2026屆新高考語文沖刺復(fù)習(xí)

詩歌鑒賞之關(guān)鍵句微格考場(chǎng)鏈接教材卷別題干設(shè)問設(shè)題角度必修上冊(cè)《登高》學(xué)習(xí)提示：“宋代羅大經(jīng)曾說‘萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)’一聯(lián)含有八層意思（《鶴林玉露》），試就此聯(lián)作一番品析?！?025·全國(guó)Ⅰ卷尾聯(lián)豐富了詩歌的情感內(nèi)涵，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。煉句2023·全國(guó)甲卷詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處煉句【知識(shí)建構(gòu)】古代詩歌的語句具有表達(dá)凝練、內(nèi)蘊(yùn)豐富的特點(diǎn)，往往一句詩就蘊(yùn)含著深刻的思想和高超的技巧。因而，鑒賞詩歌的語言，常常要品味關(guān)鍵句的妙處。關(guān)鍵句常考類型：內(nèi)容情感句、語言特點(diǎn)句、表達(dá)技巧句、行文結(jié)構(gòu)句。詳見下表：常考類型闡釋典例內(nèi)容情感句弄懂所給句子的基本意思，進(jìn)而把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵，這是賞析句子的前提辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》：“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”借廉頗自比，表達(dá)出詞人報(bào)效國(guó)家的強(qiáng)烈愿望和對(duì)宋室不能選用人才的慨嘆語言特點(diǎn)句倒裝，有錯(cuò)位之美；對(duì)仗，有整飭之美蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”全為倒裝句，按現(xiàn)代漢語語法順序，應(yīng)調(diào)整為“神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生”表達(dá)技巧句一般而言，高考選取的句子，都是在表達(dá)上有特色的句子，鑒賞時(shí)要看出其在表達(dá)上的特別之處楊萬里《插秧歌》：“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。”詩人別出心裁地將“斗笠”比作頭盔、“蓑衣”比作鎧甲，比喻新鮮，冒雨插秧恰如一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗，寫得生動(dòng)活潑行文結(jié)構(gòu)句高考所選句子的位置一般有三處：首句，有點(diǎn)題、奠定基調(diào)之妙；中間句，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或以景結(jié)情白居易《琵琶行并序》：“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”用于開篇，交代時(shí)間、地點(diǎn)，點(diǎn)明季節(jié)特征，渲染出一種悲涼氣氛，為全詩奠定感情基調(diào)【追本溯源】1.請(qǐng)對(duì)《桂枝香·金陵懷古》（必修下冊(cè)“古詩詞誦讀”）下闋中的“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”加以賞析。參考答案：作者化用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的詩意，指出六朝亡國(guó)的教訓(xùn)已被人們忘記了。這三句借古諷今，委婉地勸告宋統(tǒng)治者莫蹈六朝滅亡覆轍，應(yīng)勵(lì)精圖治，富國(guó)強(qiáng)兵，抵御外患。用此三句作結(jié)尾，寓意深刻，催人警醒。2.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》（選擇性必修上冊(cè)“古詩詞誦讀”）最后三句“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”耐人回味。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。參考答案：①對(duì)寫（側(cè)面落筆，懸想）。從對(duì)方落筆，寫自己懷念亡妻，卻料想對(duì)方為懷念自己而柔腸寸斷，將對(duì)亡妻的思念之痛表達(dá)得深沉哀婉，催人淚下。②以景結(jié)情。用明月夜、短松岡作結(jié)，以荒涼凄清之景，烘托出思念幽獨(dú)之痛，余音裊裊，回味無窮，給讀者留下想象的空間。【典題示范】（2023·全國(guó)甲卷）閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。臨江仙晁補(bǔ)之

身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。

淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。（6分）煉句題解題“三步驟”

第一步：分析技巧，賞表達(dá)效果對(duì)所要賞析的句子，可從煉字、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面分析該句運(yùn)用了哪些技巧，并分析其表達(dá)效果。第二步：觀察位置，賞結(jié)構(gòu)作用觀察句子在詩歌中所處的位置，分析其在結(jié)構(gòu)上所起的作用。

