百合花課件0103目錄Ⅰ.語言建構(gòu)與運用Ⅲ.學考對接與遷移02Ⅱ.文本閱讀與賞析04Ⅳ.閱讀拓展與延伸一、讀準字音，寫對字形(括號內(nèi)填字音，橫線上寫字形)Ⅰ.語言建構(gòu)與運用liàonèshǎng忸怩躊躇尷尬shànzēngsè磕zājiáo二、明辨詞義，用詞貼切(一)詞語辨析(判斷例句中加點詞語使用的正誤)(二)易混辨析(選用恰當?shù)脑~語填空)1．執(zhí)拗·執(zhí)著辨異同“執(zhí)拗”與“執(zhí)著”詞義相近，二者都有“固執(zhí)”的意思，但又有所不同?！皥?zhí)著”，指對某一事物堅持不放，不能超脫；泛指固執(zhí)或拘泥，也指堅持不懈?！皥?zhí)拗”，①固執(zhí)任性，不聽從別人的意見；②決定了一件事情或選擇了一條路，就不顧質(zhì)疑反對、不回頭地走下去，直到走不動為止，或者達到自己的目的為止?！皥?zhí)拗”在感情色彩上貶義成分較多，“執(zhí)著”則更多時候是褒義詞。準運用生活不快樂了，就要想想你的____是不是快到了頭，若是繼續(xù)，可能就變成了_____。執(zhí)拗執(zhí)著2．東張西望·左顧右盼辨異同兩者都有“向前后左右看”的意思?！皷|張西望”著重于到處張望，可以向較遠處看，有“注意力不集中”的意思，多用于口語。“左顧右盼”著重于向左右兩邊看，一般指向身邊看，多形容打量察看或猶豫觀望等神情，多用于書面語。準運用小明平時上課不注意聽講，總是_________，一到考試就什么也不會，坐在那里__________。東張西望左顧右盼一、知人論世(一)作家作品茹志鵑(1925—1998)，浙江杭州人。當代著名女作家。1958年3月，她在《延河》月刊上發(fā)表了著名作品《百合花》，標志著她的藝術(shù)風格開始形成。這篇“沒有愛情的愛情牧歌”，曾被茅盾譽為當時最使他滿意和感動的一篇作品，贊賞這篇小說是“靜夜的簫聲”。她的創(chuàng)作以短篇小說見長，筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細節(jié)豐富傳神，善Ⅱ.文本閱讀與賞析于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。她的作品有《百合花》《靜靜的產(chǎn)院》《如愿》《阿舒》《三走嚴莊》等，一些作品被譯成日、法、俄、英、越等多國文字在國外出版。(二)寫作背景《百合花》是茹志鵑的成名作，最初發(fā)表在《延河》1958年第3期中。同年，《人民文學》第6期轉(zhuǎn)載。后收入《百合花》《茹志鵑小說選》等小說集中。關(guān)于這篇小說，作者如是說：“我寫《百合花》的時候，正是處于人生困境中，那時每天晚上，待孩子睡后，我不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，和那時的同志關(guān)系。腦子里像放電影一樣，出現(xiàn)了戰(zhàn)爭時接觸到的種種人。戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但是戰(zhàn)爭卻能使人深交。有時僅幾十分鐘，幾分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這個一剎那里，便能夠肝膽相照，生死與共。”所以，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。作者的寫作動機是借對戰(zhàn)爭年代圣潔人際感情的回憶和贊美，來表達對現(xiàn)實生活的感慨。二、文脈梳理根據(jù)文本，恰當填充下面空缺處的內(nèi)容。參考答案：①新媳婦給通訊員縫衣(犧牲)

②新媳婦執(zhí)意獻出新被(獻被)一、內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解與賞析

(一)閱讀“我們走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的……左一條、右一條地披掛在自己肩上，大踏步地走了”，完成1～2題。1．下列關(guān)于選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(

