9/16【跟著課文學(xué)閱讀】同步閱讀教與學(xué)（統(tǒng)編版）第18課《在長江源頭各拉丹東》內(nèi)容導(dǎo)航【考點(diǎn)一：理清文章脈絡(luò)】【考點(diǎn)二：詞句含義理解】【考點(diǎn)針對演練】閱讀篇目：《除了BA呢》《餛飩一樣的小日子》《反詐烏龍》《春天的樹樁》《野菜小語》《遠(yuǎn)山的雨和陽光》《探尋大江源》《風(fēng)雪蒼?！贰锟键c(diǎn)一：理清文章脈絡(luò)一、課標(biāo)及教材要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵:從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”。部編本語文教材第五單元單元導(dǎo)語要求“學(xué)習(xí)本單元，要了解游記的特點(diǎn)，把握作者的游蹤、寫景的角度和方法，并揣摩和品味語言，欣賞、積累精彩語句”。文章的脈絡(luò)是作者思路的體現(xiàn)，通過理清文章脈絡(luò)，學(xué)生可以明確文章的結(jié)構(gòu)，了解作者是如何組織材料、展開敘述的。在游記中，作者通常會(huì)按照游蹤順序來安排內(nèi)容，理清脈絡(luò)可以幫助學(xué)生更好地把握作者的行文思路，從整體上把握文章內(nèi)容，而不是零散地理解局部，從而更全面地把握文章的主題和情感。二、理清文章脈絡(luò)（一）文章脈絡(luò)（文章線索）文章線索是貫穿文章始終的脈絡(luò)，是作者組織材料、表達(dá)主題的依據(jù)。它可以是人物、事件、情感、事物、時(shí)間、空間等，是文章結(jié)構(gòu)的骨架，也是理解文章的關(guān)鍵。（二）常見的文章線索類型1.以人物為線索：文章圍繞一個(gè)或幾個(gè)主要人物展開，通過人物的行為、心理、語言等來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表達(dá)主題。2.以事件為線索：文章圍繞一個(gè)中心事件展開，通過事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局來表達(dá)主題。示例：《散步》以一家人散步這一事件為主線，通過散步過程中的分歧和解決，表達(dá)了家庭的和諧與親情。3.以情感為線索：文章以作者或人物的情感變化為線索，通過情感的起伏來推動(dòng)文章的發(fā)展，表達(dá)主題。4.以事物為線索：文章以某一具體事物為線索，通過事物的變化或與事物相關(guān)的事件來表達(dá)主題。5.以時(shí)間為線索：文章以時(shí)間的先后順序?yàn)榫€索，通過不同時(shí)間點(diǎn)的事件或情感變化來表達(dá)主題。示例：《從百草園到三味書屋》以時(shí)間順序?yàn)榫€索，從童年在百草園的快樂生活到在三味書屋的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，表達(dá)了對童年生活的懷念和對封建教育的批判。6.以空間為線索：文章以空間的轉(zhuǎn)換為線索，通過不同地點(diǎn)的事件或情感變化來表達(dá)主題。7.以游蹤為線索：（1）定義：游蹤是指作者在旅行過程中的行進(jìn)路線和所到之處。以游蹤為線索，就是以作者的旅行過程為脈絡(luò)，按照時(shí)間順序和行進(jìn)路線來組織文章內(nèi)容。這種線索通常用于游記散文，強(qiáng)調(diào)作者的親身體驗(yàn)和所見所聞。（2）特點(diǎn)：①時(shí)間順序：文章內(nèi)容按照時(shí)間先后順序展開，通常有明確的時(shí)間標(biāo)記，如“第一天”“第二天”“上午”“下午”等。②行進(jìn)路線：文章內(nèi)容圍繞作者的行進(jìn)路線展開，通常有明確的空間轉(zhuǎn)換，如“從A地到B地，再到C地”。③親身體驗(yàn)：文章內(nèi)容不僅描述所見所聞，還包含作者的親身感受和情感變化。（3）示例：《在長江源頭各拉丹冬》：文章以作者的游蹤為線索，詳細(xì)記敘了作者在各拉丹冬的兩天行蹤。第一天從山腳的冰塔林出發(fā)，經(jīng)過草壩子、礫石堆，最終接近冰山；第二天再次進(jìn)入冰塔林，深入冰窟，近距離觀察冰塔林的壯美?！缎∈队洝罚何恼乱宰髡叩挠污櫈榫€索，從發(fā)現(xiàn)小石潭、潭中景物、潭中魚、潭西南而望、環(huán)潭而坐等幾個(gè)部分展開，詳細(xì)描述了作者在小石潭的所見所感。三、常見考查形式1.直接提問文章線索示例：“本文的線索是什么？”“本文以什么為線索展開敘述？”2.分析線索的作用示例：“本文以……為線索，這樣寫有什么作用？”“請分析本文線索的作用?！?.結(jié)合具體內(nèi)容分析線索示例：“請結(jié)合文章內(nèi)容，分析本文的線索?！薄氨疚膰@……展開，請結(jié)合具體內(nèi)容分析這一線索?！比?、答題思路1.通讀全文，整體把握仔細(xì)閱讀文章，了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。標(biāo)注文章中的關(guān)鍵句子和段落，尤其是那些體現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等變化的句子。2.確定線索類型（1）人物線索：注意文章中反復(fù)出現(xiàn)的人物及其行為、心理變化。（2）事件線索：關(guān)注文章中的主要事件及其發(fā)展過程。（3）情感線索：分析作者或人物的情感變化，尤其是情感的起伏和轉(zhuǎn)折。（4）事物線索：注意文章中反復(fù)出現(xiàn)的具體事物及其相關(guān)事件。（5）時(shí)間線索：關(guān)注文章中表示時(shí)間的詞語或句子，如“春天”“秋天”“過去”“現(xiàn)在”等。（6）空間線索：注意文章中表示地點(diǎn)的詞語或句子，如“家里”“學(xué)?！薄吧缴稀薄昂叀钡?。（7）游蹤線索：注意文章中表示時(shí)間、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞語或句子。3.分析線索的作用（1）結(jié)構(gòu)方面：線索使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，層次更加分明。線索貫穿全文，使文章內(nèi)容更加緊湊，避免內(nèi)容散亂。（2）內(nèi)容方面：線索幫助作者組織材料，使文章內(nèi)容更加豐富，主題更加突出。線索幫助讀者更好地理解文章內(nèi)容，把握文章的主旨。（3）情感方面：線索往往與作者或人物的情感緊密相連，通過線索可以更好地理解作者的情感變化和寫作意圖。4.結(jié)合具體內(nèi)容分析（1）從文章中找出體現(xiàn)線索的句子或段落。（2）分析這些句子或段落如何體現(xiàn)線索，以及它們在文章中的作用。（3）結(jié)合文章的主題和情感，進(jìn)一步分析線索的作用。四、答題模式1.直接提問文章脈絡(luò)（本文的線索是什么？）本文以……為線索，先記敘了……，再記敘了……，最終寫了……。2.以填空或表格形式補(bǔ)充文章脈絡(luò)中的內(nèi)容。觀察及分析前后內(nèi)容和格式，據(jù)此定位至相關(guān)段落語句再進(jìn)行答題。3.分析線索的作用（本文以xx為線索，這樣寫有什么作用？）本文以xx為線索，具有以下作用：結(jié)構(gòu)方面：使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，層次分明，便于讀者……。內(nèi)容方面：幫助作者組織材料，突出……特點(diǎn)，使文章內(nèi)容豐富且富有感染力。情感方面：通過xx線索，展現(xiàn)了作者……情感，使讀者感受到作者的情感變化。五、教材習(xí)題【思考·探究·積累】一本文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷。理清文章的脈絡(luò)，復(fù)述作者在各拉丹冬的所見所感。答案示例：作者循行程寫了兩天的活動(dòng)，以第一天的見聞為主。采用移步換景的寫法，從安營在各拉丹冬雪山腳下，到駛過冰河，最后進(jìn)入冰塔林。