《小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：舞文弄墨小練筆專項(xiàng)復(fù)習(xí)》激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.簡(jiǎn)單了解記敘文寫生動(dòng)具體的常用技巧。

2.通過(guò)練筆示范練習(xí)，初步掌握將文章寫具體生動(dòng)的基本方法。學(xué)練結(jié)合

回顧一下我們學(xué)過(guò)的使文章生動(dòng)的方法吧。在文章中注意首尾呼應(yīng)，能使文章結(jié)構(gòu)完整，情感更加充沛，給人留下深刻的印象。在習(xí)作的時(shí)候，能夠使用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，能使句子生動(dòng)起來(lái)。介紹某個(gè)事物的說(shuō)明文，就使用舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)、打比方的說(shuō)明方法。積累和背誦一些好詞好句，將它們靈活地運(yùn)用到習(xí)作中，也會(huì)給文章加分……除了我們平常說(shuō)的很多的修辭手法之外，還有很多表現(xiàn)手法，在小學(xué)階段涉及到的：首尾照應(yīng)、前后對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、夸張諷刺、烘托（襯托）等等。不同的文體有獨(dú)特的寫作手法：寫事寫人寫景說(shuō)明文倒敘、插敘、補(bǔ)敘……語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌描寫移步換景、遠(yuǎn)近結(jié)合、展開聯(lián)想……托物言志、物品自述、借物抒情……還有對(duì)比、烘托、動(dòng)靜結(jié)合……四季之美，各具其美！這些看似尋常的景，為什么在作者的筆下如此動(dòng)人？回顧課文精彩部分，領(lǐng)悟方法。春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。細(xì)讀第一、二自然段：想一想，作者運(yùn)用了哪些技巧呢？第一自然段寫的是春天的黎明。抓住日出時(shí)天空的顏色進(jìn)行細(xì)致的描寫?！棒~肚色”“紅暈”“紅紫紅紫”這些詞語(yǔ)，將天空的艷麗生動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)了，腦海里立刻有了畫面感。細(xì)讀第一、二自然段：想一想，作者運(yùn)用了哪些技巧呢？作者寫的夏天也很有意思。作者沒(méi)有選取明月繁星，而是選取了漆黑夜里飛翔的螢火蟲，用螢火蟲閃著微光在蒙蒙細(xì)雨中翩翩飛舞襯托出夜的漆黑寂靜，雨夜的迷人，增添了動(dòng)態(tài)美。仔細(xì)閱讀這一部分，說(shuō)說(shuō)你的想法。我很喜歡這部分，他讓我想起了自己拿回獎(jiǎng)狀，迫不及待想給還沒(méi)下班的媽媽看時(shí)的模樣?！捌唿c(diǎn)”“七點(diǎn)一刻”“七點(diǎn)半”這幾個(gè)表示時(shí)間的詞，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的急切，每一秒鐘都似乎度日如年！“用漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊”，這是一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，卻能將“我”在獲得母親贊賞后，又為了得到父親的表?yè)P(yáng)而做精心的準(zhǔn)備時(shí)的喜悅之情淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。抓特點(diǎn)，細(xì)描寫；巧修辭，真情感！整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新眷寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親，他是一家電影公司的重要人物，寫過(guò)好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)。春天里，花園里花開了，可美了！春天的魅力果然無(wú)法抵擋，花園里開滿了漂亮的花！紅的、黃的、紫的；大的、小的；單瓣兒，復(fù)瓣兒……朵朵清香撲鼻，使游人應(yīng)接不暇，流連忘返！蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂也趕來(lái)了，在花叢中各忙各的。我完全陶醉了，半天都未能回過(guò)神來(lái)。春天來(lái)到花園。它來(lái)到桃花邊，用魔法棒把桃花染成了粉紅色的了；它奔到了杏花那兒，用魔法棒把杏花染成了淡紅色的了。當(dāng)它記起梨花時(shí)，魔法棒已經(jīng)沒(méi)有了顏色，所以梨花是白色的。所有的花都笑得咧開了嘴。蝴蝶妹妹在花叢中翩翩起舞，蜜蜂弟弟在忙碌地采花粉，這真是一幅美麗的圖畫啊！舞文弄墨，牛刀小試

