2025年安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作人員招聘考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1.5分，共30分）1.2024年12月召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，要加快新型工業(yè)化進(jìn)程，推動(dòng)（）融合集群發(fā)展。A.數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)B.先進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)C.傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)D.國(guó)有經(jīng)濟(jì)與民營(yíng)經(jīng)濟(jì)答案：B2.根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》，初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為（）。A.3個(gè)月B.6個(gè)月C.9個(gè)月D.12個(gè)月答案：D3.安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校訓(xùn)是“（）”。A.厚德尚能、篤學(xué)創(chuàng)新B.知行合一、德技雙馨C.勤慎誠(chéng)樸、博學(xué)篤行D.勵(lì)志、篤學(xué)、尚能、創(chuàng)新答案：A4.職業(yè)院校教師落實(shí)“課程思政”的關(guān)鍵是（）。A.在課堂中加入紅色故事B.將專業(yè)知識(shí)與價(jià)值觀引導(dǎo)有機(jī)融合C.定期組織思政主題班會(huì)D.要求學(xué)生撰寫(xiě)思想?yún)R報(bào)答案：B5.某教師在講授《機(jī)械制圖》時(shí)，通過(guò)3D建模軟件動(dòng)態(tài)展示零件結(jié)構(gòu)，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.項(xiàng)目教學(xué)法答案：B6.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。A.不低于或高于B.等同于C.略高于D.可適當(dāng)?shù)陀诖鸢福篈7.安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)的“智能制造”專業(yè)群對(duì)接的產(chǎn)業(yè)是（）。A.皖北現(xiàn)代農(nóng)業(yè)B.合肥都市圈集成電路C.長(zhǎng)三角高端裝備制造D.皖南文化旅游答案：C8.公文寫(xiě)作中，“請(qǐng)示”應(yīng)當(dāng)（）。A.多頭主送B.一文一事C.先斬后奏D.事后補(bǔ)報(bào)答案：B9.職業(yè)教育“1+X”證書(shū)制度中的“X”指（）。A.學(xué)歷證書(shū)B(niǎo).職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)C.行業(yè)資格證書(shū)D.國(guó)際認(rèn)證證書(shū)答案：B10.某高職院校開(kāi)展“企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂”活動(dòng)，其核心目的是（）。A.降低教師教學(xué)壓力B.引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目C.提升學(xué)校社會(huì)知名度D.完成上級(jí)考核指標(biāo)答案：B11.事業(yè)單位工作人員年度考核結(jié)果分為（）四個(gè)等次。A.優(yōu)秀、良好、合格、不合格B.優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格C.優(yōu)秀、良好、中等、不合格D.優(yōu)秀、中等、合格、不合格答案：B12.教師在教學(xué)中遇到學(xué)生課堂紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，正確的處理方式是（）。A.當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生以儆效尤B.課后單獨(dú)溝通了解原因C.通知家長(zhǎng)到校共同處理D.暫停授課整頓課堂秩序答案：B13.安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院所在的淮南市，其支柱產(chǎn)業(yè)不包括（）。A.煤炭化工B.新能源C.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)D.海洋漁業(yè)答案：D14.下列屬于事業(yè)單位公開(kāi)招聘程序的是（）。①發(fā)布招聘公告②資格審查③考試④體檢考察⑤公示聘用A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.①③②④⑤D.①②④③⑤答案：A15.職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)（）。A.養(yǎng)老保險(xiǎn)B.失業(yè)保險(xiǎn)C.工傷保險(xiǎn)D.生育保險(xiǎn)答案：C16.某教師因教學(xué)成果突出獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其獎(jiǎng)金應(yīng)計(jì)入（）。A.基本工資B.績(jī)效工資C.津貼補(bǔ)貼D.其他工資答案：B17.公文的成文日期應(yīng)當(dāng)使用（）。A.阿拉伯?dāng)?shù)字B.漢字小寫(xiě)C.漢字大寫(xiě)D.英文數(shù)字答案：A18.職業(yè)教育中“雙師型”教師是指（）。A.同時(shí)具備教師職稱和職業(yè)資格的教師B.同時(shí)教授兩門(mén)課程的教師C.