第一單元探索世界與把握規(guī)律第2課：探究世界的本質第1課：時代精神的精華第4課：探索認識的奧秘

第3課：把握世界的規(guī)律第5課：尋覓社會的真諦第6課：實現(xiàn)人生的價值辯證唯物主義歷史唯物主義文化哲學馬克思主義哲學第7課：繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化第8課：學習借鑒外來文化有益成果第9課：發(fā)展中國特色社會主義文化哲學概論辯證唯物論唯物辯證法辯證唯物主義認識論社會歷史觀人生價值觀馬克思主義文化觀高中總復習·思想政治·必修四結構第二單元認識社會與價值選擇第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新2026屆高考政治沖刺復習

尋覓社會的真諦（社會歷史觀）尋覓社會的真諦（歷史觀）勞動是社會歷史的起點社會生活的本質基礎人民群眾及其地位人民群眾的歷史作用內容意義怎么辦前提社會生活的本質社會存在與社會意識概念辯證關系方法論社會歷史發(fā)展規(guī)律社會歷史發(fā)展總趨勢群眾觀點和群眾路線人民群眾是歷史的創(chuàng)造者總趨勢和過程社會基本矛盾的解決制約人類社會存在和發(fā)展的基礎人類社會基本矛盾和基本規(guī)律社會歷史的本職社會歷史的發(fā)展社會歷史的主體高中總復習·思想政治·本課體系稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02課標要求高考真題及考點考情分析1.理解社會生活的實踐本質，領悟社會存在決定社會意識；2.理解社會歷史發(fā)展的規(guī)律，把握社會歷史發(fā)展的總趨勢；3.理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，闡明群眾觀點和群眾路線社會歷史的本質湖南卷T7，廣東卷T9社會歷史的發(fā)展新課標卷T2，江蘇卷T9，河北卷T8，四川卷T1，浙江卷1月T25山東卷T8社會歷史的主體山東卷T1高考試題主要結合人們消費觀念的變化、永葆趕考意識、我國法律政策的出臺等考查社會存在與社會意識的辯證關系。依托我國經濟領域的改革和民主法治建設進程，考查對社會基本矛盾的理解。結合經濟建設成就和全過程人民民主的成就考查人民群眾是社會歷史的主體及群眾路線和群眾觀點。課標、考情、預測高中總復習·思想政治社會歷史的本質知識點一1.社會生活在本質上是實踐的（1）勞動是社會歷史的起點。勞動創(chuàng)造了人，勞動推動了人類社會的產生和發(fā)展。勞動發(fā)展史是理解所有社會歷史奧秘的“鑰匙”。（2）實踐生成了社會生活的全部領域，形成了全部社會關系，推動著人類社會的發(fā)展。（3）人類歷史是由人的社會實踐活動構成的歷史，研究人類歷史的規(guī)律，也就是研究人的社會實踐活動的運動規(guī)律。高中總復習·思想政治點撥為什么說“只有理解了全部社會生活的實踐本質，才能把握人類社會歷史的真諦”（P59“相關鏈接”）（1）實踐是人類存在的基本方式。任何生命物質都有自己的存在方式。社會的主體是人，人類的產生、生存和活動，是以實踐為基本方式和標志的。點撥為什么說“只有理解了全部社會生活的實踐本質，才能把握人類社會歷史

的真諦”（P59“相關鏈接”）（2）實踐構成了社會關系系統(tǒng)。人類通過實踐活動創(chuàng)造出了滿足社會存

在的物質資料，并在實踐中創(chuàng)造和產生了人的社會關系、社會本質和人類

歷史等全部社會關系。（3）實踐形成了社會生活的基本領域。人類進行物質生產的實踐構成了社會生活的經濟領域；人類調整、改革社會關系的實踐構成了社會生活的政治領域；人類創(chuàng)造科學文化的實踐構成了社會生活的精神文化領域。（4）實踐構成了社會發(fā)展的動力。生產力是社會發(fā)展的最終決定力量，

而生產力就是人們的實踐能力的結果。高中總復習·思想政治2.