我不知道他描寫的是誰(shuí)，因?yàn)楹苣：總€(gè)同學(xué)似乎都是這個(gè)樣子。實(shí)戰(zhàn)演練他黑黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，不大不小的鼻子，紅紅的嘴唇。身材適中，穿著一套整潔的校服。片段分析一

是的，不能抓住特點(diǎn)，就會(huì)千人一面，缺乏閱讀趣味。只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青，藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。豬八戒他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。哪吒柳樹被太陽(yáng)炙烤著，街上塵土飛揚(yáng)，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。片段分析二街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。改寫：她罵他混蛋。她怎么罵？動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心里等為什么罵？在怎樣的環(huán)境場(chǎng)景中罵？舞文弄墨，牛刀小試真是冤家路窄，兩人在操場(chǎng)不期而遇。由于上次發(fā)現(xiàn)他抄襲作業(yè)，她便將此事告訴了老師，結(jié)果他被老師狠狠的批評(píng)了一頓。今天當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住了她，一個(gè)勁地說(shuō)她是“小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸……”她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的模樣，其實(shí)早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣，不要失態(tài)，不要罵人！終于，實(shí)在忍不住了，她怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你，真是一個(gè)混蛋！”例：真題演練貼鼻子游戲今天張老師帶給我們玩一個(gè)貼鼻子的游戲。規(guī)則是什么？蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，走到黑板前，把紅色吸鐵石貼到小丑的鼻子上。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地要去貼鼻子。首先管琪瑋上去了，他帶著眼罩，馬上說(shuō)：“好黑呀！”然后轉(zhuǎn)了三圈，如盲人摸象一般，他嘗試著貼，下邊的人，如指揮官一樣提醒他應(yīng)該貼的位置。想一想，哪些地方可以再修改，讓習(xí)作更有意思。然后輪到我了，當(dāng)時(shí)好緊張。我戴上眼罩，黑漆漆的什么也看不見。在同學(xué)們的指揮下，我終于摸到了黑板前?？赏瑢W(xué)們嘰嘰喳喳，我不知道該聽誰(shuí)的。我下定決心就這么定了吧。當(dāng)時(shí)教室里哄堂大笑，肯定貼錯(cuò)了。我急忙把眼罩摘了下來(lái)，原來(lái)我把鼻子貼到眼睛的旁邊，這個(gè)小丑還是沒(méi)有鼻子呀，而且小丑比原來(lái)還要丑。哎呀，我好后悔，早知道我先往下，再往左，這樣我就能準(zhǔn)確地把鼻子貼上了。這節(jié)課我太開心了，這讓我終身難忘。改：有趣的“貼鼻子”游戲

一節(jié)課，一幅人像畫，一個(gè)鼻子，一群開心的孩子，一張張快樂(lè)的笑臉……這是我對(duì)今天語(yǔ)文課上的全部印象，因?yàn)椤百N鼻子”游戲。今天下午，老師很奇怪，一進(jìn)教室就拿起筆在黑板上畫了一個(gè)人臉，圓圓的腦袋，圓溜溜的眼睛，還有三根頭發(fā)緊貼額頭。人臉抽象中又帶著一絲搞笑，一副小丑模樣，大家立刻被逗得直不起腰來(lái)。老師神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！”話音未落，教室里炸開了鍋，歡呼聲震耳欲聾。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，大家都紛紛舉起了手，高呼著“選我，選我！”，我也參與其中。沒(méi)想到老師第一個(gè)點(diǎn)的就是我。她用紅領(lǐng)巾把我眼睛給蒙上，讓我原地轉(zhuǎn)三圈，然后摸索著走上講臺(tái)去給娃娃貼“鼻子”。我緊張極了，眼前一片漆黑，根本無(wú)法確定方向，只好扶著桌子探著身子慢慢往前挪，我奇怪的行動(dòng)引起哄堂大笑，讓我不禁羞紅了臉。終于跨上了講臺(tái)，我用手打量著黑板，大概確定了一下方向，便把鼻子貼了上去，同學(xué)們又一陣哈哈大笑，我立刻意識(shí)到自己錯(cuò)了，于是趕緊改變了方向，把“鼻子”往上移了移，笑聲小了點(diǎn)，我信心十足，迅速摘下了紅領(lǐng)巾，卻發(fā)現(xiàn)“鼻子”竟然貼在了小丑的眼睛上。這個(gè)小丑還是沒(méi)有鼻子呀，而且小丑比原來(lái)還要丑。大家笑作了一團(tuán)，有拍手叫好的，有捂著鼻子偷著樂(lè)的，有仰天大笑的，也有幸災(zāi)樂(lè)禍的……我也不在意了，樂(lè)呵呵地跑向座位。

