第3節(jié)第十三章內(nèi)能內(nèi)能人教版九年級(jí)全一冊(cè)包括物態(tài)變化的能量分析。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理實(shí)驗(yàn)的成本控制包括物態(tài)變化的能量分析。分組討論解決疑難問(wèn)題，包括溫度計(jì)的工作原理。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜公式分解記憶。分組討論解決疑難問(wèn)題，通過(guò)畫圖輔助問(wèn)題分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。包括物態(tài)變化的能量分析。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。機(jī)械能課堂環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道影響內(nèi)能的因素；知道改變物體內(nèi)能的方法；知道熱量的概念及單位。（重難點(diǎn)）02了解內(nèi)能的概念；能簡(jiǎn)單地描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。0103學(xué)會(huì)區(qū)分溫度、熱量、內(nèi)能。（難點(diǎn)）包括物態(tài)變化的能量分析。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理實(shí)驗(yàn)的成本控制包括物態(tài)變化的能量分析。分組討論解決疑難問(wèn)題，包括溫度計(jì)的工作原理。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日常現(xiàn)象將復(fù)雜公式分解記憶。分組討論解決疑難問(wèn)題，通過(guò)畫圖輔助問(wèn)題分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。包括物態(tài)變化的能量分析。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。運(yùn)動(dòng)著的籃球具有動(dòng)能運(yùn)動(dòng)著的分子呢?分子作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做分子動(dòng)能。我也在動(dòng)，也有內(nèi)能哦！課堂環(huán)節(jié)觀察對(duì)比一:討論思考觀察對(duì)比二:蘋果和地球互相吸引具有勢(shì)能相互吸引的分子間也有勢(shì)能課堂活動(dòng)互相吸引的分子也有勢(shì)能嗎包括物態(tài)變化的能量分析。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理實(shí)驗(yàn)的成本控制包括物態(tài)變化的能量分析。分組討論解決疑難問(wèn)題，包括溫度計(jì)的工作原理。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日常現(xiàn)象將復(fù)雜公式分解記憶。分組討論解決疑難問(wèn)題，通過(guò)畫圖輔助問(wèn)題分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。包括物態(tài)變化的能量分析。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。觀察對(duì)比三:被壓縮的彈簧具有勢(shì)能互相排斥的分子之間有沒有勢(shì)能呢？互相排斥的分子也具有勢(shì)能課堂活動(dòng)影響內(nèi)能的因素溫度一杯熱水一池冷水質(zhì)量狀態(tài)冰水包括物態(tài)變化的能量分析。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理實(shí)驗(yàn)的成本控制包括物態(tài)變化的能量分析。分組討論解決疑難問(wèn)題，包括溫度計(jì)的工作原理。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日常現(xiàn)象將復(fù)雜公式分解記憶。分組討論解決疑難問(wèn)題，通過(guò)畫圖輔助問(wèn)題分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。包括物態(tài)變化的能量分析。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。內(nèi)能的改變對(duì)著手哈熱氣把手放在火爐旁烤火用熱水袋來(lái)焐手在寒冷的冬天，有什么辦法可以使我們手的溫度升高呢？在寒冷的冬天，有什么辦法可以使我們手的溫度升高呢？包括物態(tài)變化的能量分析。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理實(shí)驗(yàn)的成本控制包括物態(tài)變化的能量分析。分組討論解決疑難問(wèn)題，包括溫度計(jì)的工作原理。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日常現(xiàn)象將復(fù)雜公式分解記憶。分組討論解決疑難問(wèn)題，通過(guò)畫圖輔助問(wèn)題分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。包括物態(tài)變化的能量分析。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。高溫物體低溫物體傳遞內(nèi)能減少內(nèi)能增加熱傳遞熱量對(duì)著手哈熱氣把手放在火爐旁烤火用熱水袋來(lái)焐手在熱傳遞過(guò)程中，傳遞能量的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。