2025年高職公共事業(yè)管理（公共事業(yè)教育心理學(xué)案例分析）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，其標(biāo)志是1903年美國心理學(xué)家（）出版了《教育心理學(xué)》。A.桑代克B.布魯納C.斯金納D.華生2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對某一學(xué)科的濃厚興趣，這屬于（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.生理內(nèi)驅(qū)力3.教師在教學(xué)過程中，通過改變講話的聲調(diào)和手勢等非言語線索來吸引學(xué)生的注意力，這是利用了知覺的（）。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性4.小明在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，能夠舉一反三，觸類旁通，這體現(xiàn)了他的思維具有（）。A.靈活性B.敏捷性C.深刻性D.獨(dú)創(chuàng)性5.學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，往往會受到已有的知識經(jīng)驗(yàn)的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。A.遷移B.同化C.順應(yīng)D.定勢6.小紅在記憶英語單詞時，采用了聯(lián)想記憶法，這屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略7.教師在課堂上提問后，學(xué)生們紛紛舉手回答問題，這屬于（）。A.集中思維B.發(fā)散思維C.常規(guī)思維D.創(chuàng)造思維8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略9.教師在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，這主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.合作能力B.競爭能力C.自主學(xué)習(xí)能力D.探究能力10.小明在考試時，因?yàn)榫o張而忘記了一些本來會做的題目，這體現(xiàn)了情緒對認(rèn)知的（）。A.促進(jìn)作用B.阻礙作用C.沒有影響D.先促進(jìn)后阻礙11.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，這屬于（）。A.個性差異B.認(rèn)知差異C.學(xué)習(xí)差異D.情感差異12.教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，這是利用了（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則13.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識和理解屬于（）。A.學(xué)習(xí)動機(jī)B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)期待14.小紅在學(xué)習(xí)英語時，經(jīng)常模仿英語老師的發(fā)音，這屬于（）。A.觀察學(xué)習(xí)B.替代學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)15.教師在課堂上通過表揚(yáng)、獎勵等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，這屬于（）。A.內(nèi)部動機(jī)激發(fā)B.外部動機(jī)激發(fā)C.自我強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化16.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對知識的理解和掌握程度不斷提高，這屬于（）。A.學(xué)習(xí)遷移B.學(xué)習(xí)同化C.學(xué)習(xí)順應(yīng)D.學(xué)習(xí)發(fā)展17.小明在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，遇到難題會主動向老師和同學(xué)請教，這體現(xiàn)了他具有（）。A.學(xué)習(xí)主動性B.學(xué)習(xí)獨(dú)立性C.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性D.學(xué)習(xí)批判性18.教師在教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，這是遵循了（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則19.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評價，這屬于（）。A.自我反思B.自我監(jiān)控C.自我調(diào)節(jié)D.自我強(qiáng)化20.小紅在學(xué)習(xí)語文時，喜歡閱讀課外書籍，這有助于提高她的（）。A.語文成績B.語文素養(yǎng)C.語文興趣D.語文能力第II卷（非選擇題，共60分）21.（10分）簡述教育心理學(xué)的研究對象和任務(wù)。22.（10分）舉例說明如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。23.（10分）分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的因素有哪些。24.（15分）閱讀以下材料，回答問題。在一堂語文課上，老師讓學(xué)生們閱讀一篇散文，并要求他們思考散文中所表達(dá)的情感。學(xué)生們認(rèn)真閱讀后，紛紛舉手發(fā)言。有的學(xué)生說感受到了作者對大自然的熱愛之情，有的學(xué)生說體會到了作者對人生的思考。老師對學(xué)生們的回答進(jìn)行了點(diǎn)評和總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入理解散文的內(nèi)涵。問題：請分析該教學(xué)案例中老師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？這些方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么作用？25.（15分）閱讀以下材料，回答問題。小明是一名高職學(xué)生，在學(xué)習(xí)公共事業(yè)管理課程時，對其中的教育管理部分很感興趣。他發(fā)現(xiàn)學(xué)校在教學(xué)管理方面存在一些問題，例如課程安排不合理、教學(xué)評價方式單一等。他決定針對這些問題進(jìn)行研究，并提出改進(jìn)建議。他查閱了大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談，最后撰寫了一篇研究報告。問題：請分析小明在研究過程中運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)策略？這些策略對他的學(xué)習(xí)有什么幫助？答案：1.A2.A3.A4.A5.D6.B7.A8.B9.A10.B11.A12.A13.D14.A15.B16.D17.A18.B19.A20.B21.教育心理學(xué)的研究對象是教育過程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律。其任務(wù)包括揭示學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，為教育教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)；研究如何應(yīng)用這些規(guī)律提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。22.例如，設(shè)置明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生有努力的方向；給予及時的反饋和評價，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感；采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣等。23.影響學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的因素有：學(xué)習(xí)材料的相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向與定勢、對學(xué)習(xí)情境的理解、學(xué)習(xí)策略的水平等。24.老師運(yùn)用了提問法和討論法。提問法引導(dǎo)學(xué)生思考散文內(nèi)涵，培養(yǎng)思維