第三步：理解句子，把握情感在賞析句子時(shí)，要結(jié)合整首詩進(jìn)行分析，要結(jié)合語境理解句子的內(nèi)涵，從而更好地把握作者的情感。

【解題思路】

第一步：分析技巧，賞表達(dá)效果。結(jié)尾兩句寫景極富畫面感，考生要能對(duì)詞句的風(fēng)景描寫進(jìn)行想象和評(píng)析。“柳垂江上影，梅謝雪中枝”，既有柳垂江面的畫軸長(zhǎng)卷全景，又有梅花凋落的細(xì)膩特寫。柳、梅為春日常見意象，詞人這里的描寫點(diǎn)染結(jié)合，出人意表。

第二步：理解句子，把握情感。這兩句承接“東溪春近好同歸”而來，并非實(shí)寫，而是詞人想象中的虛景。考生需要結(jié)合詞作整體情感基調(diào)的變化，認(rèn)識(shí)尾句的作用。這兩句是詞人想象，他希望來年春日與友人同歸游覽，所以尾句中所表現(xiàn)的情感的愉悅不單來自優(yōu)美風(fēng)光，更來自能夠與知己友人共處同游。【典題示范】（2023·全國(guó)甲卷）閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。臨江仙晁補(bǔ)之

身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。

淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。（6分）參考答案：①景物描寫的畫面感強(qiáng)：低垂的柳條在江水中映出倒影，雪中盛開的梅花也開始凋落，正是一派美麗的春日風(fēng)光。②以虛景寫真情：這里的美景并非寫實(shí)，而是詞人心境的外部投射，詞人與友人感情深厚，想到能與友人相聚便心生歡喜。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】谷口書齋寄楊補(bǔ)闕錢起泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)。閑鷺棲常早，秋花落更遲。家僮掃蘿徑，昨與故人期。1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人的書齋，是一茅屋，有山泉溝壑環(huán)繞左右，既簡(jiǎn)樸又幽美清靜。B.書齋的院墻上長(zhǎng)滿了薜荔，云霞似從中升起，環(huán)境天然宛如仙境。C.頸聯(lián)借“閑鷺”休息得早，“秋花”凋落得遲，突出山里的清冷。D.尾聯(lián)用“掃徑”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)詩人對(duì)故人即將到來的熱切期待?！?.“竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)”被后人稱為寫景妙句。請(qǐng)賞析這兩句詩。解析：C