隨著立足點(diǎn)和觀察視角的變化，作者筆下的景物也呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn);在營地遠(yuǎn)眺各拉丹冬雪山,突出它的高峻、雄壯、變幻莫測:在礫石堆上四顧,突出冰峰的晶瑩、冰河的遼闊和整個(gè)冰雪天地的浩茫:靠近冰山，發(fā)現(xiàn)其圖案的難以名狀;進(jìn)入冰塔林，特別是身處冰窟，細(xì)看千姿百態(tài)的冰體和冰山的裂紋、皺褶，突出其晶瑩純美，閃閃生光。第二天重返冰河，聽到陽光下冰河融化的流水聲。隨著行蹤和景物的變化，作者“所感”也發(fā)生著變化。遠(yuǎn)眺雪山時(shí)，感到雄偉和神秘;張望冰峰和冰河，感嘆造物主的創(chuàng)造力;身處冰窟感慨自然永恒的存在和漫長的變化;傾聽水聲想象即將演繹出的長江的故事。六、經(jīng)典習(xí)題《在長江源頭各拉丹東》（1）課文是以什么為線索進(jìn)行寫作的?（2）理清作者跟隨攝制組在各拉丹冬的游蹤：山腳下→（）→冰河上→（）答案示例：(1)以作者的游蹤為線索(2)冰山冰塔林★考點(diǎn)二：詞句含義理解一、課標(biāo)及教材要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵:從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”。部編本語文教材第五單元單元導(dǎo)語要求“學(xué)習(xí)本單元，要了解游記的特點(diǎn)，把握作者的游蹤、寫景的角度和方法，并揣摩和品味語言，欣賞、積累精彩語句”。詞句是構(gòu)成文學(xué)作品的基本單位，只有準(zhǔn)確理解詞句的含義，才能深入挖掘作品所傳達(dá)的思想情感、價(jià)值觀念以及對社會(huì)人生的思考。文學(xué)作品的語言往往具有獨(dú)特性，富有表現(xiàn)力和感染力。學(xué)習(xí)詞句含義理解，有助于品味作品中語言的精妙之處。二、理解詞句含義所謂理解詞語、句子，它包括三層次意思：1.表層意義，即字面意義；2.句內(nèi)意義，即詞語、句子的語境意義（臨時(shí)意義）；3.句外意義（言外之意），即言在此而意在彼，從而產(chǎn)生的意義。理解詞語/句子在文中的含義是閱讀的基礎(chǔ)，能在上下文語境中迅速地領(lǐng)悟其含義，是高水平閱讀的一項(xiàng)重要標(biāo)志，也是中考現(xiàn)代文閱讀考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這里的“文中”二字，一是指理解詞語及句子要有全局觀念，從整體上把握全文；二是指要根據(jù)具體語境來把握詞義、句義。要我們分析的含義的句子一般都是重要的句子，是就其在文章中的地位和作用相比較而言的。它們之所以重要，或者是不同層次的中心句，或者是結(jié)構(gòu)上的領(lǐng)起句、總結(jié)句和重要的過渡句，或者是表達(dá)上有特色的句子。三、常見考查形式1.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析加點(diǎn)詞/劃線句子的深刻含義。?2.請聯(lián)系文本，談?wù)剬ξ闹袆澗€句子的理解。3.請簡要分析文中劃線句子的意蘊(yùn)。四、答題思路1.抓關(guān)鍵詞語仔細(xì)剖析句子中的關(guān)鍵詞，這些詞往往是理解句子的關(guān)鍵。尤其是比較含蓄的有深層含意的、內(nèi)涵較為豐富而且具有提示性或引導(dǎo)性的語句，其重點(diǎn)就在于緊抓關(guān)鍵詞語。解釋每個(gè)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義，然后將它們組合起來理解整句話。例如：“他孤獨(dú)地徘徊在寂靜的街頭?！标P(guān)鍵詞是“孤獨(dú)”“徘徊”“寂靜”?！肮陋?dú)”形容他獨(dú)自一人，沒有陪伴；“徘徊”表示在一個(gè)地方來回走動(dòng)，猶豫不決；“寂靜”強(qiáng)調(diào)了街道的安靜冷清。整句話描繪出他寂寞、迷茫的狀態(tài)。2.聯(lián)系上下文通讀句子所在的段落以及前后相關(guān)的段落，了解上下文的內(nèi)容、情節(jié)發(fā)展、人物關(guān)系、背景信息等，據(jù)此來理解詞語/句子的含義。比如：上文提到他剛剛失去了工作，又和家人發(fā)生了爭吵。那么“他孤獨(dú)地徘徊在寂靜的街頭”就意味著他此時(shí)正處于事業(yè)和家庭的雙重困境中，內(nèi)心痛苦且迷茫，不知何去何從。3.分析修辭手法若詞語/句子運(yùn)用了修辭手法，如比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、反問等，先準(zhǔn)確判斷修辭手法，然后根據(jù)不同修辭手法，去還原其本義。4.結(jié)合文章主旨明確文章的主題思想，思考句子與主題主旨的關(guān)聯(lián)。假如文章主題是關(guān)于生命的堅(jiān)韌，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩出現(xiàn)在文中，就意味著生命具有頑強(qiáng)的力量，無論遭遇多大的挫折都能重新煥發(fā)生機(jī)。5.考慮人物情感結(jié)合人物所處的環(huán)境和當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)來理解句子。若文中人物剛剛得知自己考試不及格，“我的心瞬間沉到了谷底”這句話體現(xiàn)出他極度的失落和沮喪。五、答題模式1、釋含義（理解詞語/句子的表層含義，也即字面意義、語境義；深層含義，也即比喻義、雙關(guān)意、哲理）2、析情感（表達(dá)了作者什么情感、主旨）六、教材習(xí)題【思考·探究·積累】聯(lián)系上下文，品味下列句子，思考并回答括號(hào)里的問題。想一想，這些句四子在表達(dá)方面有什么共同的特點(diǎn)?1.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。（這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思?傳達(dá)了作者怎樣的感受?）2.風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。(刪去加點(diǎn)的部分，全句的表達(dá)效果會(huì)有怎樣的變化?)答案示例：1.“眩暈”在這里的意思是讓人眼花繚亂。“賣弄”是貶義詞褒用，生動(dòng)形象地寫出造物主無所不能的創(chuàng)造力。傳達(dá)出的是作者對冰塔林美景的感嘆和贊美之情。2.刪除加點(diǎn)字部分，表達(dá)效果會(huì)大打折扣。這一句話是作者的猜想和感嘆，融入作者的情感在其中，刪除之后，這種情感也就不存在，因而就缺少了作者的感受，也就缺少靈動(dòng)性?！锟键c(diǎn)針對演練提示：帶著問題快速閱讀短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列問題。一、（25-26九年級(jí)上·江蘇南通·期中）除了BA呢奚同發(fā)①老申終于住進(jìn)了養(yǎng)老院，在本該含怡弄孫的時(shí)候。②老申正走在奔向七十的路上，因腿腳不便，家人上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，無人照看，才住進(jìn)養(yǎng)老院的。雖然心里一百個(gè)不愿意，但也只能認(rèn)了。想想多年前，自己夫妻倆要上班兒子被送去幼兒園，不也是一把鼻涕一把淚，有時(shí)還裝病或故意把鞋帶拉斷，以各種辦法不去或延遲入園?，F(xiàn)在回望，不都是一回事嗎？年輕人，上班養(yǎng)家糊口，還有孩子要管，這樣安頓老人，也是一種時(shí)代特質(zhì)。幾千年的養(yǎng)兒防老思維只能被時(shí)代的車輪個(gè)粉碎。③住進(jìn)與老蔣同同房（省錢，雙人間）的老申，起初并不受老蔣歡迎，可沒幾天，老蔣就喜歡上他。因?yàn)槔鲜Y是個(gè)戲迷，本來天天抱著收音機(jī)聽?wèi)颍瓦B如廁也不例外，而老申是從劇團(tuán)下來的，那天聽老蔣的收音機(jī)里唱《游龜山》、便唱起田玉川的戲段——打抱不平，失手打死湖廣總督盧木之子盧世寬，而后，又扮起漁家女胡鳳蓮，唱起旦角的戲份。