2026年貴州高考語文資格考試試卷及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

《教育公平：走向更深層次的實(shí)現(xiàn)》

教育公平不是單一的資源分配問題，而是關(guān)乎社會整體發(fā)展的系統(tǒng)工程。在基礎(chǔ)教育階段，區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、校際間的教育資源差異依然存在，影響學(xué)生接受教育的機(jī)會與質(zhì)量。

近年來，國家采取了一系列措施推進(jìn)教育公平，如加大對農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育投入，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，強(qiáng)化對弱勢群體學(xué)生的幫扶政策等。這些舉措在一定程度上縮小了教育差距，但真正的公平仍需制度保障與社會參與共同作用。

教育公平的實(shí)現(xiàn)不僅需要政策支持，更需要全社會形成共識，將公平理念融入教育實(shí)踐，才能構(gòu)建一個更加公正、可持續(xù)的教育體系。下列對“教育公平”的理解，最符合本文意思的一項(xiàng)是（3分）

A.教育公平是資源公平的體現(xiàn)

B.教育公平需要國家、社會、家庭多方共同努力

C.教育公平只在基礎(chǔ)教育階段存在

D.教育公平是系統(tǒng)性的工程，不涉及具體措施本文提到國家采取的措施，其主要目的是（3分）

A.減少教育資源分配不均

B.推動高等教育跨越式發(fā)展

C.提高城市學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

D.加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)力度作者認(rèn)為實(shí)現(xiàn)教育公平的根本保障是（3分）

A.增加教育經(jīng)費(fèi)投入

B.改革現(xiàn)行教育制度

C.形成社會廣泛共識

D.建立教師激勵機(jī)制（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

閱讀下面的散文，完成4～6題。

《故鄉(xiāng)的月亮》

月亮在我的記憶中總是溫柔的，它掛在故鄉(xiāng)的天空上，像一把銀勺子，也像一個靜默的見證者。小時候，我總覺得月亮是屬于夜晚的，它帶著淡淡的光暈，照進(jìn)窗欞，也照進(jìn)我的心房。

如今，我客居他鄉(xiāng)，夜晚抬頭望月，竟覺得它不再那么熟悉。城市的喧囂掩蓋了那份清朗，高樓的陰影遮蔽了它完整的面容。我開始懷念故鄉(xiāng)的月亮，那種不加修飾的純粹，那種觸手可及的溫暖。作者描寫“故鄉(xiāng)的月亮”的象征意義是（4分）

A.對童年生活的追憶

B.對自然美景的贊美

C.對鄉(xiāng)土情結(jié)的寄托

D.對未來生活的憧憬下文哪一句與文中“月亮是屬于夜晚的”這句話的表達(dá)手法最相似（4分）

A.人生如夢，一尊還酹江月。

B.明月松間照，清泉石上流。

C.月亮像一個沉默的知心人。

D.月亮是夜空中最亮的星。作者在結(jié)尾表達(dá)的情感傾向是（4分）

A.感傷

B.醒悟

C.希望

D.感嘆二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成7～10題。

文言文內(nèi)容：

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子之學(xué)也，非徒memorizing然也，而志于道也。下列對文中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.吾嘗終日而思矣——嘗：曾經(jīng)

B.不如須臾之所學(xué)也——所學(xué)：所學(xué)的內(nèi)容

C.非能水也——水：游泳

D.非徒memorizing然也——memorizing：記憶文中“登高而招”與“順風(fēng)而呼”的相同作用是（3分）

A.提高觀察力

B.增強(qiáng)反應(yīng)速度

C.利用外部條件

D.表達(dá)對知識的渴望與“君子之學(xué)也，非徒memorizing然也”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（4分）

A.其真無馬邪？其真不知馬也。

B.余幼時即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀。

C.圣人之所以為圣，以其智慧之明也。

D.然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？下列對文段的理解，正確的一項(xiàng)是（4分）

A.文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)需要靜思，而非借助外力

B.作者通過對比說明實(shí)踐比思考更重要

C.強(qiáng)調(diào)外部條件對學(xué)習(xí)的輔助作用

D.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)以志向?yàn)橹敢?，而非死記硬背（二）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面的古詩，完成11～12題。