“清冷”錯(cuò)，詩人寫鳥、花意在突出書齋環(huán)境的清幽雅致、清新宜居。【當(dāng)堂檢測(cè)】谷口書齋寄楊補(bǔ)闕錢起泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)。閑鷺棲常早，秋花落更遲。家僮掃蘿徑，昨與故人期?！豆瓤跁S寄楊補(bǔ)闕》是唐代詩人錢起的作品，被選入《唐詩三百首》。此詩著力描繪作者自己書齋附近的自然環(huán)境，分層次地寫出了書齋雖是茅屋草舍，但依壑傍泉，四周景色幽雅秀麗，意在表達(dá)對(duì)楊補(bǔ)闕的盛情，期待他能如期來訪。全詩內(nèi)涵豐富，耐人尋味。從詩題中不難看出這是一首邀請(qǐng)朋友赴約的詩歌，詩人著力刻畫他的書齋的清幽雅致，意在表達(dá)對(duì)楊補(bǔ)闕的盛情，期待他能如期來訪，而這些主要是通過對(duì)書齋周圍景物的準(zhǔn)確、細(xì)膩的描繪來實(shí)現(xiàn)的。①補(bǔ)闕：官職名，職責(zé)是向皇上進(jìn)規(guī)諫，有左右之分。首聯(lián)中“茅茨”為“茅屋”之意，在這里指的是詩人簡(jiǎn)樸的書齋。“薜帷”指“薜荔的墻帷”。應(yīng)理解為墻上長(zhǎng)滿了薜荔，顯示了居所的自然狀態(tài)。句中用得最妙的是“帶”字，應(yīng)為動(dòng)詞“像帶子一樣環(huán)繞”，與第二句中的“生”相對(duì)應(yīng)，能充分的引發(fā)讀者的想象：山泉溝壑縈繞著詩人的小屋，浮云彩霞似從小院中升騰而起。此聯(lián)為全詩的起筆，遠(yuǎn)觀書齋，山環(huán)水繞，云蒸霞蔚，如賞人間仙境。頷聯(lián)與頸聯(lián)寫書齋周圍的景物，“竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)?！笔谴嗽娛亲畛霾实木渥?，二者為倒裝句，先突出了竹林山色令人憐愛，而后又以“新雨后”“夕陽時(shí)”修飾，指出它們令人憐愛的原因是雨后新綠、夕陽渲染，如此遣詞造句，不僅讓這些景物融入了人的情感，而且讓它們具有了極強(qiáng)的色彩感，使讀者很有質(zhì)感地感受到竹林高山的清秀壯麗?！伴e鷺棲常早，秋花落更遲?！睂懥诉@里的鳥與花。白鷺早早的休息，只因一個(gè)“閑”字，充分說明了這里的幽靜：鳥兒少有人打擾，便可過著悠閑舒適的生活。秋花遲遲不肯落下，只能說明這里的環(huán)境適宜它們生長(zhǎng)，便可久駐枝頭。寫鳥、花意在突出書齋環(huán)境的清幽雅致、清新宜居。尾聯(lián)寫詩人早已讓家人把那綴滿綠蘿的小徑打掃干凈，原因是昨天與楊補(bǔ)闕的約定。一如“花徑緣客掃，蓬門為君開”之妙。詩人在上文極力地推崇書齋的環(huán)境，意在引出這個(gè)約定，希望朋友能如約而至。此詩用字精準(zhǔn)，形式工整，手法獨(dú)到，寫景唯美，表意含蓄，值得后人品讀。2.“竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)”被后人稱為寫景妙句。請(qǐng)賞析這兩句詩。（6分）參考答案：①使用倒裝句，（1分）突出竹林山色令人憐愛，（1分）而后以“新雨后”“夕陽遲”指出它們令人憐愛的原因。（1分）②這兩句詩融情于景、情景交融，（1分）具有極強(qiáng)的色彩感，（1分）使讀者真切感受到竹林高山的清新秀麗。（1分）（共6分）浪淘沙陳著有約泛溪篷，游畫圖中。沙鷗引入翠重重。認(rèn)取抱琴人住處，水淺山濃。一笑兩衰翁，莫惜從容。甕醅①灰芋雪泥菘②。直到梅花飛過也，桃李春風(fēng)?！沧ⅰ?/p>

①醅：酒。②菘：白菜。

3.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.沙鷗自在飛翔，引著詞人漸入山水深處；“翠重重”描繪出景色的層次和色彩。B.詞的上闋寫得頗為輕靈，泛舟溪上，抱琴人住處，水淺山濃，亦含隱逸之趣。C.“衰翁”指年老男子，詞人以哀傷口吻稱呼自己與友人，頗有年華不再的感嘆。D.“甕醅灰芋雪泥菘”寫出詞人與老友享用薄酒蔬菜的愉悅，氣氛融洽，畫面溫馨。

★4.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“直到梅花飛過也，桃李春風(fēng)”兩句。浪淘沙陳著有約泛溪篷，游畫圖中。沙鷗引入翠重重。認(rèn)取抱琴人住處，水淺山濃。一笑兩衰翁，莫惜從容。甕醅①灰芋雪泥菘②。直到梅花飛過也，桃李春風(fēng)?！沧ⅰ?/p>

