小學(xué)五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)資料匯編科學(xué)實(shí)驗(yàn)是探索自然規(guī)律、培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要途徑。本匯編精選適合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，涵蓋物質(zhì)特性、光學(xué)、生命科學(xué)、電路等領(lǐng)域，通過清晰的實(shí)驗(yàn)步驟、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑矸治龊屯卣顾伎?，助力同學(xué)們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中理解科學(xué)知識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)。第一章物質(zhì)物理特性探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：探究物體的沉浮規(guī)律實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察不同物體在水中的沉浮狀態(tài)，探究影響物體沉浮的因素。實(shí)驗(yàn)材料：塑料塊、鐵塊、木塊、泡沫塊、回形針、燒杯（或透明容器）、清水、橡皮泥。實(shí)驗(yàn)步驟：1.預(yù)測(cè)與記錄：觀察每個(gè)物體的材質(zhì)、大小、重量，預(yù)測(cè)其在水中的沉浮狀態(tài)，記錄預(yù)測(cè)結(jié)果。2.實(shí)際觀察：將物體依次輕輕放入盛水的燒杯中，觀察并記錄實(shí)際沉浮情況。3.分析特征：對(duì)比預(yù)測(cè)與實(shí)際結(jié)果，分析物體的材質(zhì)（密度）、重量、體積與沉浮的關(guān)系（如鐵塊重但體積小，可能下沉；泡沫輕且體積大，可能上浮）。4.改變變量：將橡皮泥捏成實(shí)心球，觀察沉??；再將其捏成船形，再次放入水中，觀察變化并思考原因。實(shí)驗(yàn)原理：物體的沉浮由浮力和重力的相對(duì)大小決定（阿基米德原理：浮力=排開液體的重量）。當(dāng)浮力>重力時(shí)，物體上?。桓×?lt;重力時(shí)，下沉；浮力=重力時(shí)，懸浮或漂浮。改變物體形狀（如船形橡皮泥）可增大排開水量，從而增大浮力，實(shí)現(xiàn)漂浮。注意事項(xiàng)：物體輕拿輕放，避免水灑出；實(shí)驗(yàn)后及時(shí)整理材料。拓展思考：用鹽水代替清水重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察同物體的沉浮變化，結(jié)合“死海能讓人漂浮”的現(xiàn)象，思考鹽水密度對(duì)浮力的影響。實(shí)驗(yàn)二：探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度、壓力的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)材料：木板、砂紙、彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、鉤碼（或重物）。實(shí)驗(yàn)步驟：1.測(cè)量基礎(chǔ)摩擦力：將木塊放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，記錄測(cè)力計(jì)示數(shù)（此時(shí)拉力等于摩擦力）。2.改變壓力：在木塊上放置鉤碼（增加壓力），重復(fù)步驟1，記錄示數(shù)。3.改變接觸面：將木板換成砂紙（增大粗糙程度），重復(fù)步驟1和2，記錄示數(shù)。4.分析數(shù)據(jù)：對(duì)比不同壓力、不同接觸面下的摩擦力大小，總結(jié)規(guī)律。實(shí)驗(yàn)原理：摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，其大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)：壓力越大、接觸面越粗糙，摩擦力越大。注意事項(xiàng)：拉動(dòng)木塊時(shí)需保持勻速（確保拉力等于摩擦力）；讀數(shù)時(shí)視線與測(cè)力計(jì)刻度線齊平，避免鉤碼掉落。拓展思考：觀察鞋底、汽車輪胎的花紋設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論，解釋其增大摩擦力的原理。