《秋夜寄邱員外》

懷君屬清秋，___________________。

________，桂影動南樓。

夜靜銀箏冷，山空桂樹愁。

有時驚夢寐，疑是故人游。本詩作者是誰？（3分）

A.李白

B.王維

C.杜甫

D.白居易下列對本詩的理解，錯誤的一項(xiàng)是（3分）

A.本詩是一首懷人之作

B.詩中描繪了秋夜獨(dú)處的景象

C.“桂影動南樓”意在表現(xiàn)中秋的熱鬧場景

D.前兩句交待了寄詩的時間與情感（三）名篇名句默寫（6分）

13.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）______，只是朱顏改。（《虞美人》）

（2）寄蜉蝣于天地，______。（《赤壁賦》）

（3）_______,青衫濕。（《琵琶行》）

（4）爾曹身與名俱滅，______。（《詠史》）

（5）談笑有鴻儒，______。（《送杜少府之任蜀州》）

（6）視死如歸，______。（《過秦論》）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

14.下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這位專家的演講真是天花亂墜，博得滿堂喝彩。

B.他既聰明又勤奮，學(xué)習(xí)上總是名列前茅，可謂兩全其美。

C.老師講解得非常生動，這節(jié)課真是妙手偶得。

D.他的這篇文章觀點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，不可謂不匠心獨(dú)運(yùn)。下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A.學(xué)校正在積極開展“書香校園”活動，以提高學(xué)生的閱讀興趣和能力。

B.隨著教育理念的更新，越來越多的家長開始重視孩子的心理健康。

C.由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，他雖然在解決問題時屢屢失敗，但也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。

D.只有這樣做了，才能避免再犯錯誤，而且也能夠提升整體工作水平。依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

①他從不______自己的能力，總是踏實(shí)工作。

②這次考試______了他平時的努力。

③只要我們堅持努力，______能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

A.夸耀體現(xiàn)就

B.夸獎?wù)宫F(xiàn)才

C.夸耀展現(xiàn)就

D.夸獎體現(xiàn)才下列句子中的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是（2分）

A.“他像一只沉默的貓?！薄扔?/p>

B.“時間如流水般逝去?！薄獢M人

C.“書山有路勤為徑?！薄獙ε?/p>

D.“我們的路還很長。”——夸張（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空2分，共6分）

（1）人生如逆水行舟，__________________。

（2）____________，對鏡帖花黃。

（3）不應(yīng)有恨，__________________。按照句子的邏輯順序，將“①音樂之美在于情感的共鳴；②她總是小心翼翼地走著，生怕驚擾了這份寧靜；③每一曲旋律都像是在講述一個動人的故事；④所以她從不輕易打擾它?！迸帕谐梢欢芜B貫的文字，正確的順序是（3分）

A.①③②④

B.③①②④

C.②③①④

D.③②①④四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料：人生路上，我們常遇到兩類人：一類是為你鋪路的人，他們默默地支持你，幫助你獲得成長的機(jī)會；另一類是與你同行的人，他們與你共享人生旅途，也可能帶來溫馨或困擾。

請你結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟，圍繞“同行者”這一主題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①選好角度，自擬標(biāo)題；②文體不限，詩歌除外；③不得套作，不得抄襲。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀

答案：

1.B

2.A

3.C

4.C

5.C

6.D解析：

1.B項(xiàng)最全面，涵蓋了政策、社會、個人多方面的努力。

2.本段主要說明國家投入以縮小教育資源差距，因此答案是A。

3.作者在文末強(qiáng)調(diào)“志于道”，即志向的重要性，因此答案是C。

4.本句體現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的思念與情感寄托，因此答案是C。

5.C項(xiàng)用了比喻，且形式相同，故選C。

6.本詩表達(dá)了作者對故人深切的懷念和感慨，故答案是D。（二）古代詩文閱讀

答案：

7.D

8.C

9.A

10.C

11.B

12.C解析：

7.“memorizing”應(yīng)為“memorizing”，即“memorizing”，與“志于道”結(jié)構(gòu)相同。

8.兩者均強(qiáng)調(diào)借助外力獲得更好的效果，故選C。

9.A項(xiàng)與原文句式相似，為“以……為……”。

10.C項(xiàng)正確，正向表達(dá)了外部條件對學(xué)習(xí)的輔助作用。

11.本詩作者是王維。

12.C項(xiàng)“桂影動南樓”描繪的是靜謐的秋夜，而非熱鬧場景，故錯誤。（三）名篇名句默寫

答案：

（1）故國物是人非

（2）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟

（3）江州司馬青衫濕

（4）不廢江河萬古流

（5）出門看火伴

（6）不以物喜解析：

填空題考查學(xué)生對經(jīng)典篇目的記憶，需根據(jù)教材內(nèi)容準(zhǔn)確填寫。三、語言文字運(yùn)用

答案：

14.A

15.A

16.A

17.A

18.（1）不進(jìn)則退；（2）開我東閣門；（3）何事長向別時圓

19.A解析：

14.A項(xiàng)“天花亂墜”形容說話動聽，符合語境。

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