2026屆湖北省荊州市荊州中學(xué)生物高三上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析_第1頁(yè)
2026屆湖北省荊州市荊州中學(xué)生物高三上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析_第2頁(yè)
2026屆湖北省荊州市荊州中學(xué)生物高三上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析_第3頁(yè)
2026屆湖北省荊州市荊州中學(xué)生物高三上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析_第4頁(yè)
2026屆湖北省荊州市荊州中學(xué)生物高三上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2026屆湖北省荊州市荊州中學(xué)生物高三上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是()A.蛋白質(zhì)和脂質(zhì)是核膜的主要成分,核膜具有流動(dòng)性和選擇透過(guò)性B.RNA聚合酶在細(xì)胞核內(nèi)合成后,通過(guò)核孔運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)C.人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞,核孔的數(shù)量多、核仁體積大D.細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量保持相對(duì)穩(wěn)定2.從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別對(duì)應(yīng)截取三種切段即S1、S2和S3,然后把這三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三種相同濃度的溶液中,培養(yǎng)3天后,測(cè)量切段長(zhǎng)度,結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是A.若從幼根獲取相應(yīng)切段進(jìn)行處理,結(jié)果與上圖一致B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明赤霉素對(duì)切段伸長(zhǎng)具有兩重性C.該濃度IAA對(duì)切段S2的促進(jìn)生長(zhǎng)作用低于切段S3D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可證明赤霉素和IAA共同作用促進(jìn)伸長(zhǎng)效果更好3.如圖為某家族中一種單基因遺傳病的系譜圖,下列說(shuō)法正確的是()A.對(duì)患者家系進(jìn)行調(diào)查可得出人群中該病的發(fā)病率B.I-2、Ⅱ-6均為雜合子,且Ⅱ-4和Ⅲ-8基因型相同的概率是2/3C.由Ⅱ-5和Ⅱ-6及Ⅲ-9個(gè)體,可推知理論上,該病男女患病概率相等D.禁止近親結(jié)婚是預(yù)防該遺傳病的最有效途徑4.吡咯賴氨酸是在產(chǎn)甲烷菌中發(fā)現(xiàn)的,是目前已知的第22種參與蛋白質(zhì)生物合成的氨基酸,它由終止密碼子UAG有義編碼形成。下列相關(guān)敘述正確的是()A.吡咯賴氨酸合成蛋白質(zhì)所需的模板通過(guò)核孔運(yùn)出B.決定氨基酸的密碼子種類數(shù)量會(huì)增加C.tRNA結(jié)合吡咯賴氨酸的反密碼子端也發(fā)生改變D.吡咯賴氨酸能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)5.將成熟的雄性小白鼠的甲狀腺摘除,從第三周開(kāi)始,每周注射激素a,結(jié)果激素a和激素b在血液中濃度變化如下圖,下列表述正確的是A.a(chǎn)曲線代表促甲狀腺激素,由垂體分泌B.b曲線代表促甲狀腺激素,由甲狀腺分泌C.a(chǎn)曲線代表甲狀腺激素,由甲狀腺分泌D.b曲線代表甲狀腺激素,由垂體分泌6.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是()A.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞有氧呼吸速率將加快B.無(wú)氧條件下,人蛔蟲(chóng)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能夠產(chǎn)生ATP和乳酸C.人在青春期時(shí),由高爾基體合成的性激素增多D.提高光照強(qiáng)度,水綿的葉綠體類囊體薄膜合成糖類的速率將提高7.如下圖為細(xì)胞中化合物A與化合物B生成化合物D的過(guò)程示意圖,C為化學(xué)鍵。下列敘述中正確的是()A.若A為甘油、B為脂肪酸,則D中含有元素PB.若A為葡萄糖、B為果糖,則D為麥芽糖C.若A為甲硫氨酸、B為甘氨酸,則C可表示為CO-NHD.若A為腺苷,B為磷酸基團(tuán),則C不是高能磷酸鍵8.(10分)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的原理及應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是()A.丙酮酸可在線粒體內(nèi)氧化分解成二氧化碳和水B.利用乳酸菌發(fā)酵制作酸奶時(shí),應(yīng)先通氣后密閉C.糧食入庫(kù)前曬干可降低細(xì)胞中有機(jī)物的消耗D.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體釋放的二氧化碳全部來(lái)自線粒體二、非選擇題9.