2026屆貴州省貴陽市實(shí)驗中學(xué)高二上生物期末考試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．人在進(jìn)行一定強(qiáng)度的體力勞動后，手掌或腳掌上可能會磨出水皰。水皰中的液體主要是組織液，一段時間后水皰可能自行消失。下列說法錯誤的是（）A.水皰主要是由血漿中的水大量滲出到組織液形成的B.水皰的成分中蛋白質(zhì)的含量最高C.水皰自行消失是因為其中的液體可以滲入毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管D.水皰的形成和消失說明內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)是不斷更新的2．圖表示植物在不同的光照下生長的狀況，其中哪一組的植物長得最差（）A. B. C. D.3．如圖分別表示在一定條件下培養(yǎng)的兩種生物種間數(shù)量關(guān)系，下列敘述錯誤的是（）A.圖1可以表示捕食關(guān)系，甲為被捕食者B.圖2可以表示大草履蟲和雙小核草履蟲之間的競爭關(guān)系C.圖3可以表示地衣中藻類和真菌的共生關(guān)系D.圖4可以表示菟絲子和大豆的種間關(guān)系，甲表示菟絲子4．圖中甲、乙、丙的關(guān)系依次是（）A.共生、捕食、寄生 B.共生、競爭、捕食C.寄生、共生、競爭 D.共生、捕食、競爭5．甲生物核酸的堿基組成為：嘌呤占46%、嘧啶占54%，乙生物遺傳物質(zhì)的堿基組成為：嘌呤占34%、嘧啶占66%，則甲、乙生物可能是（）A.發(fā)菜、變形蟲 B.玉米、T2噬菌體C.硝化細(xì)菌、綿羊 D.乳酸菌、SARS病毒6．“洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂觀察”實(shí)驗中，臨時裝片的制作流程正確的是A.染色→漂洗→解離→制片 B.染色→解離→漂洗→制片C.解離→漂洗→染色→制片 D.解離→染色→漂洗→制片7．下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（）A.小麥、番茄、大豆B.煙草、草履蟲、大腸桿菌C.變形蟲、水綿、香菇D.酵母菌、靈芝、豌豆8．（10分）有關(guān)孟德爾遺傳實(shí)驗的說法，正確的是（）A.孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本雜交B.孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合C.孟德爾設(shè)計測交實(shí)驗是為了證明親本的基因型D.孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→實(shí)驗驗證→得出結(jié)論的過程二、非選擇題9．（10分）α-萘乙酸（NAA）是生長素類似物，某科研小組探究a、b、c三種不同濃度的NAA溶液對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響，實(shí)驗結(jié)果如下甲圖所示。（1）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗材料，要對其進(jìn)行的處理是________，目的是______。（2）根據(jù)甲圖所示的結(jié)果，a、b、c三種濃度中，濃度最高的是_________，判斷依據(jù)是__________________。（3）在a濃度的NAA溶液作用下，葡萄莖段側(cè)芽______________（填“能”或“不能”）生長；甲圖所示的實(shí)驗結(jié)果______________（填“能”或“不能”）體現(xiàn)NAA作用的兩重性。（4）進(jìn)一步探究NAA促進(jìn)葡萄莖段側(cè)芽生長的最適濃度X時，可將甲圖實(shí)驗稱為這個探究實(shí)驗的___________。據(jù)圖乙分析，b、c濃度在X濃度兩側(cè)有______種分布可能性。10．（14分）“綠水青山就是金山銀山”，目前我國的生態(tài)環(huán)境在不斷改善。以下是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物鏈和食物網(wǎng)圖和碳循環(huán)圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）圖甲中，蛇與鷹的關(guān)系是______。如果鳥的食物60%來自草，那么鳥增重100g，最多需要草______g。（2）圖甲中，由于除草劑、化肥、農(nóng)藥的大量使用，導(dǎo)致蛙的數(shù)量急劇減少。請寫出在一段時間內(nèi)蝗蟲數(shù)量的變化趨勢：______。（3）圖乙中，5過程是______，是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的重要原因。（4）圖乙中，物質(zhì)循環(huán)同時伴隨著能量流動，那么能量流動的特點(diǎn)是______。（5）生態(tài)系統(tǒng)的功能除物質(zhì)循環(huán)和能量流動外，還有信息傳遞。信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用有______。11．（14分）圖甲是橫放的洋蔥結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C分別表示根尖上三個部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖乙表示一段時間后根尖的生長狀況；圖丙則為生長素濃度與生長狀況的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)為_____，根尖中生長素相對集中地分布在圖甲中細(xì)胞_____所示的部位，圖甲中表示形態(tài)學(xué)上端的是_______。（2）在細(xì)胞C所代表的部位，生長素可通過韌皮部進(jìn)行________運(yùn)輸。（3）D側(cè)生長素的濃度對應(yīng)圖丙中的_____點(diǎn)。E側(cè)生長素的濃度對應(yīng)圖丙中的_____點(diǎn)。根的向地性表明植物生長素作用具有_________。（4）為了探究圖乙中D側(cè)生長速度快于E側(cè)主要是原因一：細(xì)胞體積的增大引起的；還是原因二：細(xì)胞數(shù)目的增多引起的，可將此處制成臨時裝片進(jìn)行對比觀察。