2026屆云南省昆明市呈貢區(qū)第一中學高二上生物期末學業(yè)水平測試模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實驗，敘述正確的是A.格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀B.艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C.赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌主要存在于沉淀中D.赫爾希和蔡斯實驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標記2．下圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A.圖中的mRNA合成后從核孔出來與核糖體結(jié)合B.圖中③和④的單體的組成元素相同C.圖中的②和核糖體的移動方向都是由右向左D.圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程都遵循堿基互補配對原則3．如圖為在疫苗注射后不同時間采血所測得的抗體水平（向下的箭頭表示疫苗注射時間）。下列敘述不正確的是（）A.a與d時間所注射的為不同種疫苗，甲、乙兩種抗體由不同的漿細胞產(chǎn)生B.甲曲線表明每個抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合發(fā)揮作用C.甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時間長短有較大的差異D.c時間段甲抗體水平突然上升，可能是受到了與a時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激4．下圖表示某DNA片段，下列有關(guān)敘述正確的是A.圖中①②③構(gòu)成一個DNA的基本單位B.DNA復制時，④的形成需要DNA聚合酶C.①和②交替排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架D.DNA分子中堿基對⑨越多，其熱穩(wěn)定性越高5．生物學研究中曲線和圖像常用于變量分析，下圖甲是某二倍體生物的細胞分裂相關(guān)圖像，圖乙是另一生物細胞分裂過程中核DNA含量變化曲線，圖丙是細胞分裂過程中某種變量隨時間變化曲線，下列分析正確的是A.甲圖細胞的基因型是aaBbdd，產(chǎn)生該細胞的原因是減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變B.乙圖中秋水仙素在cd段發(fā)揮作用，受精作用發(fā)生在de段C.丙圖所示曲線，無論表示何種分裂方式縱坐標均有三種含義D.丙圖所示曲線，e點時細胞數(shù)目是a點時的兩倍或四倍6．圖表示的是人體四種體內(nèi)液體之間的不完全關(guān)系。下列分析正確的是（）A.若乙為細胞內(nèi)液，則其含量多于甲、丙和丁之和B.若乙是紅細胞的細胞內(nèi)液，則需要補充的箭頭是“甲→丁”C.若乙是神經(jīng)元的細胞內(nèi)液，則需要補充的箭頭是“丙→甲”D.若乙表示的是肝臟細胞的細胞內(nèi)液，則甲比丁中蛋白質(zhì)含量高二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）近年來，“跑馬”成為一種健身新潮流，“跑馬”是指跑馬拉松，它是一種長跑項目。運動員進行長時間運動時，血液中胰島素和胰高血糖素含量的變化情況如表。回答下列問題：時間(h)01234胰島素含里(μU/ml)14．212．08．97．56．2胰高血糖素(pg/ml)65100153220420（1）胰島素的生理功能是促進組織細胞______________從而使血糖水平降低。（2）“跑馬”運動員運動時與運動前比，血液中胰高血糖素含量與胰島素含量的比值會_________（填“增加”“減少”或“不變”），其原因是___________________________胰高血糖素能促進肝糖原分解，并促進______________轉(zhuǎn)化為葡萄糖，滿足機體對能量的需要。（3）激素調(diào)節(jié)的特點之一是作用于靶細胞，靶器官，使靶細胞______________發(fā)生變化。8．（10分）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，箭頭表示能量的流動方向，單位為kcal/(m2?年)。請據(jù)圖回答下列問題：（1）該圖中生態(tài)系統(tǒng)的基石是______，圖中第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為_________。（2）分析圖示可知，消費者的營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越______，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括______、________，此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在________和________之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行。9．（10分）胰島B細胞是可興奮細胞，存在外正內(nèi)負的靜息電位。其細胞外Ca2＋濃度約為細胞內(nèi)的10000倍，細胞內(nèi)K＋濃度約為細胞外的30倍。下圖1為血糖濃度升高時，胰島B細胞分泌胰島素的機制示意圖；圖2表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理。分析回答：（1）據(jù)圖1分析可知：Ⅰ．胰島B細胞可作為激素作用的____，也可作為反射弧中效應器的一部分，因此胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式為____。Ⅱ．