社會存在與社會意識（1）社會歷史觀的基本問題類別社會存在社會意識含義是指社會的物質生活過程（物質方面）是指社會的精神生活過程（精神方面）內容主要指物質資料的生產方式，還包括地理境、人口等社會生活的物質方面既包括社會意識的各種形式，即政治、法律、哲學、道德、藝術、宗教等觀點，也包括社會心理和自發(fā)形成的風俗、習慣高中總復習·思想政治

全部社會生活領域由社會存在與社會意識兩部分構成。社會存在與社會意識的關系問題是歷史觀的基本問題，對社會存在與社會意識何者為第一性的不同回答，形成了歷史唯物主義和歷史唯心主義兩種基本的歷史觀。（2）相互區(qū)別（2）辯證關系社會存在決

定社會意識性質

角度社會意識是對社會存在的反映，有什么樣的社會存

在，就有什么樣的社會意識過程

角度社會存在的變化、發(fā)展決定社會意識的變化、發(fā)展社會意識具有相對獨立性時間

角度社會意識有時會落后于社會存在，有時又會先于社會存在而變化、發(fā)展性質角度社會意識具有能動反作用。先進的社會意識對社會發(fā)展起積極的推動作用，落后的社會意識對社會發(fā)展起阻礙作用經濟角度社會意識與經濟發(fā)展具有不平衡性意識之間關系社會意識的發(fā)展具有歷史繼承性（縱向）各種形式的社會意識之間相互影響，相互作用（橫向）高中總復習·思想政治高中總復習·思想政治總結提升（3）方法論做事情要從社會存在出發(fā)，要樹立正確的社會意識，重視科學理論的指導作用。類別社會存在與社會意識物質與意識區(qū)

別研究對象人類社會整個世界地位歷史觀的基本問題哲學的基本問題作用對兩者關系的不同回答是劃

分歷史唯物主義和歷史唯心

主義的依據(jù)劃分唯物主義和唯心主

義的依據(jù)聯(lián)系社會存在與社會意識的關系問題是物質與意識的關

系問題在社會歷史領域的體現(xiàn)拓展社會存在與社會意識、物質與意識的關系高中總復習·思想政治1.（2025·河北·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料一

被譽為“中國成語典故之都”的邯鄲，與之相關的成語有一千多條，其中有的是古代戰(zhàn)爭的記敘，有的是歷史史實的概括，有的是生產生活實踐的總結。如表現(xiàn)戰(zhàn)爭中用兵之術的“圍魏救趙”，反映主動認錯良好品格的“負荊請罪”等，都承載著豐富的歷史記憶，蘊含著深厚的文化內涵。成語文化折射出的善于思辨、勇于擔當、包容進取等人文精神，滋養(yǎng)著人們的心靈，塑造著城市的靈魂。材料二

為適應新時代建設文化強國的需要，邯鄲立足于豐富的成語文化資源，秉持薪火相傳、代代守護、推陳出新、革故鼎新的理念，注重成語文化在穿越時空中活態(tài)呈現(xiàn)。以“新”續(xù)“舊”，“喚醒”了成語，激活了古城；開展成語文化進校園活動，將成語文化融入學校教育中，讓青少年在耳濡目染中汲取精神食糧；打造成語主題公園，并積極開發(fā)成語飲食等各類文創(chuàng)產品，提升城市品位；發(fā)行中英文雙語版《邯鄲成語典故帛書》，推進成語文化的國際傳播，展示中華文化的獨特魅力。

結合材料一和材料二，運用“社會歷史的本質”“建設文化強國”的知識，說明邯鄲成語文化緣何而生，如今又是如何激活古城、助力文化強國建設的。高考真題高中總復習·思想政治