若兩側(cè)細(xì)胞的大小基本相同，則彎曲生長主要是由于原因________；若D側(cè)細(xì)胞明顯____E側(cè)細(xì)胞（>或=或<），則彎曲生長主要是由于原因________。12．（一）如圖為種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中的增長曲線模式圖，據(jù)圖回答問題。（1）描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化，常需要建立如圖所示的____________（填“數(shù)學(xué)”“物理”或“概念”）模型。（2）圖中a段種群增長近似于________型曲線。自然界中，大多數(shù)種群處于________段。（3）該種群的環(huán)境容納量是___________（填“K1”或“K2”）。（二）某一草地生態(tài)系統(tǒng)，圖甲表示踐踏對草地群落的影響。圖乙表示某同學(xué)繪制的能量流動圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）；圖丙表示此生態(tài)系統(tǒng)中的a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖。（1）圖甲中在離小路遠(yuǎn)近不同的地方，雜草的分布和種類是不一樣的，說明人類活動往往會影響群落演替的___________________。（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、__________、轉(zhuǎn)化和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。（3）圖乙中由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________________；圖解可以表明能量流動的特點(diǎn)_______________________。（4）圖丙中的_____________表示b的同化能量，______________表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境。【詳解】A、水皰中的液體主要是組織液，主要是由血漿中的水大量滲出到組織液形成的，A正確；B、水皰中的液體主要是組織液，含量最高的化合物是水，B錯誤；C、組織液可以回流血漿，也能流向淋巴，因此水皰自行消失是因為其中的液體可以滲入毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，C正確；D、水皰中的液體主要是組織液，一段時間后水泡可自行消失，組織液與血漿及淋巴之間存在物質(zhì)交換，說明內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)是不斷更新的，D正確。故選B。2、B【解析】在植物的葉綠體中含有與光合作用有關(guān)的色素，其中葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，葉綠素對綠光吸收最少，因此葉片呈現(xiàn)綠色?！驹斀狻恐参镞M(jìn)行光合作用時，光合色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，對其它光也吸收，只是吸收的較少，如對綠光吸收最少，吸收的光能可用于進(jìn)行光合作用，所以長的最好的應(yīng)該是提供白光的那組，長得最差的是提供綠光的那組，即B正確，ACD錯誤。故選B。3、D【解析】共生是指兩種不同生物之間所形成的緊密互利關(guān)系。寄生關(guān)系是一種對抗關(guān)系，是指一種小型生物生活在另一種較大型生物的體內(nèi)，以另一種微生物為生活基質(zhì)，在其中進(jìn)行生長繁殖，并對后者帶來或強(qiáng)或弱的危害作用。兩種生物共同生活，其中一方受益，另一方受害。受害者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所給受益者，這種關(guān)系稱為寄生關(guān)系。【詳解】A、圖1可以表示捕食關(guān)系，甲為被捕食者，被捕食者先增多，捕食者隨之增多，A正確；B、圖2可以表示大草履蟲和雙小核草履蟲之間的競爭關(guān)系，最終甲勝出，乙被淘汰，B正確；C、圖3可以表示地衣中的藻類和真菌的共生關(guān)系，C正確；D、圖4可以表示菟絲子和大豆的關(guān)系，甲表示大豆，D錯誤。故選D。4、D【解析】1、共生是兩種生物共同生活在一起相互依賴彼此有利，數(shù)量曲線呈平行關(guān)系。2、捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，數(shù)量曲線分析有時相反，有時平行。3、競爭是兩種生物生活在同樣的環(huán)境條件中，由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象。競爭結(jié)果往往對一方不利，甚至?xí)幌麥?。【詳解】甲中兩種群呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化，屬于互利共生關(guān)系。乙中兩種群呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食關(guān)系。丙中兩種群呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化，屬于競爭關(guān)系，即D正確，ABC錯誤。故選D。5、D【解析】（1）核酸種類與生物種類的關(guān)系如下表：生物類別核酸遺傳物質(zhì)舉例原核生物含有DNA和RNA兩種核酸DNA。細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)都是DNA發(fā)菜、硝化細(xì)菌、乳酸菌等真核生物變形蟲、玉米、綿羊等病毒只含DNADNAT2噬菌體只含RNARNASARS病毒（2）DNA為雙螺旋結(jié)構(gòu)，兩條鏈堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則，因此A＝T、C＝G，可見，在DNA分子中，嘌呤（A、G）數(shù)等于嘧啶（C、T）數(shù)。RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，因此在RNA分子中，嘌呤（A、G）數(shù)不一定等于嘧啶（C、U）數(shù)?！