“管琪瑋！”老師接著點(diǎn)到我的好朋友。管琪瑋邁著大步，信心十足地走到了老師身邊，蒙上了紅領(lǐng)巾，原地轉(zhuǎn)了三圈。老師手一松，他立刻像吃醉酒似的歪歪倒倒地向前走，竟然摸到了教室外，大家又一次被逗笑了。管琪瑋聽到笑聲，意識(shí)到了錯(cuò)誤，立刻轉(zhuǎn)了個(gè)身。他終于在黑板前站定，深深吸了口氣，鎮(zhèn)定地在黑板用手比劃著，不一會(huì)兒，干脆利落地把“鼻子”了上去，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，它貼到了最佳位置，完美詮釋了“瞎貓撞見死耗子”。緊接著又有很多人上場(chǎng)。有的同學(xué)把鼻子貼在了娃娃的額頭上，有的同學(xué)把鼻子貼在了娃娃的嘴巴上……大家的笑聲一陣高過(guò)一陣，游戲就在這一陣又一陣的笑聲中結(jié)束了！今天張老師帶給我們玩一個(gè)貼鼻子的游戲。一節(jié)課，一幅人像畫，一個(gè)鼻子，一群開心的孩子，一張張快樂(lè)的笑臉……這是我對(duì)今天語(yǔ)文課上的全部印象，因?yàn)椤百N鼻子”游戲。看開頭改：看描寫然后輪到我了，當(dāng)時(shí)好緊張。我戴上眼罩，黑漆漆的什么也看不見。在同學(xué)們的指揮下，我終于摸到了黑板前。可同學(xué)們嘰嘰喳喳，我不知道該聽誰(shuí)的。我下定決心就這么定了吧。當(dāng)時(shí)教室里哄堂大笑，肯定貼錯(cuò)了。我急忙把眼罩摘了下來(lái)，原來(lái)我把鼻子貼到眼睛的旁邊，這個(gè)小丑還是沒(méi)有鼻子呀，而且小丑比原來(lái)還要丑。哎呀，我好后悔，早知道我先往下，再往左，這樣我就能準(zhǔn)確地把鼻子貼上了。改：沒(méi)想到老師第一個(gè)點(diǎn)的就是我。她用紅領(lǐng)巾把我眼睛給蒙上，讓我原地轉(zhuǎn)三圈，然后摸索著走上講臺(tái)去給娃娃貼“鼻子”。我緊張極了，眼前一片漆黑，根本無(wú)法確定方向，只好扶著桌子探著身子慢慢往前挪，我奇怪的行動(dòng)引起哄堂大笑，讓我不禁羞紅了臉。終于跨上了講臺(tái)，我用手打量著黑板，大概確定了一下方向，便把鼻子貼了上去，同學(xué)們又一陣哈哈大笑，有的說(shuō)向左，有的說(shuō)向右，同學(xué)們嘰嘰喳喳。我立刻意識(shí)到自己錯(cuò)了，于是趕緊改變了方向，把“鼻子”往上移了移，笑聲小了點(diǎn)，我信心十足，迅速摘下了紅領(lǐng)巾，卻發(fā)現(xiàn)“鼻子”竟然貼在了小丑的眼睛上。這個(gè)小丑還是沒(méi)有鼻子呀，而且小丑比原來(lái)還要丑。大家笑作了一團(tuán)，有拍手叫好的，有捂著鼻子偷著樂(lè)的，有仰天大笑的，也有幸災(zāi)樂(lè)禍的……我也不在意了，樂(lè)呵呵地跑向座位。板書設(shè)計(jì)習(xí)作精彩起來(lái)抓特點(diǎn)，細(xì)描寫巧修辭，真情感一、寫法回顧。1.說(shuō)明性文章為了把抽象、復(fù)雜的事物說(shuō)得清楚明白,往往會(huì)使用舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法。2.說(shuō)明性文章的語(yǔ)言風(fēng)格多樣,有的平實(shí),如《太陽(yáng)》;有的活潑,如《松鼠》。3.關(guān)于介紹事物的文章,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B