那表情，那腔調(diào)，一人活生生唱出男女兩角的戲來，把老蔣聽得接連叫好。從此，老蔣見了誰都說：“老申太厲害了，太厲害了！如果不是腿不行，就是上中央電視臺(tái)也沒得問題?！雹懿坏揭粋€(gè)月，老蔣就成了老申的“活檔案”。⑤老申是專業(yè)戲校畢業(yè)的。本來可以好好地上高中考大學(xué)，可是，有一天看了一場戲《下河?xùn)|》，人生方向立馬改變。后來，他考了戲校，畢業(yè)便被分配進(jìn)劇團(tuán)。第一次試戲時(shí)，他唱錯(cuò)了一段詞，就成了排戲時(shí)的B角。他根本沒當(dāng)回事、在人生有限的經(jīng)驗(yàn)中，誰能不出錯(cuò)？但是，沒想到劇團(tuán)再排戲，他還是B角。B角只有在A角不能出演時(shí)，才有機(jī)會(huì)頂替上場，日常所有的準(zhǔn)備、排演、跟A角沒有區(qū)別，雖然一次一次爭取，令人遺憾的是，每次排戲，A角還是A角，A角與他年齡相仿，頗有點(diǎn)“撼山易，撼A角難”的意味。⑥一晃，就是十年八載。十年八載，在劇團(tuán)里是啥概念？首先，劇團(tuán)可不是每年都有新戲可排的、第二，就是排新戲也不一定A角就適合他，團(tuán)里那么多人，不僅有那些名氣響當(dāng)當(dāng)?shù)模ㄓ行蚓褪菍ｉT為他們量身打造的），還有努力讓名氣響當(dāng)當(dāng)?shù)?。所以，日常演出，他就得跑龍?zhí)?，或?dāng)個(gè)兵丁甲、衙役乙的，老申甚至還在一次《殺狗勸妻》戲中演過沒露臉的“狗”。另外，是各種雜事，包括搬道具、裝卸臺(tái)、十年八載，劇團(tuán)排了三次戲，他都只是B角、青春沒有了，戲路變窄了，而這當(dāng)中，他也曾離A角就那么一步之遙，至少有兩次完全可能的翻盤機(jī)會(huì)，⑦離老申最近的一次A角是一年正月十五下午，他接到通知，當(dāng)晚在省大劇院演出，由于A角生病、機(jī)會(huì)終于來了，跟著排演了小半年，全團(tuán)天天緊鑼密鼓，甚至大年除夕都在劇場集體吃餃子。從第一次擔(dān)任B角開始，他就給自己定了個(gè)規(guī)矩，不管有沒有演A角的可能，只要安排他排戲，一招一式必須認(rèn)真到位，他不允許機(jī)會(huì)來了自己卻沒有準(zhǔn)備好，一聽當(dāng)晚上戲，他也沒有亂了陣腳，一是一，二是二，從容淡定，一切如昨。只是在他走了臺(tái)的四十多分鐘后，再次接到通知，還是A角上，人家說雖然病了，吃了藥打了針絕對能夠拿得下來。說實(shí)話，那一刻，老中有些激動(dòng)，A他想到一句話，煮熟的鴨子飛了……⑧第二次機(jī)會(huì)是個(gè)現(xiàn)代戲。雖然A角并不喜歡這個(gè)戲，由于名氣的原因，還是排上A角，好在A角表演起來并不含糊，很入戲。結(jié)果在一次重要演出前，A角不干了，耍起脾氣。作為B角的他，機(jī)會(huì)被再次擺到面前。這一次，他激動(dòng)了。B他興奮到夜不能寐，甚至提心吊膽一再念叨，A角千萬別到關(guān)鍵時(shí)刻又回心轉(zhuǎn)意……在排戲的倒數(shù)第二天，他下臺(tái)階時(shí)卻崴了腳，起初還要堅(jiān)持，結(jié)果次日腳腕上下均已烏紫，疼痛無比，去醫(yī)院檢查，骨裂了……⑨人生因此在B角位置落到實(shí)處，而實(shí)際上，他覺得自己可能并非僅僅是AB了。⑩呵呵，既然如此，活在當(dāng)下，就說當(dāng)下沒有AB的日子。進(jìn)入養(yǎng)老院不久的一天，老蔣高興地回來說：“報(bào)名了，這次有文化廳領(lǐng)導(dǎo)要來視察?！痹豪餃?zhǔn)備節(jié)目，他幫老申報(bào)了名，就唱《游龜山》。老申本想推辭，最終覺得當(dāng)作玩吧，便同意了，都這把年紀(jì)，也沒啥想法了。?是的，你猜中了后頭——坐著輪椅演出的老申一人飾二角，今現(xiàn)場高潮迭起，成為養(yǎng)老院的一寶、名副其實(shí)的主角，他后來參加全省養(yǎng)老院文藝會(huì)演，參加全國殘疾人藝術(shù)匯演節(jié)，不斷拿獎(jiǎng)。?躺在床頭回憶高光時(shí)刻，老申嘴角寫滿笑意、果然是命里有時(shí)終須有啊！那兩年，他的演出再也沒有ABC角的分配，長嘆一聲，老中領(lǐng)悟：一個(gè)人在自己的人生里，啥時(shí)候不是主角？偏偏又想處處爭主角、不是為難自己嗎？?此時(shí)，門被輕輕推開、老蔣的聲音又一次體來：“老申，又給你報(bào)上了！”【小題1】從劇團(tuán)到養(yǎng)老院，老申的戲劇生涯多次經(jīng)歷“意外”，請簡要梳理。（1）試戲時(shí)，因唱錯(cuò)詞成B角，老申沒當(dāng)回事，卻一做就是十年八載。（2）（3）一次重要演出前，機(jī)會(huì)再次擺到面前，老申興奮難眠，卻因崴腳無法上場。（4）答案示例：（2）正月十五下午接到通知當(dāng)晚頂替A角演出，老申從容淡定，但最終因A角“帶病上場”而錯(cuò)失機(jī)會(huì)。（4）進(jìn)入養(yǎng)老院后參加文藝演出，老申憑借實(shí)力成為主角，屢獲殊榮。解析：本題考查對文章情節(jié)的梳理概括。（2）根據(jù)第⑦段“離老申最近的一次A角是一年正月十五下午，他接到通知，當(dāng)晚在省大劇院演出，由于A角生病、機(jī)會(huì)終于來了……只是在他走了臺(tái)的四十多分鐘后，再次接到通知，還是A角上”可知，這是一次重大轉(zhuǎn)機(jī)又迅速落空的“意外”事件。老申已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備，甚至完成了走臺(tái)，但最終仍被A角頂替。（4）根據(jù)第?段“坐著輪椅演出的老申一人飾二角，今現(xiàn)場高潮迭起，成為養(yǎng)老院的一寶、名副其實(shí)的主角，他后來參加全省養(yǎng)老院文藝會(huì)演，參加全國殘疾人藝術(shù)匯演節(jié)，不斷拿獎(jiǎng)”可知，在養(yǎng)老院這個(gè)新舞臺(tái)上，老申擺脫了“B角”命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的升華。這是另一個(gè)重要的“意外”轉(zhuǎn)折，不同于前幾次的遺憾，這次是真正的驚喜。二、（25-26八年級(jí)上·重慶沙坪壩·期中）餛飩一樣的小日子許冬林①餛飩單看有仙氣，但其實(shí)它很民間，透著股小日子的舒緩與親切。②吃餛飩，倒像是不為吃，不為果腹，單是為了消磨時(shí)間。那柔軟輕盈的時(shí)間?。、鄱斓耐砩?，出門散步，總會(huì)路過一些小吃店，看一小圈一小圈的人影子，在朦朦夜色下，那是他們在消受著一小碗的餛飩?？粗?，就覺得是安逸而幸福的。路過，被感染著，也覺得自己小幸福著，幸福在淺淺的小日子里。無凍餒之患，無爭斗之憂，三兩小友或家人，半圍在小方桌旁，白碗里升騰蒙蒙白汽，小白瓷勺子在碗里蕩起小槳。④有一年，新識(shí)一個(gè)女友，她人潑辣辣的熱情，被傳染著，我也熱情起來。結(jié)果熱情過了頭，才處兩三回，我竟忽然動(dòng)情到邀她一起去吃餛飩。話出口，心里就后悔，其實(shí)我們的友情還沒發(fā)展到可以一起去吃素淡的餛飩。⑤古人說，君子之交淡如水。到了如水階段，一定是剔除了逢迎、虛榮、顯赫、巴結(jié)，剔除了一切俗世的渾濁念頭，到最后，只剩下水一般澄澈的兩顆心，相互輝映。這樣的君子之交，一定少不了歲月在其中充當(dāng)催化劑的作用。在如水之前，也許還曾有過奢華盛筵，有過美酒釅茶，到最后，澹泊了，從容了，如水了。⑥當(dāng)友情可以蔓延到一張小木桌上，可以共享兩碗小餛飩的時(shí)候，那樣的友情一定是溫厚爛熟的了。蘇東坡貶謫黃州，寫打油詩《豬肉頌》：“凈洗鍋，少著水，柴頭罨煙焰不起。待他自熟莫催他，火候足時(shí)他自美。黃州好豬肉，價(jià)賤如泥土。貴者不肯吃，貧者不解煮，早晨起來打兩碗，飽得自家君莫管?！边@樣的東坡肉，其實(shí)是文火煨出來的。慢慢煨，不急也不催，肉的香和美會(huì)自己散發(fā)出來。東坡真是個(gè)會(huì)過小日子的人，而這樣的小日子里，那些小場景小細(xì)節(jié)，無不透露著生活的智慧。世間人事莫不如此，在歲月變遷里，純真的自會(huì)沉下去被留存，虛妄的終會(huì)浮上來被丟棄。