第第頁湖南省益陽市沅江市兩校聯(lián)考2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題一、選擇題（本大題包括25個小題，每小題2分，共50分，每小題只有一個正確選項）1．自然界中的各種生物就像一座座神秘的寶庫，吸引著人們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)現(xiàn)。下列屬于生物的是（）A．機(jī)器人 B．鐘乳石 C．珊瑚 D．花生2．每年6月6日是世界愛眼日，世界衛(wèi)生組織呼吁青少年“把夢想點亮，為光明導(dǎo)航”，保護(hù)眼睛從小做起。如果想要了解我市小學(xué)生的近視情況應(yīng)該選用（）A．觀察法 B．測量法 C．實驗法 D．調(diào)查法3．生物可以適應(yīng)環(huán)境，也可以影響環(huán)境。下列生物與環(huán)境的相互關(guān)系實例中，與其他三項不同的是（）A．仙人掌的葉退化為刺 B．青草叢中的蝗蟲體色是綠色的C．千里之堤，毀于蟻穴 D．竹節(jié)蟲與竹的枝葉相似4．下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（）A．內(nèi)蒙古草原 B．熱帶雨林 C．北極冰原 D．沙漠地區(qū)5．一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量變化可用下列來表示（）A． B．C． D．6．實驗課上，小青用顯微鏡觀察字母“e”玻片，視野中看到的圖像是（）A． B． C． D．7．下列關(guān)于雙目顯微鏡的使用方法中。描述不正確的是（）A．取鏡時，一手握鏡臂，一手托鏡座B．觀察時，先轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使載物臺下降C．調(diào)光時，用光源調(diào)節(jié)旋鈕調(diào)節(jié)視野亮度D．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使載物臺上升時，眼睛從側(cè)面看著物鏡8．“滿筐圓實驪珠滑，入口甘香冰玉寒”是詩人對葡萄的描寫。葡萄中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，其中入口甘甜的汁液主要來自（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．液泡9．畫思維導(dǎo)圖是進(jìn)行對比的有效方法。觀察下圖，其中陰影部分是兩種生物的共同特征，下列特征不能寫在陰影區(qū)的是（）A．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．具有遺傳變異現(xiàn)象C．具有生長發(fā)育現(xiàn)象 D．能夠自己制造有機(jī)物10．科研人員提取一個流產(chǎn)獼猴胎兒的部分體細(xì)胞，將其細(xì)胞核“植入”若干個摘除了細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，產(chǎn)生了基因完全相同的后代——克隆猴“中中”和“華華”。這一實例說明了（）A．遺傳信息存在于細(xì)胞膜中B．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出C．細(xì)胞核控制生物的生長、發(fā)育和遺傳D．細(xì)胞核可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能11．小壁虎斷尾再生過程中，斷尾處的細(xì)胞通過分裂使數(shù)量不斷增多，此時細(xì)胞發(fā)生的變化依次是（）①細(xì)胞質(zhì)一分為二②細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷③細(xì)胞核分成兩個④染色體復(fù)制A．②①③④ B．②③①④ C．③①②④ D．④③②①12．下圖表示人體的部分結(jié)構(gòu)層次，相關(guān)分析正確的是（）A．結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是①→②→③→④B．④表示人體消化系統(tǒng)，具有消化食物、吸收營養(yǎng)等功能C．皮膚、血液屬于②這一結(jié)構(gòu)層次D．③中A是保護(hù)組織，主要由上皮細(xì)胞構(gòu)成13．種植番茄時，需要在適當(dāng)?shù)臅r間掐去番茄的頂端，植株就不再長高了，營養(yǎng)物質(zhì)就會更多集中在番茄果實中，這是因為番茄的頂端有（）A．輸導(dǎo)組織 B．分生組織 C．保護(hù)組織 D．薄壁組織14．下列由一個細(xì)胞構(gòu)成，能獨立完成生命活動的是（）A．水稻 B．鴿子 C．菊花 D．衣藻15．如圖是喇叭蟲（一種單細(xì)胞生物）受到刺激時，彎曲躲避，用纖毛驅(qū)除異物以及收縮和游走的示意圖。下列相關(guān)說法錯誤的是（）A．此過程受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)B．纖毛是喇叭蟲的運(yùn)動結(jié)構(gòu)C．喇叭蟲能對外界刺激作出反應(yīng)D．喇叭蟲能獨立完成各項生命活動16．山西被稱為“煤?！?，煤炭資源儲量豐富，煤炭是其主要經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。形成這些煤炭的主要植物類群是（）A．古代蕨類植物 B．古代裸子植物C．古代苔蘚植物 D．古代被子植物17．海帶是含碘比較豐富的食物，下列關(guān)于海帶的敘述中，正確的是（）A．海帶靠孢子繁殖后代 B．海帶是不能進(jìn)行光合作用的C．海帶的可食用部分主要是葉 D．海帶靠根吸收水和無機(jī)鹽18．用“歲寒三友”來形容松、竹、梅，是因為它們都具有不畏嚴(yán)寒的特點。下列關(guān)于它們的說法，錯誤的是（）A．種子都是裸露的 B．都有根、莖、葉的分化C．繁殖過程都不依賴水環(huán)境 D．都有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織19．為探究“綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗，請預(yù)測3天后種子萌發(fā)數(shù)量最多的一組是（）A．25℃、干燥B．0℃、水適量C．25℃、水適量D．25℃、種子浸沒在水中20．2024年巴黎奧運(yùn)會開幕式前夕，樂昌黃金奈李（如圖）第一次遠(yuǎn)銷巴黎。下列有關(guān)黃金奈李花與果實的敘述，錯誤的是（）A．雄蕊由花藥和花絲構(gòu)成B．雌蕊子房中有多個胚珠C．黃金奈李的可食用部分由子房壁發(fā)育而來D．若開花期間天氣陰雨連綿，常會造成減產(chǎn)21．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中，把葉片放入酒精內(nèi)隔水加熱的目的是（）A．給葉片染色 B．溶解淀粉 C．酒精殺菌 D．溶解葉綠素22．將西紅柿幼苗栽種在適宜的環(huán)境中，一段時間后，由原來的30g增重至100g，使其質(zhì)量增加的物質(zhì)主要來自（）A．土壤中的無機(jī)鹽和有機(jī)物B．空氣中的二氧化碳和土壤中的水C．