心肺復(fù)蘇（CPR）急救技能教案一、基本信息課程名稱：心肺復(fù)蘇（CPR）理論與實(shí)操授課對象：普通大眾、在校學(xué)生、職場人員等（可根據(jù)實(shí)際調(diào)整）授課時(shí)長：120分鐘（理論40分鐘，實(shí)操60分鐘，總結(jié)與答疑20分鐘）授課目標(biāo)：掌握心肺復(fù)蘇的核心原理、操作流程及關(guān)鍵要點(diǎn)，能在緊急情況下對心跳呼吸驟?；颊哌M(jìn)行規(guī)范施救授課工具：PPT課件、心肺復(fù)蘇模擬人、急救包（含紗布、酒精棉片等）、計(jì)時(shí)器、教學(xué)視頻二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)心肺復(fù)蘇的操作流程：評估環(huán)境與患者→呼救與求救→胸外按壓→開放氣道→人工呼吸（C-A-B流程）胸外按壓的關(guān)鍵參數(shù)：按壓位置、深度、頻率、按壓與放松比開放氣道的正確方法（仰頭抬頦法）及人工呼吸的規(guī)范操作（二）教學(xué)難點(diǎn)胸外按壓深度與頻率的精準(zhǔn)控制（避免過淺/過深、過快/過慢）開放氣道時(shí)頭部后仰角度的把握（確保氣道完全通暢）按壓與人工呼吸的銜接配合（保證操作連貫性，減少中斷時(shí)間）緊急情況下的心理素質(zhì)與應(yīng)急反應(yīng)能力培養(yǎng)三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）情景導(dǎo)入：播放1分鐘緊急救援案例視頻（如公共場所突發(fā)心跳呼吸驟停，經(jīng)路人CPR施救成功案例），提問引導(dǎo)思考：“當(dāng)身邊有人突然暈倒、失去意識，我們該怎么辦？”“為什么黃金搶救時(shí)間只有4-6分鐘？”點(diǎn)明主題：引出心肺復(fù)蘇（CPR）的定義——針對心跳、呼吸驟停患者，通過人工手段維持血液循環(huán)和氧氣供應(yīng)，為專業(yè)救援爭取時(shí)間的急救技術(shù)，強(qiáng)調(diào)其“時(shí)間就是生命”的重要性。（二）理論講解（35分鐘）1.心肺復(fù)蘇的核心原理（5分鐘）通過PPT圖示講解：正常情況下，心臟通過收縮將血液泵至全身，肺部完成氣體交換；心跳呼吸驟停后，血液循環(huán)和氧氣供應(yīng)中斷，大腦等重要器官會在短時(shí)間內(nèi)受損。CPR通過胸外按壓模擬心臟收縮，人工呼吸模擬肺部氣體交換，暫時(shí)維持生命體征。2.心肺復(fù)蘇的適用場景與評估流程（10分鐘）適用場景：突發(fā)心臟病、溺水、觸電、窒息、嚴(yán)重創(chuàng)傷等導(dǎo)致的心跳呼吸驟停（判斷標(biāo)準(zhǔn)：意識喪失、無自主呼吸或僅有瀕死嘆息樣呼吸、頸動脈搏動消失）。評估流程：

（1）評估環(huán)境安全：快速觀察現(xiàn)場是否存在危險(xiǎn)（如交通、火災(zāi)、觸電等），確保施救者與患者安全。

（2）評估患者狀態(tài)：輕拍患者雙肩并呼喊（如“先生/女士，你還好嗎？”），觀察患者意識；觀察患者胸部是否有起伏，判斷自主呼吸（觀察時(shí)間5-10秒）；觸摸患者頸動脈（喉結(jié)旁開1-2cm），判斷脈搏（5-10秒）。

（3）呼救與求救：確認(rèn)患者心跳呼吸驟停后，立即呼喊周圍人協(xié)助（如“有人暈倒了！麻煩誰幫忙打120急救電話！再找一下附近的AED！”），指定專人撥打電話并反饋信息，確保救援銜接。3.心肺復(fù)蘇操作流程（C-A-B）詳解（15分鐘）C（Circulation，胸外按壓）——核心環(huán)節(jié)

（1）操作準(zhǔn)備：將患者仰臥于堅(jiān)硬平坦的地面或床面（避免柔軟表面影響按壓效果），施救者位于患者一側(cè)，雙膝跪地，與患者肩部平齊。

（2）按壓位置：用手掌根部按壓患者胸骨中下段1/3處（定位方法：雙手疊加，下面手掌根部放在患者兩乳頭連線中點(diǎn)）。

（3）按壓方法：雙手掌根重疊，下面手的手指向上翹起（避免按壓時(shí)壓迫肋骨），施救者身體前傾，用上半身重量垂直向下按壓，按壓后迅速放松，確保胸廓完全回彈（按壓與放松時(shí)間比1:1）。

（4）關(guān)鍵參數(shù)：按壓深度成人5-6cm，兒童5cm（約胸廓前后徑1/3），嬰兒4cm（約胸廓前后徑1/3）；按壓頻率100-120次/分鐘；按壓過程中盡量減少中斷，中斷時(shí)間不超過10秒。