同時(shí)擔(dān)任班主任和任課教師的教師D.同時(shí)具有本科和研究生學(xué)歷的教師答案：A19.安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十四五”發(fā)展規(guī)劃提出的核心目標(biāo)是（）。A.升本轉(zhuǎn)型B.建設(shè)省級(jí)“雙高計(jì)劃”院校C.擴(kuò)招至10000人D.新建5個(gè)本科專業(yè)答案：B20.教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，“教學(xué)目標(biāo)”的表述應(yīng)包含（）。A.教師行為、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法B.學(xué)生行為、行為條件、行為結(jié)果C.教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)資源D.課堂互動(dòng)、作業(yè)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式答案：B二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分。錯(cuò)選、漏選均不得分）1.習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述中，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育是（）。A.國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分B.培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑C.與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型D.高等教育的補(bǔ)充形式答案：ABC2.安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)特色包括（）。A.產(chǎn)教融合深度合作B.突出“工貿(mào)”特色專業(yè)群C.實(shí)施“崗課賽證”綜合育人D.全部開(kāi)設(shè)本科層次專業(yè)答案：ABC3.事業(yè)單位工作人員有下列（）行為的，給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。A.利用工作之便謀取不正當(dāng)利益B.嚴(yán)重違反職業(yè)道德、社會(huì)公德C.年度考核被確定為不合格D.失職瀆職造成重大損失答案：ABD4.職業(yè)院校教學(xué)中，常用的信息化教學(xué)手段有（）。A.智慧課堂平臺(tái)B.虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)C.PPT課件D.企業(yè)微信社群互動(dòng)答案：ABD5.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師不得（）。A.損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益B.違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)C.通過(guò)課堂傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)D.參加社會(huì)學(xué)術(shù)活動(dòng)答案：ABC6.安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與企業(yè)合作的“現(xiàn)代學(xué)徒制”模式特點(diǎn)包括（）。A.雙主體育人（學(xué)校與企業(yè)）B.雙導(dǎo)師指導(dǎo)（校內(nèi)教師與企業(yè)師傅）C.學(xué)生雙重身份（學(xué)生與學(xué)徒）D.完全由企業(yè)負(fù)責(zé)考核答案：ABC7.公文處理工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（）的原則。A.實(shí)事求是B.準(zhǔn)確規(guī)范C.精簡(jiǎn)高效D.安全保密答案：ABCD8.職業(yè)院校學(xué)生管理中，輔導(dǎo)員的主要職責(zé)包括（）。A.思想教育引導(dǎo)B.學(xué)業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃C.心理健康輔導(dǎo)D.教學(xué)大綱制定答案：ABC9.安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展“技能大師工作室”建設(shè)的意義在于（）。A.傳承絕技絕活B.培養(yǎng)高技能人才C.提升社會(huì)服務(wù)能力D.替代教師教學(xué)答案：ABC10.下列屬于事業(yè)單位崗位類(lèi)別的有（）。A.管理崗位B.專業(yè)技術(shù)崗位C.工勤技能崗位D.臨時(shí)崗位答案：ABC三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才。（）答案：×2.事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過(guò)15個(gè)工作日，或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)30個(gè)工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同。（）答案：√3.教師可以在課堂上隨意發(fā)表個(gè)人對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法。（）答案：×4.安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是安徽省首批省級(jí)示范性高職院校。（）答案：√5.