土壤中的水和無機(jī)鹽D．土壤中無機(jī)鹽和空氣中的二氧化碳23．生物進(jìn)行各項生命活動都離不開能量。下列關(guān)于能量的敘述中，錯誤的是（）A．在食物中的能量屬于化學(xué)能B．所有的植物細(xì)胞都有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器C．葉綠體可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D．線粒體可以將有機(jī)物中的能量釋放出來24．下面公式表示綠色植物的光合作用，光合作用公式中字母A、D代表的物質(zhì)分別是A．一氧化碳、淀粉 B．二氧化碳、蛋白質(zhì)C．二氧化碳、有機(jī)物 D．有機(jī)物、二氧化碳25．為了探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了如圖實驗。下列敘述錯誤的是（）A．圖1在實驗前進(jìn)行暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡B．圖2中收集的氣體使帶火星的小木條復(fù)燃，證明氧氣是光合作用的產(chǎn)物C．圖3所示實驗裝置，可形成1組對照D．圖4實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子釋放了二氧化碳二、非選擇題（大題共50分）26．鼠婦常分布在校園陰暗的環(huán)境里，如在花盆或磚塊的底下。某生物興趣小組用方形白色瓷盤作為容器，在盤底部一側(cè)放入潮濕土壤，在盤底部另一側(cè)放入干燥土壤，再在上面蓋上不透光紙板（如圖所示）。在兩側(cè)中央各放入10只等大的鼠婦，觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)鼠婦的數(shù)量。請據(jù)圖回答問題：（1）根據(jù)題中信息，可提出的問題是？（2）裝置中選用不透光紙板的依據(jù)是，目的是。（3）該實驗研究的變量是。（4）若5分鐘后鼠婦全部分布在潮濕土壤一側(cè)，你得出的實驗結(jié)論是。27．下圖中的A表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，B是某食物鏈中三種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的條形圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖A共有條食物鏈，從圖A可以看出，蛇與鷹之間的關(guān)系是。（2）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖A中缺少的成分是分解者和。（3）如果圖B中三種生物構(gòu)成的是圖A中的某條食物鏈，其中可以表示草的是。據(jù)圖B可知該食物鏈中物質(zhì)和能量的流動方向為（用字母和“→”連接表示）。28．如圖中，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）A細(xì)胞通過形成B，通過此過程，細(xì)胞的數(shù)目增多。（2）B通過形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和產(chǎn)生了差異性的變化，C能進(jìn)一步形成[]。（3）能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序結(jié)合在一起形成。（4）人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏關(guān)可表述為。29．草履蟲是一種常見的單細(xì)胞生物，一般生活在池沼、小河、稻田等淡水中。某校生物興趣小組野外采集草履蟲時，發(fā)現(xiàn)它喜歡聚集在有機(jī)物較多的稻稈附近，于是提出疑問：草履蟲是否有趨利避害的特性？作出假設(shè)假設(shè)：草履蟲有趨利避害性。實驗過程①取甲、乙、丙三塊載玻片，兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。②在乙、丙兩塊載玻片的右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放食鹽、肉汁，用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲。實驗現(xiàn)象圖乙中，觀察到草履蟲向左移動；圖丙中，觀察到草履蟲向右移動。得出結(jié)論草履蟲有趨利避害性。（1）在圖乙中觀察到草履蟲向左移動，說明食鹽對草履蟲是刺激，在圖丙中觀察到草履蟲向右移動，說明肉汁對草履蟲是刺激。得出結(jié)論：草履蟲有趨利避害性。（2）用來觀察草履蟲的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的表層，因為此處含豐富，草履蟲是通過丁圖[③]來進(jìn)行呼吸。（3）草履蟲每天大約吃掉43200個細(xì)菌，食物由[②]進(jìn)入體內(nèi)，形成，不能消化的食物殘渣通過[⑨]胞肛排出體外，所以草履蟲對凈化污水有一定的作用。30．在“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應(yīng)用”中，農(nóng)民通過控制系統(tǒng)對大棚內(nèi)的溫度、水分、二氧化碳等實時監(jiān)控，為農(nóng)作物提供最佳的生長環(huán)境。如圖1是大棚內(nèi)甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線圖；圖2是葉肉細(xì)胞示意圖，1～6表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程；圖3是植物體的各項生理活動。請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測土壤中的含水量，實現(xiàn)農(nóng)作物的自動灌溉。根尖吸收的水主要用于。（2）圖1中，當(dāng)外界溫度降低時，a點會向（填“上”或“下”）移動；當(dāng)光照強(qiáng)度為d時，甲植物的光合作用強(qiáng)度（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度；當(dāng)光照強(qiáng)度為f時，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程對應(yīng)的是圖2中的過程（填數(shù)字）。（3）完成E生理活動需要通過莖中的（填“導(dǎo)管”或“篩管”）完成。圖3中表示蒸騰作用的是（填字母）。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A．機(jī)器人是自動執(zhí)行工作的機(jī)器裝置，不具備生物的基本特征，不屬于生物，A錯誤。B．鐘乳石是自然界中由碳酸鈣等礦物質(zhì)沉積形成的，不具備生物體的基本特征，不屬于生物，B錯誤。C．“珊瑚”是成千上萬的珊瑚蟲骨骼（由碳酸鈣組成）在數(shù)百年至數(shù)千年的生長過程中形成，故珊瑚沒有生命，不屬于生物，C錯誤。D．花生是被子植物中的雙子葉植物，具有生長繁殖等生命現(xiàn)象，屬于生物，D正確。故選D。