)A．“我方才明白她剛才為什么不肯借了”，“我”所明白新媳婦不肯借被子的原因是她“是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝”。B．小通訊員在接過新媳婦遞過來的新被子轉(zhuǎn)身走時，不小心把衣服掛破了個洞，而且高低不肯讓新媳婦縫補，這一情節(jié)照應(yīng)了前文小通訊員的執(zhí)拗。C．小通訊員越是覺得借用新媳婦的被子“多不合適”，就越能反襯出他關(guān)心他人的美德和新媳婦對革命戰(zhàn)爭的支持。D．“沒想到他竟揚起臉，裝作沒看見”“他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走”等均屬于細節(jié)描寫，這些細節(jié)體現(xiàn)出通訊員對新媳婦“覺悟不高”的意見，通訊員性格靦腆，很容易害羞。答案：B

解析：“照應(yīng)了前文小通訊員的執(zhí)拗”理解錯誤，應(yīng)該是“表現(xiàn)了他的靦腆、憨厚”。2．下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(

)A．選文第1段交代人物身份，寫人物的含羞，不和生人說話，交代小通訊員借不到被子的原因，也著意突出了新媳婦家庭貧窮。B．從聽“我”道歉時的“盡咬著嘴唇笑”到“我”講道理借被子時的“不笑了”，新媳婦的神態(tài)變化表現(xiàn)了她的善良友好。C．“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！……”一句語言描寫寫出了通訊員看到“我”借到被子時的委屈和不服，這與前文怪老百姓“封建”的語言描寫相照應(yīng)。D．通訊員覺得誤會了新媳婦，愧疚地想把被子還回去。這種態(tài)度的變化表現(xiàn)了他的淳樸、善良和單純，表現(xiàn)了軍民魚水情。答案：A

解析：“著意突出了新媳婦家庭貧窮”理解錯誤，這并非文章刻意突出的內(nèi)容。(二)閱讀“鄉(xiāng)干部又來了，慰勞了我們幾個家做的干菜月餅……這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉”，完成3～4題。3．下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(

)A．選文沒有重點去敘寫戰(zhàn)爭，而是通過描寫包扎所里擔架員、救護人員、普通婦女，特別是“新媳婦”不停地救護傷員的場面，來反映戰(zhàn)爭的殘酷。B．選文中“那個擔架員負罪地說道”，“負罪”一詞表現(xiàn)了擔架員感到悲痛、自責的心理，因為是他和其他擔架員的過失，造成了戰(zhàn)友的犧牲。C．選文中有兩處寫到新媳婦“短促地‘啊’了一聲”，第一次表現(xiàn)她認出通訊員時的驚訝，第二次表現(xiàn)她聽到通訊員的事跡時的震驚與悲痛。D．“我”無意中摸到兩個干硬的饅頭，想到了先前通訊員留下饅頭，給“我”開飯的情景，睹物思人，表達出“我”對通訊員犧牲的無比痛惜之情。答案：B

解析：B項，“因為是他和其他擔架員的過失，造成了戰(zhàn)友的犧牲”理解錯誤，擔架員是在苛責自我，他們并沒有過失。4．下列對選文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A．通過想象，描寫了在家鄉(xiāng)過中秋的美好畫面，與戰(zhàn)爭的殘酷形成一種強烈的反差，使小通訊員的犧牲更加刺痛人心，增強了藝術(shù)張力。B．采用正面描寫，塑造了通訊員在危急關(guān)頭為了保護戰(zhàn)友，毫不猶豫地撲向手榴彈而英勇犧牲的高大形象，表現(xiàn)了他不怕犧牲的大無畏精神。C．反復(fù)通過“正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞”的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了新媳婦悔恨自己沒能早先補上那個破洞，也表現(xiàn)了她對通訊員的敬佩和尊重。D．以第一人稱來講述故事，通過“我”的視角來塑造男女主人公的形象，推動了情節(jié)發(fā)展，并通過“我”的細膩感受增強了抒情性。答案：B

