幼兒園重陽節(jié)主題活動方案設(shè)計活動背景重陽節(jié)承載著“尊老、敬老、愛老、助老”的文化內(nèi)核，是中華孝親傳統(tǒng)的鮮活載體。幼兒園階段是兒童品德養(yǎng)成與文化認知的關(guān)鍵期，將重陽節(jié)主題活動融入園本課程，既能幫助幼兒直觀感知傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)涵，又能在生活化的體驗中萌發(fā)對長輩的敬愛之情，為家園共育搭建情感聯(lián)結(jié)的橋梁，讓孝親文化以溫暖的方式浸潤幼兒心靈?；顒幽繕苏J知維度幼兒能初步了解重陽節(jié)的時間（農(nóng)歷九月初九）、習(xí)俗（登高、賞菊、敬老），感知“孝親敬老”是節(jié)日的核心精神，建立“長輩”的角色認知（如爺爺、奶奶、外公、外婆等）。情感維度在互動體驗中萌發(fā)對長輩的親近感與感恩之情，愿意主動表達對長輩的愛，感受家庭與代際間的溫暖聯(lián)結(jié)，提升對傳統(tǒng)文化的喜愛度。行為維度掌握簡單的敬老行動（如捶背、端水、說暖心話），能在活動與生活中嘗試實踐，初步形成關(guān)心、幫助長輩的行為意識?；顒訙蕚湮镔|(zhì)準備手工創(chuàng)作材料：安全剪刀、彩紙、膠水、不織布、天然香料（如干燥菊花、艾草，避免過敏材質(zhì)）、絲帶（制作重陽賀卡、茱萸香囊）；黏土、模具（模擬制作“重陽糕”）。環(huán)境裝飾：重陽主題掛飾（紙質(zhì)菊花、登高小人）、“孝親時光”照片墻（提前收集幼兒與長輩的溫馨合影）、古詩展板（《九月九日憶山東兄弟》圖文版，配幼兒易懂的解讀）?；拥谰撸盒?、仿真蔬菜（“爺爺奶奶的一天”角色扮演用）；長輩常用物品（老花鏡、布包、拐杖）的安全仿制品（認知體驗用）。紀念禮物：幼兒自制賀卡、香囊，搭配幼兒園準備的重陽糕（或無添加健康點心）。環(huán)境準備公共區(qū)域：走廊打造“孝親長廊”，張貼孝親故事插畫（“黃香溫席”“子路負米”童趣版）、幼兒手繪的“我為長輩做的事”繪畫作品。活動室：擺放菊花盆栽（或仿真花），懸掛茱萸枝（安全仿真款），播放輕柔傳統(tǒng)民樂（如《漁舟唱晚》），營造雅致氛圍。經(jīng)驗準備幼兒經(jīng)驗：活動前1-2周，通過“家庭小調(diào)查”引導(dǎo)幼兒觀察長輩日常（如奶奶的愛好、爺爺?shù)墓ぷ鳎?，用繪畫記錄“我最愛的長輩”；語言區(qū)投放《重陽節(jié)的小秘密》繪本，開展“誰是長輩”討論。家長配合：錄制“長輩的一天”短視頻（如爺爺晨練、外婆做飯），活動當(dāng)天播放；與幼兒提前練習(xí)“敬老禮儀”（擁抱、說祝福語），準備1-2個家族孝親小故事（活動中分享）?；顒恿鞒蹋ò肴栈顒邮纠┏块g·文化浸潤（8:30-9:10）情境導(dǎo)入：教師身著漢服元素服飾，手持茱萸枝講述：“今天是爺爺奶奶的節(jié)日哦！古代人插茱萸祈福，現(xiàn)在我們要把愛送給長輩?！被訂拘眩翰シ艃焊琛毒旁戮诺木啤罚ㄍじ木幇妫?，帶領(lǐng)幼兒做“重陽操”（模仿登高、賞菊動作），感受節(jié)日氛圍。經(jīng)驗聯(lián)結(jié)：展示“長輩的一天”視頻，邀請幼兒分享：“奶奶在做什么？我們可以怎么關(guān)心她？”