【分析】生物的基本特征：生物特征概念舉例應(yīng)激性指生物體遇到外界刺激時，能夠作出規(guī)律性的反應(yīng)。【植物和低等動物對外界刺激的反應(yīng)稱為應(yīng)激性，而高等動物和人對外界刺激的反應(yīng)稱為反射?！肯蛉湛幕ūP朝著太陽轉(zhuǎn)；草履蟲避開食鹽、吃酸梅分泌唾液，聽說酸梅分泌唾液等。生長指生物體由小變大的過程。其特點是：使體重增加，體形增大。小樹長成大樹；

小狗長成大狗等。繁殖指生物體發(fā)育成熟并產(chǎn)生新個體的過程。植物產(chǎn)生孢子或種子；蜻蜒點水、大貓生小貓等。新陳代謝指生物體在生長過程中，必須從外界不斷地獲取物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外的過程。它是生物“維持生命活動”的基本條件；是“生物最基本的特征”。【新陳代謝也是生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別】除以上特征以外，還有呼吸、排泄、遺傳和變異，生物的生活需要營養(yǎng)并具有嚴(yán)緊的結(jié)構(gòu)等都是屬于生物的基本特征。2．【答案】D【解析】【解答】A．觀察法：雖然觀察法可以用于初步了解小學(xué)生的視力狀況，但無法全面、準(zhǔn)確地掌握全市小學(xué)生的近視情況，因此不是最佳選擇，A錯誤。B．測量法適用于對具體物理量的精確測量，如視力測試，但單獨使用測量法無法全面了解全市小學(xué)生的近視情況，需要結(jié)合其他方法，故B錯誤。C．實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論，故C錯誤。D．調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一。我國的森林資源每五年清查一次是調(diào)查，這就是調(diào)查。人口普查也是調(diào)查，調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，并制訂合理的調(diào)查方案。有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計。要了解我市青少年的近視率，應(yīng)采用調(diào)查法，故D正確。故選D。

【分析】在科學(xué)探究中，觀察法、測量法、實驗法和調(diào)查法是常用的方法。觀察法是通過感官或借助儀器對自然現(xiàn)象進(jìn)行觀察；測量法是通過儀器對物理量進(jìn)行精確測量；實驗法是通過控制變量進(jìn)行實驗，觀察實驗結(jié)果；調(diào)查法是通過問卷、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，了解情況。對于了解我市小學(xué)生的近視情況，最直接有效的方法是通過調(diào)查法，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析近視率、近視原因等信息。3．【答案】C【解析】【解答】A.仙人掌的葉退化為刺：這是生物適應(yīng)環(huán)境的例子。仙人掌生活在干旱環(huán)境中，葉退化為刺可以減少水分蒸發(fā)，適應(yīng)干旱的環(huán)境。

B.青草叢中的蝗蟲體色是綠色的：這也是生物適應(yīng)環(huán)境的例子?；认x體色與周圍環(huán)境相似，可以更好地隱藏自己，避免被捕食。

C.千里之堤，毀于蟻穴：這是生物影響環(huán)境的例子。螞蟻在堤壩中筑巢，導(dǎo)致堤壩結(jié)構(gòu)變得脆弱，最終可能導(dǎo)致堤壩崩塌，改變了環(huán)境。

D.竹節(jié)蟲與竹的枝葉相似：這是生物適應(yīng)環(huán)境的例子。竹節(jié)蟲的形態(tài)與竹子的枝葉相似，可以更好地偽裝自己，避免被捕食。故選C。

【分析】生物與環(huán)境之間的關(guān)系可以分為兩類：生物適應(yīng)環(huán)境和生物影響環(huán)境。生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了在特定環(huán)境中生存，通過進(jìn)化和自然選擇發(fā)展出特定的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式。生物影響環(huán)境是指生物的活動改變了環(huán)境的某些方面。4．【答案】B【解析】【解答】A．內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類要少得多，群落的結(jié)構(gòu)也不如前者復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力較弱，生態(tài)系統(tǒng)較不穩(wěn)定，A錯誤。