(10分)隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的環(huán)保意識(shí)在逐漸提高。環(huán)境保護(hù)一般是指人類為解決現(xiàn)實(shí)或潛在的環(huán)境問(wèn)題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保護(hù)人類的生存環(huán)境、保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱,如被生活污水污染的湖泊的治理等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)統(tǒng)計(jì)被污染湖泊中動(dòng)物、植物和微生物的種類及數(shù)量,屬于在________水平上的調(diào)查。在該湖泊中,不同水層分布著不同類群的生物,這體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)中的________。(2)被污染湖泊發(fā)生了水華,經(jīng)檢測(cè),0.2m水深處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高,但0.6m以下有機(jī)碳的生產(chǎn)量較低,從環(huán)境角度分析,其主要原因是_________________。(3)工作人員往發(fā)生水華的湖泊中投入一定量的能夠吞食浮游植物的魚(yú)類,對(duì)減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化有明顯效果,其原理是大量放養(yǎng)這些魚(yú)類增加了該生態(tài)系統(tǒng)中____________的復(fù)雜性;從能量流動(dòng)的角度分析,水體中放養(yǎng)魚(yú)苗的意義是______________________。該湖泊治理成功后,仍要控制生活污水的流入量,其根據(jù)是________________。10.(14分)草原是畜牧業(yè)的重要生產(chǎn)基地。在我國(guó)廣闊的草原上,飼養(yǎng)著大量的家畜,由于過(guò)度放牧以及鼠害、蟲(chóng)害等原因,我國(guó)的草原面積正在不斷減少,有些牧場(chǎng)正面臨著沙漠化的威脅。回答以下有關(guān)草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題。(1)在光周期的刺激下,春天的草原上百花爭(zhēng)艷,蝴蝶翩翩起舞。該實(shí)例說(shuō)明信息傳遞對(duì)______________有作用。草原中所有的動(dòng)植物不屬于群落的原因是______________。(2)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在______________上的相對(duì)穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持穩(wěn)態(tài),是由于______________。(3)為了確保該草原在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)總能量增加,需要滿足的條件是______________。11.(14分)艾滋病藥物能治療新型冠狀病毒肺炎嗎?國(guó)家衛(wèi)健委新型冠狀病毒肺炎診療方案(試行第七版)中提供了用于一般治療的抗病毒藥物,其中洛匹那韋/利托那韋是原本用于艾滋病治療的藥物。為什么治療艾滋病的藥物能治療新型冠狀病毒引起的肺炎?HIV病毒和新型冠狀病毒都具有包膜,包膜上有侵染宿主細(xì)胞所必需的蛋白質(zhì),其中,新型冠狀病毒包膜上的S蛋白能識(shí)別并結(jié)合呼吸道上皮細(xì)胞表面的受體血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2(ACE2),HIV病毒包膜上的gp120在宿主細(xì)地T細(xì)胞表面的受體則是C04蛋白。HIV病毒和新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)均為RNA,但兩種病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞后所經(jīng)歷的生化歷程不盡相同。HIV病毒侵入宿主細(xì)胞后經(jīng)過(guò)逆轉(zhuǎn)錄—整合—轉(zhuǎn)錄—翻譯—裝配的過(guò)程,最終出芽釋放。其中,翻譯時(shí)會(huì)先表達(dá)出一個(gè)多聚蛋白,該多聚蛋白在一種HIV蛋白酶的催化下被剪切成多個(gè)有功能的蛋白質(zhì)。而新型冠狀病毒侵入宿主細(xì)胞后,其RNA可以直接作為模板進(jìn)行翻譯,翻譯時(shí)產(chǎn)生的多聚蛋白也需要在其自身蛋白酶的催化下進(jìn)行剪切以形成RNA復(fù)制酶等有功能的蛋白質(zhì)。隨后,新型冠狀病毒RNA在RNA復(fù)制酶的催化下進(jìn)行復(fù)制,與轉(zhuǎn)錄、翻譯所得的其他成分裝配后釋放。洛匹那韋/利托那韋的作用對(duì)象正是這種HIV蛋白酶。它們與HIV蛋白酶的活性中心結(jié)合進(jìn)而抑制其活性。冠狀病毒切割多聚蛋白的主要蛋白酶是3CLPro,研究者通過(guò)分子動(dòng)力學(xué)模擬的方法發(fā)現(xiàn)洛匹那韋/利托那韋能與SARS病毒的3CLPro活性中心結(jié)合。而SARS病毒和新型冠狀病毒的3CLPro蛋白氨基酸序列一致性達(dá)96%。此前洛匹那韋/利托那韋在SARS治療中也表現(xiàn)出一定的有效性,但在新型冠狀病毒肺炎中使用洛匹那韋/利托那韋仍需謹(jǐn)慎樂(lè)觀,其療效和療效仍需更多的實(shí)驗(yàn)研究和臨床數(shù)據(jù)支持。