解析：B項，“正面描寫”錯誤，是通過別人的講述來塑造通訊員形象的，屬于側(cè)面描寫。二、文本的鑒賞與評價

5．善于運用典型的細節(jié)描寫是本篇小說的一大特點，分析下列細節(jié)描寫產(chǎn)生的表達效果。細節(jié)描寫在文中出現(xiàn)的位置表達效果通訊員衣服上的破洞第一次(34段)是從新媳婦家借了被子，通訊員“接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒走出去，就聽見‘嘶’的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小”，結(jié)果“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走”。①通訊員衣服上的破洞第二次(43段)是通訊員回團部，“他已走遠了，但還見他肩上撕掛下來的布片，在風里一飄一飄”。第三次(53段)是通訊員犧牲前被安排在屋檐下的門板上，“我”看見“他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里”。第四次(56段)是新媳婦“細細地、密密地縫著那個破洞”。①饅頭第一次(42段)是通訊員要回去時給“我”留下兩個饅頭，說是給“我”開飯。第二次(57段)是當通訊員犧牲后，“我”無意中摸到他給“我”開的飯，兩個干硬的饅頭。②續(xù)表參考答案：①第一次：一方面寫出通訊員的樸實、靦腆、執(zhí)拗，另一方面也寫出新媳婦的友善、熱情、關(guān)切。在情節(jié)上，為下文再次出現(xiàn)的破洞作鋪墊。第二次：寫出了通訊員天真質(zhì)樸的心理和回團部時樂觀的情緒。第三次：一方面，通過這個破洞印證了受重傷的就是通訊員，照應(yīng)上文，鋪墊下文；另一方面，寫出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。第四次：不僅照應(yīng)了上文，更表現(xiàn)了新媳婦把通訊員當作親人、對他無比崇敬的感情?！凹毤毜?、密密地縫著那個破洞”，意思是新媳婦通過那細密的針腳要把這種感情注入英雄穿的衣服里，也使新媳婦的思想得到升華。②第一次：表現(xiàn)了通訊員對同志的關(guān)心、體貼。第二次：通訊員犧牲后，使我們對通訊員產(chǎn)生了無限的懷念之情。6．小說中的景物描寫有什么作用？參考答案：小說中的景物描寫，起著深化主題的作用。比如“早上下過一陣小雨……空氣里也帶有一股清鮮濕潤的香味”。這一景物描寫有色有味，展現(xiàn)在我們面前的是一派生機勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所看到的就是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的心情：“我”——一個革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂觀主義精神。又如“天黑了，天邊涌起一輪滿月……我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了”。這一景物描寫對發(fā)展故事情節(jié)、烘托人物心情，起著重要作用。由于整個戰(zhàn)場被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價才會那樣大，而通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。7．小說在構(gòu)思布局時通過“我”來展開情節(jié)，請結(jié)合作品對“我”的作用加以分析。參考答案：①“我”是線索人物，雖然作品主要寫的是通訊員和新媳婦之間的崇高情感，但是“我”是通訊員和新媳婦之間不可缺少的人物，是故事的敘述者和情節(jié)發(fā)展的重要推動者。因此，“我”不僅是作品采用第一人稱敘述方式的承擔者，而且是作品中的一個藝術(shù)形象。②在去前沿包扎所的路上，“我”主動找通訊員搭話，主動認老鄉(xiāng)，甚至問他有沒有娶媳婦的言行，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭年代革命隊伍中的女同志特有的一種“潑辣”，是一個具有強烈性別意識的人物。③作品不僅通過“我”帶有女性特征的細微觀察，使通訊員和新媳婦的形象躍然紙上；而且通過富于浪漫色彩的想象，使作品充滿抒情的色彩。比如，“我”想象的通訊員在家鄉(xiāng)拖毛竹時的情景，充滿詩情畫意。8．小說以“百合花”為題，有什么好處？參考答案：①題目串起小說的主要情節(jié)。百合花是小說中年輕媳婦新被子上的圖案，新被子是貫串全文的線索，作者借助新被子串起小說的主要故事情節(jié)，如借被子和獻被子，把兩個主要人物聯(lián)系起來。②題目是人物美好心靈和品格的象征。年輕的通訊員舍身救人，漂亮的新媳婦舍棄自己唯一的嫁妝——新被子，他們都有著純真、高潔、美好的心靈，具有如百合花一樣美麗的人性美。③題目是主題的象征。小說中表現(xiàn)出革命戰(zhàn)爭時期軍民之間、戰(zhàn)士之間高尚、純潔的感情，標題象征著小說的人情美，這恰恰是小說的主題。④題目一語雙關(guān)(借代)，使表達文雅、含蓄，體現(xiàn)出小說“清新、俊逸”的風格，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。三、思維的發(fā)展與提升