B．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，降雨量高，氣候穩(wěn)定，由于陽光充足，因些整年基本上都很熱，同時助長了不同種類的植物。因此動植物種類繁多。是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)，因此該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)，B正確。

C．北極冰原生態(tài)系統(tǒng)，溫度低，生物種類少，C錯誤。

D．沙漠地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)，溫度高，干旱缺水，生物種類少，D錯誤。故選B。

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，是因為它本身具有一定的調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越大。反之，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動調(diào)節(jié)能力就越小。5．【答案】D【解析】【解答】在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。所以，生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡，生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所占的數(shù)量和比例維持相對穩(wěn)定狀態(tài)。生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡，它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自動（自我）調(diào)節(jié)能力。因此，符合“相對穩(wěn)定”、“動態(tài)平衡”的是D圖，D符合題意。故選D?！痉治觥可鷳B(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例在不斷地變化著，并在一定情況下維持相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡現(xiàn)象。6．【答案】B【解析】【解答】小青在顯微鏡下觀察的字母是“e”。根據(jù)顯微鏡成像原理，我們首先需要將字母“e”寫在紙上，然后將這張紙旋轉(zhuǎn)180度，視野中看到的圖像是。故ACD錯誤，B正確。故選B。

【分析】在顯微鏡下觀察的物像會呈現(xiàn)為上下左右均顛倒的倒像。這意味著，如果我們在載玻片上放置一個字母，通過顯微鏡觀察到的圖像將是該字母旋轉(zhuǎn)180度后的樣子。因此，理解這一原理是解答此類問題的關(guān)鍵。7．【答案】B【解析】【解答】A．取鏡時，一手握鏡臂，一手托鏡座。這是正確的操作方法，以確保顯微鏡的穩(wěn)定和安全，A正確。B．觀察時，先將載物臺調(diào)至適當(dāng)高度，然后通過轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡頭緩慢下降，直至接近標(biāo)本，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào)，以避免壓壞標(biāo)本，B錯誤。C．通過調(diào)節(jié)光源旋鈕可以改變通過反光鏡反射到鏡筒內(nèi)的光線強(qiáng)弱，從而調(diào)節(jié)視野的亮度，C正確。D．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使載物臺上升時，眼睛從側(cè)面看著物鏡，以防止物鏡壓碎玻片或損壞鏡頭，D正確。故選B。

【分析】雙目顯微鏡的操作步驟：

（1）對光調(diào)光：

①打開顯微鏡電源開關(guān)，確認(rèn)載物臺已經(jīng)降到最低處、低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。

②調(diào)節(jié)兩個目鏡間距離以適應(yīng)瞳距，用光源調(diào)節(jié)旋鈕調(diào)節(jié)視野亮度。

（2）調(diào)焦觀察：

③把玻片標(biāo)本放載物臺上，用壓片夾固定，通過調(diào)整移動手輪來移動玻片，將標(biāo)本移至通光孔中心。

④轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使載物臺緩慢上升，至玻片標(biāo)本盡量接近物鏡。此過程要從側(cè)面注視。

⑤轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使載物臺緩慢下降，直到看清物像。微調(diào)目鏡間距離使雙目觀察到的視野完全重合。轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。8．【答案】D【解析】【解答】A．細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，但不是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，A不符合題意。B．細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，但不是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，B不符合題意。C．細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，C不符合題意。D．液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及營養(yǎng)物質(zhì)等；因此，葡萄中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，其中入口甘甜的汁液主要來自液泡，D符合題意。故選D。

【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能：

細(xì)胞壁：起支持和保護(hù)細(xì)胞的作用；

細(xì)胞膜：緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出；

細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)；

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的，從而加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換；植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里面有葉綠體、液泡

葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所；

液泡：液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)（如糖分）；帶甜味、酸味的汁液--來自于液泡中的細(xì)胞液；

線粒體：存在于動、植物細(xì)胞，呼吸作用的場所，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成其他能量。9．【答案】D【解析】【解答】A．所有生物（病毒除外），無論是真核生物還是原核生物，都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這是生物的基本單位。故A不符合題意。B．遺傳變異是生物進(jìn)化和多樣性的基礎(chǔ)，所有生物都具有遺傳物質(zhì)，能夠發(fā)生變異，故B不符合題意。C．生物都會經(jīng)歷從出生到成長再到衰老和死亡的過程，這是生物的共同特征。動植物也不例外，故C不符合題意。D．熊貓是動物不能進(jìn)行光合作用，不能自己制造有機(jī)物；竹子能進(jìn)行光合作用，自己制造有機(jī)物，故D符合題意。故選D。

【分析】本題考查的是生物的基本特征，包括細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳變異、生長發(fā)育以及營養(yǎng)方式。細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳變異和生長發(fā)育是所有生物共有的特征，而營養(yǎng)方式則因生物種類而異。10．【答案】C【解析】【解答】細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，它包含了細(xì)胞的遺傳信息，能夠控制生物的生長、發(fā)育和遺傳。在克隆技術(shù)中，通過將流產(chǎn)獼猴胎兒的體細(xì)胞核植入摘除了細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，產(chǎn)生了基因完全相同的后代——克隆猴“中中”和“華華”。這一實例充分說明了細(xì)胞核在控制生物遺傳方面的重要作用，故C符合題意。故選C。

