新朋友，說明其存在一定的弊端。

C.研學(xué)旅行并不僅僅是一般的旅游，還要在旅游中有課程的開發(fā)。

D.雖然我國研學(xué)游起步很晚，但它卻是我國將來最具有影響力的事業(yè)。(2)材料二是有關(guān)研學(xué)旅行有何收獲的圓環(huán)圖，請仔細讀圖，寫出你的探究結(jié)果。(3)小茗同學(xué)覺得研學(xué)旅行就是浪費大家的時間，真正的知識應(yīng)該是在課堂教學(xué)中獲得的，那你是怎么認為的呢？9.閱讀下面選文，回答下列各題。紅花衣和日記本

殘雪①我們家里小孩多，布票遠遠不夠用，母親就買回一大匹極便宜的粗麻布給我們做衣服。衣服做好后，男孩子的全部用染料染成黑色，只有我的那一套沒有染。我記得褲子是紫色的底子上起花朵，上衣是大紅底子起綠小葉。我一點都不喜歡這種色彩搭配，覺得怪扎眼的，難看死了?？墒菦]有別的衣服，只能穿它們。我穿著這身衣服忐忑不安地來到學(xué)校，馬上就聽到了議論，“鄉(xiāng)下人……”女孩們說。有一個長得像洋娃娃的同學(xué)還特地到我跟前來問：“你怎么穿這種衣服啊？”我答不出，我的臉發(fā)燒，恨不得鉆進地里去。

②那一天，大家都不愿和我玩游戲，嫌我土里土氣。不過畢竟是孩子，到了第二天、第三天，她們就忘了這事，又和我玩起來了。當然，我知道她們當中有幾個是從心里瞧不起我的。想想看，一個瘦小的女孩，臉色蒼白，穿著那種母親用手工趕制的，硬邦邦紅彤彤的大花衣，同樣硬邦邦的紫色花褲子，那會是什么樣子，當然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的，我的最大愿望是不要引起別人的注意。一來我瘦骨伶仃，穿衣服撐不起；二來我的所有衣服全是便宜布，母親粗針大線縫制的，上不得臺面。

③盡管樣子難看，盡管從來出不了風頭，盡管老師也因為我的“出身”看我時帶著異樣的眼神，我卻并不消沉?，F(xiàn)在回想起這事來有點怪，或許是我體內(nèi)超出常人的活力給了我某種自信？我總是蠢蠢欲動，躍躍欲試，從來沒有一刻消沉過。蕩秋千我能蕩得最高，短跑我能跑得最快，作文我能寫得最好，算術(shù)總是第一。當然我做這些事也遠比別人認真，付出也比別人要多。

④老師讓我們每天寫日記，交給他批改。他要求我們每個人買一個正式的日記本，外面有塑料殼的那種。那時的塑料是很貴的，是時髦的東西。星期六，父親帶我上街去買本子。我們來到百貨店的文具柜，我看中了柜里的好幾種，紅的、黃的、有花兒的，我激動得一顆心在胸膛里“怦怦”直跳?？墒撬袪I業(yè)員拿出來翻了翻，又退回去了，說：“太貴了?！蔽掖笫?。后來去了第二家，又看了一通，父親還是說：“太貴了。”這時我已經(jīng)很不高興了，但還抱著希望。第三家是大百貨公司，里頭什么日記本都有，我看得眼花繚亂。我覺得那本鵝黃色的，厚厚的最合我意。我眼巴巴地看父親和營業(yè)員商量了很久，最后，父親居然叫營業(yè)員拿出一個墨綠色的，馬糞紙的外殼，然后再要了一個小小的寫字本，將那簡易寫字本往馬糞紙的外殼里頭一套，說：“好！這不就是日記本了嗎？”我站在那兒，眼淚幾乎就要奪眶而出！我腦海里不斷地出現(xiàn)同學(xué)們那些花花綠綠的塑料殼的日記本，委屈得一個字都說不出來。

⑤于是我就在這個一半馬糞紙一半漆布做成外殼的日記本上寫日記了。我的字跡端端正正，我?guī)缀趺扛魩滋炀桶l(fā)誓，我要努力鍛煉自己，使自己成為更好的人。當老師將全班同學(xué)的日記本放在講臺上時，我看見我的墨綠色的小本子縮在那一堆花花綠綠的豪華本里頭，那么不起眼，那么讓人害臊！