9．對《百合花》這篇小說，袁俊華認為“《百合花》是一出悲劇，濃濃的悲劇意識表達了作者對戰(zhàn)爭的認識和生命青春的關(guān)懷”。你怎么理解？參考答案：這主要從“我”這一形象入手考慮。①從結(jié)構(gòu)線索來看，小說始終圍繞著“我”和通訊員之間的交往展開敘事，并在敘事過程中巧妙地把“我”對通訊員的感情變化融織進去：“我”與通訊員去包扎所的路上(生氣—發(fā)生興趣—親熱起來)—“我”與通訊員一起借被子(從心底愛上這個傻乎乎的小同鄉(xiāng))—總攻開始后(月夜的思念、牽掛)—“我”與通訊員在包扎所最后一次相見(“我”內(nèi)心無限地悲痛)。從陌生到情竇初開，最后隨著通訊員的犧牲結(jié)束，這無疑是一場悲劇。

②小說對“我”這種朦朧的情愫的描摹是青春、美麗、動人的。這種文學的描寫與渲染，讓我們看到了生活在這片土地上的善良可愛的男人、多情美麗的女人，但最終譜寫了一曲“沒有愛情的愛情牧歌”。作者巧妙地把這場悲劇置放在戰(zhàn)爭的背景之中，又使得這種濃濃的悲劇意識不在于愛情本身，而是愛情之花凋謝之后激發(fā)人們對青春生命的關(guān)注。閱讀技能自然環(huán)境描寫的作用《百合花》中多處進行了自然環(huán)境描寫，有著重要作用。如上面第6題就探討了這個問題。Ⅲ.學考對接與遷移自然環(huán)境描寫的作用分析“四角度”角度作用環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時間、地點或故事展開的背景；②暗示社會環(huán)境，如背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；③渲染氣氛，奠定基調(diào)。續(xù)表人物方面①烘托心情(心理)；②體現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運。情節(jié)方面①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索；④與標題相呼應(yīng)，詮釋標題的內(nèi)涵；⑤開頭的環(huán)境描寫，引出下文××內(nèi)容(為下文××作鋪墊)，與結(jié)尾相呼應(yīng)；⑥結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文××內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。主題方面①揭示主題；②深化主旨。[遷移應(yīng)用]請根據(jù)上面所講知識方法，解答后面[課時跟蹤檢測]第9題。表達技能細節(jié)描寫

