2025年《心理學》基礎理論卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請將正確選項的代表字母填在題干后的括號內）1.心理學作為一門科學誕生的標志是（）。A.馬克思發(fā)表《資本論》B.費希納提出心理物理學C.馮特建立第一個心理學實驗室D.弗洛伊德創(chuàng)立精神分析學派2.研究者通過控制或操縱變量，以確定變量間因果關系的研究方法是（）。A.觀察法B.實驗法C.調查法D.相關法3.“感覺適應”是指（）。A.由于刺激物的持續(xù)作用，導致感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象B.一種感覺器官受到刺激后，引起另一種感覺器官的活動C.在不同刺激物的作用下，感受性發(fā)生的變化D.感覺系統(tǒng)對刺激的初步編碼過程4.能夠概括地反映同一類事物共同特征和本質屬性的概念是（）。A.感覺B.知覺C.概念D.表象5.“一氧化碳中毒導致神經系統(tǒng)損傷”這一陳述描述的是（）。A.感覺B.知覺C.記憶D.認知6.根據(jù)信息加工理論，長時記憶的存儲主要依賴（）。A.感覺登記B.工作記憶C.動機編碼D.海馬體7.“先入為主”現(xiàn)象在記憶中體現(xiàn)了（）。A.記憶的概括性B.記憶的選擇性C.記憶的干擾效應D.記憶的提取策略8.指向性和維持對特定對象的注意，并排除無關干擾的能力是（）。A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的轉移D.注意的分配9.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，在滿足生理和安全需要之后，人類最需要滿足的是（）。A.社交需要B.尊重需要C.自我實現(xiàn)需要D.求知需要10.“認為人格是由先天的遺傳因素決定的”這種觀點屬于（）。A.行為主義觀點B.認知心理學觀點C.人本主義觀點D.生物決定論觀點二、填空題（每空1分，共10分。請將正確答案填在橫線上）1.心理學的研究對象是______及其規(guī)律。2.知覺是在感覺的基礎上，人腦對______的整合反映。3.根據(jù)記憶內容的不同，可分為______、______和______。4.思維的主要特征包括______、______和______。5.情緒和情感是人對客觀事物是否符合自身______而產生的態(tài)度體驗。三、名詞解釋（每小題3分，共12分。請給出簡潔、準確、完整的定義）1.感覺適應2.工作記憶3.認知偏差4.人格特質四、簡答題（每小題5分，共20分。請根據(jù)要求作答）1.簡述知覺的整體性特點及其意義。2.簡述影響記憶編碼的主要因素。3.簡述馬斯洛需要層次理論的主要觀點。4.簡述社會認知理論的主要觀點及其代表人物。五、論述題（每小題10分，共20分。請根據(jù)要求，結合理論進行深入分析和闡述）1.論述感覺與知覺的關系。2.結合實例，論述人類記憶的主要過程及其影響因素。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.A4.C5.D6.B7.C8.B9.A10.D二、填空題1.心理活動2.整體事物3.識記遺忘提取4.概括性目的性間接性5.需要或愿望三、名詞解釋1.感覺適應：指由于刺激物的持續(xù)作用，導致感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。例如，從亮處到暗處，視覺感受性會提高，能看清更多物體。2.工作記憶：指個體在執(zhí)行認知任務時，對信息進行暫時存儲和操作的能力。它是認知活動的核心環(huán)節(jié)，容量有限。3.認知偏差：指人們在認知過程中系統(tǒng)性地偏離理性判斷的傾向。例如，確認偏差、錨定效應等。4.