A（Airway，開放氣道）

（1）操作目的：清除氣道異物，確保呼吸通暢（心跳呼吸驟停患者常因舌后墜阻塞氣道）。

（2）操作方法：采用仰頭抬頦法——用一只手按住患者額頭，另一只手的食指和中指抬起患者下頜，使患者頭部后仰30-45°（成人與兒童）、15-30°（嬰兒），確保下頜角與耳垂連線垂直于地面。

（3）注意事項(xiàng)：若懷疑患者有頸椎損傷，可采用托頜法開放氣道（避免頭部后仰）。

B（Breathing，人工呼吸）

（1）操作準(zhǔn)備：清除患者口腔內(nèi)可見異物（如嘔吐物、痰液），用紗布或紙巾擦拭干凈。

（2）口對口人工呼吸：施救者用拇指和食指捏住患者鼻子，用自己的口唇完全包裹患者口唇，緩慢吹氣（吹氣時(shí)間1秒以上），觀察患者胸部是否起伏；吹氣后松開捏鼻的手，讓患者胸廓自然回縮排出氣體。

（3）口對鼻人工呼吸（適用于口腔受傷、無法張口等情況）：用手覆蓋患者口唇，用口唇包裹患者鼻腔，緩慢吹氣，觀察胸部起伏。

（4）關(guān)鍵參數(shù)：按壓與人工呼吸比例30:2（即30次按壓后，進(jìn)行2次人工呼吸）；每次吹氣潮氣量500-600ml（避免過度通氣）。

4.重要注意事項(xiàng)（5分鐘）持續(xù)施救：直到專業(yè)急救人員到達(dá)并接管，或患者恢復(fù)自主呼吸與脈搏。AED使用配合：若現(xiàn)場有自動體外除顫器（AED），在他人協(xié)助獲取AED后，立即按照AED語音提示操作（貼電極片→分析心律→除顫），除顫后繼續(xù)進(jìn)行CPR。避免誤區(qū)：按壓時(shí)不可用力過猛（防止肋骨骨折），不可按壓劍突（避免內(nèi)臟損傷）；人工呼吸時(shí)不可吹氣過快過猛（防止肺泡破裂）。（三）實(shí)操演練（60分鐘）示范講解（10分鐘）：教師使用心肺復(fù)蘇模擬人，完整示范CPR操作流程（評估→呼救→胸外按壓→開放氣道→人工呼吸），重點(diǎn)演示按壓位置定位、按壓動作、開放氣道角度、人工呼吸銜接等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)操作細(xì)節(jié)與易錯(cuò)點(diǎn)。分組實(shí)操（40分鐘）：

（1）分組安排：將學(xué)員分為每組3-4人，每組配備1臺心肺復(fù)蘇模擬人、1名計(jì)時(shí)器，教師巡回指導(dǎo)。

（2）實(shí)操內(nèi)容：

①基礎(chǔ)練習(xí)：分別練習(xí)胸外按壓（重點(diǎn)掌握深度、頻率、回彈）、開放氣道（仰頭抬頦法）、人工呼吸（口對口/口對鼻），每組學(xué)員輪流操作，相互觀察糾正。

②完整流程練習(xí)：按照C-A-B流程進(jìn)行完整CPR操作，每人連續(xù)操作2個(gè)循環(huán)（60次按壓+4次人工呼吸），同伴用計(jì)時(shí)器記錄時(shí)間，觀察操作連貫性與規(guī)范性。

（3）教師指導(dǎo)：針對學(xué)員操作中的問題（如按壓位置偏差、深度不足、頭部后仰角度不夠等）及時(shí)糾正，一對一指導(dǎo)規(guī)范動作。

實(shí)操考核（10分鐘）：隨機(jī)抽取2-3名學(xué)員進(jìn)行完整CPR操作演示，教師現(xiàn)場點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)方向，強(qiáng)化關(guān)鍵操作要點(diǎn)。（四）總結(jié)與答疑（20分鐘）課堂總結(jié)（10分鐘）：

（1）回顧核心知識點(diǎn)：CPR適用場景、評估流程、C-A-B操作流程、關(guān)鍵參數(shù)。

（2）強(qiáng)調(diào)核心原則：快速反應(yīng)、規(guī)范操作、持續(xù)施救、協(xié)同配合。

（3）發(fā)放學(xué)習(xí)資料：CPR操作流程圖、關(guān)鍵要點(diǎn)手冊，方便學(xué)員課后復(fù)習(xí)。

答疑環(huán)節(jié)（10分鐘）：解答學(xué)員疑問（如“按壓時(shí)肋骨疼是不是操作錯(cuò)了？”“兒童與成人CPR有什么區(qū)別？”“沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)可以施救嗎？”等），強(qiáng)化學(xué)員認(rèn)知。四、課后作業(yè)與拓展復(fù)習(xí)鞏固：結(jié)合課堂發(fā)放的學(xué)習(xí)資料，回顧C(jī)PR操作流程與關(guān)鍵要點(diǎn)，可通過在線CPR教學(xué)視頻進(jìn)一步學(xué)習(xí)。模擬練習(xí)：與家人或朋友模擬緊急場景，練習(xí)CPR操作流程（無需實(shí)際按壓，重點(diǎn)熟悉步驟與銜接）。拓展學(xué)習(xí)：了解身邊AED的分布位置（如商場、地鐵站、學(xué)校等），學(xué)習(xí)AED基本操作原