2025年大學(xué)三年級(jí)（教育管理）教育管理學(xué)基礎(chǔ)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.教育管理學(xué)的核心任務(wù)是（）A.研究教育管理現(xiàn)象B.揭示教育管理規(guī)律C.探討教育管理方法D.指導(dǎo)教育管理實(shí)踐2.教育管理的主體是（）A.教育行政部門B.學(xué)校C.教育管理者D.教師3.下列不屬于教育管理職能的是（）A.計(jì)劃B.組織C.控制D.創(chuàng)新4.學(xué)校管理的首要職能是（）A.計(jì)劃B.組織C.領(lǐng)導(dǎo)D.控制5.教育管理體制的核心是（）A.教育行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置B.教育行政權(quán)力的分配C.教育管理機(jī)構(gòu)與教育管理規(guī)范D.教育行政制度6.我國(guó)現(xiàn)行的教育管理體制是（）A.中央集權(quán)制B.地方分權(quán)制C.中央與地方合作制D.三級(jí)辦學(xué)、兩級(jí)管理體制7.學(xué)校組織的特點(diǎn)不包括（）A.松散性B.規(guī)范性C.壟斷性D.公益性8.學(xué)校組織文化的核心是（）A.學(xué)校精神B.學(xué)校制度C.學(xué)校形象D.學(xué)校價(jià)值觀9.教育人力資源管理的核心是（）A.教師管理B.學(xué)生管理C.管理人員管理D.后勤人員管理10.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）A.專業(yè)知識(shí)的提升B.專業(yè)技能的提高C.專業(yè)情意的發(fā)展D.專業(yè)自我的形成11.學(xué)校課程管理的主體是（）A.國(guó)家B.地方C.學(xué)校D.教師12.課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是（）A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.課程實(shí)施D.課程評(píng)價(jià)13.教學(xué)管理的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)批改D.課外輔導(dǎo)14.班級(jí)管理的核心是（）A.班級(jí)組織建設(shè)B.班級(jí)制度管理C.班級(jí)教學(xué)管理D.班級(jí)活動(dòng)管理15.學(xué)校德育管理的核心是（）A.德育目標(biāo)管理B.德育內(nèi)容管理C.德育途徑管理D.德育隊(duì)伍管理16.學(xué)校體育管理的核心是（）A.體育教學(xué)管理B.體育活動(dòng)管理C.體育師資管理D.體育場(chǎng)地器材管理17.學(xué)校美育管理的核心是（）A.美育課程管理B.美育活動(dòng)管理C.美育師資管理D.美育環(huán)境管理18.學(xué)校衛(wèi)生管理的核心是（）A.學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理B.學(xué)校食品衛(wèi)生管理C.學(xué)校健康教育管理D.學(xué)校疾病預(yù)防管理19.教育評(píng)價(jià)的核心是（）A.價(jià)值判斷B.事實(shí)判斷C.過程評(píng)價(jià)D.結(jié)果評(píng)價(jià)20.教育督導(dǎo)的核心職能是（）A.監(jiān)督B.檢查C.指導(dǎo)D.評(píng)估第II卷（非選擇題共60分）21.（10分）簡(jiǎn)述教育管理學(xué)的研究對(duì)象。22.（10分）簡(jiǎn)述教育管理體制的類型及其特點(diǎn)。23.（10分）簡(jiǎn)述學(xué)校組織文化的功能。材料：某學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，采取了一系列措施。首先，加強(qiáng)了教師培訓(xùn)，定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)；其次，優(yōu)化了課程設(shè)置，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，增加了一些特色課程；再次，加強(qiáng)了教學(xué)管理，建立了嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)檢查制度；最后，開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如學(xué)科競(jìng)賽、課外實(shí)踐等。24.（15分）請(qǐng)根據(jù)上述材料，分析該學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的措施及其合理性。材料：在一次教育管理研討會(huì)上，專家們圍繞教育管理的創(chuàng)新展開了討論。有的專家認(rèn)為，教育管理創(chuàng)新需要關(guān)注教育技術(shù)的發(fā)展，利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升教育管理效率；有的專家認(rèn)為，教育管理創(chuàng)新需要關(guān)注教育理念的更新，樹立以學(xué)生為中心的教育管理理念；還有的專家認(rèn)為，教育管理創(chuàng)新需要關(guān)注教育制度的改革，建立更加靈活、開放的教育管理制度。25.（15分）請(qǐng)結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)教育管理創(chuàng)新的理解，并提出自己的建議。答案：1.B2.C3.D4.A5.B6.D7.A8.D9.A10.C11.C12.A13.B14.A（下轉(zhuǎn)）15.A16.A17.A18.C19.A20.C21.教育管理學(xué)的研究對(duì)象是教育管理現(xiàn)象和教育管理規(guī)律。教育管理現(xiàn)象包括教育管理活動(dòng)、教育管理體制、教育管理機(jī)構(gòu)、教育管理人員等。教育管理規(guī)律是指教育管理活動(dòng)中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，包括教育管理的基本原理、原則、方法等。22.教育管理體制的類型主要有中央集權(quán)制、地方分權(quán)制和中央與地方合作制。中央集權(quán)制的特點(diǎn)是教育行政權(quán)力集中于中央政府，地方政府的教育權(quán)力較??；地方分權(quán)制的特點(diǎn)是教育行政權(quán)力分散于地方政府，中央政府的教育權(quán)力較小；中央與地方合作制的特點(diǎn)是教育行政權(quán)力由中央政府和地方政府共同行使。23.學(xué)校組織文化的功能包括導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵(lì)功能、約束功能和輻射功能。導(dǎo)向功能是指學(xué)校組織文化能夠引導(dǎo)學(xué)校成員的價(jià)值取向和行為方向；凝聚功能是指學(xué)校組織文化能夠使學(xué)校成員產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力；激勵(lì)功能是指學(xué)校組織文化能夠激發(fā)學(xué)校成員的工作積極性和創(chuàng)造性；約束功能是指學(xué)校組織文化能夠規(guī)范學(xué)校成員的行為，使他們自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度；輻射功能是指學(xué)校組織文化能夠?qū)ι鐣?huì)產(chǎn)生影響，傳播學(xué)校的價(jià)值觀和文化理念。24.該學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的措施包括加強(qiáng)教師培訓(xùn)、優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)教學(xué)管理和開展教學(xué)活動(dòng)。這些措施具有一定的合理性。加強(qiáng)教師培訓(xùn)可以提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，優(yōu)化課程設(shè)置可以滿足學(xué)生的興趣和需求，加強(qiáng)教學(xué)管理可以保證教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，開展教學(xué)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。25.教育管理創(chuàng)新是指在教育管理領(lǐng)域中引入新的理念、方法、技術(shù)等，以提高教育管理的效率和質(zhì)量。教育管理創(chuàng)新需要關(guān)注教育技術(shù)的發(fā)展，利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升教育管理效率；需