材料一

被譽為“中國成語典故之都”的邯鄲，與之相關的成語有一千多條，其中有的是古代戰(zhàn)爭的記敘，有的是歷史史實的概括，有的是生產生活實踐的總結。如表現(xiàn)戰(zhàn)爭中用兵之術的“圍魏救趙”，反映主動認錯良好品格的“負荊請罪”等，都承載著豐富的歷史記憶，蘊含著深厚的文化內涵。成語文化折射出的善于思辨、勇于擔當、包容進取等人文精神，滋養(yǎng)著人們的心靈，塑造著城市的靈魂。

材料二

為適應新時代建設文化強國的需要，邯鄲立足于豐富的成語文化資源，秉持薪火相傳、代代守護、推陳出新、革故鼎新的理念，注重成語文化在穿越時空中活態(tài)呈現(xiàn)。以“新”續(xù)“舊”，“喚醒”了成語，激活了古城；開展成語文化進校園活動，將成語文化融入學校教育中，讓青少年在耳濡目染中汲取精神食糧；打造成語主題公園，并積極開發(fā)成語飲食等各類文創(chuàng)產品，提升城市品位；發(fā)行中英文雙語版《邯鄲成語典故帛書》，推進成語文化的國際傳播，展示中華文化的獨特魅力。

社會生活在本質上是實踐的，人類創(chuàng)造科學文化的實踐構成了社會生活的精神文化領域社會存在決定社會意識，有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識弘揚主旋律，傳播正能量，支持健康有益文化，提高人們的道德修養(yǎng)推動文化事業(yè)和文化產業(yè)發(fā)展堅定文化自信，增強中華文明傳播力影響力，加強國際傳播能力參考答案①社會生活在本質上是實踐的，人類創(chuàng)造科學文化的實踐構成了社會生活的精神文化領域，邯鄲成語文化作為一種文化現(xiàn)象是在人的實踐中形成的。②社會存在決定社會意識，有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識，邯鄲成語文化作為一種社會意識,歸根到底是對社會存在即古代戰(zhàn)爭、歷史史實、生產生活實踐的反映。③弘揚主旋律，傳播正能量，支持健康有益文化，提高人們的道德修養(yǎng)，邯鄲通過開展成語文化進校園活動，將成語文化融入學校教育中，讓青少年在耳濡目染中汲取精神食糧。④推動文化事業(yè)和文化產業(yè)發(fā)展,邯鄲通過打造成語主題公園,并積極開發(fā)成語飲食等各類文創(chuàng)產品,不斷提高公共文化服務水平,提升文化產品的質量。⑤堅定文化自信,增強中華文明傳播力影響力，加強國際傳播能力建設，邯鄲通過發(fā)行中英文雙語版《邯鄲成語典故帛書》推進成語文化的國際傳播，展示中華文化的獨特魅力。高中總復習·思想政治社會歷史的發(fā)展知識點二1.

社會歷史發(fā)展的規(guī)律（1）人類社會存在和發(fā)展的基礎：物質生活資料的生產活動是人類社會存在和發(fā)展的基礎。人們在生產活動中形成的生產方式決定著社會的性質和面貌，生產方式的變革決定著社會形態(tài)的更替。高中總復習·思想政治（2）社會基本矛盾和基本規(guī)律基本矛盾生產力與生產關系的矛盾經濟基礎與上層建筑的矛盾圖示

基本矛盾生產力與生產關系的矛盾經濟基礎與上層建筑的矛盾辯證關系生產力的狀況決定生產關系的性質，生產關系對生產力具有反作用。經濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經濟基礎具有反作用。方法論尊重社會發(fā)展的客觀規(guī)律，大力發(fā)展生產力，不斷調整生產關系，使生產關系適合生產力狀況。要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，要調整上層建筑使之適合經濟基礎狀況并為先進的經濟基礎服務，從而促進生產力發(fā)展，推動社會進步。要全面深化改革。改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，是社會主義社會發(fā)展的直接動力。改革的根本目的就是使生產關系適應生產力的發(fā)展，使上層建筑適應經濟基礎的發(fā)展。基本規(guī)律生產關系一定要適應生產力狀況的規(guī)律上層建筑一定要適應經濟基礎狀況的規(guī)律高中總復習·思想政治點撥

