2026年中學勞動教育課程實施方案一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》精神，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中學各年級，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有中學特色的勞動教育模式，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。二、工作目標通過實施勞動教育課程，讓學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)積極的勞動精神，具備必備的勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)。具體目標如下：（一）觀念層面使學生理解勞動創(chuàng)造價值，認識到勞動不分貴賤，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。（二）精神層面培養(yǎng)學生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，讓學生懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，具備辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的精神。（三）能力層面幫助學生掌握基本的勞動知識和技能，學會自我管理，增強動手實踐能力和團隊合作能力，能夠運用所學知識解決實際問題。（四）習慣和品質(zhì)層面引導學生養(yǎng)成良好的勞動習慣，培養(yǎng)學生的責任感和自律意識，讓學生在勞動中學會尊重他人、珍惜勞動成果，形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。三、實施原則（一）把握育人導向堅持黨的領導，圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。（二）遵循教育規(guī)律符合學生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。（三）體現(xiàn)時代特征適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術支撐和社會服務新變化。深化產(chǎn)教融合，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。（四）強化綜合實施加強政府統(tǒng)籌，拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日常化，學校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。（五）堅持因地制宜根據(jù)各地實際，結合當?shù)卦谧匀弧⒔?jīng)濟、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校等可利用資源，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)，采取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。四、實施內(nèi)容（一）日常生活勞動1.自我服務勞動初一階段，引導學生學會整理個人衣物、書包，保持個人衛(wèi)生，如學會清洗自己的小件衣物、折疊整理衣服等。初二階段，要求學生能夠獨立規(guī)劃個人的日常生活，合理安排作息時間，學會簡單的家居整理和收納，如整理書架、衣柜等。初三階段，學生應具備較強的自我管理能力，能夠獨立完成較為復雜的個人事務，如自行規(guī)劃旅行所需物品的準備等。2.家庭服務勞動初一學生要參與簡單的家務勞動，如掃地、擦桌子、洗碗等。初二學生可承擔一些較為復雜的家務，如做飯、洗衣服、打掃房間等。初三學生要能夠熟練掌握各種家務技能，定期進行家庭大掃除，參與家庭采購、家庭理財?shù)然顒樱鰪娂彝ヘ熑胃?。（二）生產(chǎn)勞動1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動學校可利用校園內(nèi)的勞動實踐基地或與周邊農(nóng)場合作，組織學生參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。初一學生主要學習認識常見的農(nóng)作物和農(nóng)具，了解農(nóng)作物的生長周期和基本種植方法，如種植白菜、蘿卜等蔬菜。初二學生在初一的基礎上，掌握更多的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，如施肥、澆水、除草、病蟲害防治等，參與農(nóng)作物的整個生長過程。初三學生可以嘗試進行一些農(nóng)業(yè)創(chuàng)新實踐，如開展無土栽培實驗、改良農(nóng)作物品種等。2.工業(yè)生產(chǎn)勞動聯(lián)系當?shù)氐墓S或企業(yè)，組織學生參觀工業(yè)生產(chǎn)流程，了解工業(yè)生產(chǎn)的基本原理和方法。初一學生主要進行簡單的工業(yè)產(chǎn)品組裝、包裝等勞動實踐，了解工業(yè)生產(chǎn)的基本環(huán)節(jié)。初二學生可以參與一些較為復雜的工業(yè)生產(chǎn)勞動，如電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。初三學生可以結合所學知識，參與工業(yè)生產(chǎn)中的技術改進和創(chuàng)新活動，提高學生的綜合實踐能力。