2025教師資格證小學綜合素質模擬考卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題意的，請將正確答案的字母填在題干后的括號內。）1.我國新型師生關系的基礎是（）。A.教師中心論B.學生中心論C.教師主導與學生主體相結合D.知識傳授為中心2.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，實施義務教育的學校實行（）。A.雙軌制B.九年一貫制C.集中授課制D.小班化教學制3.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.勤奮善學4.在小學教育中，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，主要體現了教育的（）。A.社會性B.基礎性C.發(fā)展性D.科學性5.小學生正處于身心發(fā)展的（）。A.粗糙發(fā)展期B.萌芽發(fā)展期C.關鍵發(fā)展期D.成熟發(fā)展期6.“一把鑰匙開一把鎖”，這句話體現的德育方法是（）。A.說服法B.榜樣法C.實際鍛煉法D.個別教育法7.小學語文教學中，教師通過范讀，讓學生體會詩歌的韻律美，主要運用了（）。A.直觀教學原則B.啟發(fā)教學原則C.鞏固教學原則D.理論聯系實際教學原則8.教師在課堂教學中運用多媒體技術，其主要目的是（）。A.提高課堂教學效率B.展示教師的教學技能C.吸引學生的注意力D.減輕教師的教學負擔9.小學生小華經常在課堂上隨意插話，影響老師講課和其他同學聽講，教師應采取的恰當措施是（）。A.批評小華，并讓他站到教室后面B.對小華進行嚴厲的批評教育C.了解小華插話的原因，并采取相應的教育措施D.忽視小華的行為，任其發(fā)展10.“教育是國之大計、黨之大計”，這句話體現了教育的（）。A.社會功能B.政治功能C.經濟功能D.文化功能11.小學數學教師在教“分數”時，利用圖形進行演示，這主要運用了（）。A.教學方法B.教學手段C.教學策略D.教學設計12.教師通過展示圖片、實物、模型等直觀教具進行教學，主要遵循的教學原則是（）。A.科學性與思想性統一原則B.理論聯系實際原則C.直觀性原則D.啟發(fā)性原則13.小學階段，學生思維發(fā)展的主要特點是（）。A.具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始發(fā)展B.抽象邏輯思維為主，具體形象思維逐漸消退C.直覺思維為主，分析思維逐漸發(fā)展D.形象思維為主，邏輯思維逐漸發(fā)展14.在小學語文教學中，教師引導學生反復朗讀課文，目的是（）。A.培養(yǎng)學生的語感B.提高學生的寫作能力C.發(fā)展學生的思維能力D.增強學生的記憶力15.下列不屬于教師專業(yè)素養(yǎng)的是（）。A.政治素養(yǎng)B.學科專業(yè)素養(yǎng)C.教育專業(yè)素養(yǎng)D.身體健康16.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校應當尊重未成年學生的人格尊嚴，不得（）。A.對未成年學生進行體罰或者變相體罰B.對未成年學生進行批評教育C.對未成年學生進行安全教育D.對未成年學生進行心理健康教育17.小學班主任王老師發(fā)現班上有些學生經常遲到，他通過召開主題班會、與家長溝通等方式，幫助學生改正了這一不良行為，王老師運用的德育方法是（）。A.說服法B.榜樣法C.實際鍛煉法D.品德評價法18.在小學階段，學生開始學習寫作文，這體現了教育的（）。A.基礎性B.發(fā)展性C.科學性D.社會性19.教師在課堂教學中，根據學生的學習情況及時調整教學內容和方法，主要體現了教學的（）。A.計劃性B.目的性C.過程性D.針對性20.下列不屬于我國教育的基本原則的是（）。A.教育必須為社會主義現代化建設服務B.必須與生產勞動相結合C.必須堅持學校的主導地位D.必須尊重和保障人權二、多項選擇題（本大題共4小題，每小題3分，共12分。下列每小題備選答案中，有兩個或兩個以上是符合題意的，請將正確答案的字母填在題干后的括號內。多選、少選或錯選均不得分。）21.教師職業(yè)道德規(guī)范包括（）。A.愛國守法B.關愛學生C.教書育人D.為人師表E.科學研究22.小學教育的特點包括（）。A.基礎性B.發(fā)展性C.科學性D.社會性E.非義務性23.教師在教育教學活動中享有的權利包括（）。A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見C.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績D.對違反學校規(guī)章制度的學生，進行批評教育或者適當懲罰E.獲得工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇24.影響學生身心發(fā)展的因素包括（）。A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體的主觀能動性E.社會文化三、材料分析題（本大題共1小題，共14分。）閱讀以下材料，并回答問題。小明是某小學三年級的學生，最近經常上課不專心聽講，作業(yè)也做得不好，還經常和同學發(fā)生矛盾。班主任王老師發(fā)現后，找小明談心，了解到小明父母最近正在鬧離婚，家庭氣氛緊張，導致小明情緒低落，學習受到影響。王老師一方面與小明父母溝通，建議他們盡量給孩子營造一個良好的家庭氛圍，另一方面在課堂上多關注小明，及時表揚他的進步，并鼓勵他與同學們友好相處。問題：請結合材料，分析王老師的教育行為體現了哪些德育原則？（8分）王老師的教育行為對小明的發(fā)展有哪些積極影響？（6分）四、寫作題（本大題共1小題，共50分。）請以“愛是教育的靈魂”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求：觀點明確，論據充分，結構完整，語言流暢。試卷答案1.C2.B3.C4.B5.C6.D7.A8.A9.C10.B11.B12.C13.A14.A15.D16.A17.D18.A19.D20.C21.ABCD22.ABD23.ABCDE24.ABCDE材料分析題答：王老師的教育行為體現了以下德育原則：（1）因材施教原則。王老師了解到小明行為問題背后的家庭原因，針對小明的具體情況進行了教育，而不是一概而論。（2分）（2）知行統一原則。王老師既與小明父母溝通，又在實際課堂中多關注小明，將教育理念落實到具體行動中。（2分）（3）教育的一致性與連貫性原則。王老師與家長溝通，爭取家庭教育的配合，形成了教育合力，保證了教育的一致性。（2分）（4）尊重學生與嚴格要求相結合原則。王老師尊重小明的人格尊嚴，通過談心了解他的內心世界，同時對他不良的行為提出了要求，并幫助他改正。（2分）王老師的教育行為對小明的發(fā)展有以下積極影響：（1）有助于小明形成正確的