2025年初中三年級(jí)秋季語(yǔ)文模擬卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累與運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。(1)他屏住呼吸，目光____（liè）視遠(yuǎn)方，仿佛想從那朦朧的霧氣中____（kàn）見(jiàn)什么。(2)這個(gè)詞語(yǔ)的____（zhǔi）要意思是“直立，不彎曲”，例如“挺拔”。(3)閱讀時(shí)遇到不理解的詞語(yǔ)，我們可以通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文或____（shū）寫(xiě)來(lái)理解。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（____）A.惟妙惟肖相形見(jiàn)絀精益求精B.鬼鬼祟祟欽佩不已一愁莫展C.鮮為人知鄭重其事氣宇軒昂D.歷歷在目美侖美奐再接再勵(lì)3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（____）A.面對(duì)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，他沉著冷靜，毫不手忙腳亂。B.這幅山水畫(huà)色彩濃墨重彩，充分展現(xiàn)了作者高超的技藝。C.為了完成這個(gè)項(xiàng)目，大家群策群力，最終克服了重重困難。D.他的演講引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，令在場(chǎng)的所有人都嘆為觀(guān)止。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（____）A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。B.是否尊重他人，是衡量一個(gè)人道德水平高低的標(biāo)尺。C.漫長(zhǎng)的暑假里，我閱讀了大量的文學(xué)名著，收獲頗豐。D.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。5.古詩(shī)文填空。(1)______，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，________。(3)《論語(yǔ)》中說(shuō)，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，其內(nèi)容是：“________，________”。(4)“________，在乎山水之間也”，這是北宋文學(xué)家蘇軾在《醉翁亭記》中表達(dá)的心境。(5)諸葛亮在《出師表》中表達(dá)自己忠心報(bào)國(guó)、鞠躬盡瘁情感的句子是：“________，________”。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第6-9題。甲永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。觸殺人，當(dāng)其首尾，皆中腫暴起，數(shù)日不死，其傷者往往以飲嚙為事。永之人爭(zhēng)斗相殺，棄灰于公道，其人過(guò)之，必蹴而掩之。甚者，以身易之，以是歲有死者。乙黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下?；⒁?jiàn)之，雖不敢食，然稍近觀(guān)之。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為神。他日，驢復(fù)鳴，虎亦駭，近取之。積久，目益明，足益健，一鳴，虎駭而遠(yuǎn)遁，他日，驢復(fù)鳴，虎大駭，盡食其肉，乃去。6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(1)產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章：質(zhì)________(2)觸殺人，當(dāng)其首尾：當(dāng)________(3)棄灰于公道：公道________(4)虎見(jiàn)之，雖不敢食：見(jiàn)________(5)積久，目益明：益________7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)永之人爭(zhēng)斗相殺，棄灰于公道，其人過(guò)之，必蹴而掩之。(2)虎見(jiàn)之，雖不敢食，然稍近觀(guān)之。8.甲文寫(xiě)永州人“爭(zhēng)斗相殺，棄灰于公道”的行為，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。9.乙文中的驢和甲文中的異蛇，它們最終的結(jié)局有何不同？這反映了作者想表達(dá)怎樣的寓意？（結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容回答）三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第10-13題。秋天的色彩①秋天，是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷。它不像春天那樣姹紫嫣紅，也不像夏天那樣濃綠盎然，更不像冬天那樣銀裝素裹。秋天的色彩，是成熟的、內(nèi)斂的、富有詩(shī)意的。②秋天的色彩，是金黃的。你看，田野里，金黃的稻谷彎下了腰，像一位位慈祥的老農(nóng)，在向人們鞠躬致謝。果園里，金黃的蘋(píng)果、金黃的鴨梨掛滿(mǎn)了枝頭，在陽(yáng)光的照耀下，閃著誘人的光澤，讓人垂涎欲滴。公園里，金黃的銀杏葉像一把把小扇子，隨風(fēng)飄落，鋪滿(mǎn)了小路，踩上去軟綿綿的，舒服極了。③秋天的色彩，是火紅的。你看，山林里，火紅的楓葉像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，熱情地向人們招手。