小學五年級數(shù)學小數(shù)教學設計與練習題_第1頁
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文檔簡介

小學五年級數(shù)學小數(shù)教學設計與練習題（二）能力提升題（應用拓展+簡便運算）1.小數(shù)性質的靈活應用（1）按要求排序：把0.6、0.605、0.56、0.65、0.065按從大到小的順序排列：（）＞（）＞（）＞（）＞（）（2）不改變數(shù)的大小，把3.05改寫成四位小數(shù)是（）；把8改寫成以0.1為計數(shù)單位的數(shù)是（）。2.小數(shù)加減法的簡便運算（1）用簡便方法計算：①3.7+5.6+6.3（加法交換律）②12.45-3.67-2.33（減法性質）③5.8+2.99（湊整法，2.99=3-0.01）④10.2-5.98（湊整法，5.98=6-0.02）3.實際問題解決（1）購物問題：小明帶20元買文具，買鋼筆用去8.5元，買筆記本用去3.8元，還剩多少元？（用兩種方法計算：①20-8.5-3.8；②20-(8.5+3.8)）（2）測量問題：一根繩子長12.5米，第一次用去3.2米，第二次用去的比第一次多0.8米，還剩多少米？（三）思維拓展題（開放探究+規(guī)律推理）1.開放題：用0、3、5和小數(shù)點“.”，按要求組數(shù)（每個數(shù)字都要用，且只用一次）：（1）組成兩位小數(shù)：（）、（）、（）（至少寫3個）。（2）組成的小數(shù)中，最大的是（），最小的是（）。（3）組成的小數(shù)中，“0”不讀出來的是（）。2.規(guī)律題：觀察下面的算式，找規(guī)律填空：0.1+0.11=0.210.1+0.11+0.111=0.3210.1+0.11+0.111+0.1111=（）0.1+0.11+…+0.____（7個1）=（）3.說理題：為什么計算小數(shù)加減法時，要把小數(shù)點對齊？結合“計數(shù)單位”的知識說明理由。練習題設計意圖：基礎題緊扣“概念理解”，通過填空、判斷、計算，鞏固小數(shù)的意義、性質及運算的基本技能。提升題側重“應用拓展”，通過簡便運算、實際問題，培養(yǎng)學生的運算能力和問題解決

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