(1)根據(jù)HIV病毒和新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)可判斷它們都可以在吸附后通過(guò)____方式進(jìn)入宿主細(xì)胞,但兩種病毒侵染的宿主細(xì)胞不同,原因是________________。(2)盡管HIV病毒和新型冠狀病毒在進(jìn)入宿主細(xì)胞后的生化過(guò)程差異很大,但其中卻有一個(gè)共同之處,即___________________________。(3)洛匹那韋/利托那韋可能通過(guò)_________治療新型冠狀病毒肺炎,但治療艾滋病的藥物用于治療新型冠狀病毒肺炎具有局限性,體現(xiàn)在________。(4)治療艾滋病還有其他幾種藥物,如AZT和雷特格韋,它們作用的對(duì)象分別是HIV的逆轉(zhuǎn)錄酶和整合酶,請(qǐng)問(wèn)AZT和雷特格韋能否用于治療新型冠狀病毒肺炎,理由是________。(5)根據(jù)文中信息,新型冠狀病毒治療藥物還有哪些其他可能的研發(fā)思路?請(qǐng)寫(xiě)出一種____。12.回答下列問(wèn)題:(1)早期的地球生態(tài)系統(tǒng)是兩極生態(tài)系統(tǒng),只有生產(chǎn)者和分解者。后來(lái)出現(xiàn)了第三極_____,一方面使生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定,另一方面對(duì)植物的進(jìn)化產(chǎn)生了重要的影響,這是因?yàn)榈谌龢O具有的作用有_________________________________________________________________。(2)種群增長(zhǎng)的“J型曲線模型建立的前提是食物充足、______________這樣的種群就沒(méi)有環(huán)境阻力和自然選擇。如果再加上種群足夠大、個(gè)體間隨機(jī)交配,并且沒(méi)有遷入遷出和基因突變,那么這個(gè)種群將__________________________。(3)塞罕壩生態(tài)系統(tǒng)的重建是恢復(fù)生態(tài)學(xué)的典例?;謴?fù)生態(tài)學(xué)的理論依據(jù)是___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

基因表達(dá)是指將來(lái)自基因的遺傳信息合成功能性基因產(chǎn)物的過(guò)程,基因表達(dá)產(chǎn)物通常是蛋白質(zhì)?;虮磉_(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。轉(zhuǎn)錄過(guò)程由RNA聚合酶進(jìn)行,以DNA為模板,產(chǎn)物為RNA。RNA聚合酶沿著一段DNA移動(dòng),留下新合成的RNA鏈。翻譯過(guò)程是以信使RNA(mRNA)為模板,指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。細(xì)胞核是真核細(xì)胞內(nèi)最大、最重要的細(xì)胞結(jié)構(gòu),是細(xì)胞遺傳與代謝的調(diào)控中心,是真核細(xì)胞區(qū)別于原核細(xì)胞最顯著的標(biāo)志之一(極少數(shù)真核細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,如哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞,高等植物成熟的篩管細(xì)胞等)。核孔是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入的通道。【詳解】A、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)(磷脂)是核膜的主要成分,核膜具有流動(dòng)性和選擇透過(guò)性,A正確;B、RNA聚合酶是蛋白質(zhì),在核糖體上合成,B錯(cuò)誤;C、蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)翻譯,且核仁與核糖體的形成有關(guān),因此人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞,核孔的數(shù)量多、核仁體積大,C正確;D、細(xì)胞核內(nèi)的DNA是遺傳物質(zhì),細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量保持相對(duì)穩(wěn)定,D正確。故選B。2、C【解析】

分析題圖:S1為胚芽鞘尖端,具有分裂能力,S3段為成熟組織,不具有分裂能力。柱狀圖:與對(duì)照組相比,赤霉素促進(jìn)切段S1的生長(zhǎng),IAA抑制切段S1的生長(zhǎng);赤霉素明顯促進(jìn)S2的生長(zhǎng),而對(duì)于S3的促進(jìn)生長(zhǎng)的效果不太明顯;IAA對(duì)S3的促進(jìn)生長(zhǎng)的效果比赤霉素要強(qiáng),即S2切段對(duì)于赤霉素的敏感性要高于切段S3的細(xì)胞,而S2切段對(duì)于生長(zhǎng)素的敏感性要低于切段S3的細(xì)胞?!