當血糖升高時，葡萄糖、信號分子①（神經(jīng)遞質(zhì)）和信號分子②____與胰島B細胞上____結(jié)合，____（填“促進”或“抑制”）胰島素的分泌。Ⅲ．胰島素作用的機理是：一方面通過增加細胞膜上____，從而促進組織細胞攝取葡萄糖，另一方面進入細胞的葡萄糖通過③轉(zhuǎn)化為糖原、④轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、⑤____，從而降低血糖濃度。（2）據(jù)圖2分析可知，葡萄糖通過____方式進入胰島B細胞，氧化分解后產(chǎn)生ATP，ATP作為____，與ATP敏感的K＋通道蛋白上的識別位點結(jié)合，導致ATP敏感的K＋通道關(guān)閉，進而觸發(fā)____使胰島B細胞興奮，此時膜外電位發(fā)生的變化為____。10．（10分）近年來，胰高血糖素對2型糖尿病發(fā)病的重要影響引起醫(yī)學界的廣泛關(guān)注。（1）正常人體內(nèi)，血糖降低時胰高血糖素的分泌量增加，促進________，使血糖升高至正常；達到一定程度后胰島素的分泌________，抑制胰高血糖素的分泌，避免血糖持續(xù)升高，這種調(diào)節(jié)方式屬于________調(diào)節(jié)。（2）研究發(fā)現(xiàn)，因肥胖等代謝紊亂引起的2型糖尿病患者會出現(xiàn)血糖升高后胰高血糖素含量仍持續(xù)升高的現(xiàn)象。為探明原因，研究人員采用高脂飲食喂養(yǎng)大鼠，一段時間后獲得具有典型2型糖尿病癥狀的模型組動物。測量數(shù)據(jù)如表所示。組別空腹血糖（mmol/L）空腹胰島素（mIU/L）空腹胰高血糖素（pg/mL）對照組4．712290模型組6．124362由表推測，模型組大鼠對胰島素的敏感度________，判斷依據(jù)是________。（3）對大鼠胰島進行不同濃度葡萄糖溶液離體灌注實驗，實驗結(jié)果如圖。據(jù)圖分析，當葡萄糖濃度由低變高時，出現(xiàn)了________的現(xiàn)象，說明模型組胰島素分泌功能受損。（4）胰島A細胞表面有胰島素受體，胰島素與受體結(jié)合后通過一系列細胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導途徑抑制激素的合成與釋放。綜合以上信息，2型糖尿病患者表現(xiàn)出胰高血糖素合成及分泌功能亢進，可能的原因是________。11．（15分）如圖表示某綠色植物進行光合作用的示意圖，請分析回答下列問題：（1）圖中產(chǎn)生C的過程發(fā)生的場所是_____，圖中a、b兩個生理過程發(fā)生的場所是_____，其中b表示的生理過程是_____。圖中A代表的物質(zhì)是_____。若適當提高CO2濃度，則短時間內(nèi)圖中C的含量變化是_____。（2）圖中物質(zhì)D為_____，D的_____量可代表凈光合作用的強度。（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該植物夜晚雖然能吸收CO2，卻不能合成D，原因是沒有光照，不能進行光反應，不能為暗反應提供_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】格里菲思證明了S型菌中存在轉(zhuǎn)化因子，能夠使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，但沒有提出轉(zhuǎn)化因子是什么，A錯誤；艾弗里沒有利用小鼠，是將肺炎雙球菌在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，根據(jù)菌落特征進行判斷，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B錯誤；赫爾希和蔡斯實驗中離心的目的是讓上清液析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，沉淀物中留下被感染的細菌，C正確；32P標記親代噬菌體的DNA，復制形成的子代噬菌體中有的帶有32P標記，有的不帶有32P標記，D錯誤?！究键c定位】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，噬菌體侵染細菌實驗。【名師點睛】本題主要考查DNA是遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù)，要求學生理解肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗以及噬菌體侵染細菌實驗。2、D【解析】（1）圖中有轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，遺傳信息的傳遞方向是DNA→RNA→蛋白質(zhì)；（2）轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，原料是4種核糖核苷酸，RNA聚合酶為圖中的②。（3）能夠識別mRNA的分子是tRNA，tRNA能轉(zhuǎn)運氨基酸，氨基酸可以合成多肽鏈，為圖中的④?！驹斀狻緼、原核細胞沒有細胞核，轉(zhuǎn)錄后的RNA不經(jīng)過核孔，A錯誤；B、圖中③是核糖核苷酸，化學元素為C、H、O、N、P，④為多肽，元素組成為C、H、O、N，B錯誤；C、②是RNA聚合酶，移動方向是從右向左，核糖體的移動方向是從左向右，C錯誤；D、轉(zhuǎn)錄過程有核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸堿基互補配對，翻譯過程tRNA和mRNA堿基互補配對，D正確。故選D。3、B【解析】分析題圖曲線可知：a點注射的疫苗產(chǎn)生的抗體與d點注射疫苗產(chǎn)生的抗體不同，因此a與d時間所注射的為不同種疫苗；c點甲抗體水平快速升高，可能是產(chǎn)生了二次免疫反應；甲、乙兩種抗體在體內(nèi)存留的時間不同?！