第二章光學(xué)現(xiàn)象的觀察與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：光的反射實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察光的反射現(xiàn)象，探究光的反射規(guī)律。實(shí)驗(yàn)材料：平面鏡、手電筒（或激光筆）、量角器、白紙板、鉛筆。實(shí)驗(yàn)步驟：1.搭建實(shí)驗(yàn)裝置：將白紙板豎直放置，手電筒（或激光筆）對(duì)準(zhǔn)平面鏡，使光線斜射向鏡面。2.標(biāo)記光路：在白紙板上標(biāo)記入射光線（手電筒射出的光）和反射光線（鏡面反射的光）的路徑。3.測(cè)量角度：用量角器畫出“法線”（垂直于鏡面的虛線），分別測(cè)量入射角（入射光線與法線的夾角）和反射角（反射光線與法線的夾角），記錄數(shù)據(jù)。4.改變?nèi)肷浣牵赫{(diào)整手電筒角度，重復(fù)步驟2、3，記錄多組入射角與反射角的數(shù)據(jù)，分析規(guī)律。實(shí)驗(yàn)原理：光的反射定律：反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。注意事項(xiàng)：激光筆使用時(shí)避免直射眼睛；量角器需與白紙板垂直，確保角度測(cè)量準(zhǔn)確。拓展思考：利用兩個(gè)平面鏡制作簡(jiǎn)易潛望鏡，觀察其成像原理，解釋“為什么潛望鏡能看到高處的物體”。實(shí)驗(yàn)二：光的折射實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察光的折射現(xiàn)象，理解光的折射規(guī)律。實(shí)驗(yàn)材料：透明水杯、清水、筷子、激光筆、硬幣。實(shí)驗(yàn)步驟：1.觀察筷子彎折：將筷子斜插入盛水的水杯中，從側(cè)面觀察水中部分的筷子，記錄視覺上的“彎折”現(xiàn)象。2.觀察光路偏折：用激光筆從空氣斜射入水中（水杯側(cè)面），觀察光線在空氣-水界面的傳播方向變化，標(biāo)記光路。3.“硬幣重現(xiàn)”實(shí)驗(yàn)：將硬幣放在空水杯底部，移動(dòng)視角直到剛好看不見硬幣；向杯中加水，觀察硬幣是否“重現(xiàn)”，思考原因。實(shí)驗(yàn)原理：光從一種介質(zhì)（如空氣）進(jìn)入另一種介質(zhì)（如水）時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折（折射）。折射規(guī)律與介質(zhì)密度有關(guān)：光從空氣斜射入水（密度大的介質(zhì)）時(shí)，折射光線向法線方向偏折（折射角<入射角）。注意事項(xiàng)：激光筆避免直射眼睛；水杯放置平穩(wěn)，防止傾倒。拓展思考：結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋“海市蜃樓”（空氣密度不均導(dǎo)致光的折射）或“彩虹”（光的折射、反射與色散）的形成原理。第三章生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：植物的向光性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恐参锷L是否具有向光性（向光彎曲生長的特性）。實(shí)驗(yàn)材料：盆栽綠豆苗（或其他幼苗）、紙箱、剪刀。實(shí)驗(yàn)步驟：1.設(shè)置單側(cè)光照：將盆栽植物放入紙箱內(nèi)，在紙箱一側(cè)剪一個(gè)小窗（僅讓單側(cè)光射入），將紙箱放在光照充足的地方。2.觀察與記錄：每天觀察植物的生長方向（莖、葉的朝向），用文字或畫圖記錄變化。3.改變光照方向：一周后，將植物連同花盆轉(zhuǎn)動(dòng)180°（使原來的背光側(cè)朝向小窗），繼續(xù)觀察生長方向的變化。實(shí)驗(yàn)原理：植物的向光性由生長素分布不均導(dǎo)致：背光側(cè)生長素濃度高，細(xì)胞伸長快，因此植物向光彎曲生長。注意事項(xiàng)：植物需健康、生長旺盛；實(shí)驗(yàn)期間保持土壤濕潤（但避免積水）；紙箱需完全遮光（僅小窗透光）。拓展思考：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究植物的向水性（如一側(cè)澆水，觀察根的生長方向）或向地性（將植物橫放，觀察莖的生長方向）。實(shí)驗(yàn)二：種子發(fā)芽的條件實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄糠N子發(fā)芽需要的環(huán)境條件（水分、空氣、溫度、光照）。實(shí)驗(yàn)材料：4個(gè)透明塑料盒、紙巾、綠豆種子、清水、冰箱、黑布。實(shí)驗(yàn)步驟：1.分組設(shè)置變量：組1（對(duì)照）：紙巾濕潤，放入種子，常溫（20-25℃），見光。組2（缺水）：紙巾干燥，放入種子，常溫，見光。組3（低溫）：紙巾濕潤，放入種子，冰箱（5℃左右），見光。