這篇小說的細節(jié)描寫隨處可見，運用得十分成功，它使人物形象更加豐滿充實，感情更加細膩生動，使小說充滿詩情畫意，富有生活氣息。如給“我”“開飯”的兩個饅頭，在文中出現(xiàn)過兩次。第一次出現(xiàn)，表現(xiàn)了通訊員對同志的關(guān)心以及迫不及待要回到團部的心情。第二次出現(xiàn)是在通訊員犧牲之后，使我們對通訊員產(chǎn)生了無限的懷念之情，他的親切可愛的形象又一次出現(xiàn)在我們面前。細節(jié)描寫是對描寫對象作逼真、細膩、具體生動的描繪，它是文學作品中描寫人物性格、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)社會環(huán)境和自然環(huán)境的最小的組成單位。由于它“細小”，所以看起來好像是作者行文中不經(jīng)意的信手潑墨，但細細品讀，就會感受到作者含不盡之意，見于描寫之外。在寫作中運用細節(jié)描寫的手法，要做好以下幾點：1．細化動作，延長過程抓住人或物的連貫性動作，運用富有表現(xiàn)力的動詞或副詞，把人或物的活動過程細致地描繪出來。這是細節(jié)描寫最常見的方法之一。示例我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂、深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。點評運用一系列富有表現(xiàn)力的動詞和副詞，比如“蹣跚地”“慢慢探身”“攀著”“向上縮”“向左微傾”等，準確生動地寫出了父親給“我”買橘子的艱難過程，表現(xiàn)了父愛的偉大。2．運用修辭，畫其神韻“文欲驚人辭欲巧”，修辭是語言藝術(shù)的“花朵”，是語言的“魔方”，不同的修辭能給我們帶來不同的美的享受。在進行細節(jié)描寫時若能恰當運用修辭，就會使細節(jié)描寫熠熠生輝。示例一只干枯如柴的手伸到我的面前，上面刻滿了歲月的痕跡。我抬眼望去，是一位衣衫襤褸的老人。他那蓬亂的頭發(fā)像積滿灰的稻草一樣堆在頭上，一張飽經(jīng)風霜的臉上嵌著一雙大而無神的眼睛，他那干裂的嘴唇輕輕地蠕動著，仿佛在訴說著什么。我掏出一元錢放在他手中，他那死灰般的眼中突然掠過一絲不易察覺的驚喜，他一邊說著“謝謝你，好心人”，一邊轉(zhuǎn)身走向遠處。點評運用三處比喻——“干枯如柴的手”“蓬亂的頭發(fā)像積滿灰的稻草一樣堆在頭上”“那死灰般的眼”，形象地寫出了老人生活的艱辛和容貌的憔悴，語言很有感染力。3．變換角度，增加層次任何一件事情，總要涉及多個層面的關(guān)系。寫作時，如果善于變換角度，從與事件相關(guān)的多個層面上著筆，便能使關(guān)鍵處的敘述層次更豐富，更生動。示例母親的眼睛愣愣地看著我。那是什么樣的眼神??！我在這眼神的照耀下，好像變成了一個襁褓中酣然入眠的嬰兒，使母親萬分快慰；一會兒，我好像又變成了一朵堅強的臘梅，自豪得母親眼里含著淚花；一會兒，我好像又變成了一杯香醇的美酒，陶醉得母親兩頰泛起了紅暈；一會兒，我又似一幅五彩的畫，引得母親在那兒欣賞啊欣賞！點評此片段變換了角度，從“我”的感覺的角度來寫母親眼神的內(nèi)涵，層次顯得豐富，語言也顯得親切、生動，讀來讓人情溢于胸，久難釋懷。細節(jié)描寫在文學創(chuàng)作中，把對表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細微語言、動作、表情、物件、景色等環(huán)節(jié)進行準確、細致、生動的描寫，使讀者如見其人，如睹其物，如臨其境。[針對練筆]請運用細節(jié)描寫的方法寫一段文字，表現(xiàn)師生情誼。200字左右。參考示例：月色朦朧，星輝燦爛。晚自修的教室里出奇的安靜，安靜得似乎時間都已停止。同學們抱膝低頭蹲在課桌下，等待著老師的到來。當班主任推開門的那一剎那，“嘭！”全班沸騰——“祝陳老師生日快樂。”說著已把滿臉驚喜的班主任圍了個水泄不通。一個香香的大蛋糕上，點著39根跳動的蠟燭，還有39顆熾熱的心。在閃爍的燭光下，老師淚珠晶瑩，幸福的哽咽，我的心猛地為之一顫。三年來，她為我們操碎了心。不經(jīng)意間，我瞥見了老師雙鬢上的幾縷銀絲，歲月的痕跡刻在了她的臉上。沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點路標的痕跡。沒有人，沒有一個人?；颐擅傻奶欤颐擅傻牡?，在這灰蒙蒙的天地當中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上。Ⅳ.閱讀拓展與延伸伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯膽，解解怯，泄泄悶，他要世界活著，自己活著。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。行軍路線是向北，他是向北走的。走了有三小時，也許四小時。走了四十里，也許是五十里。應(yīng)該到鐵路了，也許站在鐵路的邊上了？停住腳，沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要一點點與人有關(guān)的東西，一縷煙，一個腳印，一絲燈光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地方。沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有。無聲無息的淚水，趁著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來。“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量著。“不，方向是對的。在接近敵區(qū)時，是不做路標的?！