主題活動·沉浸式體驗（9:20-11:00）環(huán)節(jié)一：手作溫情·傳遞心意（40分鐘）茱萸香囊DIY：教師示范用不織布縫制香囊，幼兒填充干燥花（教師提前處理安全度），系絲帶。講解：“茱萸是吉祥草，香囊能為長輩‘驅(qū)疲憊、送健康’?！敝仃栙R卡繪語：幼兒制作賀卡，畫“我為爺爺捶背”等場景，用圖畫/文字（教師代筆）寫祝福，如“奶奶笑起來像菊花一樣美”。環(huán)節(jié)二：祖孫同歡·孝親行動（50分鐘）長輩邀約：邀請祖輩家長來園，幼兒列隊歡迎，獻上香囊、賀卡，行“敬老禮”（鞠躬/擁抱）。暖心服務(wù)站：分組為長輩服務(wù)：捶背時說“爺爺，您肩膀酸嗎？我來幫您捶捶”；端水時說“奶奶，請喝水，您辛苦了”；故事角分享家族孝親小故事（如“太爺爺照顧曾祖母的事”）。祖孫協(xié)作賽：設(shè)計趣味任務(wù)，如“祖孫接力運重陽糕”（小托盤傳黏土糕）、“模仿秀”（幼兒模仿長輩動作，長輩猜場景），強化代際情感。環(huán)節(jié)三：角色體驗·理解付出（30分鐘）“爺爺奶奶的一天”劇場：投放仿真道具（圍裙、菜籃、拐杖），幼兒分組模仿長輩日常：“買菜組”模擬討價還價，“做飯組”用黏土做“飯菜”，“散步組”拄拐杖照顧“小孫子”（玩偶）。教師引導(dǎo)：“奶奶買菜累嗎？我們要怎么幫她？”情感升華：圍坐分享體驗，幼兒用一句話表達：“我覺得奶奶做飯辛苦，以后幫她擺碗筷?！蔽绾蟆し窒砼c延伸（14:30-15:30）甜蜜贈禮：幼兒將自制香囊、賀卡與重陽糕打包，送給在場長輩或委托家長帶回家，附上“愛心任務(wù)卡”（如“今晚和爺爺吃重陽糕，聽他講故事”）?？偨Y(jié)回顧：教師用童趣語言總結(jié)：“今天我們用小手做禮物，用行動愛長輩，重陽節(jié)的愛要一直延續(xù)哦！”播放活動照片集錦，強化記憶?；顒友由旒覉@共育·愛的延續(xù)“孝親時光”打卡：家長每日拍攝幼兒為長輩服務(wù)的瞬間（遞拖鞋、講故事），上傳班級群，教師精選制作“孝親明星榜”。祖孫故事會：周末開展“家庭孝親故事會”，幼兒和長輩共同講述家族故事，錄制成音頻在“故事電臺”播放。區(qū)域活動·文化浸潤美工區(qū)：用彩泥、模具制作“重陽糕”；用落葉、干花創(chuàng)作“敬老主題畫”。語言區(qū)：投放《孝親小故事》繪本、錄音筆，幼兒錄制敬老承諾或聽長輩故事錄音。益智區(qū)：玩“重陽節(jié)習(xí)俗拼圖”（登高、賞菊、插茱萸場景），鞏固節(jié)日認知。日常滲透·習(xí)慣養(yǎng)成生活環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒踐行敬老意識：“像照顧爺爺奶奶一樣，幫小伙伴整理衣服”；離園時鼓勵幼兒對老師說“您辛苦了”，遷移孝親行為到集體生活。注意事項1.安全保障：手工材料需檢測安全性（剪刀為圓頭、香料無過敏風(fēng)險）；角色扮演道具避免細小零件；活動場地清除障礙物。2.個性化支持：對與祖輩接觸少的幼兒，教師一對一引導(dǎo)（如“你想對奶奶說什么小秘密？”），尊重表達意愿，不強迫表演。3.文化自然滲透：通過體驗（做香囊、模仿長輩）讓幼兒自主感知文化，將“孝親”轉(zhuǎn)化為“幫媽媽拿拖鞋”等具體行為，避免空洞說教。4.家園溝通：提前與家長明確活動意義，鼓