驹斀狻緼、由題圖可知，甲、乙兩種抗體沒有連續(xù)，所以a與d時間所注射的為不同種疫苗，甲、乙兩種抗體由不同漿細胞產(chǎn)生，A正確；B、抗體與抗原結(jié)合，形成細胞集團或沉淀，然后被吞噬細胞吞噬消化，每個抗體分子不能多次與抗原結(jié)合發(fā)揮作用，B錯誤；C、甲、乙兩曲線可以看出，不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時間長短有較大的差異，C正確；D、c時間段甲抗體水平突然上升，可能是受到了與a時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激，人體進行了二次免疫反應，D正確。故選B。4、C【解析】題圖表示一個DNA分子的片段，其中①為磷酸，②為脫氧核糖，③為胞嘧啶，④為氫鍵，⑤為腺嘌呤，⑥為鳥嘌呤，⑦為胞嘧啶，⑧為胸腺嘧啶，⑨為堿基對。【詳解】A、圖中①與②③不是同一個脫氧核苷酸的連接部分，所以①②③不能構(gòu)成一個DNA的基本單位，A錯誤；B、DNA復制時，④的形成不需要DNA聚合酶的催化，脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵的形成需要DNA聚合酶的催化，B錯誤；C、①和②交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的基本骨架，C正確；D、DNA分子中堿基對（⑨）越多，氫鍵的相對含量越少，其熱穩(wěn)定性越低，D錯誤。故選C。5、D【解析】A、甲圖細胞的基因型是aaBbdd，產(chǎn)生該細胞的原因可能是減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生了基因突變，也可能在減數(shù)第一次分裂的前期發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換，A錯誤；B、秋水仙素在有絲分裂前期發(fā)揮作用（即cd段），染色體加倍后的體細胞又進行下一次有絲分裂，沒有發(fā)生受精作用，B錯誤；C、丙圖所示曲線，如果表示有絲分裂曲線，則可表示在有絲分裂過程中細胞核內(nèi)DNA的含量變化，也可以表示一條染色體上的DNA含量變化；如果表示減數(shù)分裂，只能表示在減數(shù)分裂過程中一條染色體上的DNA含量變化，C錯誤；D、丙圖所示曲線，如果表示有絲分裂，e（分裂末期）點時細胞數(shù)目是a（間期）點時的兩倍，如果表示減數(shù)分裂，e（減數(shù)第二次分裂末期）點時細胞數(shù)目是a（分裂間期）點時的四倍，D正確。故選D?！军c睛】本題結(jié)合曲線圖、細胞分裂圖考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力、分析能力和理解能力，對考生的能力要求較高。分析圖解：圖甲中，細胞中無同源染色體，并且細胞質(zhì)不均等分裂，為處于減二后期的次級卵母細胞；圖乙中，由于秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，因此利用秋水仙素處理之后細胞未分裂，并且進入下一個細胞周期進行DNA復制。6、A【解析】1、體液是由細胞內(nèi)液和細胞外液組成，細胞內(nèi)液是指細胞內(nèi)的液體，而細胞外液即細胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。2、血漿、組織液和淋巴之間的關(guān)系為：血漿與組織液之間是通過毛細血管壁相互滲透，組織液的一部分還可以透過毛細淋巴管壁形成淋巴，淋巴經(jīng)過淋巴循環(huán)通過左右鎖骨下靜脈進入血漿。即淋巴來自組織液，回到血漿。【詳解】A、體液包括細胞內(nèi)液（占2/3）和細胞外液（占1/3），甲、丙、丁構(gòu)成細胞外液，甲、丙和丁之和少于乙（細胞內(nèi)液），A正確；B、若乙是紅細胞的細胞內(nèi)液，則甲是血漿，丁是淋巴，丙是組織液，需要補充的箭頭是“丙→甲”，B錯誤；C、若乙是神經(jīng)元的細胞內(nèi)液，則甲是組織液，丙是淋巴，丁是血漿，需要補充的箭頭是“甲→丁”，C錯誤；D、若乙表示的是肝臟細胞的細胞內(nèi)液，則甲是組織液，丙是淋巴，丁是血漿，甲的蛋白質(zhì)含量比丁低，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).加速攝取、利用和儲存葡萄糖(2).增加(3).由于血糖濃度降低，會導致胰高血糖素分泌增加，胰島素分泌減少(4).脂肪等非糖物質(zhì)(5).原有的生理活動【解析】1、調(diào)節(jié)血糖的激素：（1）胰島素：降低血糖；分泌部位：胰島B細胞；作用機理：①促進血糖進入組織細胞，并在組織細胞內(nèi)氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)變成脂肪酸等非糖物質(zhì)。②抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（抑制2個來源，促進3個去路）。（2）胰高血糖素：升高血糖；分泌部位：胰島A細胞；作用機理：促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（促進2個來源）。2、從表可知，運動員進行長時間運動時，血液中胰島素含量越來越少而胰高血糖素含量越來越高。【詳解】（1）胰島素的生理功能是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。（2）“跑馬”運動員運動時與運動前比，血液中胰高血糖素含量與胰島素含量的比值會增加，其原因是由于血糖濃度降低，會導致胰高血糖素分泌增加，胰島素分泌減少。胰高血糖素能促進肝糖原分解，并促進脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，滿足機體對能量的需要。（3）激素調(diào)節(jié)的特點之一是作用于靶細胞、靶器官，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化?！军c睛】本題考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、(1).生產(chǎn)者(2).13．9%(3).少(4).物質(zhì)循環(huán)(5).能量流動(6).生物群落(7).