薄澳敲?，現(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了？”“肯定，快到鐵路了?！薄澳蔷涂熳?！不能停留。”頓時，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機。但是，往哪里走呢？棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地踩了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了堤?？墒?，慢！這是什么？遠遠的，貼在地上，就那么一小點，一小點黃黃的光，不飄忽，不閃爍。伍原不敢眨眼，屏息靜氣，站起身，啊！一站起，它便像鉆入了地下。伍原趕緊趴下。在呢！熒熒的，黃黃的，小小的一點。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里來的這份力氣，竟像只貓似的向那一小點輕盈迅速地爬去。這如豆的一小點光。世界再不是死的，自己再不是孤獨的，部隊就在前面，檔案當然安然無恙地交給指導(dǎo)員，老鄒當然也會馬上接回來。這一點如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光。有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻不防把自己的眼淚叫得掉了下來。“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要，一半是為了自己想叫?？墒歉C棚里靜靜的，沒有任何反應(yīng)。伍原趕緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確確實實有一個人，一個老鄉(xiāng)。他背對著棚口，席地坐著，正就著一盞油燈，低了頭，緊張而有力地做著什么。“老鄉(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依然低了頭，急急地朝一個口袋里搓著玉米?？磥恚牪坏铰曇?。伍原只得爬進棚去，正伸手想拉他一把，突然之間他像背后長著觸角，敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把他的腿抱住了。那個人也不作聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不肯還手，一邊抵擋著，一邊死死抱住不放。明知他聽不見，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！”“老鄉(xiāng)”卻毫不理會，只是“唔唔”地叫著，掙出手來進行襲擊。伍原絕望了，這個人不但聽不見，還不會說話。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地撳在地上，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍。伍原捉住那人的一只手，把它貼到自己帽子上，想讓他明白，這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子?？墒撬⒉焕斫?，他死死捏緊拳頭，硬勾著肘子，不肯就范，后來又忽然利用這個機會，迅速靈活地向伍原臉上猛擊幾下。急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊之極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，卻一齊奔涌而出。伍原伏在啞巴身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為老鄒，也為這個倒霉而頑強的人。忽然，伍原覺得有只手，輕輕地摸索著自己的頭，自己的帽子，自己的臉頰。那人頓時“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，人卻仍伏在地上抽抽噎噎。老鄉(xiāng)掙脫了出來，急忙摸了火鐮打著，點上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個正步走的姿勢，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點頭，然后敬禮，然后回身走去。伍原走上大路，回頭望望，那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動，像是鑲嵌在夜空當中。夜空下的世界，依然斗轉(zhuǎn)星移。(有刪改)閱讀價值推薦一、課文的關(guān)聯(lián)本文和《百合花》一樣，善于運用細節(jié)描寫刻畫人物形象，如寫老鄉(xiāng)“一手擎著燈，一手直指東北方向”“做了個正步走的姿勢”，表現(xiàn)了老鄉(xiāng)對革命事業(yè)的支持。同時環(huán)境描寫的作用十分突出，如開篇的環(huán)境描寫“灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在這灰蒙蒙的天地當中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上”，既為后文故事展開提供了背景，又烘托出伍原此時迷茫無助的心情。二、寫法的啟迪1．反復(fù)修辭，運用短句。文中畫線句子，從修辭來看，“明天，包含著一切的明天”運用了反復(fù)的修辭手法，“明天”一詞在句子中出現(xiàn)了兩次，強調(diào)了伍原看到燈光后的激動與欣喜的心情；從句式特點來看，運用短句，句式活潑，節(jié)奏感強，這種急促的語氣，符合此刻伍原內(nèi)心驚喜、期盼的心情。2．環(huán)