【分析】細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。對生物的遺傳具有重要意義。因此在克隆的過程中，誰提供了細(xì)胞核，克隆出來的生物就像誰。11．【答案】D【解析】【解答】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。如果是動物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細(xì)胞。若是植物細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁。于是，一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞。根據(jù)細(xì)胞分裂的過程，我們可以確定細(xì)胞分裂過程的順序為：④染色體復(fù)制，③細(xì)胞核分成兩個，②細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，①細(xì)胞質(zhì)一分為二。根據(jù)上述分析，我們可以確定正確的選項為D：④③②①。故選D。

【分析】細(xì)胞分裂的具體過程是：細(xì)胞核首先由一個分裂成兩個，然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細(xì)胞核，最后動物細(xì)胞是在原來細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個細(xì)胞；植物細(xì)胞是在中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中．因此保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。12．【答案】B【解析】【解答】A．圖中①是細(xì)胞，②是器官，③是組織，④是系統(tǒng)；人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，即圖中結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是①→③→②→④，A錯誤。B．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。人體八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)。④表示人體消化系統(tǒng)，具有消化食物、吸收營養(yǎng)等功能，B正確。C．由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官，人的皮膚是②器官，血液屬于結(jié)締組織，C錯誤。D．保護(hù)組織是植物的組織。人體的組織主要有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織等。因此，③中的A是上皮組織，主要由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能，D錯誤。故選B。

【分析】圖中①是細(xì)胞，②是器官，③是組織（其中：A上皮組織，B肌肉組織，C神經(jīng)組織，D結(jié)締組織），④是系統(tǒng)。

人體或高等動物的結(jié)構(gòu)層次：

13．【答案】B【解析】【解答】A．輸導(dǎo)組織功能是運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物，與植株長高無關(guān)，A不符合題意。B．分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力；能通過細(xì)胞的分裂和分化形成其他組織。因此，種植番茄時，需要在適當(dāng)?shù)臅r間掐去番茄的頂端，植株就不再長高了，營養(yǎng)物質(zhì)就會更多集中在番茄果實中，這是因為番茄的頂端有分生組織，B符合題意。C．保護(hù)組織功能是保護(hù)植物內(nèi)部結(jié)構(gòu)，不參與生長，C不符合題意。D．薄壁組織功能是儲存營養(yǎng)、進(jìn)行光合作用等，無分裂生長能力，D不符合題意。故選B。

【分析】植物體的幾種基本組織：保護(hù)組織、薄壁組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織.名稱分布主要特征功能分生組織分生區(qū)、形成層、芽的生長點細(xì)胞核大、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)濃分裂產(chǎn)生新細(xì)胞保護(hù)組織葉表皮、果皮、種皮細(xì)胞排列緊密、整齊保護(hù)作用薄壁組織果肉、葉肉、儲藏根細(xì)胞壁薄、液泡大儲存營養(yǎng)物質(zhì)輸導(dǎo)組織導(dǎo)管、篩管導(dǎo)管是死細(xì)胞、篩管是活細(xì)胞運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)機(jī)械組織莖、葉柄、果皮處細(xì)胞壁較厚支持和保護(hù)14．【答案】D【解析】【解答】A．水稻是一種多細(xì)胞植物，由許多細(xì)胞構(gòu)成，不能由一個細(xì)胞獨立完成生命活動，故A不符合題意。B．鴿子是一種多細(xì)胞動物，同樣由許多細(xì)胞構(gòu)成，不能由一個細(xì)胞獨立完成生命活動，故B不符合題意。C．菊花也是一種植物，和水稻一樣，由多個細(xì)胞構(gòu)成，屬于多細(xì)胞生物。菊花不能由一個細(xì)胞獨立完成生命活動，故C不符合題意。D．衣藻是一種單細(xì)胞藻類，它由一個細(xì)胞構(gòu)成，并且這個細(xì)胞能完成所有的生命活動，如攝食、呼吸、排泄、運(yùn)動、生殖等，故D符合題意。故選D。

【分析】生物體的構(gòu)成單位可以是單細(xì)胞的，也可以是多細(xì)胞的。單細(xì)胞生物體由一個細(xì)胞構(gòu)成，能夠獨立完成生命活動，而多細(xì)胞生物體則由多個細(xì)胞構(gòu)成，每個細(xì)胞都有特定的功能，共同完成生命活動。15．【答案】A【解析】【解答】A．單細(xì)胞生物如喇叭蟲沒有神經(jīng)系統(tǒng)，它們的應(yīng)激性是通過細(xì)胞膜上的受體直接感知環(huán)境變化并作出反應(yīng)，而不是通過神經(jīng)系統(tǒng)，故A錯誤。B．喇叭蟲通過纖毛的擺動來實現(xiàn)運(yùn)動，纖毛是其運(yùn)動的主要結(jié)構(gòu)，故B正確。C．單細(xì)胞生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，如喇叭蟲在受到刺激時會彎曲躲避、用纖毛驅(qū)除異物等，故C正確。D．喇叭蟲作為單細(xì)胞生物，雖然結(jié)構(gòu)簡單，但它能夠獨立完成攝食、呼吸、排泄、運(yùn)動、生殖等各項生命活動，故D正確。故選A。

