2025年《教育技術能力》教師資格沖刺考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共30分）1.教育技術學作為一門獨立學科，其發(fā)展歷程中，哪個階段更加注重學習者中心？A.教育技術萌芽期B.教育技術初期發(fā)展期C.教育技術成熟期D.教育技術深化拓展期2.根據(jù)認知主義學習理論，以下哪種教學策略最有利于促進學生對知識的理解和記憶？A.直接講授法B.發(fā)現(xiàn)學習法C.演示教學法D.討論法3.在制定教學目標時，SMART原則中的“M”代表什么？A.Specific（具體的）B.Measurable（可測量的）C.Achievable（可實現(xiàn)的）D.Relevant（相關的）4.下列哪項不屬于常用的教學策略類型？A.講授策略B.合作學習策略C.探究學習策略D.管理策略5.教育技術倫理的核心原則之一是“知識產(chǎn)權(quán)保護”，這主要體現(xiàn)在對以下哪類資源的合理使用？A.教學課件B.音頻視頻C.網(wǎng)頁信息D.以上所有6.在進行教學評價時，旨在了解學生在教學過程中的學習進展和遇到的問題，這種評價屬于？A.總結(jié)性評價B.形成性評價C.配置性評價D.診斷性評價7.“統(tǒng)一教學設計模型”（UnifiedModel）在教育技術領域通常被簡稱為？A.UMLB.ADDIEC.SAMD.TPACK8.以下哪項技術通常被用于創(chuàng)建交互式、沉浸式的學習體驗？A.虛擬現(xiàn)實（VR）B.電子白板C.學習管理系統(tǒng)（LMS）D.多媒體投影儀9.教師在教學中合理利用圖片、視頻、動畫等多媒體元素，其最主要的目的之一是？A.美化教學B.增強信息表現(xiàn)力，提高學習效果C.展示教師技術水平D.延長教學時間10.依據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》，以下哪項行為是非法的？A.在學校網(wǎng)站發(fā)布通知B.利用網(wǎng)絡平臺進行在線教學C.未經(jīng)授權(quán)獲取他人網(wǎng)絡賬號信息D.通過教育平臺分享學習資源11.學習分析（LearningAnalytics）在教育領域的主要應用目的不包括？A.評估教學效果B.診斷學習困難C.個性化學習路徑推薦D.制定國家教育政策12.在設計在線學習資源時，為了提高資源的可訪問性，應該優(yōu)先考慮？A.資源的視覺效果B.資源的大小和下載速度C.為視覺障礙用戶提供替代文本D.資源的價格13.混合式學習（BlendedLearning）是指？A.完全在線的學習模式B.完全傳統(tǒng)的課堂教學模式C.線上學習與線下學習相結(jié)合的教學模式D.使用多種媒體進行教學14.教師在教學中使用“思維導圖”軟件幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)，這主要體現(xiàn)了教育技術的什么功能？A.記錄功能B.媒介功能C.認知功能D.管理功能15.教師需要具備的基本信息素養(yǎng)不包括？A.信息檢索與評價能力B.信息創(chuàng)造與發(fā)布能力C.信息設備維修能力D.信息道德與安全意識二、填空題（每空1分，共15分）1.教育技術學的研究對象是教育領域中的__________理論與實踐。2.教學設計的主要模型ADDIE包括：分析（Analysis）、設計（Design）、__________（Development）、實施（Implementation）、評價（Evaluation）。3.教師在進行教學資源選擇時，應遵循__________、適用性、合法性等原則。4.信息技術的應用不僅改變了__________，也影響了教與學的方式。5.在教育活動中，尊重學生的__________和__________是基本的教育倫理要求。6.信息技術與學科教學深度融合的關鍵在于實現(xiàn)__________的有機整合。7.常用的教學評價方法包括__________評價、問卷評價、作品評價等。8.教師利用網(wǎng)絡平臺收集學生作業(yè)并進行批改反饋，體現(xiàn)了教育技術的__________功能。9.《__________》是保障網(wǎng)絡空間安全運行的重要法律依據(jù)。10.教師專業(yè)發(fā)展是提升教師信息技術應用能力的重要途徑，可以通過__________、培訓研修等多種方式實現(xiàn)。11.學習環(huán)境可以分為__________環(huán)境和__________環(huán)境。12.教師在教學中應引導學生遵守網(wǎng)絡道德，保護個人__________，不參與網(wǎng)絡欺凌等行為。三、簡答題（每題5分，共10分）1.簡述建構(gòu)主義學習理論的主要觀點及其對教學設計的啟示。2.簡述教師在應用教育技術時，應重點考慮的倫理問題有哪些？四、論述題（10分）結(jié)合你所教學科的特點，論述如何將信息技術與教學過程深度融合，以促進學生的學習和發(fā)展。五、案例分析題（15分）某教師計劃在“動物百科”一課中，利用多媒體課件、在線互動平臺和動物紀錄片片段進行教學。請分析該教師運用教育技術的行為體現(xiàn)了哪些教育技術能力要素？并針對該案例，提出進一步優(yōu)化教學設計、提升教學效果的建議。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.B4.D5.D6.B7.C8.A9.B10.C11.D12.C13.C14.C15.C二、填空題1.技術與學習2.開發(fā)3.多媒體化4.教學過程5.隱私權(quán)，人格尊嚴6.技術與教學內(nèi)容7.形成性8.交互9.中華人民共和國網(wǎng)絡安全法10.自主學習11.物理性，虛擬性12.隱私三、簡答題1.建構(gòu)主義認為知識不是被動接收的，而是學習者在與環(huán)境互動中主動建構(gòu)的。主要觀點包括：學習者是主動的知識建構(gòu)者；學習發(fā)生在社會文化情境中，社會互動重要；學習過程具有情境性。對教學設計的啟示：創(chuàng)設真實情境；強調(diào)學習者中心；鼓勵合作學習；注重探究式學習；教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者、引導者。2.教師應用教育技術時應重點考慮的倫理問題：知識產(chǎn)權(quán)與版權(quán)保護（合理使用數(shù)字資源）；學生隱私保護（收集、使用學生信息需合規(guī)）；數(shù)字鴻溝問題（確保技術應用公平性）；網(wǎng)絡信息真實性辨別與引導；技術濫用風險防范；算法倫理與偏見問題。四、論述題（答案略，應結(jié)合具體學科特點，從教學目標、內(nèi)容、過程、評價、資源、環(huán)境等多個環(huán)節(jié)闡述信息技術如何融入，并說明如何利用技術促進學生自主學習、合作學習、探究學習，提升高階思維能力、信息素養(yǎng)等，需有理有據(jù)，條理清晰。）五、案例分析題（答案略，應首先分析教師行為體現(xiàn)的教育技術能力