①醅：酒。②菘：白菜。

譯文：與友人相約，泛舟溪上，如在畫中行。沙鷗引路，漸入層層疊翠。依稀辨認(rèn)出抱琴人的住處，只見溪水清淺、山色深濃。

相視一笑，我倆都是白發(fā)老翁，且從容對(duì)飲。粗酒淡菜也別有滋味。從梅花開過，再到桃李春風(fēng)，四季流轉(zhuǎn)，樂而忘憂。

浪淘沙陳著有約泛溪篷，游畫圖中。沙鷗引入翠重重。認(rèn)取抱琴人住處，水淺山濃。一笑兩衰翁，莫惜從容。甕醅①灰芋雪泥菘②。直到梅花飛過也，桃李春風(fēng)?！沧ⅰ?/p>

①醅：酒。②菘：白菜。

3.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.沙鷗自在飛翔，引著詞人漸入山水深處；“翠重重”描繪出景色的層次和色彩。B.詞的上闋寫得頗為輕靈，泛舟溪上，抱琴人住處，水淺山濃，亦含隱逸之趣。C.“衰翁”指年老男子，詞人以哀傷口吻稱呼自己與友人，頗有年華不再的感嘆。D.“甕醅灰芋雪泥菘”寫出詞人與老友享用薄酒蔬菜的愉悅，氣氛融洽，畫面溫馨。

解析：C

“哀傷”“年華不再的感嘆”皆不準(zhǔn)確?！耙恍伤ノ?，莫惜從容”寫出兩位老友內(nèi)心的灑脫與曠達(dá)。

★4.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“直到梅花飛過也，桃李春風(fēng)”兩句。點(diǎn)撥：技巧、位置、情感（意象、主旨）參考答案：①意象優(yōu)美。“梅花”“桃李”“春風(fēng)”營(yíng)造出一種優(yōu)美的意境。②意蘊(yùn)豐富。這兩句既寫出了季節(jié)的更替，還寄寓著對(duì)春天的期盼。③心境曠達(dá)。詞人以樂觀的心態(tài)面對(duì)時(shí)間的流逝和生命的變遷。解析：選擇了“梅花”“桃李”“春風(fēng)”等美好的意象，描寫春風(fēng)桃李，梅花飛過，意境優(yōu)美?！懊坊w過”寫初春之景，“桃李春風(fēng)”就是盛春的景象，這兩句既寫出了季節(jié)的更替，還寄寓著對(duì)春天的美好期盼。以春風(fēng)桃李、梅花飛過作結(jié)，以景結(jié)情，詞人用動(dòng)景表達(dá)了樂觀的心態(tài)以及對(duì)時(shí)間流逝和生命變遷的感悟。【實(shí)戰(zhàn)演練】閱讀下面這首宋詩，完成各題。

元珍以詩送綠石硯所謂玉堂①新樣者王安石玉堂新樣世爭(zhēng)傳，況以蠻溪②綠石鐫。嗟我長(zhǎng)來無異物，愧君持贈(zèng)有佳篇。久埋瘴霧看猶濕，一取春波洗更鮮。還與故人袍色③似，論心於此亦同堅(jiān)?！咀ⅰ竣儆裉茫核未Q翰林院為玉堂。②蠻溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的顏色。古時(shí)低級(jí)官員袍服為青綠色。16.尾聯(lián)豐富了詩歌的情感內(nèi)涵，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。2025年全國(guó)新高考Ⅰ卷【實(shí)戰(zhàn)演練】閱讀下面這首宋詩，完成各題。

元珍以詩送綠石硯所謂玉堂①新樣者王安石玉堂新樣世爭(zhēng)傳，況以蠻溪②綠石鐫。嗟我長(zhǎng)來無異物，愧君持贈(zèng)有佳篇。久埋瘴霧看猶濕，一取春波洗更鮮。還與故人袍色③似，論心於此亦同堅(jiān)?！咀ⅰ竣儆裉茫核未Q翰林院為玉堂。②蠻溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的顏色。古時(shí)低級(jí)官員袍服為青綠色。16.尾聯(lián)豐富了詩歌的情感