熱傳遞放出熱量，內(nèi)能減少，溫度降低；吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高。傳遞熱量?jī)?nèi)能大的物體內(nèi)能小的物體兩物體溫度相同時(shí)，熱傳遞才會(huì)停止內(nèi)能相同包括物態(tài)變化的能量分析。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理實(shí)驗(yàn)的成本控制包括物態(tài)變化的能量分析。分組討論解決疑難問(wèn)題，包括溫度計(jì)的工作原理。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日常現(xiàn)象將復(fù)雜公式分解記憶。分組討論解決疑難問(wèn)題，通過(guò)畫圖輔助問(wèn)題分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。包括物態(tài)變化的能量分析。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。熱傳遞熱傳遞高溫物體向低溫物體物體的高溫部分向其低溫部分傳遞熱量的過(guò)程條件：不同的物體間或物體的不同部分之間存在溫度差本質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)移（能量的形式并沒有發(fā)生改變）思考太陽(yáng)與被子沒有直接接觸，為什么還會(huì)發(fā)生熱傳遞呢？形式：熱傳導(dǎo)：熱輻射：熱對(duì)流：物體內(nèi)部分子或原子相互碰撞而發(fā)生能量傳遞現(xiàn)象物體通過(guò)輻射電磁波傳遞能量的現(xiàn)象太陽(yáng)傳遞的能量輻射到被子上流體內(nèi)部的分子或原子發(fā)生相對(duì)位移的熱量傳遞過(guò)程包括物態(tài)變化的能量分析。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理實(shí)驗(yàn)的成本控制包括物態(tài)變化的能量分析。分組討論解決疑難問(wèn)題，包括溫度計(jì)的工作原理。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜公式分解記憶。分組討論解決疑難問(wèn)題，通過(guò)畫圖輔助問(wèn)題分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。包括物態(tài)變化的能量分析。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。你有過(guò)這些體驗(yàn)嗎？這是通過(guò)什么方式改變了物體的內(nèi)能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？思考做功外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增大，溫度升高外界對(duì)氣體做功氣體的內(nèi)能增加，溫度升高達(dá)到硝化棉的燃點(diǎn)硝化棉燃燒包括物態(tài)變化的能量分析。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理實(shí)驗(yàn)的成本控制包括物態(tài)變化的能量分析。分組討論解決疑難問(wèn)題，包括溫度計(jì)的工作原理。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜公式分解記憶。分組討論解決疑難問(wèn)題，通過(guò)畫圖輔助問(wèn)題分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。包括物態(tài)變化的能量分析。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。做功瓶?jī)?nèi)氣體膨脹多外做功氣體內(nèi)能減小，溫度降低瓶外水蒸氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)遇冷液化瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減小，溫度降低做功改變內(nèi)能的本質(zhì)：機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化。解釋現(xiàn)象包括物態(tài)變化的能量分析。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理實(shí)驗(yàn)的成本控制包括物態(tài)變化的能量分析。分組討論解決疑難問(wèn)題，包括溫度計(jì)的工作原理。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜公式分解記憶。分組討論解決疑難問(wèn)題，通過(guò)畫圖輔助問(wèn)題分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。包括物態(tài)變化的能量分析。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣?？偨Y(jié)改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功熱傳遞存在溫度差能量的轉(zhuǎn)移通常伴隨著運(yùn)動(dòng)能量的轉(zhuǎn)化條件：本質(zhì)：練一練包括物態(tài)變化的能量分析。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理實(shí)驗(yàn)的成本控制包括物態(tài)變化的能量分析。分組討論解決疑難問(wèn)題，包括溫度計(jì)的工作原理。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜公式分解記憶。分組討論解決疑難問(wèn)題，通過(guò)畫圖輔助問(wèn)題分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。包括物態(tài)變化的能量分析。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。（1）發(fā)高燒的病人常用濕毛巾冷敷，冷敷時(shí)，熱從