⑦不論朋友，還是情侶，當(dāng)他們可以一起去吃一碗小餛飩時(shí)，這兩個(gè)人，一定像兩條鐵軌穿越荒原，穿越綿延的時(shí)間，完成了完美的對接。不需要再用大餐討好對方了，不需要再用華筵來顯擺自己了，兩個(gè)人，袒露給對方的是最真實(shí)最平民的一面：我們是小人物，我們過小日子，我們一起吃一碗養(yǎng)胃的小餛飩。⑧以為餛飩難包，給家人準(zhǔn)備早餐或宵夜，一直都包餃子。包好放在冰箱，凍得硬硬的，整整齊齊的，端出來像兵馬俑一樣巍然有兵氣。上次去菜市場買餃子皮，順路打聽了餛飩的包法，竟比餃子還要容易?；貋砭桶?，包了幾大碟子，看它們一片片擠挨在碟子里，像曉色下的白菊盛開，又像穿白裙子的女兒。那一個(gè)冬日午后，沒看書，也沒寫文字，就是包了幾大碟子餛飩，可是一樣覺得時(shí)光曼妙令人可喜。⑨我喜歡的，其實(shí)還是這樣煙火親切的小日子，一粥一飯，自己料理。自己是自己的王后，也是自己的奴仆。⑩北京火車站的候車大廳樓上有餛飩賣，一次回家，晚飯就是在那里解決。點(diǎn)過，等待，服務(wù)員端上一個(gè)大碗，勺子一舀，呀，膘肥馬壯的，好大的餛飩，簡直是餃子。真是豪放派餛飩，吃過，心里遼闊，仿佛一趟塞北之旅。但還是喜歡南方的小餛飩，有種不經(jīng)意的輕靈。?抬頭看戲，不如低頭過好自己的小日子。冬日閑暇時(shí)，給自己煮一碗小餛飩，就著暮色，暖暖吃下去。這是正適合自己的小日子，澹泊，篤定，從容，風(fēng)雨不驚。?能過好小日子的人，是內(nèi)心有格局的人。吃餛飩的日子，便是在一碗水里，感受浩浩湯湯的仙氣。（選自《意林文摘》，有刪改）初中生小紅常常為寫作頭疼，老師打算借這篇優(yōu)美散文幫她提升寫作水平，請你完善內(nèi)容?！旧⑽摹に夭氖崂怼俊拘☆}2】其實(shí)生活中平凡普通的事物也是寫作的好素材，作者圍繞“餛飩”描寫了多個(gè)生活場景。請根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全表格。看食客吃餛飩邀友人吃餛飩（2）給自己點(diǎn)餛飩（1）后悔（3）（4）（1）

（2）

（3）

（4）【散文·語言涵詠】【小題3】寫散文要精心打磨語言，文中畫波浪線的句子值得細(xì)細(xì)品味。（2）自己是自己的王后，也是自己的奴仆。（分析句子含義）答案示例：【小題2】安逸或幸福為家人包餛飩可喜遼闊【小題3】“王后”指在屬于自己的小日子里，擁有絕對的自主權(quán)和享受生活的尊嚴(yán)；“奴仆”指愿意為這種素樸、安然的小日子躬身實(shí)踐，親自操持一粥一飯。這句話體現(xiàn)了作者對獨(dú)立、自律、親力親為的平淡生活的滿足與自豪。解析：【小題2】本題考查對文章內(nèi)容與情感的梳理。（1）根據(jù)文章第③段“冬天的晚上，出門散步，總會(huì)路過一些小吃店，看一小圈一小圈的人影子，在朦朦夜色下，那是他們在消受著一小碗的餛飩?？粗?，就覺得是安逸而幸福的”的內(nèi)容分析，作者看到別人吃餛飩的場景，內(nèi)心產(chǎn)生的感受是安逸、幸福。（2）根據(jù)文章第⑧段“以為餛飩難包，給家人準(zhǔn)備早餐或宵夜，一直都包餃子。……上次去菜市場買餃子皮，順路打聽了餛飩的包法，竟比餃子還要容易?；貋砭桶?，包了幾大碟子……”的內(nèi)容分析，這是作者親自為家人包餛飩的經(jīng)歷。（3）根據(jù)文章第⑧段“那一個(gè)冬日午后，沒看書，也沒寫文字，就是包了幾大碟子餛飩，可是一樣覺得時(shí)光曼妙令人可喜”的內(nèi)容分析，作者在包餛飩的過程中，盡管沒有進(jìn)行所謂的“正事”，但內(nèi)心感受到的是時(shí)光曼妙，令人可喜。（4）根據(jù)文章第⑩段“北京火車站的候車大廳樓上有餛飩賣，一次回家，晚飯就是在那里解決。點(diǎn)過，等待，服務(wù)員端上一個(gè)大碗，勺子一舀，呀，膘肥馬壯的，好大的餛飩，簡直是餃子。真是豪放派餛飩，吃過，心里遼闊”的內(nèi)容分析，作者在火車站吃到“豪放派”大餛飩后的心理感受是心里遼闊?！拘☆}3】本題考查對句子含義的理解。根據(jù)文章第⑨段畫線句，這句話運(yùn)用了對比（或隱喻）的手法，內(nèi)涵深刻?！白约菏亲约旱耐鹾蟆币庵冈趥€(gè)人獨(dú)處、經(jīng)營“小日子”的精神世界里，個(gè)體擁有至高無上的自主權(quán)、選擇權(quán)和尊嚴(yán)感，可以像王后般尊貴地決定自己的生活姿態(tài)，享受內(nèi)心的豐盈與安寧?！耙彩亲约旱呐汀眲t指在實(shí)踐這種理想生活的過程中，個(gè)體需要親力親為，甘于付出，愿意為這種素樸、安然的生活躬身實(shí)踐，操持具體瑣碎的事務(wù)（如文中的“一粥一飯，自己料理”）。這句話揭示了作者所推崇的生活哲學(xué)：真正的、篤定從容的生活，既需要精神上的獨(dú)立與自足（為王后），也需要行動(dòng)上的勤勉與務(wù)實(shí)（為奴仆），二者統(tǒng)一于個(gè)體對“小日子”的主動(dòng)營造和深度體驗(yàn)之中，體現(xiàn)了作者對獨(dú)立、自律、親力親為的平淡生活的滿足、自豪與深刻領(lǐng)悟。三、（2026九年級(jí)下·全國·專題練習(xí)）反詐烏龍賴海石①有一段時(shí)間，電信詐騙非常猖獗。“猜猜我是誰”“轉(zhuǎn)賬到安全賬戶”等套路輪番上演。我在社會(huì)上摸爬滾打多年，見多識(shí)廣，從未中招。如果有興趣，我還會(huì)把騙子玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。②那次，我接到一個(gè)陌生電話，對方直呼我名：“大海，忙不忙??？”③對方聲音嘶啞，我問：“你是誰？感冒了嗎？”④他說：“我的聲音都聽不出來了？哎，昨晚荔枝吃太多，上火了?！雹菸倚睦镆衙靼装司欧?，便想耍一耍他：“你在家嗎？你是不是李大明??？”——其實(shí)我的同事李大明此時(shí)就坐在我旁邊的辦公桌前。⑥“嗯嗯，我在家，我是大明，我現(xiàn)在遇到一點(diǎn)麻煩……”⑦對方是騙子無疑了。我打開了免提，示意同事們一起聽。⑧我說：“有什么麻煩，我能夠幫到你嗎？”⑨他說：“我昨晚喝醉了，跟人打架，把人家打住醫(yī)院了，你能不能匯……”⑩我打斷他的話：“我正想打電話告訴你呢，我上次借你的三十萬元，本來說好下個(gè)月還給你的，我現(xiàn)在有錢了，提前還給你，今天早上已經(jīng)叫我老婆送去你家了?！?他停頓了一下，顯然沒有反應(yīng)過來：“你說送了多少錢過來？”?我一字一字地說：“三——十——萬——元，我是欠你這個(gè)數(shù)吧？”?他說：“對，對，三十萬?！?我說：“估計(jì)現(xiàn)在快到你家門口了，你別走喲！領(lǐng)導(dǎo)來啦，先掛了?！?同事們哈哈大笑。?我公安局的朋友老劉，說他們最近搞警民共建，抓電信詐騙，若我有線索請配合。我問怎樣配合，他說把我手機(jī)和他們系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)……如此這般。?這天，機(jī)會(huì)來了。?我接到一個(gè)陌生來電，一接通，對方就說：“大?！?嗓子嘶啞，明顯又是騙子。?我一邊問“你是哪個(gè)”，一邊按老劉教的方法接入他們系統(tǒng)。?對方說：“你小子，我的聲音都聽不出來？”?我說：“知道知道，有什么事？”?他說：“我甲狀腺做了手術(shù)，聲音啞了，醫(yī)生說三個(gè)月后會(huì)恢復(fù)正常，現(xiàn)在都半年了，還不見好。人家說如果不趕快治好，一輩子都會(huì)啞聲。聽說進(jìn)口藥有用，我想買點(diǎn)試試，可錢不夠，你能不能寄點(diǎn)錢過來？我現(xiàn)在就在銀行?！?我知道他編一大堆“手術(shù)”“藥”之類的話，目的就是——要錢，而且已經(jīng)在銀行等著了。?這時(shí)，公安那邊反饋回來的信息顯示，騙子的位置已鎖定，因騙子在外地，要協(xié)調(diào)那邊的公安協(xié)助抓捕，需要時(shí)間，叫我盡量拖住，三十分鐘內(nèi)不要讓騙子挪地，別讓他溜了。?我對騙子說：“錢不是問題，要多少？”?他說：“兩千元吧?！?我說：“你不要走，我回宿舍拿銀行卡，馬上回來轉(zhuǎn)賬?！?他說：“哦，那我等等……”?放下電話，我激動(dòng)不已，盼望騙子馬上被繩之以法。?二十多分鐘后，我接到指示，那邊便衣公安已到位，要我繼續(xù)通話好讓他們找到騙子。于是我撥通了電話：“喂，我銀行卡拿來了，你報(bào)卡號(hào)過來，我這就轉(zhuǎn)賬?！?