七年級期末閱讀理解易丟分題型參考模板一、關(guān)于標(biāo)題?？碱}型：（1）標(biāo)題含義。文章表層含義指的是……，點明文章內(nèi)容，總領(lǐng)全文；深層含義指的是……，深化了文章的主旨。（2）標(biāo)題作用、好處。①內(nèi)容：概括文章……內(nèi)容，交代時間、地點，交代文章的寫作對象或性格特征，突出人物形象。

②結(jié)構(gòu)：貫穿全文線索。③主旨：點明（暗示、突出、凸顯）文章的主題；寄托……情感；奠定全文……感情基調(diào)。

④手法：設(shè)置懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；運用（比喻、擬人、雙關(guān)等）……修辭手法；對比諷刺，強(qiáng)化效果。⑤效果：引發(fā)讀者的閱讀興趣，引人深思，營造氛圍，富有詩情畫意等。

（3）擬寫標(biāo)題。①要能點明中心，概括大致內(nèi)容。②反映獨特的思想感受，奠定文章的情感基調(diào)。③新穎、簡潔、凝練、優(yōu)美，富有個性和詩意，能吸引人的眼球。②化用詩詞。③形成對比④制造疑問二、環(huán)境描寫的作用：（1）對環(huán)境自身的作用。①交代故事發(fā)生的時間、地點。②暗示社會環(huán)境，如地域風(fēng)格、時代背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等。③渲染故事氣氛，奠定感情基調(diào)。（2）對人物的作用。①交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系。②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格（或影響人物性格），烘托人物心情，促使人物思想情感的轉(zhuǎn)變，預(yù)示人物的命運和結(jié)局。（3）對情節(jié)的作用。①暗示或推動情節(jié)發(fā)展。②為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念。③有時作為情節(jié)發(fā)展的線索，使文脈更清晰或有起伏波折。④相互照應(yīng)（照應(yīng)標(biāo)題或開頭或結(jié)尾等），使文脈更加緊湊完整。（4）對主題的作用。具有某種象征意義，表達(dá)（或寄托、揭示、暗示、深化）主題。三、插敘的作用插敘對情節(jié)起補(bǔ)充、豐富的作用，可豐富人物形象，突出、點明中心。在閱讀時要注意插敘在結(jié)構(gòu)上的作用，也要注意它對深化中心思想的作用。四、歸納段落作用（1）開頭段：結(jié)構(gòu)上：①開篇點題。②統(tǒng)領(lǐng)全篇。③總領(lǐng)下文。④交代故事發(fā)生的背景（環(huán)境、時間、地點）。⑤渲染氣氛（或營造氛圍）。⑥奠定情感基調(diào)。⑦為下文做鋪墊，埋伏筆。⑧推動故事情節(jié)發(fā)展。⑨設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

內(nèi)容上：①點明（或引出）敘寫的人、事、物、景。②以故事開頭，引起讀者閱讀興趣。③開篇發(fā)問，引人入勝或發(fā)人深省，引發(fā)讀者思考。④以詩詞開篇，呈現(xiàn)美好的意境，增加文采。⑤開篇環(huán)境描寫，需分析環(huán)境描寫的作用。（2）中間段：結(jié)構(gòu)上：①承上啟下，銜接緊湊，過渡自然。②設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。③推動故事情節(jié)發(fā)展。④為下文做鋪墊（埋下伏筆）。⑤與前文呼應(yīng)。⑥使語意連貫，銜接自然，渾然一體。