組4（無光）：紙巾濕潤，放入種子，常溫，用黑布遮光。2.觀察與記錄：每天觀察種子的發(fā)芽情況（是否破皮、長出胚根/胚芽），記錄發(fā)芽時(shí)間和發(fā)芽率。3.分析結(jié)果：對(duì)比4組實(shí)驗(yàn)，總結(jié)種子發(fā)芽必需的條件。實(shí)驗(yàn)原理：種子發(fā)芽需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣（光照不是所有種子發(fā)芽的必需條件，如綠豆、小麥種子）。注意事項(xiàng)：種子需飽滿、無損傷；紙巾濕度適中（濕潤但不滴水）；冰箱溫度不宜過低（避免凍傷種子）。拓展思考：用黃豆、小麥等不同種子重復(fù)實(shí)驗(yàn)，比較不同種子的發(fā)芽條件差異。第四章電路與能量實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：搭建簡(jiǎn)單電路實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)電路的基本組成，學(xué)會(huì)連接并檢測(cè)簡(jiǎn)單電路。實(shí)驗(yàn)材料：干電池（2節(jié)）、電池盒、小燈泡（2.5V）、燈座、導(dǎo)線（若干）、開關(guān)。實(shí)驗(yàn)步驟：1.組裝電源：將干電池放入電池盒，連接正負(fù)極（注意電池方向）。2.連接電路：用導(dǎo)線依次連接“電池盒正極→開關(guān)→燈座（小燈泡）→電池盒負(fù)極”，形成閉合回路。3.檢測(cè)電路：閉合開關(guān)，觀察燈泡是否發(fā)光；若不發(fā)光，檢查導(dǎo)線連接是否牢固、電池是否有電、燈泡是否損壞。4.拓展電路：嘗試添加第二個(gè)燈泡，分別用串聯(lián)（燈泡依次連接）和并聯(lián)（燈泡兩端分別連接）方式接入電路，觀察燈泡亮度變化。實(shí)驗(yàn)原理：電路是電流的路徑，由電源（提供電能）、用電器（消耗電能，如燈泡）、導(dǎo)線（傳輸電能）、開關(guān)（控制電路通斷）組成。串聯(lián)電路中電流處處相等，總電壓等于各用電器電壓之和；并聯(lián)電路中各支路電壓相等，總電流等于各支路電流之和。注意事項(xiàng)：導(dǎo)線連接需牢固（避免接觸不良）；嚴(yán)禁將電池正負(fù)極直接用導(dǎo)線連接（短路會(huì)損壞電池、引發(fā)發(fā)熱）；實(shí)驗(yàn)后斷開開關(guān)，取出電池。拓展思考：用不同長度、粗細(xì)的導(dǎo)線連接電路，觀察燈泡亮度變化，思考電阻（導(dǎo)線對(duì)電流的阻礙）與導(dǎo)線長度、粗細(xì)的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)二：探究導(dǎo)體與絕緣體實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簠^(qū)分導(dǎo)體和絕緣體，了解生活中的導(dǎo)電應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)材料：電路檢測(cè)器（由電池、導(dǎo)線、小燈泡組成）、鐵釘、塑料尺、橡皮、硬幣、玻璃、干木頭、濕木頭。實(shí)驗(yàn)步驟：1.檢測(cè)電路檢測(cè)器：連接電路檢測(cè)器（電池→導(dǎo)線→小燈泡→導(dǎo)線→電池），閉合后觀察燈泡是否發(fā)光（確保檢測(cè)器正常工作）。2.測(cè)試材料導(dǎo)電性：依次將測(cè)試材料接入電路檢測(cè)器的兩個(gè)導(dǎo)線端（替代原有的導(dǎo)線），觀察燈泡是否發(fā)光，記錄結(jié)果。3.分析分類：根據(jù)燈泡是否發(fā)光，將材料分為導(dǎo)體（容易導(dǎo)電，如鐵釘、硬幣、濕木頭）和絕緣體（不易導(dǎo)電，如塑料尺、橡皮、玻璃、干木頭）。實(shí)驗(yàn)原理：導(dǎo)體內(nèi)部有大量自由電荷（如金屬中的自由電子），能輕松傳導(dǎo)電流；絕緣體內(nèi)部自由電荷極少，難以傳導(dǎo)電流。濕木頭因含有水分（電解質(zhì)），可導(dǎo)電。注意事項(xiàng)：測(cè)試濕木頭時(shí)，避免用手直接接觸導(dǎo)線金屬端（防止觸電）；電路檢測(cè)器使用前需檢查是否正常。拓展思考：觀察高壓電線的絕緣層（如橡膠）和電工手套的材料，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論，解釋其“絕緣”的作用。實(shí)驗(yàn)總結(jié)與實(shí)踐建議1.實(shí)驗(yàn)記錄：建議用“實(shí)驗(yàn)記錄表”（含實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉牧?、步驟、現(xiàn)象