⑥當我長大后，再去看父親給我買的日記本時，就發(fā)現(xiàn)了他深藏的一番苦心。本子的紙張十分好，根本不是低檔貨；而墨綠色的外殼更是大方樸素，很有格調(diào)，確實比那些塑料殼本本好看多了。我那個時候看不出，是因為我還沒修煉到他那個份上吧。啊，那種壓抑，不是于無形中打掉了我身上的輕浮之氣嗎？回想這一生，的確從未真正輕浮過，主要還是得益于“老謀深算”的父親的影響吧。

⑦母親讓我穿難看的紅花衣是為了省錢，以維持家庭的收支平衡，父親給我挑日記本則是于無言中教會我什么是樸素之美。那一次的委屈刻骨銘心，是不是就因為這，我的小說里頭才從來容不得花哨的形容詞，也容不得輕浮呢？(1)選文記敘了哪幾件事？請用簡潔的語言概括(2)第④段畫直線句子運用了哪些人物描寫方法？有什么作用？(3)品析文中加點詞語的妙處。

我答不出，我的臉發(fā)燒，恨不得鉆進地里去(4)賞析第⑤段畫線的句子(5)請概括選文中的“我”是一個怎樣的人(6)讀完選文，你內(nèi)心一定有所觸動，請結(jié)合生活實際，談?wù)劯惺?0.閱讀下面選文，完成下列各題。蘇州園林（節(jié)選）葉圣陶①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

②設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同?？墒翘K州園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣。是不講究對稱的。

④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。(1)選文中的哪一句話最能說明蘇州園林的整體特征？作者主要從哪四個方面具體展開說明的？(2)選文第③段劃線句主要運用哪兩種說明方法？有什么作用？(3)選文第④段中“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句，如何理解“藝術(shù)”與“技術(shù)”的區(qū)別？(4)選文第⑥段中“有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番?！钡摹皫缀酢币辉~不能刪去，為什么？五、文言文閱讀：本大題共1小題，共14分。11.閱讀下面選文，完成下列各題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困干心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣?！鄙显唬骸靶g與吾共取天下出百死得一生故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當與諸公慎之。”（選自《資治通鑒?唐紀》）【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視(1)下列加點詞意思和用法相同的一組是______A.傅說舉于版筑之間與群雄并起角力而后臣之B.然后知生于憂患而死于安樂也征于色，發(fā)于聲C.征于色，發(fā)于聲，而后喻而山不加增——《愚公移山》D.然后知生于憂患而死于安樂也征與吾共安天下(2)請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①困于心，衡于慮，而后作。

②然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣(3)請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

玄齡與吾共取天下出百死得一生故知創(chuàng)業(yè)之難(4)【乙】文中唐太宗的治國思想與【甲】文中孟子的治國思想的相似之處是什么？并在兩文中找出相關(guān)語句六、作文：本大題共2小題，共100分。12.按要求作文。

生活中有許多東西可以分享。美味可以分享，歡樂可以分享，幸?？梢苑窒?，經(jīng)驗也可以分享……生活因分享而充滿溫情。

請以“分享”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）；

（2）字數(shù)在600字左右；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。13.按要求作文。

每逢節(jié)日來臨，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的氣氛。人們或歡聚暢敘，或出游觀光，或回鄉(xiāng)探親，或讀書求知。也有不少人堅守崗位，無私奉獻?；貞浤隳炒芜^節(jié)的經(jīng)歷……

請以“節(jié)日”為話題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】C4.【答案】A5.【答案】C6.【答案】塞上燕脂凝夜紫

東風不與周郎便

星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

無可奈何花落去

烽火連三月;家書抵萬金7.【答案】江雪琴（江姐）8.【答案】【小題1】B

【小題2】超過一半以上的學(xué)生認為在研學(xué)旅行的時候可以愉悅身心、放松心情、學(xué)到歷史文化知識、看到優(yōu)美的景色，研學(xué)旅行是有益于學(xué)生的成長和發(fā)展。