公文的主送機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)使用全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱。（）答案：√6.職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)單位與學(xué)生之間構(gòu)成勞動(dòng)關(guān)系。（）答案：×7.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛(ài)學(xué)生。（）答案：√8.事業(yè)單位公開(kāi)招聘考試中，同一崗位的招聘人數(shù)與應(yīng)聘人數(shù)比例一般不低于1:3。（）答案：√9.職業(yè)教育“三教”改革指的是教師、教材、教法改革。（）答案：√10.安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招生對(duì)象僅限安徽省內(nèi)學(xué)生。（）答案：×四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述職業(yè)院校教師如何落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)。答案：職業(yè)院校教師落實(shí)“立德樹(shù)人”需做到：①將思政元素有機(jī)融入專業(yè)教學(xué)，挖掘課程中的德育資源（如工匠精神、職業(yè)倫理）；②通過(guò)言傳身教傳遞正確價(jià)值觀，注重自身師德修養(yǎng)；③結(jié)合企業(yè)實(shí)踐案例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)社會(huì)的職業(yè)觀；④關(guān)注學(xué)生心理健康，幫助其形成健全人格；⑤參與學(xué)生管理，通過(guò)主題班會(huì)、企業(yè)參觀等活動(dòng)強(qiáng)化德育滲透。2.簡(jiǎn)述事業(yè)單位工作人員考核的內(nèi)容及結(jié)果應(yīng)用。答案：考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。應(yīng)用：①作為調(diào)整崗位、工資的依據(jù)；②優(yōu)秀等次可優(yōu)先晉升、評(píng)優(yōu)；③基本合格需限期改進(jìn)，不得晉升；④不合格可調(diào)整崗位或解除合同。3.安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“產(chǎn)教融合”的主要實(shí)現(xiàn)路徑有哪些？答案：主要路徑包括：①與行業(yè)龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院（如智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院）；②引企入教，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例；③企業(yè)導(dǎo)師參與課程開(kāi)發(fā)與授課；④共建實(shí)訓(xùn)基地（如企業(yè)車(chē)間式實(shí)訓(xùn)中心）；⑤開(kāi)展訂單班、現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)；⑥聯(lián)合開(kāi)展技術(shù)研發(fā)與社會(huì)服務(wù)。4.簡(jiǎn)述教師在課堂教學(xué)中如何應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)提問(wèn)。答案：應(yīng)對(duì)策略：①保持冷靜，肯定學(xué)生提問(wèn)的積極性；②判斷問(wèn)題與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性，相關(guān)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解答，無(wú)關(guān)問(wèn)題可課后交流；③若問(wèn)題超出知識(shí)范圍，如實(shí)告知并承諾后續(xù)查閱資料解答；④引導(dǎo)學(xué)生共同探討，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課堂討論點(diǎn)；⑤注意解答的準(zhǔn)確性和邏輯性，避免誤導(dǎo)學(xué)生。5.簡(jiǎn)述公文寫(xiě)作中“請(qǐng)示”與“報(bào)告”的區(qū)別。答案：區(qū)別：①目的不同：請(qǐng)示是請(qǐng)求指示或批準(zhǔn)，報(bào)告是匯報(bào)工作、反映情況；②時(shí)間不同：請(qǐng)示需事前，報(bào)告可事前、事中、事后；③內(nèi)容不同：請(qǐng)示一文一事，報(bào)告可多事；④處理方式不同：請(qǐng)示需上級(jí)批復(fù)，報(bào)告無(wú)需批復(fù)；⑤結(jié)尾用語(yǔ)不同：請(qǐng)示用“妥否，請(qǐng)批示”，報(bào)告用“特此報(bào)告”。五、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）案例1：某高職院校機(jī)械制造專業(yè)教師李老師在講授《數(shù)控編程》時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱，對(duì)G代碼指令理解困難，課堂參與度低。同時(shí)，企業(yè)反饋該專業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際編程中缺乏工藝分析能力。問(wèn)題：如果你是李老師，將如何改進(jìn)教學(xué)？