1.生產力與生產關系的矛盾、經濟基礎與上層建筑的矛盾，是貫穿人類社會始終的基本矛盾。上層建筑適應經濟基礎不一定會促進生產力發(fā)展，只有當上層建筑為先進的經濟基礎服務時，它就促進生產力的發(fā)展，推動社會進步；當它為落后的經濟基礎服務時，則束縛生產力的發(fā)展，阻礙社會前進。

2.明確四個概念：生產力與生產關系，經濟基礎和上層建筑3.比較社會“基本矛盾”與“主要矛盾”（1）社會基本矛盾是生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑間的矛盾（2）階級社會的主要矛盾是階級矛盾。（3）我國社會主義社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。高中總復習·思想政治2.

社會歷史發(fā)展的總趨勢（1）總趨勢：社會發(fā)展的總趨勢是前進的、上升的，發(fā)展的過程是曲折的。（2）實現(xiàn)方式：社會發(fā)展是在生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾運動中，即社會基本矛盾的不斷產生、發(fā)展和解決中實現(xiàn)的。高中總復習·思想政治（3）解決途徑類別階級社會社會主義社會矛盾

性質對抗性（敵我矛盾）非對抗性（人民內部矛盾）解決

方式通過階級斗爭實現(xiàn)的，階級斗爭是

推動階級社會發(fā)展的直接動力通過改革解決，改革是社會主

義社會發(fā)展的直接動力（4）全面理解我國的改革原因我國的基本矛盾仍然是生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑之間的矛盾。但是，這一矛盾是非對抗性的矛盾性質改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展地位改革是社會主義社會發(fā)展的直接動力根本目的使生產關系適應生產力的發(fā)展，使上層建筑適應經濟基礎的發(fā)展高中總復習·思想政治點撥

不能認為改革是社會發(fā)展的根本動力。生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾是社會發(fā)展的根本動力；在階級社會，階級斗爭是社會發(fā)展的直接動力；在社會主義社會，改革是社會主義社會發(fā)展的直接動力。高中總復習·思想政治（5）共產主義的目標和實現(xiàn)形式①社會主義社會是共產主義社會的初級階段。②共產主義的目標是消滅階級對立，建立一個自由人的聯(lián)合體。③人類通過各種實踐活動，不斷解決社會基本矛盾，推動社會由低級向高級發(fā)展。（動力）歷史唯物主義科學地揭示了社會歷史發(fā)展的總趨勢。①社會基本矛盾是推動社會發(fā)展的根本動力（≠主要矛盾）②階級斗爭是階級社會發(fā)展的直接動力③改革是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力。④人民群眾——社會發(fā)展的主體動力⑤矛盾——事物發(fā)展的源泉和動力⑥實踐——認識發(fā)展的動力總結提升

2.（2025·山東·高考真題）征程如歌，歌以詠史?！秶H歌》唱響堅定信念，“是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾……團結起來到明天，英特納雄耐爾就一定要實現(xiàn)”?！妒瘞扉T的燈光》頌唱中國共產黨給中國帶來光明，“鐵錘鐮刀的旗幟、指引工農大眾的心。燎原的火種、閃爍共產主義真……開天辟地……民族復興……”。從《國際歌》到《石庫門的燈光》，生動詮釋了（