【分析】單細(xì)胞生物雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但能獨立完成各項生命活動，包括運(yùn)動、攝食、排泄、應(yīng)激性等。16．【答案】A【解析】【解答】在地質(zhì)歷史中，煤炭的形成主要與古代蕨類植物有關(guān)。在距今約3億年前的石炭紀(jì)和二疊紀(jì)時期，地球上的氣候溫暖濕潤，適宜植物生長。這一時期，蕨類植物（包括古代的蕨類植物）在地球上廣泛分布，形成了大片的森林。這些蕨類植物的遺體在死亡后，被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的地質(zhì)作用，如壓實、脫水、碳化等過程，最終形成了煤炭。因此，形成煤炭的主要植物類群是古代蕨類植物。A正確，BCD錯誤。故選A。

【分析】古代蕨類植物在特定地質(zhì)時期的大規(guī)模生長和埋藏，是煤炭形成的重要原因。17．【答案】A【解析】【解答】A．海帶屬于藻類植物，用孢子繁殖，A正確。

B．海帶體內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，B錯誤。

CD．海帶屬于藻類植物，無根、莖、葉的分化，因此可食用部分不是它的葉，只是像葉一樣的葉狀體，也不是靠根吸收水分和無機(jī)鹽，CD錯誤。

故選A。

【分析】海帶屬于藻類植物，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，體內(nèi)含葉綠體，多數(shù)生活在水中。海帶的繁殖方式是通過孢子進(jìn)行的，且其可食用部分為葉狀體，而非真正的葉。海帶沒有根，而是通過整個身體吸收水和無機(jī)鹽。18．【答案】A【解析】【解答】A．松屬于裸子植物，種子確實裸露，沒有果皮包被。但是，竹和梅屬于被子植物，其種子外面有果皮包被，A錯誤。B．無論是裸子植物還是被子植物，它們都具有根、莖、葉的分化，這是種子植物的基本結(jié)構(gòu)特征，B正確。C．松、竹、梅的繁殖方式雖然有所不同，但它們都不完全依賴水環(huán)境進(jìn)行繁殖。例如，松可以通過種子繁殖，其種子在干燥的環(huán)境中也能保存較長時間；竹則可以通過分株或扦插等方式繁殖；梅則主要通過種子繁殖，但其種子在適宜的條件下也能在干燥的環(huán)境中發(fā)芽，C正確。D．松、竹、梅作為種子植物，都有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織來運(yùn)輸水分和營養(yǎng)物質(zhì)。這是植物體進(jìn)行正常生命活動所必需的，D正確。故答案為：A。

【分析】裸子植物和被子植物的區(qū)別：根據(jù)種子外面有無果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類，被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實；裸子植物的種子外面無果皮包被，裸露，不能形成果實。19．【答案】C【解析】【解答】A：缺少“一定的水分”，種子難以萌發(fā)，不符合題意；B：溫度為0℃，不符合“適宜的溫度”（綠豆萌發(fā)適宜溫度約25℃），萌發(fā)受抑制，不符合題意；C：溫度25℃（適宜）、水適量（滿足水分需求）、空氣充足，符合種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件，萌發(fā)數(shù)量最多，符合題意；D：種子浸沒在水中，缺少“充足的空氣”，萌發(fā)受抑制，不符合題意。故選C?！痉治觥糠N子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度：不同種子有不同的適宜溫度（如綠豆約25℃）；

一定的水分：使種子吸水膨脹，突破種皮；

充足的空氣：為種子萌發(fā)的呼吸作用提供氧氣。三者缺一不可，同時滿足這三個條件時，種子萌發(fā)的概率最高。20．【答案】B【解析】【解答】A．雄蕊由花藥和花絲構(gòu)成，這是正確的?；ㄋ幨钱a(chǎn)生花粉的地方，花絲支撐花藥，兩者共同構(gòu)成雄蕊，故A正確。B．黃金奈李只有一個種子，因此雌蕊子房中有一個胚珠，故B錯誤。C．黃金奈李果實的可食用部分是果肉，也就是果皮，是由子房壁發(fā)育而來的，故C正確。D．若開花期間天氣陰雨連綿，會影響授粉和果實的生長，常導(dǎo)致減產(chǎn)，故D正確。故選B。

【分析】植物的花經(jīng)過傳粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實。21．【答案】D【解析】【解答】A．給葉片染色：這不是酒精隔水加熱的目的，染色通常是為了觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)或特定物質(zhì)，而不是去除葉綠素，A錯誤。B．溶解淀粉：淀粉在葉片中以顆粒形式存在，不會被酒精溶解，酒精的主要作用是溶解葉綠素，B錯誤。C．在此實驗中，并不是為了殺菌。殺菌常見于無菌操作中，而該實驗的目的在于檢測光合作用的產(chǎn)物淀粉，與殺菌無關(guān)，C錯誤。D．將葉片放在酒精中并加熱，目的是溶解葉綠素。這使得葉片褪色，從而在后續(xù)加入碘液時可以更清晰地觀察淀粉的存在，因為酒精會溶解葉片中的葉綠素，使其褪色，D正確。故選D。