驹斀狻緼、由于根和芽對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同,因此若從幼根獲取相應(yīng)切段進(jìn)行處理,結(jié)果與上圖有所不同,A錯(cuò)誤;B、圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中赤霉素對(duì)切段伸長(zhǎng)都是促進(jìn)作用,沒(méi)有體現(xiàn)出兩重性,B錯(cuò)誤;C、據(jù)圖可知該濃度IAA對(duì)切段S2的促進(jìn)生長(zhǎng)作用低于切段S3,C正確;D、由于缺少赤霉素和IAA共同作用的實(shí)驗(yàn)組,因此無(wú)法得出“赤霉素和IAA共同作用促進(jìn)伸長(zhǎng)效果更好”的結(jié)論,D錯(cuò)誤;故選C?!军c(diǎn)睛】本題考查了植物激素的作用及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),解題關(guān)鍵是對(duì)題圖的分析:先找出實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,再分析坐標(biāo)圖中各柱形的變化規(guī)律,結(jié)合教材的知識(shí)點(diǎn),分析各選項(xiàng)。3、C【解析】

據(jù)圖分析,5號(hào)和6號(hào)患病,而9號(hào)正常,即“有中生無(wú)為顯性,顯性遺傳看男病,男病女正非伴性”,因此可判斷該病為常染色體顯性遺傳病?!驹斀狻緼、要調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,A錯(cuò)誤;B、據(jù)上分析可知,該病是常染色體顯性遺傳病,故I-2可能是純合子也可能是雜合子,Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅱ-6均為雜合子,Ⅲ-8是雜合子的概率是2/3,B錯(cuò)誤;C、由Ⅱ-5和Ⅱ-6及Ⅲ-9個(gè)體,可推知該病為常染色體顯性遺傳病,理論上該病男女患病概率相等,C正確;D、禁止近親結(jié)婚是預(yù)防隱性遺傳病的最有效途徑,該病是顯性遺傳病,D錯(cuò)誤。故選C。4、B【解析】

密碼子指在mRNA上,控制氨基酸的三個(gè)相鄰堿基。密碼子有64種,對(duì)應(yīng)氨基酸的有61種,終止密碼子不對(duì)應(yīng)氨基酸。tRNA有61種,是運(yùn)輸氨基酸的工具,一端是反密碼子,一端可以攜帶氨基酸?!驹斀狻緼、蛋白質(zhì)的模板為信使RNA,產(chǎn)甲烷菌沒(méi)有核孔,A錯(cuò)誤;B、根據(jù)題意,原本決定氨基酸的密碼子(有效)為61種,這樣就有62種,B正確;C、不是反密碼子端結(jié)合氨基酸,C錯(cuò)誤;D、氨基酸不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng),D錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn):與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)的物質(zhì)必須具備兩個(gè)或兩個(gè)以上肽鍵,氨基酸不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。5、C【解析】

由題文的描述可知:該題考查學(xué)生對(duì)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)的知識(shí)的識(shí)記和理解能力?!驹斀狻恳李}意可知:切除甲狀腺后,小白鼠血液中的甲狀腺激素的含量會(huì)下降,對(duì)垂體的抑制作用減弱,導(dǎo)致垂體分泌的促甲狀腺激素增多;當(dāng)人為地補(bǔ)充甲狀腺激素后,小白鼠血液中的甲狀腺激素的含量會(huì)上升,對(duì)垂體的抑制作用增強(qiáng),導(dǎo)致垂體分泌的促甲狀腺激素減少。據(jù)此,依題意和分析曲線的變化趨勢(shì)可知:a曲線代表由甲狀腺分泌的甲狀腺激素,b曲線代表由垂體分泌的促甲狀腺激素,A、B、D均錯(cuò)誤,C正確?!军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是熟記并理解甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)(實(shí)線箭頭所示)和反饋調(diào)節(jié)過(guò)程(虛線箭頭所示)。6、B【解析】

【詳解】A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,只能通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量,A錯(cuò)誤;B、無(wú)氧條件下,蛔蟲(chóng)細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生乳酸,并釋放少量的能量,因此有少量的ATP,B正確;C、性激素在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成,C錯(cuò)誤;D、葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行光反應(yīng),產(chǎn)生氧氣、ATP和NADPH,暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行,從而合成糖類,D錯(cuò)誤。故選B。7、D【解析】

脂肪由甘油和脂肪酸脫水縮合而成;兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽;糖類有單糖、二糖、多糖,其中二糖包括麥芽糖、蔗糖、乳糖,麥芽糖是由兩分子葡萄糖組成,蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖組成,乳糖是由一分子葡萄糖和一分子半乳糖組成?!驹斀狻緼、若A為甘油、B為脂肪酸,則D為脂肪,脂肪的組成元素為C、H、O,不含P,A錯(cuò)誤;B、若A為葡萄糖、B為果糖,則D為蔗糖,B錯(cuò)誤;C、若A為甲硫氨酸、B為甘氨酸,則C為肽鍵,可表示為-CO-NH-,C錯(cuò)誤;D、若A為腺苷,B為磷酸基團(tuán),則C不是高能磷酸鍵,為普通磷酸鍵,D正確。故選D?!军c(diǎn)睛】熟記蛋白質(zhì)的合成、脂肪組成及ATP的結(jié)構(gòu),并能構(gòu)建知識(shí)間的聯(lián)系是解答本題的關(guān)鍵。8、B【解析】

