2020年貝樂康世紀星城《世界糧食日活動》方案2020年10月16日是第40個世界糧食日，對于如今生活富足的孩子們，作為教育者，我們總是希望他們能夠感念大自然的饋贈、感受勞動者的付出，學會感恩與節(jié)儉、珍惜。一、活動目標1、認識我們常吃的糧食,知道糧食對身體的作用。2、提供豐富的材料,培養(yǎng)幼兒制作點心的樂趣和種植農(nóng)作物的興趣，要求幼兒愛惜糧食。二、活動主題“愛惜糧食，請從我做起”三、活動過程1、發(fā)放倡議書家園大聯(lián)動，通過向全園師生及家長發(fā)起文明就餐倡議，倡議全園師生一起行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約用餐，文明用餐，讓節(jié)約成為一種習慣，讓“光盤”成為一種榮耀。倡議書親愛的老師、家長、小朋友：

“一粥一飯，當思來之不易；

半絲半縷，恒念物力維艱?！?/p>

為認真貫徹落實習近平總書記對制止餐飲浪費行為作出的重要指示精神，充分認識餐飲浪費的嚴重性、珍惜糧食的必要性，牢固樹立勤儉節(jié)約意識和糧食危機意識，使“愛護糧食，反對浪費”成為從孩子做起的自覺行為，我園特發(fā)出如下倡議：

1、遵守餐桌禮儀，文明用餐，保持文明的坐姿，禮讓他人。

2、遵守用餐秩序，愛護用餐環(huán)境，談吐文雅，不吵鬧、不喧嘩。

3、珍惜糧食，杜絕浪費。傳承中華民族勤儉節(jié)約的美德，在園進餐做到“不剩飯、不剩菜”。就餐時注意保持桌面和地面整潔。

4、樹立科學飲食理念，重視飲食均衡性、營養(yǎng)性和全面性，做到不挑食，不偏食。

5、家園同協(xié)力，共建文明餐桌。人人重視、個個參與就餐文明禮儀培養(yǎng)。外出就餐請遵守“不浪費”原則，點餐量適宜，剩飯剩菜打包回家!

文明就餐，從我做起，從點滴做起，讓我們行動起來吧!

貝樂康世紀星城幼兒園

2020年10月15日活動二小班語言：大公雞和漏嘴巴活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，體驗傾聽故事的樂趣。

2、愿意與教師交流，鼓勵幼兒大膽回答問題。

3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學習復述簡單句?；顒訙蕚洌?/p>

故事圖片，故事視頻等活動過程：

1、導入活動。

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。

提問：地上怎么這么臟呀？這是哪來的飯粒呢？

引導語："這么好吃的飯掉在地上真可惜！"請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。

2、看圖講述故事。

教師：小朋友，你們平時吃飯掉不掉飯粒呀？你是怎么吃飯的？

出示小弟弟玩具，引導幼兒觀察。

教師：這個小弟弟是什么樣子的？你們猜猜他在做什么呢？今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。

（1）看背景圖講述，請幼兒回答。

教師：這是哪里呀？（院子）教師：院子里都有什么？（小房子、小籬笆、牽?；ā⒑?、大公雞）

（2）講述故事一、二段后提問。

教師：大公雞看見什么了這么高興？你們猜猜大公雞高興的時候會說什么？

（3）引導幼兒復述故事中的簡單句：好運氣！好運氣！今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟!

教師：大公雞抬頭一看，看見什么了？

（4）引導幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。

教師：誰是漏嘴巴呀？

教師：小弟弟是怎么吃飯的？誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法？

教師：奶奶是怎么說的？（復述詞組：東瞧瞧西看看）教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒？那他是怎么吃飯的？

教師：大公雞找到飯粒了嗎？為什么？

3、操作臺完整講述故事。

提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎？大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴？

4、結(jié)束部分。

請幼兒說說，平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。

5、活動延伸。

在進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。活動三：

中大班社會：《小麥的一生》

活動目標：1、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。2、培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反應(yīng)能力。3、引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。重難點分析：1、重點：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。2、難點：區(qū)分出各種麥制品?；顒舆^程：一、以談話的形式導入，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。1、師：小朋友們都見過小麥嗎？它長的什么樣？讓孩子自由談?wù)撔←湹耐庑翁卣骱徒M成部分。2、出示小麥圖片，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸（jie），空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。二、出示各種麥制品，了解麥子的用途。1、出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的。2、引導幼兒了解麥子的用途：麥?？赡コ擅娣?面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、草繩、草包等。3、游戲“麥爺爺找孩子”。請一個幼兒帶上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品(把餅干面包的圖片貼在幼兒胸前)。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀?”幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆印！薄拔沂秋灨?，是麥爺爺?shù)暮⒆??！比⒔逃變簮巯ЪZ食。通過兒歌《大饅頭哪里來》體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒?；顒铀模郝牴适?、看視頻學習詩歌《憫農(nóng)》，看《世界糧食日宣傳片》通過聽故事、看視頻，向孩子們介紹糧食對人類的重要性，讓幼兒明白每一粒糧食都是通過農(nóng)民伯伯辛勤的勞動成果換來的，懂得一粥一飯來之不易的道理，使幼兒懂得珍惜糧食，從我做起，從現(xiàn)在做起?；顒游澹喊嗉壴u選“不挑食的好寶寶”以此為契機教育幼兒不挑食、不掉飯粒、不剩飯、培養(yǎng)孩子們珍惜糧食的好習慣，并倡導寶貝們養(yǎng)成良好的就餐習慣?？梢栽诩Z食日這天發(fā)起評選標準，帶領(lǐng)孩子們在今后一段時間內(nèi)向著目標努力，在半月或者一月后，根據(jù)寶貝們的表現(xiàn)，評選出比如“愛惜糧食