【分析】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗步驟：

①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉消耗徹底，防止影響實驗）；

②部分遮光：將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋（做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉）；

③脫色：光照數(shù)小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（使葉綠素溶解于酒精中，葉片變成黃白色，便于觀察）隔水加熱（需要“隔水”的原因是使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險）；

④清水漂洗；

⑤染色：滴加碘液染色（檢測有無淀粉生成，淀粉是光合作用產(chǎn)物，遇碘變藍(lán)色）；觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色，防止影響觀察效果；

⑥分析結(jié)果，得出結(jié)論：遮光部分不變藍(lán)色，見光部分變藍(lán)色；說明綠葉只有在光下才能制造有機(jī)物--淀粉。22．【答案】B【解析】【解答】A、土壤中的無機(jī)鹽和有機(jī)物，有機(jī)物是植物通過光合作用制造的，不是從土壤中吸收的，A錯誤。

B、空氣中的二氧化碳和土壤中的水，植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，B正確。

C、土壤中的水和無機(jī)鹽，水和無機(jī)鹽是植物生長必需的，但不是使植物質(zhì)量增加的主要物質(zhì)，C錯誤。

D、土壤中無機(jī)鹽和空氣中的二氧化碳，無機(jī)鹽是植物生長必需的，但不是使植物質(zhì)量增加的主要物質(zhì)，D錯誤。故答案為：B。

【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。23．【答案】B【解析】【解答】A．食物中含有豐富的有機(jī)物，有機(jī)物中儲存的能量屬于化學(xué)能，是葉綠體通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中的，A正確。B．并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體，例如根尖細(xì)胞就沒有葉綠體，B錯誤。C．葉綠體通過光合作用，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，C正確。D．線粒體是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器，線粒體是呼吸作用的場所，細(xì)胞通過呼吸作用，把儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為其它形式的能量釋放出來供生命活動利用，D正確。故選B。

【分析】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所。24．【答案】C【解析】【解答】光合作用是植物利用葉綠體中的葉綠素，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，將二氧化碳和水合成有機(jī)物（如葡萄糖）并釋放氧氣的過程。光合作用的公式如圖所示：所以A是二氧化碳，B是光，C是葉綠體，D是有機(jī)物，所以C正確。故選C。

【分析】光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，植物通過光合作用制造的有機(jī)物來構(gòu)建自身的各個組成部分。25．【答案】D【解析】【解答】A．圖1在實驗前進(jìn)行暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡，以保證實驗過程中的有機(jī)物是葉片通過光合作用制造的，而不是葉片原來貯存的，A正確。B．圖2中收集的氣體使帶火星的小木條復(fù)燃，證明氧氣是光合作用的產(chǎn)物，因為氧氣具有助燃的性質(zhì)，B正確。C．圖3所示實驗裝置，甲與乙有兩個變量，不可形成對照，甲與丙形成對照實驗，變量是溫度，所以圖3所示實驗裝置，可形成1組對照實驗，C正確。D．圖4用燃燒的蠟燭檢驗氧氣，萌發(fā)的種子瓶中蠟燭熄滅，煮熟的種子瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒，所以圖4實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子消耗氧氣，D錯誤。故選D。

【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。

（2）呼吸作用是活細(xì)胞利用氧，把儲存能量的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且釋放出能量的過程。

（3）種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是：一定的水分，適宜的溫度，充足的空氣。

（4）對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。對照實驗由實驗組和對照組組成，一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組；沒有處理是的就是對照組。26．【答案】（1）鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中還是干燥的環(huán)境中呢（2）依據(jù)鼠婦常分布在校園陰暗環(huán)境里；目的是營造陰暗環(huán)境，排除光照對鼠婦分布的影響（3）土壤的干濕程度（4）鼠婦喜歡生活在潮濕的土壤環(huán)境中【解析】【解答】（1）實驗設(shè)置了潮濕土壤和干燥土壤的對照，因此可提出的問題是：鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中還是干燥的環(huán)境中呢？（2）選用不透光紙板的依據(jù)是鼠婦常分布在陰暗環(huán)境里；目的是營造陰暗環(huán)境，排除光照對鼠婦分布的影響（保證實驗的變量只有土壤濕度）。（3）該實驗研究的變量是土壤的干濕程度。實驗中設(shè)置了潮濕土壤和干燥土壤兩種環(huán)境，其他條件都相同且適宜，以觀察鼠婦在不同濕度土壤中的分布情況。（4）若5分鐘后鼠婦全部分布在潮濕土壤一側(cè)，那么可以得出的實驗結(jié)論是：鼠婦喜歡生活在潮濕的土壤環(huán)境中。因為在這個實驗中，除了土壤的干濕程度不同外，其他條件都相同且適宜，所以實驗結(jié)果可以歸因于土壤濕度這一變量的影響。

【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

探究過程一般先發(fā)現(xiàn)有價值的問題，然后做出正確的假設(shè)。根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思。