細(xì)胞呼吸就是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物或者小分子有機(jī)物,并且釋放出能量的過(guò)程,是一系列有控制的氧化還原反應(yīng),主要在線粒體中進(jìn)行。分為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種方式?!驹斀狻緼、丙酮酸可在線粒體內(nèi)氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水,A正確;B、乳酸菌是嚴(yán)格的厭氧微生物,發(fā)酵制作酸奶的過(guò)程中容器應(yīng)密閉,B錯(cuò)誤;C、糧食入庫(kù)前要曬干,主要目的是降低細(xì)胞中有機(jī)物損耗,C正確;D、人體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,因此劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體釋放的二氧化碳全部來(lái)自線粒體,D正確。故選B。二、非選擇題9、群落垂直結(jié)構(gòu)藻類大量生長(zhǎng),堆積在表層,下層水體中光照強(qiáng)度較弱營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠稚鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ);生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),能提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性;生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)。

2、研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠??!驹斀狻浚?)統(tǒng)計(jì)被污染湖泊中動(dòng)物、植物和微生物的種類及數(shù)量,屬于在群落水平上的調(diào)查;群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),在湖泊中,不同水層分布著不同類群的生物,這體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)中的垂直結(jié)構(gòu)。(2)被污染湖泊發(fā)生了水華,經(jīng)檢測(cè),0.2m水深處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高,但0.6m以下有機(jī)碳的生產(chǎn)量較低主要是因?yàn)樗A主要是由含N、P的生活污水排放后,藻類大量繁殖,堆積在表層,導(dǎo)致下層水體中光照強(qiáng)度較弱。(3)往發(fā)生水華的湖泊中投入一定量的能夠吞食浮游植物的魚(yú)類,增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,可減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化;從能量流動(dòng)的角度分析,水體中放養(yǎng)魚(yú)苗后能調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?;該湖泊治理成功后,仍要控制生活污水的流入量,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的?!军c(diǎn)睛】本題考查群落的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性以及在生活中的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)識(shí)記理解和綜合運(yùn)用能力。10、生物種群的繁衍群落應(yīng)包含該草原中所有的生物(或群落應(yīng)包含該草原中所有動(dòng)物、植物和微生物)結(jié)構(gòu)和功能生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力生產(chǎn)者固定的總能量大于該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物細(xì)胞呼吸所散失的總能量(生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于輸出的總能量)【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)信息種類:(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率。(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機(jī)酸,動(dòng)物的性外激素等。(3)行為信息:動(dòng)物的特殊行為,對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開(kāi)屏。2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息傳遞的作用。