答案：改進(jìn)措施：①學(xué)情分析：課前通過(guò)問(wèn)卷或小測(cè)試了解學(xué)生基礎(chǔ)，分層分組教學(xué)（如設(shè)置基礎(chǔ)組、提高組）；②教學(xué)方法：采用理實(shí)一體化教學(xué)，先通過(guò)虛擬仿真軟件演示G代碼運(yùn)行效果，再到實(shí)訓(xùn)車(chē)間操作機(jī)床驗(yàn)證；③企業(yè)需求銜接：引入企業(yè)真實(shí)零件加工案例（如某企業(yè)軸類(lèi)零件編程任務(wù)），增加工藝分析環(huán)節(jié)（如刀具選擇、切削參數(shù)設(shè)置）；④評(píng)價(jià)方式：增加過(guò)程性考核（如編程作業(yè)、小組討論表現(xiàn)），減少單純理論考試比重；⑤課后輔導(dǎo)：開(kāi)設(shè)“編程答疑工作坊”，針對(duì)薄弱學(xué)生一對(duì)一指導(dǎo)；⑥校企合作：邀請(qǐng)企業(yè)工程師參與課程設(shè)計(jì)，明確工藝分析能力培養(yǎng)目標(biāo)。案例2：安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院行政部門(mén)收到省教育廳《關(guān)于開(kāi)展職業(yè)院校“課程思政”示范課程申報(bào)的通知》，要求各二級(jí)學(xué)院于10個(gè)工作日內(nèi)提交材料。但某二級(jí)學(xué)院因教學(xué)任務(wù)重，負(fù)責(zé)人拖延至截止前1天仍未提交，行政部門(mén)多次催促未果。問(wèn)題：作為行政部門(mén)工作人員，應(yīng)如何處理此事？答案：處理步驟：①再次與二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人溝通，明確申報(bào)的重要性（如省級(jí)榮譽(yù)、資金支持）及逾期后果（影響學(xué)校整體評(píng)審）；②了解拖延具體原因（如材料準(zhǔn)備困難、人手不足），提供協(xié)助（如共享申報(bào)模板、安排專人指導(dǎo)）；③若仍不配合，向分管校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，由校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)督促；④記錄此次事件作為部門(mén)考核依據(jù)（如影響年度評(píng)優(yōu)）；⑤后續(xù)建立預(yù)警機(jī)制，提前5天、3天、1天發(fā)送提醒，避免類(lèi)似問(wèn)題；⑥總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化申報(bào)流程（如提前培訓(xùn)、分解任務(wù)節(jié)點(diǎn)）。六、論述題（共1題，20分）結(jié)合安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高計(jì)劃”建設(shè)目標(biāo)，論述如何提升教師隊(duì)伍的“雙師”素質(zhì)。答案：安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高計(jì)劃”（高水平學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃）的核心是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，而“雙師型”教師隊(duì)伍是關(guān)鍵支撐。提升教師“雙師”素質(zhì)需從以下方面入手：1.完善“雙師”標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)群（如智能制造、現(xiàn)代服務(wù)）的產(chǎn)業(yè)需求，制定“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，不僅要求具備教師職稱，還需持有高級(jí)工以上職業(yè)資格證書(shū)或企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷（如2年以上企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)或每5年累計(jì)6個(gè)月企業(yè)實(shí)踐）。2.強(qiáng)化企業(yè)實(shí)踐機(jī)制：①建立教師企業(yè)實(shí)踐常態(tài)化制度，規(guī)定專業(yè)課教師每年至少1個(gè)月到合作企業(yè)（如淮南礦業(yè)集團(tuán)、長(zhǎng)三角裝備制造企業(yè)）跟崗實(shí)踐，參與產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)管理；②設(shè)立“企業(yè)實(shí)踐工作站”，由企業(yè)技術(shù)骨干指導(dǎo)教師掌握最新技術(shù)（如數(shù)控加工新技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用）；③將企業(yè)實(shí)踐成果納入考核（如完成1份企業(yè)技術(shù)報(bào)告、轉(zhuǎn)化1個(gè)教學(xué)案例）。3.引進(jìn)與培養(yǎng)并重：①?gòu)男袠I(yè)企業(yè)引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干（如高級(jí)工程師、技術(shù)經(jīng)理）擔(dān)任專職教師，給予特殊引進(jìn)政策（如直接認(rèn)定高級(jí)職稱）；②與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)“雙師”，選送優(yōu)秀教師到企業(yè)攻讀工程碩士、參與技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目；③聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師組建“雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，共同開(kāi)發(fā)課程、編寫(xiě)教材（如《智能制造工藝實(shí)踐》）。4.構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制：①在職稱評(píng)審中增設(shè)“雙師”專項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)獲得企