田野里，火紅的辣椒掛在了枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠，給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。天空中，偶爾飛過(guò)的大雁排著“人”字形或“一”字形的隊(duì)伍，嘎嘎地叫著向南飛去，那紅色的雁尾，也為秋天的天空增添了一抹亮色。④秋天的色彩，不僅是視覺(jué)上的享受，更是心靈上的洗禮。它告訴我們，經(jīng)歷了春天的播種，夏天的耕耘，秋天才有了這豐碩的果實(shí)和絢麗的色彩。它也告訴我們，人生也是如此，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能看到彩虹。秋天的色彩，是成熟和收獲的象征，它讓我們更加珍惜眼前的美好。⑤我喜歡秋天，喜歡它的色彩，喜歡它的韻味，更喜歡它帶給我們的啟示。讓我們?cè)谛蕾p秋天美景的同時(shí)，也用心去感受生活的美好吧！10.文章主要描繪了秋天的哪些色彩？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。11.文章第②段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？12.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第④段畫(huà)線(xiàn)句子的理解。13.你是否也喜歡秋天？請(qǐng)結(jié)合自己的觀(guān)察和體會(huì)，寫(xiě)幾句話(huà)表達(dá)你對(duì)秋天色彩或意境的感受。四、綜合性學(xué)習(xí)班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。14.請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題口號(hào)。15.活動(dòng)中，同學(xué)們要舉辦一次“我最喜歡的水滸人物”分享會(huì)。請(qǐng)你從《水滸傳》中選擇一位你印象深刻的人物，簡(jiǎn)要介紹他的性格特點(diǎn)，并說(shuō)明你為什么喜歡他。（不超過(guò)80字）16.活動(dòng)準(zhǔn)備階段，班長(zhǎng)小華負(fù)責(zé)聯(lián)系邀請(qǐng)一位老師作為活動(dòng)嘉賓。請(qǐng)你代小華擬寫(xiě)一份簡(jiǎn)潔的邀請(qǐng)函。五、作文17.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。生活就像一條河流，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌。我們?cè)诤恿髦泻叫?，?huì)遇到各種各樣的風(fēng)景，也會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。有時(shí)，我們獨(dú)自前行；有時(shí)，我們結(jié)伴而行。請(qǐng)以“河流”或“航行”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。(1)可以講述你自己的經(jīng)歷，也可以描寫(xiě)你看到的、聽(tīng)到的、想到的；(2)立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名地名。試卷答案一、積累與運(yùn)用1.(1)lièkàn(2)zhuì(3)shū2.C3.C4.C5.(1)亂花漸欲迷人眼(2)浮云游子意(3)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(4)醉翁之意不在酒(5)受任于敗軍之際奉命于危難之間二、文言文閱讀6.(1)本體(2)正對(duì)著，撞上(3)公路(4)看見(jiàn)(5)更加7.(1)永州的人（那時(shí)候）爭(zhēng)斗相殺，把灰燼扔在公共道路上，（如果）有別人路過(guò)，一定會(huì)用腳踢去掩蓋它。(2)老虎看見(jiàn)它，（雖然）不敢吃，但是漸漸地靠近觀(guān)察它。8.表現(xiàn)了永州人（當(dāng)時(shí)）爭(zhēng)斗不休、心胸狹窄、缺乏公德（或：愛(ài)計(jì)較、易怒）的性格特點(diǎn)。9.驢的結(jié)局是被虎吃掉，異蛇的結(jié)局是無(wú)人傷亡。作者通過(guò)對(duì)比，諷刺了像驢一樣無(wú)能而愚蠢的人，最終會(huì)被強(qiáng)者吞噬；同時(shí)也諷刺了像異蛇一樣兇殘的東西，最終也可能會(huì)無(wú)人問(wèn)津、自生自滅。三、現(xiàn)代文閱讀10.金黃、火紅。11.主要運(yùn)用了打比方和列數(shù)字的說(shuō)明方法。打比方將金黃的稻谷比作慈祥的老農(nóng)，將金黃的銀杏葉比作小扇子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天景物的特點(diǎn)；列數(shù)字（文中隱含，如稻谷彎下腰、鴨梨掛滿(mǎn)枝頭等）具體地描繪了秋天豐收的景象。這些說(shuō)明方法使得文章描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。12.這句話(huà)的意思是，秋天成熟的果實(shí)和絢麗的色彩，是經(jīng)歷了春天播種和夏天耕耘才得到的。它啟示我們，任何收獲和成功都需要付出努力和汗水，不能一蹴而就。13.示例：我喜歡秋天的黃色，它不像春天那樣?jì)赡?，卻給人一種成熟、溫暖的感覺(jué)。我喜歡秋天的紅色，它不像夏天那樣熾熱，卻給人一種熱情、活力的感覺(jué)。秋天的色彩，讓人感到寧?kù)o而美好。四、綜合性學(xué)習(xí)14.傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族精神。（或其他符合主題的口號(hào)）15.示例：我選擇的是林沖。他原本是八十萬(wàn)禁軍教頭，武藝高強(qiáng)，性格隱忍。但在遭遇高俅陷害后，一步步被逼上梁山。我喜歡他的隱忍和