（3）結(jié)尾段：結(jié)構(gòu)上：①總結(jié)全文，使文章情節(jié)結(jié)構(gòu)完整。②呼應(yīng)開頭或標(biāo)題（首尾呼應(yīng)；照應(yīng)標(biāo)題），或與前面的伏筆相照應(yīng)。③點明主旨，深化中心，突出人物形象。④卒章顯志（議論抒情，升華主題）。⑤“留白”藝術(shù)，言有盡而意無窮，給讀者留下想象的空間。⑥收到出人意料的效果，引起讀者的注意和思考，或者讓讀者印象深刻。⑦委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思內(nèi)容上：①點明主旨（或深化主題），升華情感，發(fā)出號召或倡議。②含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。五、本文的線索及作用是什么？答題模式：文章以××（事物）/××（人物）/××事件/××思想感情的變化/時間的推移/空間變化/××的所見所聞為線索，把文中的人物和事件有機(jī)地聯(lián)系在一起，使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題的表達(dá)更充分，更集中。六、如何概括人物形象及性格特征通過（借助）……的具體事例，運用……的方法，生動形象地塑造了（如果是側(cè)面描寫，用“襯托了”）……的人物形象，反映了人物……的性格特征（或體現(xiàn)了……的精神品質(zhì)），表達(dá)了作者……的思想感情。七、概括梳理題型答題模式何人＋何時＋何地＋做了何事＋結(jié)果如何。八、理解句子含義及表達(dá)效果的角度：（1）用詞角度?！啊痢痢币辉~（等詞），寫出了……的特點（情態(tài)、過程），表現(xiàn)了……的心理，表達(dá)了……的思想感情。（2）表達(dá)方式角度。①議論句：揭示……的道理，點明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點睛的效果。②抒情句：抒發(fā)（突出）作者……的思想感情，使文章具有強(qiáng)烈的感染力，引起讀者共鳴。③描寫句：通過描寫人物的（外貌、語言、動作、心理等），表現(xiàn)了人物……的性格特征（心理、心情、感情等）。

（3）語氣角度。①疑問句：吸引讀者，制造懸念。②設(shè)問句：提醒注意，引發(fā)思考。③反問句：加強(qiáng)語氣，使感情更強(qiáng)烈（或使觀點更鮮明）。④感嘆句：抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。（4）哲理句（主旨句、抒情議論句、總結(jié)全文句）角度。這個句子起了點題的作用，告訴我們……的道理（或讓人體會到作者……的情感）。

（5）句式角度。長短句的交錯運用，整句散句的運用。①長句，敘述清楚完整，給人以較深的印象；短句，簡潔凝練，增強(qiáng)句子氣勢，形成畫面感；長短句搭配，使整段句子錯落有致，富有變化，讀起來朗朗上口。②整句形式整齊，氣勢貫通，音韻和諧，節(jié)奏明快，意義鮮明；散句參差錯落，富于變化，生動感人；整散句結(jié)合，使得句式富于變化、生動活潑，句式整齊中見變化、語氣中有舒緩，整散相間使文章語勢激蕩而又意味綿長。（6）疊詞句角度。這個句子運用疊詞，生動形象地描摹事物的……狀態(tài)，增強(qiáng)節(jié)奏感和韻律美，給人一唱三嘆的美感，突出……感情色彩。

（7）語體色彩角度。①口語俗語：詼諧幽默、樸素自然、生動活潑，充滿鄉(xiāng)土氣息，給人平易近人、親切的感覺。②書面語：較為正式，嚴(yán)謹(jǐn)周密，更有說服力。

（8）整體的語言風(fēng)格的角度。平實、自然、清新、華麗、幽默、富有情趣、辛辣、簡潔明快、含蓄深沉、有地方色彩等。（9）修辭句的角度。九、修辭方法的作用①比喻。這個句子運用了比喻的修辭手法，把……比作……，生動形象地寫出了……（事物）的……特點，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，表達(dá)了作者…情感。②擬人。賦予……（事物）以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出……（事物）的……特點，表達(dá)了作者……情感。

③夸張。這個句子運用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）……的特征，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示，增強(qiáng)了表達(dá)效果。④排比。運用了排比的修辭手法，句式整齊優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)文章氣勢，抒發(fā)……強(qiáng)烈感情（或使……觀點更鮮明），增加了感染力。⑤對偶。運用了對偶的修辭手法，句式工整，音韻和諧，內(nèi)容呼應(yīng)，意蘊(yùn)鏗鏘，讀起來朗朗上口。

⑥反復(fù)。強(qiáng)調(diào)某種意思，突出文章主題，抒情強(qiáng)烈，富有感染力。⑦設(shè)問。自問自答，吸引讀者，引發(fā)讀者的思考，增強(qiáng)文章的可讀性。⑧反問。加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈表明……的態(tài)度，抒發(fā)了……的情感。⑨引用。這個句子運用了引用的修辭手法，引經(jīng)據(jù)典，含蓄典雅，增強(qiáng)了文章的說服力和表現(xiàn)力，收到言簡意明的效果。使內(nèi)容更真實、準(zhǔn)確、深刻、嚴(yán)密。

⑩反語。這個句子運用了反語的修辭手法，顯得幽默風(fēng)趣，諷刺了……，流露出