于是他一字一字地向我報(bào)一串?dāng)?shù)字，報(bào)著報(bào)著，聽他那邊吵了起來：“……你們抓我干什么……”?我知道，那邊“收網(wǎng)”了。?晚上，老劉打電話叫我過去單位，和他一起去喝慶功酒。我驅(qū)車過去，老劉一見我，就拉著我的手走，說：“花了好半天才把騙子接回，我?guī)闳ヒ娨娝＿@騙子，還賴上你了，冒充是你父親。”?我見到那人，腦袋“嗡”的一聲：他真是我父親。?我說：“爸，您怎么搞起詐騙來了？”?“我?guī)讜r(shí)詐騙了？我騙誰了？”父親啞著嗓子說。?我說：“爸，您嗓子怎么這樣？”?父親說：“我上午不是在電話里跟你說了嗎？甲狀腺手術(shù)后聲音就啞了。醫(yī)生說沒事，大多數(shù)人甲狀腺手術(shù)后聲音都會(huì)啞，一般三個(gè)月會(huì)恢復(fù)正常，現(xiàn)在都半年了，還不見好。聽說進(jìn)口藥有用，可錢不夠，這才叫你寄點(diǎn)錢過來?！?我說：“您沒跟我說，我不知道您有這病呀?！?父親說：“這兩年多，你回過一次家？打過一次電話？問過我一聲身體好不好？寄過一分錢？”?我低下頭，無言以對。我每天在外瞎忙，真是忙瞎了。我尷尬地看著老劉，恨不得地下有條縫一頭鉆進(jìn)去?！拘☆}4】根據(jù)提示，梳理小說情節(jié)。答案示例：再接陌生電話，準(zhǔn)備配合警方抓捕“騙子”警民合作，抓住“騙子”鬧出詐騙烏龍，“騙子”竟是自己父親解析：

本題考查內(nèi)容理解與概括。發(fā)展：對應(yīng)段落16-17。從“我公安局的朋友老劉，說他們最近搞警民共建，抓電信詐騙，若我有線索請配合。我問怎樣配合，他說把我手機(jī)和他們系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)……如此這般”“這天，機(jī)會(huì)來了”，可知此時(shí)“我”接到新的陌生電話，同時(shí)已和警方達(dá)成合作，打算配合警方抓捕這個(gè)“騙子”，故發(fā)展為：再接陌生電話，準(zhǔn)備配合警方抓捕“騙子”警民合作。高潮：對應(yīng)段落18-33段。從“一接通，對方就說：‘大海……’”“他說：‘我甲狀腺做了手術(shù)，聲音啞了……你能不能寄點(diǎn)錢過來？我現(xiàn)在就在銀行?！薄拔抑?，那邊‘收網(wǎng)’了”可知，“我”仍以為這是騙子的話術(shù)，按照之前和警方的約定配合“演戲”；但對方的表述（甲狀腺做了手術(shù)、急需用錢）實(shí)際是真實(shí)的求助，“我”卻誤將其當(dāng)作詐騙套路回應(yīng)，并配合警方抓到了“騙子”，由此鬧出了“把真實(shí)求助當(dāng)成詐騙”的烏龍，故高潮為：抓住“騙子”鬧出詐騙烏龍。結(jié)局：對應(yīng)段落34-40段。從“我見到那人，腦袋‘嗡’的一聲：他真是我父親?！薄啊?guī)讜r(shí)詐騙了？我騙誰了？’父親啞著嗓子說”可知，“我”趕到現(xiàn)場后，發(fā)現(xiàn)這位被自己當(dāng)成“騙子”的來電者，實(shí)際是自己的父親，所謂“詐騙”只是一場誤會(huì)，故結(jié)局為：“騙子”竟是自己父親。四、（2026九年級(jí)·全國·專題練習(xí)）春天的樹樁張鑒①春天的鄉(xiāng)村宛如一幅流動(dòng)的畫卷。大片油菜花像畫家肆意涂抹的金色顏料，路邊的李樹，身穿一襲雪白的裙子，一棵棵桃樹在春雨洗滌后露出粉紅的笑靨。②我奔跑在畫卷里，順著林家?guī)r水庫，過四美橋往左，一直朝著普新村跑去。那邊有一片寂靜的山谷，我的腳步驚動(dòng)了鄉(xiāng)村的雞鳴狗吠。小河邊的水田里，一群鴨子嘎嘎嘎叫著，鴨子圍著一個(gè)用鋤頭翻地的老人。隔著路邊的豌豆花，我拍了一張照片。點(diǎn)開，放大，看清老人的模樣——精瘦，頭發(fā)花白，身穿一件迷彩裝，身上圍著一塊藍(lán)色的薄膜，挽著褲腿，站在水田里。鴨子們好像他的孩子，他翻出新泥，鴨子們就爭先恐后尋找蝌蚪、蚯蚓等吃食。窸窸窣窣的啜食聲，伴著雙蹼劃動(dòng)的水聲，在山谷的黃昏輕輕回蕩。③老人的家在路邊李樹旁。這條路我跑過多次，對老人有幾分熟悉。老人姓李，有兩子一女，一個(gè)兒子進(jìn)城打工，一個(gè)當(dāng)兵；女兒遠(yuǎn)嫁，極少回家。④很多年前，孩子們從林家?guī)r水庫回來，一到村口，就能看見房前屋后的李樹。這些李樹，留給這個(gè)家，留給孩子們的記憶太多了。孩子們喜歡在樹下踢毽子，抓石子兒，玩游戲，嘻嘻哈哈的笑聲在山谷回響。⑤老人屋后山坡是一塊平坦的圓壩，正中有一棵樹柱。這棵斷頭李樹，突兀地站立在圓圈中央，像一位老人歷經(jīng)時(shí)間摧殘，弓著背，匍匐在地。它卑微的樣子，在四周油菜花的襯托下，成為一個(gè)特別而刺眼的存在。⑥但這棵樹柱，珍藏著老人的記憶。天空漸漸暗淡下去，勞碌了一天的老人，坐在樹樁上，點(diǎn)燃一根煙，默默地抽了起來。微風(fēng)中，煙頭朦朧在夕陽里，若明若暗。⑦當(dāng)年妻子還在時(shí)，他們常在樹下干活。臨近中午，妻子回家做好飯，站在房前李樹下，大聲喊著他回家吃飯。下午，總會(huì)給他送來一壺茶水，放在坡頂李樹下。干活勞累的他，坐在樹下歇?dú)?，喝幾口涼茶，老兩口有一搭沒一搭說話。微風(fēng)里，李花靜靜飄落，如雪如霧。⑧孩子們還沒放學(xué)，夫妻倆習(xí)慣抬頭張望他們回家的方向。沒過一會(huì)，孩子們翻過林家?guī)r，大老遠(yuǎn)就看見了坡頂那棵李樹，大聲喊著爸爸媽媽。老李咧嘴笑，而妻子大聲應(yīng)答著，兩人臉上都露出幸福的笑容。⑨如今，孩子們長大了，極少回家。妻子走了好幾年，整個(gè)山谷變得格外寂靜。⑩暮色如宣紙上暈染的淡墨，漸漸洇透了整座山谷。半輪月亮斜倚在東天，邊緣泛著朦朧的毛邊，像是被誰用指甲輕輕掐出的玉玦。吃過晚飯，老人獨(dú)自爬上山坡，呆呆地坐在樹樁上看著遠(yuǎn)方。樹樁有磨盤那么大，圓圓的，月色里泛著清冷的光。它雖然沒有了樹干和樹枝，底部卻長出一叢叢細(xì)嫩的芽，因?yàn)樘?，沒打花苞。月色如水般皎潔，他能清晰看見樹柱上抽出來的一圈兒細(xì)細(xì)柔柔的嫩枝，仿佛心里的記憶長了出來，又像深埋于滄桑間的希望無意間冒了出來。他用粗糙的手，撫摸著嫩葉，心里泛起一片柔情。?以前，這片山坡開滿李花，一片鳥鳴啁啾。后來樹被砍掉，劈成碎片，當(dāng)作柴火投進(jìn)灶里，隨著一陣火焰消失不見。想到那些被砍掉的樹，他一陣心疼。想當(dāng)年孩子們圍坐樹下，打豬草，割牛草，玩游戲，留下歡聲笑語，偶爾也曾躺在樹下美美地睡覺，做個(gè)香甜的夢。小兒子最喜歡爬上這棵樹，春天看花，夏天躲在濃蔭里偷偷摘李子吃。?后來，老人依舊在山坡四周干活，累了就坐在樹柱下。樹樁仿佛一口泉，一口生命之泉。從泥土里浸出的泉水，滋潤著大樹四周的莊稼，泉水不斷朝上噴濺，天空中便有了漫天云朵。云朵散發(fā)著芬芳，藏著一雙眺望的眼睛。它眺望著歸家的孩子，也眺望著未來的歲月。（選自《重慶晚報(bào)》，有改動(dòng)）【拾美好之事】【小題5】樹樁上的年輪刻著春天的故事。請以“樹樁”為情感坐標(biāo)，梳理文中承載溫情的四重記憶。答案示例：

①陪伴②子女圍樹嬉鬧，呼喊應(yīng)答，歡聲笑語漾幸福。③妻子喊飯送茶，樹下細(xì)語，李花飄落訴溫情。④眷戀解析：本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括能力。第一空，從原文第④段“孩子們喜歡在樹下踢毽子，抓石子兒，玩游戲，嘻嘻哈哈的笑聲在山谷回響”，以及第⑧段“夫妻倆習(xí)慣抬頭張望他們回家的方向……孩子們老遠(yuǎn)看見了坡頂那棵李樹，大聲喊著爸爸媽媽”可知，這段記憶的核心是“家人陪伴”的溫情，因此①填“陪伴”。第二空，從原文第④段“孩子們喜歡在樹下踢毽子，抓石子兒，玩游戲，嘻嘻哈哈的笑聲在山谷回響”、第⑧段“孩子們還沒放學(xué)，夫妻倆習(xí)慣抬頭張望他們回家的方向。沒過一會(huì)，孩子們翻過林家?guī)r，大老遠(yuǎn)就看見了坡頂那棵李樹，大聲喊著爸爸媽媽。老李咧嘴笑，而妻子大聲應(yīng)答著，兩人臉上都露出幸福的笑容”可知，這段回憶中，孩子們在李樹下嬉戲、共享歡樂，樹樁成為孩子們歸家的方向標(biāo)，一家人在樹下呼喊應(yīng)答，其樂融融。樹樁承載了親子間的親密互動(dòng)和家庭歡樂，因此這重記憶體現(xiàn)了家庭團(tuán)聚的幸福，所以第二空填寫：子女圍樹嬉鬧，呼喊應(yīng)答，歡聲笑語漾幸福；第三空，從原文第⑦段“妻子回家做好飯，站在房前李樹下，大聲喊著他回家吃飯。