無機環(huán)境【解析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中各成分都有相應的作用，如分解者主要是腐生細菌和真菌，它們分解動植物的遺體、糞便等，將有機物分解為無機物。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分。（2）在生態(tài)系統(tǒng)的各個營養(yǎng)級中，生產(chǎn)者同化固定的能量最多，為生態(tài)系統(tǒng)的總能量，能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。（3）生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者。圖中第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為250÷1800×100%≈13.9%。（2）消費者的營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越少，生態(tài)系統(tǒng)的功能∶①物質(zhì)循環(huán)；②能量流動；③信息傳遞。碳在生物群落中以有機物的形式進行傳遞，在生物群落與無機環(huán)境之間主要以CO2的形式進行循環(huán)?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能，意在考察考生對所學生物學知識的理解能力和綜合分析能力。9、(1).靶細胞(2).神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)(3).胰高血糖素(4).（相應）受體(5).促進(6).葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的數(shù)量(7).氧化分解(8).協(xié)助擴散(9).信號分子(10).Ca2+通道打開(11).由正電位變?yōu)樨撾娢弧窘馕觥垦堑纳?，刺激下丘腦的感受器進而通過神經(jīng)刺激胰島B細胞分泌胰島素，但同時血糖的升高也會直接刺激胰島B細胞分泌胰島素。胰島素分泌的增多：①會抑制胰高血糖素的分泌；②促進糖類的氧化的分解；③促進血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原、肌糖原；④促進糖類轉(zhuǎn)化為脂肪、非必需氨基酸。血糖降低，刺激下丘腦和胰島A細胞，而下丘腦也會通過神經(jīng)刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素會促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖，使血糖升高?！驹斀狻浚?）Ⅰ.分析圖1可知，胰島A細胞分泌的②胰高血糖素，作用于胰島B細胞，說明胰島B細胞可作為激素作用的靶細胞；圖中①為傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，作用于胰島B細胞，說明胰島B細胞也可作為反射弧中效應器的一部分，因此胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。Ⅱ.由圖1可知，當血糖升高時，葡萄糖、①神經(jīng)遞質(zhì)和②胰高血糖素均能與胰島B細胞上的相應受體結(jié)合，促進胰島素的分泌，從而降低血糖濃度。Ⅲ.由分析結(jié)合圖1可知，胰島素作用的機理是：一方面通過促進細胞內(nèi)攜帶葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的囊泡與細胞膜融合，增加細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的數(shù)量，從而促進組織細胞攝取葡萄糖；另一方面促進細胞內(nèi)的葡萄糖通過③轉(zhuǎn)化為糖原、④轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、⑤氧化分解，從而降低血糖濃度。（2）據(jù)圖2分析可知，葡萄糖通過載體蛋白的協(xié)助，順濃度梯度進入胰島B細胞，運輸方式為協(xié)助擴散；葡萄糖在細胞內(nèi)氧化分解后產(chǎn)生ATP，ATP作為信號分子，與ATP敏感的K＋通道蛋白上的識別位點結(jié)合，導致ATP敏感的K＋通道關(guān)閉，進而觸發(fā)Ca2+通道打開，使胰島B細胞興奮，此時細胞膜由靜息電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯幼麟娢?，即膜外電位發(fā)生的變化為由正電位變?yōu)樨撾娢??！军c睛】本題結(jié)合圖示考查血糖調(diào)節(jié)的過程和胰島素的作用機理，意在考查學生的識記能力、判斷能力和識圖能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。10、①.肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖②.增加③.（負）反饋④.降低⑤.空腹時，模型組胰島素含量顯著高于對照組，但血糖也高于對照組⑥.對照組胰島素的分泌顯著增加，模型組胰島素的分泌增加不顯著⑦.一方面高血糖時胰島素分泌受損，另一方面細胞對胰島素的敏感度降低，使胰島素抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素的調(diào)節(jié)機制被削弱【解析】1、胰島素的作用：促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。2、胰高血糖素的作用：促進肝糖原分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高?！驹斀狻浚?）胰高血糖素的作用是促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖。當血糖達到一定程度后，胰島素分泌增多，胰高血糖素分泌減少，避免血糖持續(xù)升高，這種調(diào)節(jié)方式屬于（負）反饋調(diào)節(jié)。（2）由于胰島素能降低