人格特質：指個體身上相對穩(wěn)定、區(qū)別于他人的心理特質的組合。它是構成人格的基本單元，如內外向、神經質等。四、簡答題1.簡述知覺的整體性特點及其意義。知覺的整體性特點是指人腦傾向于將來自感官的個別、分離的刺激信息，組織成一個有意義的、完整的整體來感知。意義不僅僅來自各部分的簡單相加，而是大于部分之和。例如，我們看到一個不完整的圖形，也能感知出它代表的整體對象。其意義在于，知覺使我們對事物的認識更加高效、深刻，能夠快速識別和理解環(huán)境中的信息，適應復雜多變的外部世界。2.簡述影響記憶編碼的主要因素。影響記憶編碼的主要因素包括：①刺激的物理特性，如強度、對比度、重復次數(shù)、呈現(xiàn)方式等；②個體對刺激的加工深度，即是否進行精細加工、深入理解；③個體當時的注意程度和情緒狀態(tài)；④刺激與個體已有知識經驗的關聯(lián)程度；⑤編碼時的動機和目的性。3.簡述馬斯洛需要層次理論的主要觀點。馬斯洛需要層次理論的主要觀點是：人的需要像階梯一樣從低到高分為五個層次，依次是生理需要、安全需要、社交需要（歸屬與愛的需要）、尊重需要和自我實現(xiàn)需要。較低層次的需要得到相對滿足后，較高層次的需要才會成為主要的激勵因素。這些需要是驅動個體行為的基本動力。4.簡述社會認知理論的主要觀點及其代表人物。社會認知理論的主要觀點是：人的行為不僅受環(huán)境的影響，更受到個體對環(huán)境的認知和解釋的調節(jié)。該理論強調個體在認知過程中的主動性，關注個體如何通過觀察、思考等方式學習和預測行為。其代表人物是美國的阿爾伯特·班杜拉（AlbertBandura）。五、論述題1.論述感覺與知覺的關系。感覺和知覺是心理過程中兩個既有區(qū)別又緊密聯(lián)系的階段。感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的心理反映，它是知覺的基礎和前提。沒有感覺，就沒有知覺。例如，我們看到一個紅色的蘋果，首先是通過視覺器官感受到了它的顏色、形狀等個別屬性，然后大腦將這些感覺信息整合起來，知覺到這是一個“蘋果”這個整體事物。知覺則是在感覺材料的基礎上，人腦對事物的整體屬性及其意義進行綜合反映的過程。知覺不僅僅是感覺信息的簡單集合，它具有整體性、選擇性、理解性和恒常性等特點，能夠超越感覺信息的表面特征，揭示事物的本質和規(guī)律。感覺提供知覺的原始材料，而知覺賦予感覺信息以意義和組織性。兩者相互依存、相互影響，共同完成人對客觀世界的認識。2.結合實例，論述人類記憶的主要過程及其影響因素。人類記憶是一個復雜的心理過程，主要包括三個主要階段：編碼（Encoding）、存儲（Storage）和提?。≧etrieval）。編碼是指將來自環(huán)境的信息轉化為大腦能夠處理和存儲的形式。編碼的深度和方式顯著影響記憶效果。淺層編碼（如僅關注物理特征，如字的形狀）不如深層編碼（如理解字義、聯(lián)系已有知識）有效。例如，如果僅僅機械抄寫一個長段落（淺層編碼），回憶效果可能不佳；而如果理解段落內容，用自己的話復述或討論（深層編碼），記憶效果會好很多。存儲是指將經過編碼的信息在記憶中保存起來。存儲的質量和持續(xù)時間受多種因素影響，如信息的復述次數(shù)、提取練習、情緒狀態(tài)、干擾等。干擾包括前攝干擾（先前的信息干擾后續(xù)信息的記憶）和倒攝干擾（后續(xù)的信息干擾先前信息的記憶）。例如，剛學完一套電話號碼后，立刻記另一組號碼容易導致前攝干擾，記完之后不久又學新知識則容易導致倒攝干擾。情緒，特別是強烈的情緒，對記憶存儲有顯著影響，所謂“激情記憶”往往非常深刻。提取是指從記憶中調取并使用已存儲的信息的過程。提取的難易程度受線索（Cue）的多少和質量、信息的組織方式、提取時的動機和狀態(tài)等因素影響。例如，在考試中，審題（尋找線索）有助于提取相關知識點。如果知