（三）服務性勞動1.校內(nèi)服務勞動組織學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化養(yǎng)護、圖書整理、食堂幫廚等服務性勞動。初一學生主要負責教室、校園公共區(qū)域的衛(wèi)生打掃和簡單的綠化養(yǎng)護工作。初二學生可以參與學校圖書館的圖書分類、整理和借閱管理工作，提高學生的組織管理能力。初三學生可以擔任校園志愿者，為低年級學生提供學習輔導、生活幫助等服務，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。2.校外服務勞動組織學生參加社區(qū)服務、公益活動等校外服務勞動。初一學生可以參與社區(qū)的垃圾分類宣傳、環(huán)?；顒拥?，增強學生的環(huán)保意識和社會責任感。初二學生可以參加社區(qū)的關愛孤寡老人、殘疾人等志愿服務活動，培養(yǎng)學生的愛心和同情心。初三學生可以參與社會公益組織的活動，如義務獻血、公益募捐等，提高學生的社會參與度和社會影響力。五、課程設置與實施（一）課程設置1.勞動教育必修課在中學各年級開設勞動教育必修課，每周不少于1課時。課程內(nèi)容根據(jù)不同年級的特點和要求進行設計，包括勞動知識講解、勞動技能訓練、勞動實踐體驗等。2.勞動教育選修課學校根據(jù)自身實際情況，開設豐富多彩的勞動教育選修課，如手工制作、烹飪、攝影、園藝等，供學生自主選擇。選修課程的開設要注重培養(yǎng)學生的興趣愛好和個性特長，提高學生的勞動技能和創(chuàng)新能力。3.勞動實踐活動將勞動實踐活動納入課程體系，保證學生每學年參加勞動實踐的時間不少于10天。勞動實踐活動可以結合學校的教學計劃和學生的實際情況，安排在寒暑假、周末或其他課余時間進行。（二）課程實施1.師資隊伍建設加強勞動教育師資隊伍建設，配備專職或兼職勞動教育教師。通過組織教師參加培訓、教研活動等方式，提高教師的勞動教育教學水平和實踐能力。鼓勵教師開展勞動教育教學研究，探索適合中學生的勞動教育教學方法和模式。2.教學方法采用理論教學與實踐教學相結合、課堂教學與課外實踐相結合、校內(nèi)勞動與校外勞動相結合的教學方法。在教學過程中，注重引導學生積極參與、親身體驗，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。3.教學評價建立科學合理的勞動教育教學評價體系，對學生的勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動技能、勞動成果等進行全面評價。評價方式要多樣化，包括教師評價、學生自評、學生互評等。評價結果要作為學生綜合素質(zhì)評價的重要組成部分，記入學生檔案。六、保障措施（一）加強組織領導成立學校勞動教育工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，相關部門負責人和年級組長為成員。領導小組負責制定勞動教育課程實施方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)勞動教育工作，定期研究解決勞動教育工作中存在的問題。（二）完善經(jīng)費保障學校要加大對勞動教育的經(jīng)費投入，保障勞動教育課程的正常開展。經(jīng)費主要用于勞動教育師資培訓、勞動實踐基地建設、勞動教育教學設備購置等方面。（三）建立安全保障機制學校要制定勞動教育安全管理制度，加強對學生的安全教育和管理。在開展勞動實踐活動前，要對學生進行安全培訓，明確安全注意事項。在勞動實踐過程中，要安排專人負責安全指導和監(jiān)督，確保學生的人身安全。（四）加強宣傳引導通過校園廣播、宣傳欄、校報等多種渠道，宣傳勞動教育的重要意義和勞動模范的先進事跡，營造良好的勞動教育氛圍。引導學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)學生的勞動興趣和勞動習慣。（五）家校社協(xié)同育人加強家庭、學校、社會之間的溝通與合作，形成勞動教育的合力。家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎作用，鼓勵孩子參與家務勞動，培養(yǎng)孩子的自理能力和家庭責任感。學校要發(fā)揮在勞動教育中的主導作用，將勞動教育納入學校教育教學計劃，加強勞動教育課程建設和師資隊伍建設。社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用，為學生提供更多的勞動實踐機會和平臺。七、實施步驟（一）準備階段（2026年1月-2月）1.成立勞動教育工作領導小組，明確各成員的職責分工。2.開展勞動教育現(xiàn)狀調(diào)研，了解學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣等情況。3.制定勞動教育課程實施方案，明確勞動教育的目標、內(nèi)容、課程設置、實施步驟和保障措施等。4.組織教師參加勞動教育專題培訓，提高教師的勞動教育教學水平和實踐能力。（二）實施階段（2026年3月-11月）1.按照勞動教育課程實施方案，全面開展勞動教育課程教學和勞動實踐活動。2.定期對勞動教育課程教學和勞動實踐活動進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行整改。3.加強家校社協(xié)同育人，定期組織家長和學生參加勞動教育活動，形成勞動教育的合力。4.開展勞動教育教學研究，探索適合中學生的勞動教育教學方法和模式，提高勞動教育的實效性。（三）總結階段（2026年12月）1.對勞動教育課程教學和勞動實踐活動進行全面總結，總結經(jīng)驗教訓，提出改進措施。2