分論點一：奮斗讓人有目標(biāo)。分論點二：奮斗使人更努力。分論點三：奮斗會讓人成長。分論點一：奮斗，如明亮燈塔矗立在人生海洋，為人們指明前行的方向。分論點二：奮斗，似強勁引擎驅(qū)動夢想之車，激發(fā)人們內(nèi)心深處的動力。分論點三：奮斗，仿若神奇魔法棒點化生命歷程，讓人們在磨礪中不斷蛻變。2026屆新高考語文沖刺復(fù)習(xí)巧潤色

妙出彩

——分論點擬寫1.

掌握分論點擬寫的六種方法。2.

能夠運用這些方法擬寫出精彩的分論點。學(xué)習(xí)目標(biāo)6大分論點擬寫方法干

貨

分

享1、巧借身體部位

不同角度析理

中心論點：生命底色，書墨繪人生華章①語文涂我以浪漫主義，以心聽世間風(fēng)情。②語文涂我以現(xiàn)實主義，以眼察百姓疾苦。③語文涂我以社會主義，以身獻國家根基。2、引用詩詞名句

增加文化底蘊中心觀點：勇者無懼，強者無敵①“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，面對挑戰(zhàn)，當(dāng)勇敢直視，樂觀以對。②“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，生逢盛世，當(dāng)發(fā)揮優(yōu)勢，自信昂揚。③“問君哪得清如許，為有源頭活水來”，面對危機，當(dāng)堅持革故鼎新，上下求索。詩詞名句加油站1.

關(guān)于理想志向：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。2.

關(guān)于堅持奮斗：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來鍥而不舍，金石可鏤。3.

關(guān)于品德修養(yǎng)：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。4.

關(guān)于家國情懷：

天下興亡，匹夫有責(zé)。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。位卑未敢忘憂國。5.

關(guān)于人生態(tài)度：采菊東籬下，悠然見南山。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。3、多用四字短語

鋪排構(gòu)成氣勢

中心觀點：擁凌云之志，護山河前行①正視危機，慎思明辨，勇于創(chuàng)新，篤志前行。②面對危機，拿云系日，不負韶華，堅毅前行。③應(yīng)對危機，萬里路遙，心懷擔(dān)當(dāng)，與國同行。四字短語

人民日報素材積累1.寫實干勇?lián)姑?、初心如攀、實干篤行、奮發(fā)向上、只爭朝夕、奮勇爭先2.寫專注惜時如金、孜孜不倦、心無旁騖、靜謐自怡、寧靜致遠、砥礪深耕3.寫發(fā)展世紀征程、波瀾壯闊、日月其邁、歲律更新、大風(fēng)決決、行者無疆4.寫時間歲月不居、時節(jié)如流、時光更迭、萬象更新、歲序更替、華章日新5.寫精神精神如炬、信念如磐、疾風(fēng)烈火、碧血丹心、精神不滅、堅持真理4、巧妙設(shè)置情境

倍感親切自然

中心觀點：熱血迎危機，守正濟家國①花繁柳密處，撥得開，才是手段——外有琳瑯誘惑者，內(nèi)有吾輩，廓清虛浮，有的放矢；②風(fēng)狂雨急時，立得定，方現(xiàn)腳跟——外有敵國外患者，內(nèi)有吾輩，砥礪奮進，力挽狂瀾；③風(fēng)和日麗時，看的遠，方顯眼光——外有對外開放者，內(nèi)有銳意改革，吾輩當(dāng)學(xué)于外，修于內(nèi)，以達“善”的境界。5、善用比喻句式生動形象可感中心觀點：甘將奮斗作時雨，潤出桃花一片紅

——致鐘南山院士的一封信①吾輩青年當(dāng)如您，用奮斗作舟，直掛云帆濟滄海。②吾輩青年當(dāng)如您，以奮斗為翼，扶搖直上九萬里。③吾輩青年當(dāng)如您，以奮斗為筆，繪中國大好前景。中心觀點：乘時代東風(fēng)，展青春風(fēng)姿①“寰宇一白雄雞唱，拿云系日少年心”，以時代為劍，穿云破霧。②“喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)”，以時代為舟，劈波斬浪。③“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來”，以時代為墨，填涂芳瀚。6、多種方式結(jié)合

讓人耳目一新

舊題新練

以“青春的價值”為主題，運用其中一種方法擬寫一個分論點1、巧借身體部位

不同角度析理

2、引用詩詞名句

增加文化底蘊3、多用四字短語

鋪排構(gòu)成氣勢

4、巧妙設(shè)置情境

倍感親切自然5、善用比喻句式

生動形象可感

6、多種方式結(jié)合

讓人耳目一新一、巧借身體部位

不同角度析理①青春的價值在于用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)機遇，開拓未來。②青春的價值在于用聰慧的耳朵傾聽時代呼喚，積極響應(yīng)。③青春的價值在于用有力的雙手拼搏奮斗，創(chuàng)造輝煌。二、引用詩詞名言

