2025年中小學(xué)教資真題及解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共60小題，每小題2分，共120分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，我國實(shí)行（）的義務(wù)教育制度。A.九年B.十二年C.十五年D.十八年2.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表3.學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上打斷老師講課，影響課堂秩序。老師最適宜采取的應(yīng)對(duì)方法是（）。A.當(dāng)眾批評(píng)小華B.批評(píng)全班學(xué)生C.耐心教育小華D.請(qǐng)家長來學(xué)校4.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)”這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會(huì)性B.意識(shí)性C.歷史性D.實(shí)踐性5.根據(jù)認(rèn)知同化理論，學(xué)習(xí)者將新的知識(shí)納入原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的方式主要有（）。A.下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)、并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)D.形式訓(xùn)練說、相同要素說、概括化理論6.小學(xué)生往往根據(jù)事物的表面特征進(jìn)行思維，這是其思維發(fā)展的（）。A.具體形象性B.抽象邏輯性C.形式邏輯性D.直覺行動(dòng)性7.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則8.教師在課堂上通過展示圖片、播放視頻等方式進(jìn)行教學(xué)，這屬于（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法9.學(xué)生之間在智力、興趣、能力等方面存在的差異稱為（）。A.學(xué)生多樣性B.學(xué)生個(gè)體差異C.學(xué)生群體差異D.學(xué)生發(fā)展差異10.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.有利于因材施教B.有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用D.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力11.教師通過語言系統(tǒng)地傳授知識(shí)技能的方法是（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法12.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出勤奮、認(rèn)真、有毅力等特點(diǎn)，這反映了她的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣13.教師在教育教學(xué)中遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程稱為（）。A.教育過程B.教學(xué)過程C.學(xué)習(xí)過程D.發(fā)展過程14.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則15.教師在課堂上提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，并得出結(jié)論的方法是（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.啟發(fā)法16.學(xué)生小剛對(duì)新事物充滿好奇，喜歡探索未知領(lǐng)域，這反映了他的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣17.教師職業(yè)道德的基本原則是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表18.教育目的的制定受（）的影響。A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度B.生產(chǎn)力發(fā)展水平C.文化傳統(tǒng)D.以上都是19.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難容易放棄，這反映了她的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣20.教師通過組織學(xué)生參觀博物館進(jìn)行教學(xué)，這屬于（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.參觀法C.演示法D.實(shí)踐法21.教師在課堂上通過語言引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法是（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.啟發(fā)法22.學(xué)生小華經(jīng)常幫助同學(xué)，關(guān)心集體，這反映了他的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣23.教育法規(guī)具有（）。A.強(qiáng)制性B.約束性C.指導(dǎo)性D.以上都是24.教師在課堂上通過講解、示范等方式進(jìn)行教學(xué)，這屬于（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法25.學(xué)生小剛在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出靈活、變通、善于思考等特點(diǎn)，這反映了他的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣26.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待學(xué)生，這體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.教師公正C.學(xué)生主體D.教師主導(dǎo)27.教育與社會(huì)之間的關(guān)系是（）。A.教育獨(dú)立于社會(huì)B.教育依賴于社會(huì)C.教育反作用于社會(huì)D.以上都是28.教師在課堂上通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，這屬于（）。A.講授法B.討論法C.合作學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)29.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出認(rèn)真、細(xì)心、有耐心等特點(diǎn)，這反映了她的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣30.教育的本質(zhì)是（）。A.培養(yǎng)人B.傳授知識(shí)C.促進(jìn)發(fā)展D.社會(huì)控制31.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程稱為（）。A.教育過程B.教學(xué)過程C.學(xué)習(xí)過程D.發(fā)展過程32.學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講，這反映了他的（）。A.智力B.能力C.性格D.學(xué)習(xí)態(tài)度33.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表34.教育與社會(huì)之間的關(guān)系是（）。A.教育獨(dú)立于社會(huì)B.教育依賴于社會(huì)C.教育反作用于社會(huì)D.以上都是35.學(xué)生小剛在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出勤奮、認(rèn)真、有毅力等特點(diǎn)，這反映了他的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣36.教師在教育教學(xué)中遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程稱為（）。A.教育過程B.教學(xué)過程C.學(xué)習(xí)過程D.發(fā)展過程37.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難容易放棄，這反映了她的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣38.教師職業(yè)道德的基本原則是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表39.