【小題3】我不贊同小茗同學(xué)的說法，我覺得研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。我們應(yīng)該順應(yīng)時代潮流，學(xué)會變通，敢于去接受新鮮事物，并從中獲得更多的知識9.【答案】【小題1】記敘了兒時母親讓“我”穿難看的紅華衣和父親給“我”挑日記本兩件事【小題2】運用了動作描寫和語言描寫；作用：表現(xiàn)了父親為“我”買完日記本后，感到輕松與滿足的心理【小題3】“鉆”字形象地寫出“我”因為衣服難看，面對同學(xué)時的害羞、不知所措的處境和心理【小題4】運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了日記本的不起眼，以及“我”當時害臊（自卑）的心理【小題5】自強，懂事，勤奮，認真，有樸素之美，無輕浮之氣等【小題6】示例：讀了這篇文章，我感受最深的是文中父母的作法；一個人的成功有大部分因素來于父母的影響，父母用實際的行動教會孩子少一些輕浮，多一些真材，這才是做人的硬道理10.【答案】【小題1】整體特征：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫；四個方面：亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次【小題2】作比較、打比方；作用：將蘇州園林與我國古代宮殿、一般住房的對稱建筑作比較，把對稱建筑比作“圖案畫”，園林比作“美術(shù)畫”，突出蘇州園林不講究對稱、追求自然之趣的特點，使說明更形象、更具說服力【小題3】“技術(shù)”是具有固定程序、可復(fù)制的操作技能（功利性）；“藝術(shù)”是富有創(chuàng)造性、審美價值的成果（個性化，體現(xiàn)設(shè)計者匠心）；假山堆疊不僅需要熟練技術(shù)，更依賴設(shè)計者的審美與創(chuàng)意，追求自然之趣，因此是“藝術(shù)而不僅是技術(shù)”【小題4】“幾乎”表示“接近于、差不多”，說明裝鏡子后景致層次接近于翻一番，但并非完全翻番；若刪去，就變成“把整個園林翻了一番”，與實際情況不符；“幾乎”體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性11.【答案】【小題1】B【小題2】①內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為；②然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)過去了【小題3】玄齡與吾共取天下/出百死得一生/故知創(chuàng)業(yè)之難【小題4】相似之處是：都認為要有憂患意識，國家才能生存發(fā)展，否則就容易滅亡；相關(guān)語句：【甲】文“然后知生于憂患而死于安樂也”；【乙】文“?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難”“守成之難，方當與諸公慎之”12.【答案】【例文】

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痛苦是由兩個人承受一份痛，快樂是有兩個人分享兩份快樂。--題記

夏，末了，天空也不再吝嗇那一絲輕風，的確是輕風，很輕，卻在無記憶中的柔。那紫色的風鈴，系著的都是透明的小瓶子，陽光為他做背景，風兒為它助威，是的紫色的風鈴在自顧自的開著無人察覺的演唱會。瓶子內(nèi)各種顏色的紙刺著我的眼，好刺眼，回憶也由這清脆聲中，把我?guī)У交貞浀耐轮腥ァ?/p>

“你好，我們可以一起玩嗎？”

“好的，我也好無聊那?！?/p>

“太晚了，我該回家了?！?/p>

“哦，那好吧，再見?！?/p>

漸漸地她走遠了，那曾經(jīng)的相識，永遠的成為了我的心結(jié)?；椟S的路燈下，僅剩一個穿著白裙子的我。

當?shù)诙吸S葉飄零的時候，我將要忘記她的時候，卻偏偏再次進入我的世界。只可惜，我的世界或許容不下它。

“好久不見，近來好嗎？”她從豪車上走下來，一身的黃裙，將她襯托的明麗可愛。

“哦，是，我很好”

“我先走了，再見?！辈辉概c她多呆一秒，因為與她在一起，只覺得自己是個陪襯。走進了精品店，本想買東西的心，只因遇見她而變得煩躁起來。

沒了興趣便出了門，她卻要進去我也不想打招呼，只得擦肩而過。

走到公園，滿腦袋都是她的臉，搖了搖頭，企圖把她趕走，可它卻像生了根似的，牢牢的抓著我，只得作罷往家走著，不巧又遇到了她，她手里拿著的是我心慕已久的風鈴，紫色的，在陽光下叮咚作響，她走過來，用不屑的眼神打量著我，說“想要嗎？”“就不給你。”我黯然的搖了搖頭，說：“自驕燒灼善良心，幾尾魚也招魂，不懂的分享的友誼，漸別后極酸澀?！北阕吡恕?/p>

我感受得到身后失落的眼神，可我沒回頭，只是因為一顆冰涼的淚砸在我的心上。

一個星期，她每日都來找我，要我原諒她，可我始終不見，因為，錯過了便不會再有曾經(jīng)。

第七天，她沒在吵著見我，只是，把那一串風鈴?fù)腥藥Ыo