2025年大學(xué)第一學(xué)年（教育學(xué)）教育原理基礎(chǔ)階段測(cè)試試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)B.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的活動(dòng)C.傳承文化的活動(dòng)D.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的活動(dòng)2.提出“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”等教育思想的教育家是（）A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.杜威D.盧梭3.教育與社會(huì)諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的是（）A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.生產(chǎn)力水平C.科技水平D.文化傳統(tǒng)4.個(gè)體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學(xué)工作應(yīng)（）A.有針對(duì)性B.因材施教C.抓住成熟期D.循序漸進(jìn)5.教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人的（）作出規(guī)定。A.社會(huì)價(jià)值B.個(gè)人價(jià)值C.素質(zhì)結(jié)構(gòu)D.人才規(guī)格6.我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）A.德育B.勞動(dòng)技術(shù)教育C.體育D.智育7.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識(shí)B.教書(shū)育人C.發(fā)展智力D.提高技能8.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ〢.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)能力是不一樣的C.教育活動(dòng)要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約9.在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)客觀(guān)世界的認(rèn)識(shí)主要是通過(guò)（）A.直接感知事物B.間接經(jīng)驗(yàn)C.學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)D.交往10.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定11.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)各個(gè)成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式是（）A.教學(xué)B.教學(xué)原則C.教學(xué)模式D.教學(xué)方式12.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾13.學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（）A.各學(xué)科教學(xué)B.政治課C.班主任工作D.共青團(tuán)活動(dòng)14.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量15.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫做（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理16.教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）A.個(gè)別教學(xué)B.班級(jí)授課制C.復(fù)式教學(xué)D.小組教學(xué)17.以評(píng)價(jià)對(duì)象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，得出這個(gè)被評(píng)對(duì)象相對(duì)于基準(zhǔn)的位置，或者用某種方法將被評(píng)對(duì)象排列出等級(jí)順序的評(píng)價(jià)屬于（）A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)D.形成評(píng)價(jià)18.教育科學(xué)研究中運(yùn)用最廣泛的研究方法是（）A.觀(guān)察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.個(gè)案研究法19.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.華生B.桑代克C.布魯納D.加涅20.學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)，稱(chēng)為（）A.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B.學(xué)習(xí)期待C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.學(xué)習(xí)遷移第II卷（非選擇題共60分）二、填空題（每題2分，共10分）答題要求：請(qǐng)?jiān)诿款}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。1.教育是人類(lèi)社會(huì)特有的一種______，是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)。2.教育目的具有導(dǎo)向、激勵(lì)和______作用。3.教師的素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和______素養(yǎng)。4.教學(xué)過(guò)程具有間接性、______、簡(jiǎn)捷性、交往性等特點(diǎn)。5.德育過(guò)程是促使學(xué)生的知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程，其中______是關(guān)鍵。三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共24分）答題要求：簡(jiǎn)要回答問(wèn)題，條理清晰，要點(diǎn)突出。1.簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度之間的關(guān)系。2.簡(jiǎn)述我國(guó)現(xiàn)階段的教育目的。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。4.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。四、論述題（16分）答題要求：論述題要求論述緊扣題意，合乎邏輯，要點(diǎn)齊全，條理清晰，語(yǔ)言流暢。材料：在當(dāng)前的教育實(shí)踐中，一些學(xué)校過(guò)于注重學(xué)生的成績(jī)，采用題海戰(zhàn)術(shù)、加班加點(diǎn)等方式來(lái)提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。請(qǐng)結(jié)合教育目的的相關(guān)理論，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。五、案例分析題（10分）答題要求：分析案例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出合理的建議或解決方案。材料：某班有一位學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但性格內(nèi)向，不善于與同學(xué)交往。在一次班級(jí)活動(dòng)中，他因?yàn)闆](méi)有主動(dòng)參與而受到同學(xué)們的冷落。班主任發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有直接批評(píng)他，而是在課后與他進(jìn)行了交流，了解他的想法和感受，并鼓勵(lì)他積極參與班級(jí)活動(dòng)。在班主任的幫助下，這位學(xué)生逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，與同學(xué)們的關(guān)系也越來(lái)越好。請(qǐng)分析這位班主任的做法體現(xiàn)了哪些教育原則，并說(shuō)明這些原則對(duì)教育工作的重要性。答案：1.A2.C3.A4.D5.A6.A7.B8.C9.B10.B11.C12.D13.A14.B15.C16.A17.A18.A19.B20.A二、1.社會(huì)現(xiàn)象2.評(píng)價(jià)3.身心4.引導(dǎo)性5.行三1.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，具體表現(xiàn)為：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育權(quán)；政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的。教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度具有反作用，主要表現(xiàn)為：教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才；教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量；教育可以促進(jìn)民主。2.我國(guó)現(xiàn)階段的教育目的是：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展；培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，體現(xiàn)了教育的社會(huì)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)教育要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。3.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。4.了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個(gè)別教育工作；協(xié)調(diào)好各方面的教育力量；做好班主任工作計(jì)劃和總結(jié)。四、這種現(xiàn)象是片面追求分?jǐn)?shù)而忽視教育目的的表現(xiàn)。教育目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。過(guò)于注重成績(jī)的做法違背了這一目的，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。學(xué)校應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，采用科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全