學(xué)生小華經(jīng)常幫助同學(xué)，關(guān)心集體，這反映了他的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣40.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待學(xué)生，這體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.教師公正C.學(xué)生主體D.教師主導(dǎo)41.教育的本質(zhì)是（）。A.培養(yǎng)人B.傳授知識(shí)C.促進(jìn)發(fā)展D.社會(huì)控制42.教師在課堂上通過講解、示范等方式進(jìn)行教學(xué)，這屬于（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法43.學(xué)生小剛在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出靈活、變通、善于思考等特點(diǎn)，這反映了他的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣44.教師在教育教學(xué)中遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程稱為（）。A.教育過程B.教學(xué)過程C.學(xué)習(xí)過程D.發(fā)展過程45.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難容易放棄，這反映了她的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣46.教師職業(yè)道德的基本原則是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表47.學(xué)生小華經(jīng)常幫助同學(xué)，關(guān)心集體，這反映了他的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣48.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待學(xué)生，這體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.教師公正C.學(xué)生主體D.教師主導(dǎo)49.教育的本質(zhì)是（）。A.培養(yǎng)人B.傳授知識(shí)C.促進(jìn)發(fā)展D.社會(huì)控制50.教師在課堂上通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，這屬于（）。A.講授法B.討論法C.合作學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)51.學(xué)生小剛在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出認(rèn)真、細(xì)心、有耐心等特點(diǎn)，這反映了他的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣52.教師在教育教學(xué)中遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程稱為（）。A.教育過程B.教學(xué)過程C.學(xué)習(xí)過程D.發(fā)展過程53.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難容易放棄，這反映了她的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣54.教師職業(yè)道德的基本原則是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表55.學(xué)生小華經(jīng)常幫助同學(xué)，關(guān)心集體，這反映了他的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣56.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待學(xué)生，這體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.教師公正C.學(xué)生主體D.教師主導(dǎo)57.教育的本質(zhì)是（）。A.培養(yǎng)人B.傳授知識(shí)C.促進(jìn)發(fā)展D.社會(huì)控制58.教師在課堂上通過講解、示范等方式進(jìn)行教學(xué)，這屬于（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法59.學(xué)生小剛在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出靈活、變通、善于思考等特點(diǎn)，這反映了他的（）。A.智力B.能力C.性格D.興趣60.教師在教育教學(xué)中遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程稱為（）。A.教育過程B.教學(xué)過程C.學(xué)習(xí)過程D.發(fā)展過程二、簡答題（本大題共5小題，每小題10分，共50分。）1.簡述教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容。2.簡述影響學(xué)生身心發(fā)展的主要因素。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。4.簡述班級(jí)管理的功能。5.簡述教師如何進(jìn)行有效的課堂管理。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分。）1.閱讀以下材料，并回答問題：材料：小明是五年級(jí)的學(xué)生，最近學(xué)習(xí)成績下降，上課經(jīng)常走神，作業(yè)也完成不好。老師找小明談話，小明說：“我學(xué)習(xí)很努力，但是就是學(xué)不會(huì)，我覺得很沮喪?！眴栴}：（1）小明遇到的問題是什么？（2）老師應(yīng)該如何幫助小明？2.閱讀以下材料，并回答問題：材料：小紅是七年級(jí)的學(xué)生，最近經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾，上課說話，不認(rèn)真聽講。老師找小紅談話，小紅說：“我家里最近發(fā)生了事情，我很生氣，所以上課注意力不集中?！眴栴}：（1）小紅遇到的問題是什么？（2）老師應(yīng)該如何幫助小紅？四、論述題（本大題1小題，30分。）1.試論教師專業(yè)發(fā)展的途徑。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第十九條，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。2.C解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛。3.C解析：耐心教育小華，了解其行為背后的原因，有助于解決問題，并培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。4.B解析：教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特征。5.A解析：認(rèn)知同化理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)者將新的知識(shí)納入原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的方式主要有下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。6.A解析：小學(xué)生思維的特點(diǎn)是具體形象性，即依賴于具體的事物和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。7.A解析：鞏固性原則要求教師引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。8.D解析：演示法是指教師通過展示實(shí)物、模型、圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。9.B解析：學(xué)生之間在智力、興趣、能力等方面存在的差異稱為學(xué)生個(gè)體差異。10.C解析：班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。11.A解析：講授法是指教師通過語言系統(tǒng)地傳授知識(shí)技能的方法。12.C解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。13.B解析：教學(xué)過程是指教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、發(fā)展智力和體力、形成良好品德的過程。14.D解析：因材施教原則要求教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)方法和措施。15.D解析：啟發(fā)法是指教師通過提問、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法。