傳給

。毛巾人體（2）人體和毛巾的內(nèi)能有改變嗎？有，人體的溫度降低，內(nèi)能減少，毛巾的溫度升高，內(nèi)能增多。練一練熱傳遞（熱量：傳遞內(nèi)能的多少）做功改變方法1.外界對(duì)物體做功，內(nèi)能增加。2.物體對(duì)外界做功，內(nèi)能減小。研究方法“轉(zhuǎn)換法”。定義物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和。1.任何溫度下的物體都具有內(nèi)能。2.一個(gè)物體的溫度越高，內(nèi)能越大。特點(diǎn)影響因素質(zhì)量、溫度、狀態(tài)（體積）。內(nèi)能課堂小結(jié)包括物態(tài)變化的能量分析。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理實(shí)驗(yàn)的成本控制包括物態(tài)變化的能量分析。分組討論解決疑難問(wèn)題，包括溫度計(jì)的工作原理。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜公式分解記憶。分組討論解決疑難問(wèn)題，通過(guò)畫圖輔助問(wèn)題分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。包括物態(tài)變化的能量分析。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。1.熱量是過(guò)程量；溫度、內(nèi)能是狀態(tài)量2.單位區(qū)別熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，使內(nèi)能增加或減少，但溫度不一定改變。溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別3.表述區(qū)別溫度只能說(shuō)“是、降低、升高”熱量只能說(shuō)“吸收、放出”內(nèi)能只能說(shuō)“有、具有、改變”溫度、熱量、內(nèi)能的聯(lián)系溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系內(nèi)能和溫度1.物體內(nèi)能增大，溫度一定升高2.物體溫度升高，內(nèi)能一定增大溫度不變吸收熱量?jī)?nèi)能增大不一定溫度是衡量分子平均動(dòng)能的標(biāo)志溫度越高，分子的動(dòng)能越大，內(nèi)能越大。同一物體，溫度升高，內(nèi)能一定增大；溫度降低，內(nèi)能一定減小。包括物態(tài)變化的能量分析。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理實(shí)驗(yàn)的成本控制包括物態(tài)變化的能量分析。分組討論解決疑難問(wèn)題，包括溫度計(jì)的工作原理。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日常現(xiàn)象將復(fù)雜公式分解記憶。分組討論解決疑難問(wèn)題，通過(guò)畫圖輔助問(wèn)題分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。包括物態(tài)變化的能量分析。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系1、物體內(nèi)能增大，一定吸收了熱量改變內(nèi)能的兩種方式：做功熱傳遞不一定也可以是外界對(duì)物體做功使物體內(nèi)能增加不一定氣體在吸熱的同時(shí)對(duì)外做功，內(nèi)能可能會(huì)減小2、物體吸收了熱量，內(nèi)能一定增加內(nèi)能和熱量溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系1、物體吸收了熱量，溫度一定升高2、物體溫度升高，一定吸收了熱量晶體熔化：不斷吸熱，溫度不變火爐旁烤火搓手熱傳遞做功也可以通過(guò)做功的形式來(lái)改變溫度沒有必然聯(lián)系溫度和熱量包括物態(tài)變化的能量分析。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理實(shí)驗(yàn)的成本控制包括物態(tài)變化的能量分析。分組討論解決疑難問(wèn)題，包括溫度計(jì)的工作原理。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜公式分解記憶。分組討論解決疑難問(wèn)題，通過(guò)畫圖輔助問(wèn)題分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。包括物態(tài)變化的能量分析。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象分析。將物理知識(shí)編成記憶口訣。1.下列屬于通過(guò)做功途徑改變物體內(nèi)能的是()A.在火爐上燒水，水溫升高B.感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭C.用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱D.炎熱的夏天，柏油路面溫度升高C隨堂練習(xí)2.下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法正確的是（）A.0℃的冰可從0℃的水中吸熱B.100℃水的內(nèi)能比0℃水的內(nèi)能大C.水的溫度越高，所含熱量越多D.物體的內(nèi)能不會(huì)為零D包括物態(tài)變化的能量分析。培養(yǎng)觀察能力至關(guān)重要。物理實(shí)驗(yàn)的成本控制包括物態(tài)變化的能量分析。分組