驹斀狻恳李}意可知：甲生物核酸的堿基組成中，嘌呤數(shù)不等于嘧啶數(shù)，說明甲生物的核酸可能包含有DNA和RNA，也可能只含有RNA；乙生物遺傳物質(zhì)的堿基組成中，嘌呤數(shù)不等于嘧啶數(shù)，說明乙生物的遺傳物質(zhì)為RNA，而選項中，只有D項中的SARS病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。故選D。6、C【解析】觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗：1、解離：剪取根尖2?3mm（最好每天的10?14點(diǎn)取根，因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3?5min。2、漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。3、染色：把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中，染色3?5min。4、制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片。然后，用拇指輕輕地壓載玻片。取下后加上的載玻片，既制成裝片。5、觀察：（1）低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，要求找到分生區(qū)的細(xì)胞，特點(diǎn)是：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂。（2）高倍鏡觀察找到分生區(qū)的細(xì)胞后，把低倍鏡移走，直接換上高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整的既清晰又較亮，直到看清細(xì)胞物象為止?！驹斀狻坑^察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗中，臨時裝片的制作流程為：解離→漂洗→染色→制片。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗的原理、實(shí)驗操作步驟、實(shí)驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。7、A【解析】A、小麥、番茄、大豆都是植物，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似，A正確；B、煙草是植物，草履蟲是動物，大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞結(jié)構(gòu)差異較大，B錯誤；C、變形蟲是動物，水綿屬于低等植物，香菇是真菌，細(xì)胞結(jié)構(gòu)差異較大，C錯誤；D、酵母菌、靈芝是真菌，豌豆是植物，細(xì)胞結(jié)構(gòu)差異較大，D錯誤。故選A。8、D【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗驗證→得出結(jié)論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗基礎(chǔ)上提出問題）；②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；④實(shí)驗驗證（測交實(shí)驗驗證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；⑤得出結(jié)論（就是分離定律）?！驹斀狻緼、孟德爾在豌豆開花前進(jìn)行去雄，開花時進(jìn)行授粉，實(shí)現(xiàn)親本雜交，A錯誤；B、僅根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型不能準(zhǔn)確判斷親本是否純合，B錯誤；C、孟德爾設(shè)計測交實(shí)驗是為了證明假說的內(nèi)容是正確的，C錯誤；D、孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了實(shí)驗→假設(shè)→驗證→結(jié)論的過程，即“假說-演繹法”，D正確。故選D。二、非選擇題9、（1）①.去頂芽②.避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長造成影響（2）①.a②.通過abc與空白對照組相比，只有a組是抑制生長的濃度；由于NAA的作用具有兩重性，因此a濃度最高（強(qiáng)調(diào)了低濃度促進(jìn)，高濃度抑制即可）（3）①.能②.能（4）①.預(yù)實(shí)驗②.4【解析】分析曲線圖：a、b、c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響與空白對照相比較，b、c濃度的側(cè)芽生長速度比空白對照組快，即具有促進(jìn)作用，a濃度的生長速度比空白對照組慢，即具有抑制作用。根據(jù)生長素作用的兩重性可知，a濃度最高?！拘?詳解】本實(shí)驗的目的是探究a、b、c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響，而頂芽能產(chǎn)生生長素，因此用帶頂芽的葡萄莖段實(shí)驗時，要去除頂芽，避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長造成影響，排除對實(shí)驗結(jié)果的干擾?！拘?詳解】NAA的作用具有兩重性，通過a、b、c與空白對照相比，對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有促進(jìn)作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，由于NAA的作用具有兩重性，因此a、b、c三種濃度中，NAA濃度最高的是a?！拘?詳解】由圖可知，a濃度下葡萄莖段側(cè)芽的生長速度比空白對照組慢，但仍能生長；甲圖中b、c濃度對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有促進(jìn)作用，a濃度對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有抑制作用，體現(xiàn)NAA作用的兩重性?！拘?詳解】若要探究生長素的最適濃度，則要先做預(yù)實(shí)驗，找到最適濃度范圍，避免浪費(fèi)。進(jìn)一步探究NAA促進(jìn)葡萄莖段側(cè)芽生長的最適濃度X時，可將甲圖實(shí)驗稱為這個探究實(shí)驗的預(yù)實(shí)驗。