)A.對(duì)要介紹的事物有興趣,并對(duì)這個(gè)事物有了解就可介紹。B.要介紹清楚事物,所有資料都必須是自己親自觀察到的。C.要寫清楚事物的主要特點(diǎn)。D.要有條理地介紹事物的不同方面。二、鑒賞評(píng)價(jià)。

三、創(chuàng)意運(yùn)用。請(qǐng)你用一個(gè)片段介紹清楚某一事物的特點(diǎn)。介紹時(shí)要按一定順序,并用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。示例:秋天到了,果園里的葡萄熟了,像一顆顆紫色的瑪瑙。葡萄是世界上最古老的植物之一,原產(chǎn)于歐洲,中國(guó)栽培葡萄也有2

000多年的歷史,相傳漢代人張騫引入。葡萄的品種很多,僅我國(guó)就有800多種。葡萄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,含有鈣、鉀、磷、鐵等豐富的礦物質(zhì)和多種維生素。葡萄的用途很廣,除了可以生吃,還可以制干、制酒、制罐頭、制果醬等。

四、閱讀下文,回答問(wèn)題。奇

跡看著雨果發(fā)青的臉色,聽著他沉重的喘息(xī

xǐ)聲,人們?nèi)f分惋惜地說(shuō):“唉,這顆巨星將要隕落了!”雨果并不悲觀,他在醫(yī)生的指導(dǎo)下,開始了體育鍛煉。每天清晨,他外出散步、做操、打拳,接著跑步、游泳、爬山……“生命在于運(yùn)動(dòng)”,雨果的健康狀況慢慢地好轉(zhuǎn)了,體質(zhì)逐漸增強(qiáng)了。他又有了充沛(fèi

pèi)的精力,重新拿起筆,創(chuàng)作出了大量的文學(xué)作品。直至晚年,雨果仍不懈地創(chuàng)作,60歲時(shí)創(chuàng)作出《悲慘世界》這部世界文學(xué)名著。80歲那年,他還創(chuàng)作出了戲劇《篤爾克瑪》。得了心臟病的雨果,最后卻成了長(zhǎng)壽者,人們對(duì)此驚嘆不已(jǐ

yǐ):“這真是個(gè)奇跡!”奇跡是怎么來(lái)的呢?體育鍛煉!1.用“\”把文中括號(hào)里不正確的注音畫掉。惡(ē

è)性喘息(xī

xǐ)充沛(fèi

pèi)驚嘆不已(jǐ

yǐ)2.在第1自然段的“

”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。法國(guó)著名作家雨果才華出眾

。

他20歲時(shí)開始發(fā)表作品

,剛剛29歲就創(chuàng)作出了轟動(dòng)法國(guó)文壇的小說(shuō)

《

巴黎圣母院

》,隨后又創(chuàng)作了一系列戲劇

、

詩(shī)歌

、

小說(shuō)

?？墒钦?dāng)他激情奔放的時(shí)候

,惡(ē

è)性心臟病突然發(fā)作了

,那一年他才40歲

。3.查字典填空?！耙选弊职床渴撞樽址ú?/p>