增加文化底蘊①“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！鼻啻旱膬r值在于以蓬勃朝氣展現(xiàn)活力。②“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！鼻啻旱膬r值在于以無畏勇氣追逐夢想。③“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！鼻啻旱膬r值在于以頑強意志戰(zhàn)勝困難。以“青春的價值”為主題，運用6種方法擬寫的分論點三、多用四字短語

鋪排構(gòu)成氣勢①青春價值，活力綻放。②青春價值，激情燃燒。③青春價值，拼搏無悔。以“青春的價值”為主題，運用6種方法擬寫的分論點四、巧妙設(shè)置情境

倍感親切自然①在活力四溢的校園，青春的價值是努力學(xué)習(xí)的專注，汲取知識力量。

②在熱火朝天的賽場，青春的價值是奮勇拼搏的身影，彰顯體育精神。③在豐富多彩的社會，青春的價值是無私奉獻的行動，傳遞溫暖愛心。六、多種方式結(jié)合

讓人耳目一新①以敏銳之眼洞察青春價值，如靈動的飛鳥捕捉希望之光。②以堅定之心堅守青春價值，似沉穩(wěn)的磐石承載夢想之重。③以拼搏之力踐行青春價值，若奔騰的駿馬馳騁未來之路。五、善用比喻句式

生動形象可感①青春的價值是燈塔，照亮人生前行方向。②青春的價值是火炬，點燃奮斗激情火焰。③青春的價值是樂章，奏響生命華彩旋律。以“青春的價值”為主題，運用6種方法擬寫的分論點

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……

正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得滑露個人信息；不少于800字。走進高考（2024年高考題）

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。////“航天精神”讓人類抵達未知之境//“航天精神”讓人類永不止步探索未知之境也是個人成長的重要途徑“不斷抵達未知之境”讓人不懼失敗、不斷嘗試、放眼未來1.審材料內(nèi)涵

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？①“航天精神”讓人類抵達未知之境、讓人類永不止步。②勇于探索未知之境是人類進步的驅(qū)動力。③勇于探索未知之境也是個人成長的重要途徑。④勇于探索未知蘊含著人們對新的人生起點的憧憬與期盼?！安粩嗟诌_未知之境”讓人不懼失敗、不斷嘗試、放眼未來。⑤勇于探索未知之境需要勇氣和堅持。太空之旅材料內(nèi)涵青少年的成長2.審寫作任務(wù)

1.勇探未知，逐夢輝煌2.發(fā)揚探月精神，抵達未知之境3.開拓未知之境，書寫人生精彩4.駕探索之舟，行未知之海5.世界因未知而迷人，人生因未知而精彩3.參考立意

請以：“不斷抵達未知之境”為主題詞，

運用以上方法擬寫三個分論點

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……

正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得滑露個人信息；不少于800字。（24年高考題）

青年探索抵達未知之境①青年治學(xué)，應(yīng)如太空之旅，以精研深耕、斜杠跨界，抵達無涯學(xué)海的未知之境。②青年廣才，當(dāng)學(xué)航天精神，以勇敢探索，突破自我，抵達個人發(fā)展的未知之境。③青年篤行，當(dāng)如月背之探，以終身學(xué)習(xí)，實干擔(dān)當(dāng)，抵達探索世界的未知之境。勇探未知，逐夢輝煌①勇探未知，逐夢輝煌，需以目為引，尋覓新的方向；②勇探未知，逐夢輝煌，應(yīng)以心為基，筑牢探索勇氣；③勇探未知，逐夢輝煌，當(dāng)以足為踐，邁出堅定步伐。參考示例

駕探索之舟，行未知之海①“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！瘪{探索之舟，行未知之海，是對新生的渴望；②“欲窮千里目，更上一層樓?！瘪{探索之舟，行未知之海，需追求更高境界；③“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！瘪{探索之舟，行未知之海，要有高遠的視野。參考示例

1.

在今后的寫作中靈活運用這些方法，讓作文分論點更加精彩。2.

嘗試把剛剛擬寫的分論點寫成一篇完整的作文。課后提升

廣西一考生滿分作文寫作思路參考第一段：不知你是否認同：生命的本質(zhì)是不斷抵達未知之境，小從個人而言，牙牙學(xué)語………大從人類而言，從原始到不斷發(fā)展。第二段