下午，總會(huì)給他送來一壺茶水，放在坡頂李樹下。干活勞累的他，坐在樹下歇?dú)?，喝幾口涼茶，老兩口有一搭沒一搭說話。微風(fēng)里，李花靜靜飄落，如雪如霧”可知，這段描寫展現(xiàn)了妻子對老人的關(guān)懷與陪伴，老兩口在樹下休息、閑聊，李花飄落的場景寧靜而溫馨。樹樁見證了夫妻日常勞作中的相互扶持和細(xì)膩情感，因此這重記憶體現(xiàn)了夫妻間的相守之情，由此也能概括出：妻子喊飯送茶，樹下細(xì)語，李花飄落訴溫情；第四空，從原文第⑩段“暮色如宣紙上暈染的淡墨，漸漸洇透了整座山谷……老人獨(dú)自爬上山坡，呆呆地坐在樹樁上看著遠(yuǎn)方。樹樁有磨盤那么大，圓圓的，月色里泛著清冷的光。它雖然沒有了樹干和樹枝，底部卻長出一叢叢細(xì)嫩的芽，因?yàn)樘?，沒打花苞。月色如水般皎潔，他能清晰看見樹柱上抽出來的一圈兒細(xì)細(xì)柔柔的嫩枝，仿佛心里的記憶長了出來，又像深埋于滄桑間的希望無意間冒了出來。他用粗糙的手，撫摸著嫩葉，心里泛起一片柔情”可知，樹樁雖枯，卻抽新芽，老人在月夜獨(dú)坐樹樁，撫摸嫩芽，回憶與妻子、孩子的過往，掌心觸嫩葉時(shí)泛起柔情。這重記憶將樹樁的生機(jī)與老人內(nèi)心的希望相連，展現(xiàn)了孤獨(dú)中對生命的珍視和溫柔，以及對親情的眷戀；故第四空填“眷戀”。五、（2026九年級(jí)下·全國·專題練習(xí)）野菜小語①野菜，是春天的開場白。②料峭寒氣里，地面上或許還有積雪，忽然，一股清新、久違的氣息鉆進(jìn)了鼻孔。駐足，定晴，野菜淺淺的灰綠，在土黃色的田間地頭已低調(diào)出場。側(cè)耳，一群野菜湊成一堆在說話，聲音細(xì)碎，像耳語，這綠色的聲音鉆進(jìn)耳朵，天地為之一新，春天來了。③春來一場雨，滿地灰灰菜。④剛鉆出泥土的灰灰菜，像一大串來不及標(biāo)點(diǎn)的話語。田間、路旁、房前屋后，它們熱烈地表達(dá)著自己。葉子柔嫩碧翠，一抹嫣紅從草心里沁出來，抹了胭脂一般。翻開葉子，有大片的胭脂粉敷在葉背，很明媚的樣子。⑤很奇怪，這么清麗的野菜，為什么取了個(gè)灰頭土臉的名字。⑥挑野菜時(shí)，眼睛會(huì)對這種明媚一見鐘情，不由得伸出手去。挑灰灰菜不需要用小鏟子鏟，大拇指和食指的指甲蓋并齊，掐一下即可。幾天不見，它又會(huì)躥得老高。⑦那是一個(gè)初夏，我坐在家門口的青石門墩上，陽光照到奶奶的身上。這個(gè)后背彎曲的老人，此刻，正在用兩個(gè)大篩子晾曬灰灰菜。她用手把灰灰菜攤平，像是在下棋，神情肅穆、專注。一棵灰灰菜就是一個(gè)棋子，被奶奶放在相應(yīng)的格子里。橫平豎直，灰灰菜規(guī)矩得如同列隊(duì)的士兵。她常說“豬來收，馬來踐，灰菜窩里吃飽飯”。這些曬干了的灰灰菜，將在這個(gè)冬天，再次回到我們的碗里。⑧冷水浸泡、喚醒灰灰菜，然后，開水讓它復(fù)活。在冬日的蕭索與寒冷里，一盤素拌的灰灰菜，用綠意安撫我們的眼睛。喂養(yǎng)我們的腸胃，吃起來比春夏更美。在我認(rèn)識(shí)的野菜里，灰灰菜最好吃，口感勁道，綿柔，咀嚼時(shí)，唇齒間騰起淡淡的草香。⑨后來看書才知道，灰灰菜其實(shí)很古老；早就在《詩經(jīng)》里扎了根：“南山有臺(tái)，北山有菜。”菜，就是灰灰菜，叫菜太雅，這個(gè)名字后來便只停留在文字里?；一也颂?、太普通，普普通通的小名才和它般配；灰條菜、灰菜子、灰菜……有人說，家鄉(xiāng)是別人只喊你小名的地方。想來，這灰灰菜真是一種有人疼愛的小草，走到哪里，都有人喊它的小名。⑩與灰灰菜不同，蒲公英是路旁、草叢里顯眼的存在。?它喜歡用金黃的花朵和攜帶降落傘的絨球種子說話。一陣風(fēng)兒經(jīng)過，逗逗它，它就樂得搖頭晃腦，一點(diǎn)兒也不持重、并借機(jī)把一粒粒小傘種子遞送出去。?沒開花前的蒲公英，和灰灰菜一樣，是我們小時(shí)候常吃的野菜。有上火癥狀時(shí)，抓幾片葉子泡水喝，功效堪比黃連上清丸。?那時(shí)，蒲公英對我們來說還有一個(gè)特別的身份：玩具。豬草或是野菜挑夠了，我和小伙伴便各自拔來一把拉拉秧，編成綠色的圓環(huán)，再采來朵朵蒲公英花插在其上。一個(gè)漂漂亮亮的花環(huán)，就誕生在我們沾滿草汁和泥土的小手上?；ōh(huán)戴在頭頂?shù)哪且豢蹋腋杏X自己就是從童話里走出的女子。?風(fēng)兒悠悠，時(shí)光悠悠。歲月，也將我和伙伴們?nèi)缙压愦瞪?，軌跡不同，落點(diǎn)殊異。唯一相同的是，我們都像蒲公英一樣，滑向哪里，就在哪里生根、發(fā)芽、開花。?這個(gè)夜晚，當(dāng)我寫下上面的文字時(shí)，我似乎聽見了野菜在風(fēng)中的絮語，聞到了野菜的清鮮。當(dāng)年，我吃野菜是為了充饑。如今，野菜是我心頭柔軟的撫慰。?三十多年過去了，我走出鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)離了野菜生長的圈子，卻越來越喜歡在野菜里回味。那略帶苦澀的味道，競讓我無比留戀。我早已在心底開辟了一塊田地，上面野菜蓬勃。（選自祁云枝《植物，不說話的鄰居》，有刪改）【小題6】選文第16段“野菜”一詞出現(xiàn)了三次，請分析它們的不同含義。答案示例：第一次出現(xiàn)的“野菜”指實(shí)際生長在野外，承載作者童年鄉(xiāng)村記憶、曾用于充饑的植物（如灰灰菜、蒲公英等），是具體的自然事物，關(guān)聯(lián)著過去的生活場景。第二次出現(xiàn)的“野菜”象征著作者的童年鄉(xiāng)村生活、與親人（奶奶）相處的時(shí)光以及鄉(xiāng)村樸素自然的生活方式，是回憶與情感的載體。第三次出現(xiàn)的“野菜”代表作者對故鄉(xiāng)的眷戀、對歲月的感悟，是心靈的寄托，蘊(yùn)含著歷經(jīng)時(shí)光沉淀后，對簡單、本真生活的向往與回味。解析：本題考查詞句賞析。在選文?段中，“野菜”一詞三次出現(xiàn)，其含義隨語境層層遞進(jìn)，既關(guān)聯(lián)著具體事物，又承載著情感與精神寄托。第一次“野菜”出現(xiàn)在“遠(yuǎn)離了野菜生長的圈子”中，結(jié)合前文第②段“駐足，定睛，野菜淺淺的灰綠，在土黃色的田間地頭已低調(diào)出場”，第⑦段“ 那是一個(gè)初夏，我坐在家門口的青石門墩上…… 這些曬干了的灰灰菜，將在這個(gè)冬天，再次回到我們的碗里”和第?段“ 沒開花前的蒲公英，和灰灰菜一樣，是我們小時(shí)候常吃的野菜”可知，此處的“野菜”指的是實(shí)際生長在野外，那些承載著作者童年鄉(xiāng)村記憶、并且曾用于充饑的植物，比如文中提到的灰灰菜和蒲公英等。這些野菜是具體的自然事物，它們在作者的童年生活中扮演著重要角色，是作者過去生活場景中不可或缺的一部分。每當(dāng)看到或想到這些野菜，作者就會(huì)回想起那段在鄉(xiāng)村度過的純真時(shí)光。第二次“野菜”出現(xiàn)在“卻越來越喜歡在野菜里回味”中。根據(jù)第⑦段“ 這個(gè)后背彎曲的老人，此刻，正在用兩個(gè)大篩子晾曬灰灰菜…… 神情肅穆、專注。一棵灰灰菜就是一個(gè)棋子……她常說‘豬來收，馬來踐，灰菜窩里吃飽飯’”和第?段“那時(shí)，蒲公英對我們來說還有一個(gè)特別的身份：玩具。豬草或是野菜挑夠了，我和小伙伴便各自拔來一把拉拉秧…… 我感覺自己就是從童話里走出的女子”可知，第二次出現(xiàn)的“野菜”是情感與記憶的象征。作者在“野菜里回味”的，不僅是野菜的味道，更是與野菜相關(guān)的溫暖過往——有和奶奶一起晾曬灰灰菜的溫馨時(shí)光，有與小伙伴用蒲公英編花環(huán)的童趣歲月，這些都是童年鄉(xiāng)村生活與樸素生活方式的縮影，說明“野菜”已成為承載這些回憶與情感的載體。第三次“野菜”出現(xiàn)在“我早已在心底開辟了一塊田地，上面野菜蓬勃”中。根據(jù)第?段“ 歲月，也將我和伙伴們?nèi)缙压愦瞪ⅰ?滑向哪里，就在哪里生根、發(fā)芽、開花”和第?段“當(dāng)年，我吃野菜是為了充饑。如今，野菜是我心頭柔軟的撫慰”可知，第三次出現(xiàn)的“野菜”是作者的心靈寄托。作者走出鄉(xiāng)村后，雖與故鄉(xiāng)的距離變遠(yuǎn)，但對故鄉(xiāng)的眷戀從未消散，野菜所關(guān)聯(lián)的童年本真、鄉(xiāng)村溫情，以及從蒲公英身上感悟到的生命韌性，都沉淀為歲月的感悟。