(2)種群:生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息傳遞。(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?!驹斀狻浚?)在適宜的溫度和光周期的刺激下,草原上百花爭(zhēng)艷,蝴蝶翩翩起舞,光照對(duì)生物來(lái)說(shuō)是一種物理信息,該實(shí)例體現(xiàn)信息傳遞的意義是生物種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞。群落是指一定區(qū)域中所有生物的總和,包括動(dòng)物、植物和微生物。故草原中所有的動(dòng)植物不能構(gòu)成群落。(2)生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力,叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。所以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和功能上的相對(duì)穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持穩(wěn)態(tài),是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,能量的輸出為所有生物細(xì)胞呼吸散失的總能量,為了確保該草原在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)總能量增加,需要滿足的條件是生產(chǎn)者固定的總能量大于該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物細(xì)胞呼吸所散失的總能量(生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于輸出的總能量)?!军c(diǎn)睛】本題考查群落的概念和生態(tài)系統(tǒng)的功能,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)及識(shí)記能力。11、胞吞(膜融合)兩種病毒表面的配體蛋白不同,特異性結(jié)合的宿主細(xì)胞表面受體蛋白也不同,因此侵染的宿主細(xì)胞不同在翻譯時(shí)均先表達(dá)出多聚蛋白,然后通過(guò)蛋白酶催化剪切多聚蛋白獲得多個(gè)功能蛋白抑制新型冠狀病毒的3CLPro蛋白酶活性這兩種藥物并不是為新型冠狀病毒的3CLPro量身定做的抑制劑。在親和力和特異性上肯定不是最佳不能,因?yàn)樾滦凸跔畈《静皇悄孓D(zhuǎn)錄病毒,不具有逆轉(zhuǎn)錄酶和整合酶言之有理即可【解析】

根據(jù)題干信息分析,HIV病毒和新型冠狀病毒都具有包膜,包膜上有侵染宿主細(xì)胞所必需的蛋白質(zhì),其中新型冠狀病毒包膜上的S蛋白能識(shí)別并結(jié)合呼吸道上皮細(xì)胞表面的受體血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2(ACE2),HIV病毒包膜上的gp120在宿主的T細(xì)胞表面的受體則是C04蛋白。兩種病毒都是RNA病毒,遺傳物質(zhì)都是RNA,但是遺傳信息的傳遞途徑不同,HIV病毒是逆轉(zhuǎn)錄病毒,期侵入宿主細(xì)胞后發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、翻譯的過(guò)程,而新型冠狀病毒侵入宿主細(xì)胞后,其RNA可以直接作為模板進(jìn)行翻譯,也可以自我復(fù)制?!驹斀狻浚?)兩種病毒的主要成分中的蛋白質(zhì)和RNA都屬于生物大分子,因此兩種病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞的方式都是胞吞;由于兩種病毒表面的配體蛋白不同,特異性結(jié)合的宿主細(xì)胞表面受體蛋白也不同,因此侵染的宿主細(xì)胞不同。(2)根據(jù)題干信息分析可知,兩種病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞的相同之處是在翻譯時(shí)均先表達(dá)出多聚蛋白,然后通過(guò)蛋白酶催化剪切多聚蛋白獲得多個(gè)功能蛋白。(3)根據(jù)題意分析,洛匹那韋和利托那韋能與SARS病毒的3CLPro活性中心結(jié)合,即通過(guò)抑制新型冠狀病毒的3CLPro蛋白酶活性治療新型冠狀病毒肺炎,但是這兩種藥物并不是為新型冠狀病毒的3CLPro量身定做的抑制劑,在親和力和特異性上肯定不是最佳。(4)已知AZT和雷特格韋作用的對(duì)象分別是HIV的逆轉(zhuǎn)錄酶和整合酶,而新型冠狀病毒不是逆轉(zhuǎn)錄病毒,不具有逆轉(zhuǎn)錄酶和整合酶,因此AZT和雷特格韋不能用于治療新型冠狀病毒肺炎。(5)根據(jù)題干信息分析,新型冠狀病毒治療藥物的研發(fā)思路還有:可以抑制病毒與細(xì)胞結(jié)合,或者抑制胞吞、抑制裝配或釋放等?!军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握病毒的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),了解病毒的基本結(jié)構(gòu),明確不同的病毒含有的侵染宿主細(xì)胞所必需的蛋白質(zhì)的種類不同,識(shí)別的受體細(xì)胞也不同,同時(shí)不同的病毒進(jìn)入受體細(xì)胞發(fā)生的遺傳信息的傳遞過(guò)程也不同。12、消費(fèi)者加速生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論