）①馬克思主義政黨始終代表無產階級和廣大人民群眾的根本利益②建立無產階級專政是無產階級實現(xiàn)自身歷史使命的最終目的③人民群眾堅定的理想信念決定了資本主義必然滅亡的歷史命運④中國特色社會主義道路是中華民族最終走向共產主義的必由之路A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】B【詳解】①：《國際歌》強調勞動群眾創(chuàng)造世界，要團結起來實現(xiàn)英特納雄耐爾；《石庫門的燈光》表明中國共產黨（馬克思主義政黨）以鐵錘鐮刀的旗幟指引工農大眾，追求共產主義和民族復興。這都生動地詮釋了馬克思主義政黨始終代表無產階級和廣大人民群眾的根本利益，①選項正確。②：無產階級實現(xiàn)自身歷史使命的最終目的是實現(xiàn)共產主義，實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，而不是建立無產階級專政，②選項錯誤。③：資本主義必然滅亡是由資本主義社會的基本矛盾，即生產的社會化和生產資料的資本主義私人占有之間的矛盾決定的，而不是由人民群眾堅定的理想信念決定的，③選項錯誤。④：《石庫門的燈光》頌唱中國共產黨帶來光明，追求共產主義和民族復興。中國特色社會主義是中國共產黨領導人民在實踐中開辟的道路，中國特色社會主義道路是中華民族最終走向共產主義的必由之路，從《國際歌》到《石庫門的燈光》體現(xiàn)了這種歷史的延續(xù)和發(fā)展，④選項正確。

故本題選B。B高考真題高中總復習·思想政治社會歷史的主體知識點三1.

人民群眾的內涵（1）含義：人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。（2）主體：人民群眾是一個歷史范疇，在不同的國家和不同的歷史時期，人民群眾具有不同的內涵。勞動群眾是人民群眾的主體部分。

（3）范圍：我國現(xiàn)階段人民群眾的范圍：社會主義勞動者+社會主義事業(yè)的建設者+擁護社會主義的愛國者+擁護祖國統(tǒng)一和致力于中華民族偉大復興的愛國者高中總復習·思想政治注意區(qū)分全體公民人民群眾勞動群眾腦力勞動者2.

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者（社會歷史的主體）原理具體表現(xiàn)人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者①人民群眾的生產活動是社會存在和發(fā)展的基礎。②人民群眾是推動社會歷史發(fā)展的決定力量人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者①人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉。②人民群眾的實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質條件。③人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會精神財富人民群眾是社會變革的決定力量①人民群眾是社會變革的主力軍。②人民群眾通過推動生產力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變社會關系，從而不斷推動社會歷史進步和發(fā)展方法論要求我們堅持群眾觀點，走群眾路線。高中總復習·思想政治拓展哲學上的世界與人民群眾的作用高中總復習·思想政治3.

群眾觀點與群眾路線（1）堅持群眾觀點和群眾路線的原因①群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，是我們黨永葆青春活力和戰(zhàn)斗力的重要傳家寶。②保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政地位，最重要的就

是靠堅持群眾觀點和群眾路線、密切聯(lián)系群眾。高中總復習·思想政治（2）內容類別群眾觀點群眾路線內容相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去地位群眾觀點是無產階級政黨的根本立場和根本觀點，人民群眾的根本利益是黨制定路線、方針、政策的根本出發(fā)點群眾路線是無產階級政黨的根本的領導方法和工作方法，是我們黨的生命線和根本工作路線聯(lián)系群眾觀點是黨制定群眾路線的理論依據(jù)和前提、基礎，而群眾路線是黨的群眾觀點的具體要求和體現(xiàn)高中總復習·思想政治（3）要求①發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持以人民為中心，堅持人民主體地位。②中國特色社會主義是億萬人民自己的事業(yè)，必須發(fā)揮人民的主人翁精神，更好地保障人民權益，更好地保證人民當家作主，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。高中總復習·思想政治拓展堅持群眾觀點和群眾路線的哲學依據(jù)（1）唯物論：物質決定意識，要求我們一切從實際出發(fā)，實事求是；意識對物質具有反作用，正確的意識能夠促進事物的發(fā)展。（2）唯物辯證法：矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系原理。從群眾中來，到群眾中去，遵循了從個別到一般，再從一般到個別的認識順序。（3）認識論：實踐和認識的辯證關系原理。從群眾中來，到群眾中去，是從實踐到認識、再從認識到實踐的過程。（4）唯物史觀：①人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會歷史的主體，要求我們堅持群眾觀點和群眾路線。②作出正確的價值判斷和價值選擇要自覺站在最廣大人民的立場上。③人的價值就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻。“從群眾中來，到群眾中去”有利于在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值。高中總復習·思想政治4.