“心底開辟田地讓野菜蓬勃生長”，正是作者將對故鄉(xiāng)的思念、對簡單本真生活的向往，都寄托在“野菜”上的體現(xiàn)，凸顯了其“心靈寄托與精神向往”的含義。據(jù)此作答即可。六、（23-24八年級(jí)下·江西贛州·期末）遠(yuǎn)山的雨和陽光王雁翔①“快一個(gè)月了，這雨還沒一點(diǎn)停的跡象。”32歲的一級(jí)上士郭光夫靜靜地望著窗外說。②雨細(xì)密如針，落在碩大濃綠的芭蕉葉、綠葉婆娑的草木上，如蠶吞食桑葉，沙沙沙。③節(jié)氣已過立冬，被熱帶雨林氣候擁抱的群山仍在濕熱里掙扎。飽含水分子的空氣黏稠、濕重，感覺抓一把就能擰出水來。④郭光夫轉(zhuǎn)身說：“最長的一場雨，一口氣下了45天！”⑤從2009年冬天新兵下連開始，他就堅(jiān)守在這群山之巔。汪曾祺先生曾說：“雨，有時(shí)是會(huì)引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的?！薄炯住恳苍S，雨在他心里蕩起的不只是鄉(xiāng)愁的漣漪。⑥這是南部戰(zhàn)區(qū)空軍某旅一個(gè)偏遠(yuǎn)的雷達(dá)站，距機(jī)關(guān)900多公里，像一座群山中的孤島。⑦雨季，從4月中旬開始，會(huì)一直持續(xù)到年底。時(shí)疾時(shí)緩的雨，下下停停，停停下下。雨一停，濕漉漉的霧迅即漫卷上來，霧尚未散去，雨又下了。⑧不下雨的日子，山頂上視野遼闊，可以看出去很遠(yuǎn)。遠(yuǎn)山如黛，起伏的山脊如海浪，向蒼茫處涌動(dòng)。雨霽天晴，常有彩虹懸在對面峽谷之上。有時(shí)烏云拖著如霧如瀑的巨型雨簾，從一座山飄向另一座山。另一些山巒峽谷間，陽光普照，薄紗似的霧緩緩移動(dòng)、升騰。⑨每當(dāng)這時(shí)，郭光夫和戰(zhàn)友們就會(huì)呼啦啦沖出宿舍，在球場邊齊刷刷坐一長排，在日光浴里享受眼前的壯闊美景。歌聲《我愛你，中國》隨著身體的晃動(dòng)，一波一波向?qū)γ嫒荷绞庍^去。⑩但山頂上不下雨的日子極其短暫，雨季一兩個(gè)月也難得見一天太陽。?有時(shí)站在細(xì)雨里，癡癡眺望山腳明媚的陽光，【乙】郭光夫會(huì)在心里感慨，能到那金燦燦的陽光下走走站站，該有多幸福！?“現(xiàn)在晾衣房里有烘干機(jī)、抽濕機(jī)，宿舍也配有除濕機(jī)，條件好太多了?！鄙仙筋^幾年，【丙】郭光夫最頭痛的是洗衣服。大霧與陰雨輪番登場，衣服洗了總不干，長霉菌，發(fā)餿。被褥潮濕，身體黏膩得似要長出菌子。?太陽一露臉，官兵歡呼著爭相晾曬被褥衣服，不值班的戰(zhàn)士還可以曬曬自己。他們脫掉上衣，讓陽光在肌膚上一寸一寸滑動(dòng)。但山上的天氣，像孩子的臉，說變就變。有時(shí)他們剛起身進(jìn)屋，雨倏然來了：有時(shí)屋前下雨，屋后陽光。?2018年底，光夫的妻子張敏來站里過春節(jié)，趕上地震，余震持續(xù)近半月，陰雨嘩嘩嘩。妻子跟著炊事班做飯，光夫和戰(zhàn)友們在帳篷與雨水里抗震、值班。?他望著窗，沉默半晌，又說：“上山的水泥路也是新修的，以前是沙土路，泥濘濕滑，彎急坡陡，開車下去一趟，最多的時(shí)候要耗費(fèi)兩個(gè)多小時(shí)。你可能不信，13公里盤山路，修了整整一年。雨總是下個(gè)不停，一下雨就得停下來?！?郭光夫的妻子張敏在老家，兩人是經(jīng)朋友介紹認(rèn)識(shí)的，兩家相距不足十公里。2020年9月，準(zhǔn)備休假回去迎接孩子出生的郭光夫，還在下山路上，就接到了兒子出生、母子平安的好消息。?張敏和郭光夫皆是獨(dú)生子女。“她鼓勵(lì)我在部隊(duì)安心干事業(yè)，一個(gè)人在老家照顧4個(gè)老人。春種秋收，她有時(shí)累得快崩潰了，在電話里哭，也沒埋怨過我一句。”【丁】說著，他將臉轉(zhuǎn)向了窗外。?下山時(shí)，站長林偉告訴我：“光夫是站里的業(yè)務(wù)骨干，放到任何一個(gè)專業(yè)崗位上都頂呱呱?！?離開滇南那座群山之巔的軍營，想起那里的雨，想起郭光夫凝望窗外的神情，我突然覺得，生活中再平常不過的陽光，一下子有了更多質(zhì)感。它是那樣溫暖動(dòng)人，亦是那樣彌足珍貴。（摘自《解放軍報(bào)》）【小題7】文章寫了一偏遠(yuǎn)雷達(dá)站的雨季及不下雨的日子的景色、天氣特點(diǎn)，以及郭光夫的行動(dòng)，根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充填寫下面表格。時(shí)間天氣特點(diǎn)郭光夫的行動(dòng)雨季①②不下雨的日子③④【小題8】結(jié)尾段中的加點(diǎn)詞語“陽光”有哪些含義？文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案示例：【小題7】雨季漫長、濕氣重（濕熱）望向窗外、長年堅(jiān)守崗位時(shí)間短暫、天氣說變就變沖出宿舍、坐在球場邊曬日光浴、曬被褥、欣賞壯闊美景【小題8】含義：“陽光”既指自然界中平常的溫暖的陽光，又指戰(zhàn)士們守衛(wèi)呵護(hù)著的百姓美好幸福的生活。思想感情：文章表達(dá)了作者對堅(jiān)守在祖國各個(gè)崗位上的戰(zhàn)士們愛國、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神的贊美與崇敬之情。解析：【小題7】本題考查內(nèi)容的梳理與概括。結(jié)合題干中“雨季”的提示可知對應(yīng)文章第①段到第⑦段：結(jié)合第①段“快一個(gè)月了，這雨還沒一點(diǎn)停的跡象”，第④段“最長的一場雨，一口氣下了45天！”，第⑦段“從4月中旬開始，會(huì)一直持續(xù)到年底。時(shí)疾時(shí)緩的雨，下下停停，停停下下”可知，雨季從四月中旬開始一直到年底，中間下下停停，可見雨季漫長。結(jié)合第③段“被熱帶雨林氣候擁抱的群山仍在濕熱里掙扎。飽含水分子的空氣黏稠、濕重，感覺抓一把就能擰出水來”，第⑦段“雨一停，濕漉漉的霧迅即漫卷上來，霧尚未散去，雨又下了”可知，雨季天氣又熱，空氣濕氣大，因此具有濕熱的特點(diǎn)。因此①空填寫：雨季漫長、濕氣重（濕熱）；結(jié)合第①段“32歲的一級(jí)上士郭光夫靜靜地望著窗外說”，第⑤段“從2009年冬天新兵下連開始，他就堅(jiān)守在這群山之巔”可知，郭光夫長年堅(jiān)守在自己的崗位上，在雨季的時(shí)候，他會(huì)靜靜地望向窗外。因此②空可填寫：望向窗外、長年堅(jiān)守崗位。結(jié)合題干中“不下雨的日子”可知對應(yīng)文章第⑧段到第⑩段，第?段：結(jié)合第⑩段“但山頂上不下雨的日子極其短暫，雨季一兩個(gè)月也難得見一天太陽”，第?段“但山上的天氣，像孩子的臉，說變就變。有時(shí)他們剛起身進(jìn)屋，雨倏然來了”可知，山頂上不下雨的時(shí)間短暫，而且天氣說變就變。因此③空可填寫：時(shí)間短暫、天氣說變就變；結(jié)合第⑧段“山頂上視野遼闊，可以看出去很遠(yuǎn)……陽光普照，薄紗似的霧緩緩移動(dòng)、升騰”，第⑨段“每當(dāng)這時(shí)，郭光夫和戰(zhàn)友們就會(huì)呼啦啦沖出宿舍，在球場邊齊刷刷坐一長排，在日光浴里享受眼前的壯闊美景”，第?段“太陽一露臉，官兵歡呼著爭相晾曬被褥衣服”可知，不下雨的時(shí)候官兵們會(huì)沖出宿舍，在球場邊坐著，曬日光浴，欣賞眼前的壯闊美景。因此④空可填寫：沖出宿舍、坐在球場邊曬日光浴、曬被褥、欣賞壯闊美景?！拘☆}8】本題考查詞句的理解和主旨情感。第一問：“陽光”的含義。自然界的陽光（結(jié)合第⑧段）：文中多次描寫山頂雨停時(shí)的陽光，比如“雨霽天晴，常有彩虹懸在對面峽谷之上”“另一些山巒峽谷間，陽光普照”，這些“陽光”是真實(shí)的自然景象，對長期處于雨季的雷達(dá)站官兵來說，是短暫而珍貴的美好事物，比如他們會(huì)“在日光浴里享受眼前的壯闊美景”，甚至“脫掉上衣，讓陽光在肌膚上一寸一寸滑動(dòng)”（第⑨、?段），體現(xiàn)了他們對自然陽光的渴望與珍惜；象征百姓的幸福生活（結(jié)合第?、?段）：郭光夫的妻子獨(dú)自在老家“照顧4個(gè)老人”“春種秋收”，即便“累得快崩潰”也不埋怨，這是普通人生活的縮影。