16.D解析：興趣是指人對(duì)事物帶有積極情緒色彩的認(rèn)識(shí)傾向，小剛對(duì)新事物充滿好奇，喜歡探索未知領(lǐng)域，反映了他的興趣。17.A解析：愛國守法是教師職業(yè)道德的基本要求，是教師職業(yè)道德的核心。18.D解析：教育目的的制定受社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、文化傳統(tǒng)等因素的影響。19.C解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難容易放棄，反映了她的性格特點(diǎn)。20.B解析：參觀法是指教師組織學(xué)生到校外參觀，以獲取知識(shí)或驗(yàn)證課堂所學(xué)的知識(shí)。21.D解析：啟發(fā)法是指教師通過提問、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法。22.C解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。學(xué)生小華經(jīng)常幫助同學(xué)，關(guān)心集體，反映了他的性格特點(diǎn)。23.D解析：教育法規(guī)具有強(qiáng)制性、約束性和指導(dǎo)性。24.A解析：講授法是指教師通過語言系統(tǒng)地傳授知識(shí)技能的方法。25.B解析：能力是指人們成功地完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。學(xué)生小剛在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出靈活、變通、善于思考等特點(diǎn)，反映了他的能力。26.B解析：教師公正是指教師在教育教學(xué)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。27.B解析：教育依賴于社會(huì)，受到社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、文化傳統(tǒng)等因素的影響。28.C解析：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。29.C解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出認(rèn)真、細(xì)心、有耐心等特點(diǎn)，反映了她的性格特點(diǎn)。30.A解析：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人。31.B解析：教學(xué)過程是指教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、發(fā)展智力和體力、形成良好品德的過程。32.D解析：學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的看法和情緒體驗(yàn)。學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講，反映了他的學(xué)習(xí)態(tài)度。33.A解析：愛國守法是教師職業(yè)道德的核心。34.D解析：教育與社會(huì)之間的關(guān)系是教育獨(dú)立于社會(huì)、教育依賴于社會(huì)、教育反作用于社會(huì)。35.B解析：能力是指人們成功地完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。學(xué)生小剛在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出勤奮、認(rèn)真、有毅力等特點(diǎn)，反映了他的能力。36.B解析：教學(xué)過程是指教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、發(fā)展智力和體力、形成良好品德的過程。37.C解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難容易放棄，反映了她的性格特點(diǎn)。38.A解析：愛國守法是教師職業(yè)道德的基本原則。39.C解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。學(xué)生小華經(jīng)常幫助同學(xué)，關(guān)心集體，反映了他的性格特點(diǎn)。40.B解析：教師公正是指教師在教育教學(xué)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。41.A解析：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人。42.A解析：講授法是指教師通過語言系統(tǒng)地傳授知識(shí)技能的方法。43.B解析：能力是指人們成功地完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。學(xué)生小剛在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出靈活、變通、善于思考等特點(diǎn)，反映了他的能力。44.B解析：教學(xué)過程是指教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、發(fā)展智力和體力、形成良好品德的過程。45.C解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難容易放棄，反映了她的性格特點(diǎn)。46.A解析：愛國守法是教師職業(yè)道德的基本原則。47.C解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。學(xué)生小華經(jīng)常幫助同學(xué)，關(guān)心集體，反映了他的性格特點(diǎn)。48.B解析：教師公正是指教師在教育教學(xué)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。49.A解析：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人。50.C解析：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。51.C解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。學(xué)生小剛在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出認(rèn)真、細(xì)心、有耐心等特點(diǎn)，反映了他的性格特點(diǎn)。52.B解析：教學(xué)過程是指教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、發(fā)展智力和體力、形成良好品德的過程。53.C解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難容易放棄，反映了她的性格特點(diǎn)。54.A解析：愛國守法是教師職業(yè)道德的基本原則。55.C解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。學(xué)生小華經(jīng)常幫助同學(xué)，關(guān)心集體，反映了他的性格特點(diǎn)。56.B解析：教師公正是指教師在教育教學(xué)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。57.A解析：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人。58.A解析：講授法是指教師通過語言系統(tǒng)地傳授知識(shí)技能的方法。59.B解析：能力是指人們成功地完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。學(xué)生小剛在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出靈活、變通、善于思考等特點(diǎn)，反映了他的能力。60.B解析：教學(xué)過程是指教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、發(fā)展智力和體力、形成良好品德的過程。二、簡答題1.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。解析：這六條基本內(nèi)容涵蓋了教師職業(yè)道德的各個(gè)方面，是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則。2.影響學(xué)生身心發(fā)展的主要因素包括：遺傳因素、環(huán)境因素、學(xué)校教育因素、個(gè)體主觀能動(dòng)性。解析：遺傳因素為個(gè)體發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境因素對(duì)個(gè)體發(fā)展起著重要的塑造作用，學(xué)校教育因素在個(gè)體發(fā)展中起著主導(dǎo)作用，個(gè)體主觀能動(dòng)性是學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。3.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相