堅持歷史唯物主義，反對歷史虛無主義（1）歷史虛無主義：歷史虛無主義的實質是虛無中國共產黨和中國人民

的光榮歷史，否定中國共產黨的領導地位，否定新民主主義革命和新中國

建設的歷史成就。（2）歷史唯物主義與歷史唯心主義的區(qū)別角度歷史唯物主義歷史唯心主義社會存在、社會意識何者是第一性（根本區(qū)別）社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在社會意識決定社會存在高中總復習·思想政治角度歷史唯物主義歷史唯心主義誰是歷史的創(chuàng)造者人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。承認杰出歷史人物在社會發(fā)展中的推動作用，但不能對社會發(fā)展起決定作用偉大歷史人物的思想和意志是社會歷史發(fā)展的決定力量。人類歷史是由偉大歷史人物創(chuàng)造的人類社會有沒有自身的規(guī)律社會歷史領域有著固有規(guī)律，即生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾運動規(guī)律人類社會是沒有規(guī)律、不可捉摸的，社會歷史僅僅是個人意志支配的偶然事件的堆積高中總復習·思想政治3.（2025·河南高考，12）每至歲末，國家主席習近平的新年賀詞如期而至：

我們要繼續(xù)努力，把人民的期待變成我們的行動，把人民的希望變成生活的現(xiàn)實。我們要繼續(xù)全面深化改革，開弓沒有回頭箭，改革關頭勇者勝。（2015年）

民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之。……全面小康、擺脫貧困是我們黨給人民的交代，也是對世界的貢獻。（2022年）

對大家關心的就業(yè)增收、“一老一小”、教育醫(yī)療等問題，我一直掛念。一年來，基礎養(yǎng)老金提高了，房貸利率下調了，直接結算范圍擴大方便了異地就醫(yī)，消費品以舊換新提高了生活品質……大家的獲得感又充實了許多。（2025年）從中可以讀出（

）①人民群眾是社會存在和發(fā)展的基礎

②黨始終把人民群眾的利益作為最高價值標準③社會意識的變化反映出社會生活的變遷

④反映社會存在社會意識對社會發(fā)展起積極的推動作用A.①③ B.①④ C.②③ D.②④C高考真題高中總復習·思想政治【詳解】①：人民群眾的生產活動是社會存在和發(fā)展的基礎，而非人民群眾，①說法錯誤。②：賀詞中“把人民的期待變成行動”“民之所憂，我必念之”“對就業(yè)、醫(yī)療等問題我一直掛念”等，均體現(xiàn)黨始終以人民群眾利益為最高價值標準，②符合題意。③：2015年聚焦“全面深化改革”；2022年強調“全面小康、擺脫貧困”；2025年細化到“就業(yè)、養(yǎng)老、醫(yī)療”等具體民生問題，這反映了社會生活的變遷，說明了社會存在決定社會意識，社會意識的變化隨著社會生活的變遷而變化，③符合題意。④：社會意識有正確和錯誤之分，先進的社會意識推動社會發(fā)展，落后的社會意識阻礙發(fā)展。反映社會存在的意識不一定是正確的社會意識，應該說正確反映社會存在的社會意識對社會發(fā)展起積極的推動作用，④說法錯誤。故本題選C。高中總復習·思想政治4.（2025年1月·浙江高考，15）公益“慢火車”，是鐵路部門在經濟相對欠發(fā)達的農村地區(qū)和交通不便的老少邊地區(qū)開行的列車，具有票價低、停站多等特點，服務沿線鄉(xiāng)村群眾趕集、通勤、通學、就醫(yī)等出行需求。鐵路部門的做法（

）①表明主要矛盾與次要矛盾在一定條件下會相互轉化②發(fā)揮了人民群眾的主體作用③體現(xiàn)了以人民為中心的價值取向和工作導向④其依據(jù)是人民群眾的整體利益由各方面的具體利益構成A.①② B.①④ C.②③ D.