而戰(zhàn)士們堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)孤島（第⑥段“像一座群山中的孤島”），忍受雨季漫長、交通不便（第?段“13公里盤山路修了一年”）等艱苦條件，正是為了守護(hù)這樣的生活。所以結(jié)尾說“陽光有了更多質(zhì)感”，其實(shí)是指戰(zhàn)士們用奉獻(xiàn)換來的百姓安寧日子，就像陽光一樣溫暖珍貴。第二問：作者的思想感情分析。對戰(zhàn)士奉獻(xiàn)精神的贊美（結(jié)合第⑤、?段）：郭光夫從2009年新兵下連就堅(jiān)守山頂（第⑤段），面對“衣服長霉菌”“被褥潮濕”的生活困境（第?段），卻從未抱怨。作者通過“他靜靜地望著窗外”“沉默半晌”等細(xì)節(jié)（第①、?段），寫出他的堅(jiān)守并非易事，卻始終擔(dān)當(dāng)。這種在艱苦環(huán)境中默默付出的精神，讓作者感嘆“生活中再平常的陽光都彌足珍貴”，實(shí)則贊美他們用青春守護(hù)歲月靜好的品格；對戰(zhàn)士愛國情懷的崇敬（結(jié)合第⑨、?段）：當(dāng)山頂難得放晴時(shí)，戰(zhàn)士們會(huì)一起唱《我愛你，中國》，歌聲“向?qū)γ嫒荷绞庍^去”（第⑨段），這直白的表達(dá)體現(xiàn)了他們的愛國心。站長評價(jià)郭光夫“是業(yè)務(wù)骨干，放到任何崗位都頂呱呱”（第?段），說明他不僅堅(jiān)守，更在崗位上做到極致。作者通過這些細(xì)節(jié)，將對個(gè)體的敬佩升華為對整個(gè)群體的崇敬——他們像陽光一樣，雖然身處偏遠(yuǎn)，卻用奉獻(xiàn)照亮了百姓的生活。示例：“陽光”既指山頂雨停時(shí)短暫出現(xiàn)的自然陽光，也象征著戰(zhàn)士們守護(hù)的百姓安寧幸福的生活。文章通過寫郭光夫等戰(zhàn)士在偏遠(yuǎn)雷達(dá)站忍受漫長雨季、生活艱苦卻堅(jiān)守崗位，以及他們唱《我愛你，中國》的場景，表達(dá)了作者對戰(zhàn)士們愛國、默默堅(jiān)守、無私奉獻(xiàn)精神的贊美與崇敬之情。七、（23-24八年級(jí)下·河南平頂山·期末）小文和班級(jí)同學(xué)正在老師的帶領(lǐng)下開展“文學(xué)性閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你閱讀下面文本，完成下面小題。探尋大江源王劍冰①冷冷的風(fēng)，夾著冷冷的雨。七月的藏區(qū)，竟飄起雪花。②車子從雁石坪出發(fā)，過一條岔道，便進(jìn)入連綿起伏的唐古拉山脈。心中一陣激動(dòng)。已是踏上青藏高原的第六天，翻越了舉世聞名的巴顏喀拉山和昆侖山，穿越了美麗荒涼的可可西里，看了長江南源，很快就會(huì)看到大江的正源——各拉丹冬雪山。③進(jìn)入大片荒無人煙的區(qū)域，視線全被紛飛的雨雪遮擋。一路緊盯著前面的車子，不敢有片刻分離。④過了兩座橋，雨雪更大起來。⑤車子在荒原上不停地打滑，大塊的雪花粘在玻璃上，像是車子撞進(jìn)一座亂絮喧騰的棉花房。⑥猛然有人喊起來：快看，左前方?、咦笄胺降难┮袄铮龟J過來一群起伏的影像，那是什么？牦牛，不錯(cuò)，一群牦牛正抵著風(fēng)雪前行。它們體形碩大，每一頭都如一尊活動(dòng)的雕塑。簡直就是一幅高原風(fēng)雪圖，分不清雪是主角，還是牦牛是主角，都顯得清晰又模糊。⑧一群野驢突現(xiàn)，被莽撞的車子沖得兩下里跑。再往前，又有幾匹野馬。還看到三只狼，亂無目標(biāo)地跑跑停停。⑨狂風(fēng)中的大雪漸變成冰雹，啪啪噠噠打在擋風(fēng)玻璃上，再彈起，同引擎蓋上的冰雹匯聚，鬧出更大的動(dòng)靜。⑩各拉丹冬雪山，竟以這種方式迎接我們的到來。而正是這種方式，才透出各拉丹冬的神秘和奇?zhèn)ァ?車子翻上翻下地跑了一陣，風(fēng)雪停了。車子到達(dá)一個(gè)高坡下，欲往上攀，卻因太陡，無法前駛，只得棄車步行。上得高坡才知道，眼前仍是荒原，雪山還在更遠(yuǎn)處。?往下走了長長的斜坡后是一灘亂石，而后一道流水。?終于看到那塊矗立在水邊的長江源碑石。?同行者說，上次他來，碑石后面就是冰川。那是2002年?？梢娔菚r(shí)，雄偉壯闊的冰川從各拉丹冬雪峰披掛下來，一直延展到這里。那是怎樣的一幅畫面，大畫幅、大角度地展現(xiàn)出一派冰天雪地。?如今，冰川后退到各拉丹冬雪山附近。我們繼續(xù)向前，欲到冰川跟前——現(xiàn)在長江源頭的滴水點(diǎn)。?走過一堆又一堆亂石，穿過白雪沒過小腿的河灘，不斷在座座冰峰、塊塊巨石間尋路。?陽光從云團(tuán)里竄出來，射向這毫無遮攔的白茫天地。各拉丹冬已在前面，陽光將它照得通體透亮。?此時(shí)，我看到一股細(xì)流，我知道它連接千萬里的大江。?細(xì)流沒有規(guī)則，流動(dòng)得像一首自由體的詩篇。有的地方延展而去，分出幾多岔，然后在那里又并入一起。冰川滴下的水滴不時(shí)地供養(yǎng)著這水流。當(dāng)然，一路上還會(huì)有更多加入，讓水流一點(diǎn)點(diǎn)變深、變寬，直到形成洶涌奔騰的大江。我們的祖先很早就在長江邊繁衍生息，孕育出燦爛的文明，諸多城市也都聚集在長江沿岸。?鞋子似有千斤重。每個(gè)人都在硬撐著，不說話或無法說話。我已明顯感到心臟的劇烈搏動(dòng)，頭緊箍一般疼，時(shí)時(shí)有要上吐下瀉的感覺。我知道這是高原反應(yīng)。?終于到了各拉丹冬雪山跟前，來探析構(gòu)筑萬里大江的基因密碼了。?這座唐古拉山脈的最高峰，是冰雪世界的仙人，它的周圍，眾星拱月般圍著四十余座海拔六千米以上的山峰和一百三十余條冰川。我們面對的，就是各拉丹冬的南支姜根迪如冰川。造物主給它以美的塑雕和冰潔的氣質(zhì)。六七十米高的冰塔林，是一片氣宇軒昂的水晶世界，姿態(tài)驚神，氣勢震天。在這凝固的水的面前，你會(huì)感到時(shí)間的緩慢。?從各拉丹冬滴下的第一滴水終究要在大海中呈現(xiàn)它的力量，沒有什么能阻擋自然的偉力。它有的是時(shí)間，以億萬年的姿態(tài)來塑造自己的個(gè)性，那些水流的迂回，都是性格的表征。各拉丹冬，你為我打開一個(gè)世界：我們不僅看到長江奔流不絕的源泉，也感知到我們自己奔流不絕的源泉。?離開很遠(yuǎn)了，回望迷蒙一片的各拉丹冬，它重新陷入一片神秘與夢幻之中……（刊載于2023.10.2，有刪改）【任務(wù)一：情節(jié)脈絡(luò)梳理】【小題9】閱讀選文，梳理文章脈絡(luò)，仿照①后面的內(nèi)容，將空缺處補(bǔ)充完整。①進(jìn)入唐古拉山脈，七月飄雪，心中一陣激動(dòng)→②→③【任務(wù)二：賞析理解詞語】【小題10】第⑩段中作者提到“而正是這種方式，才透出各拉丹冬的神秘和奇?zhèn)ァ?，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓狱c(diǎn)詞語含義的理解。答案示例：【小題9】進(jìn)入荒無人煙的區(qū)域，狂風(fēng)暴雪，緊盯前車，不敢放松；到達(dá)長江源頭的滴水點(diǎn)——各拉丹冬雪山附近的冰川，風(fēng)雪停止，心臟劇烈搏動(dòng)?！拘☆}10】①各拉丹冬雪山腳下荒原的天氣變化莫測、牦牛的抵雪前行、偶然出現(xiàn)的漫無目標(biāo)的野生動(dòng)物，這些景象構(gòu)成一幅令人驚奇的高原風(fēng)雪圖，各拉丹冬雪山向我們展示著它神秘的面貌；②各拉丹冬雪山壯觀的景象和冰塔林的壯麗之美，呈現(xiàn)出一種令人嘆為觀止的奇?zhèn)ゾ坝^。解析：【小題9】本題考查文章脈絡(luò)梳理。已知信息“進(jìn)入唐古拉山脈，七月飄雪，心中一陣激動(dòng)”對應(yīng)第①②段第一空，根據(jù)第③至⑨段“進(jìn)入大片荒無人煙的區(qū)域……風(fēng)雪更大起來……狂風(fēng)中的大雪漸變成冰雹”可知，作者進(jìn)入荒無人煙地帶后，遭遇狂風(fēng)暴雪，行車時(shí)需“緊盯著前面的車子，不敢有片刻分離”，展現(xiàn)出環(huán)境的惡劣與行進(jìn)的謹(jǐn)慎。第二空，根據(jù)第?至?段“如今，冰川后退到各拉丹冬雪山附近……終于到了各拉丹冬雪山跟前”可知，作者歷經(jīng)跋涉到達(dá)冰川附近，此時(shí)“明顯感到心臟的劇烈搏動(dòng)，頭緊箍一般疼”，既寫出抵達(dá)目的地的過程，也體現(xiàn)出