b、c濃度的側(cè)芽生長速度比空白對照組快，即具有促進(jìn)作用，X濃度是生長素的最適濃度，b、c濃度可能都在X濃度左側(cè)，且b＜c；b、c濃度可能都在X濃度右側(cè)，且b＞c；b、c濃度可能在X濃度兩側(cè)，b＜c或c＜b，共有4種分布可能性?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用及作用的兩重性、探究實(shí)驗，要求考生識記生長素的作用，掌握生長素作用的兩重性，能根據(jù)曲線圖中信息判斷濃度高低；明確探究實(shí)驗的目的，能結(jié)合所學(xué)的知識合理解釋實(shí)驗中的相關(guān)操作，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。10、（1）①.捕食與種間競爭②.4600（2）先增加后減少（3）(化石燃料)燃燒（4）單向流動、逐級遞減（5）有利于生命活動的正常進(jìn)行、有利于生物種群的繁衍、調(diào)節(jié)種間關(guān)系【解析】分析甲圖：圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖，其中草屬于生產(chǎn)者，其它生物均為消費(fèi)者，還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者。圖中共有6條食物鏈，即草→鼠→蛇→鷹、草→蝗蟲→蛙→蛇→鷹、草→蝗蟲→鳥→鷹、草→蝗蟲→鳥→蛇→鷹、草→鳥→蛇→鷹、草→鳥→鷹。分析乙圖：A是大氣中的二氧化碳，B是生產(chǎn)者，C是消費(fèi)者，D是分解者，E是化石燃料?！拘?詳解】分析甲圖可知，蛇與鷹都捕食鳥，屬于種間競爭關(guān)系，同時鷹又捕食蛇，所以蛇與鷹間具有捕食和種間競爭關(guān)系；已知鳥的食物中60%來自草，則鳥的食物中40%來自蝗蟲，若鳥體重增加100g，至多需要生產(chǎn)者的量，能量流動效率應(yīng)該取最小值10%，據(jù)此可以列式：草的量=100×40%÷10%÷10%+100×60%÷10%=4600（g）?！拘?詳解】如果青蛙的數(shù)量減少，則被捕食者蝗蟲將因天敵的數(shù)量減少而先增加，達(dá)一定數(shù)值后由于種內(nèi)競爭加劇等因素種群數(shù)量會減少，后穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)?！拘?詳解】乙圖表示碳循環(huán)，過程5是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的重要原因，表示化石燃料的燃燒；圖中的A為大氣中CO2庫，B為生產(chǎn)者，C為消費(fèi)者，D為分解者，E為煤、石油等化石燃料?！拘?詳解】能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點(diǎn)?！拘?詳解】信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用有：有利于生物的生命活動、有利于生物的種群繁衍、調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。【點(diǎn)睛】能量流動計算時從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級計算，“至少”按10%計算，最多按“20%”計算；生態(tài)系統(tǒng)的有三個主要功能：物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞。11、（1）①.吲哚乙酸②.A③.A（2）非極性（3）①.a②.b③.兩重性（4）①.二②.>③.一【解析】生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，能促進(jìn)細(xì)胞伸長。生長素的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。生長素相對集中地分布于分生組織中，通過極性運(yùn)輸從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，促進(jìn)伸長區(qū)細(xì)胞的伸長生長，這種運(yùn)輸方式屬于主動運(yùn)輸。在成熟組織中，生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸。據(jù)圖分析：圖甲A、B、C分別代表根尖分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)（或根毛區(qū)）細(xì)胞；圖乙D是遠(yuǎn)地側(cè)，促進(jìn)生長，E是近地側(cè)，抑制生長；圖丙：a點(diǎn)促進(jìn)生長，b點(diǎn)抑制生長。【小問1詳解】生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，A、B、C分別代表分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)（或根毛區(qū)）細(xì)胞，生長素相對集中地分布于圖甲A分生區(qū)中，通過極性運(yùn)輸從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，根的形態(tài)學(xué)上端是根的尖端，即圖甲中的A。【小問2詳解】細(xì)胞C代表成熟區(qū)（或根毛區(qū)），在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸?！拘?詳解】D是遠(yuǎn)地側(cè)，促進(jìn)生長，生長素的濃度對應(yīng)圖丙中的a點(diǎn)。E是近地側(cè)，抑制生長，生長素的濃度對應(yīng)圖丙中的b點(diǎn)。根的向地性表明植物生長素作用具有兩重性?！拘?詳解】為了探究圖乙中D側(cè)生長速度快于E側(cè)主要是原因一：細(xì)胞體積的增大引起的；還是原因二：細(xì)胞數(shù)目的增多引起的，可將此處制成臨時裝片進(jìn)行對比觀察。若彎曲生長主要是由于原因一引起的，則觀察到的D側(cè)細(xì)胞明顯＞E側(cè)細(xì)胞；若彎曲生長主要是由于原因二引起的，則觀察到的兩側(cè)細(xì)胞的大小基本相同?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生長素的運(yùn)輸和生理作用，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。