（1）根據(jù)題中信息，鼠婦常分布在校園陰暗的環(huán)境里，如在花盆或磚塊的底下，而實驗又設(shè)置了潮濕土壤和干燥土壤兩種環(huán)境，因此可以提出的問題是：鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中還是干燥的環(huán)境中呢？或者鼠婦的分布與土壤的干濕程度有關(guān)系嗎？（2）裝置中選用不透光紙板的依據(jù)是鼠婦常分布在校園陰暗環(huán)境里，這說明鼠婦可能喜歡陰暗的環(huán)境。因此，使用不透光紙板的目的是為了營造陰暗環(huán)境，從而排除光照這一因素對鼠婦分布的影響，使得實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確。（3）該實驗研究的變量是土壤的干濕程度。實驗中設(shè)置了潮濕土壤和干燥土壤兩種環(huán)境，其他條件都相同且適宜，以觀察鼠婦在不同濕度土壤中的分布情況。（4）若5分鐘后鼠婦全部分布在潮濕土壤一側(cè)，那么可以得出的實驗結(jié)論是：鼠婦喜歡生活在潮濕的土壤環(huán)境中。因為在這個實驗中，除了土壤的干濕程度不同外，其他條件都相同且適宜，所以實驗結(jié)果可以歸因于土壤濕度這一變量的影響。27．【答案】（1）五；捕食和競爭（2）非生物部分（3）丙；丙→甲→乙【解析】【解答】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者、消費者與消費者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。圖A的食物鏈有：草→鼠→鷹；草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→蛇→鷹，共5條。從食物網(wǎng)可以看出：一方面，鷹以蛇為食，這構(gòu)成了捕食關(guān)系；另一方面，蛇和鷹都以鼠為食，這又構(gòu)成了競爭關(guān)系。所以，蛇與鷹之間的關(guān)系是捕食和競爭。（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)不僅包括生物部分，還包括非生物部分。生物部分由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成。觀察圖A，我們可以看到生產(chǎn)者（如草）、消費者（如兔、鼠、狐、蛇、鷹等），但缺少分解者和非生物部分（如陽光、空氣、水等）。因此，若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖A中缺少的成分是分解者和非生物部分。（3）能量在食物鏈中的流動規(guī)律：營養(yǎng)級越低，體內(nèi)有機(jī)物的總量越多；營養(yǎng)級越高，體內(nèi)有機(jī)物的總量越少。因此，可以判斷圖B中丙的營養(yǎng)級最低，是生產(chǎn)者，對應(yīng)的生物是草，甲和乙則是消費者。該食物鏈中物質(zhì)和能量的流動方向是從生產(chǎn)者（草）到初級消費者（甲），再到次級消費者（乙），用字母和箭頭連接表示就是：丙→甲→乙。【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，為生物的生活提供物質(zhì)和能量．生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費...注意起始點是生產(chǎn)者。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會逐漸減少，而有毒物質(zhì)的流動則逐漸增多。（1）圖A所示的食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。可見，一方面，鷹以蛇為食，這構(gòu)成了捕食關(guān)系；另一方面，蛇和鷹都以鼠為食，這又構(gòu)成了競爭關(guān)系。所以，蛇與鷹之間的關(guān)系是捕食和競爭。（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)不僅包括生物部分，還包括非生物部分。生物部分由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成。觀察圖A，我們可以看到生產(chǎn)者（如草）、消費者（如兔、鼠、狐、蛇、鷹等），但缺少分解者和非生物部分（如陽光、空氣、水等）。因此，若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖A中缺少的成分是分解者和非生物部分。（3）能量在食物鏈中的流動規(guī)律：營養(yǎng)級越低，體內(nèi)有機(jī)物的總量越多；營養(yǎng)級越高，體內(nèi)有機(jī)物的總量越少。因此，可以判斷圖B中丙的營養(yǎng)級最低，是生產(chǎn)者，對應(yīng)的生物是草，甲和乙則是消費者。該食物鏈中物質(zhì)和能量的流動方向是從生產(chǎn)者（草）到初級消費者（甲），再到次級消費者（乙），用字母和箭頭連接表示就是：丙→甲→乙。28．【答案】（1）分裂（2）分化；生理功能；D器官（3）系統(tǒng)（4）細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體【解析】【解答】（1）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞的過程。A細(xì)胞是受精卵，A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B，通過細(xì)胞分裂過程，細(xì)胞的數(shù)目增多，但細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)未發(fā)生變化。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織。B通過細(xì)胞分化形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生了差異，C組織能進(jìn)一步形成D器官。（3）能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序結(jié)合在一起形成系統(tǒng)。（4）人體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。【分析】人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體。

除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化形成組織，組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官，植物體再由器官構(gòu)成植物體，而動物則由器官構(gòu)成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成動物體.所有細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（1）A細(xì)胞是受精卵，A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B，通過細(xì)胞分裂過程，細(xì)胞的數(shù)目增多，但細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)未發(fā)生變化。（2）細(xì)胞分行形成不同的組織，B通過細(xì)胞分化形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生了差異，C組織能進(jìn)一步形成D器官。（3）能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序結(jié)合在一起形成系統(tǒng)。（4）人體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。29．【答案】（1）不利；有利（2）氧；表膜（3）口溝；食物泡【解析】【解答】（1）在圖乙中，右側(cè)培養(yǎng)液邊緣放了食鹽，而草履蟲向左移動（遠(yuǎn)離食鹽），說明食鹽對草履蟲的生存、生活是不利的刺激，草履蟲會避開不利刺激。在圖丙中，右側(cè)培養(yǎng)液邊緣放了肉汁，草履蟲向右移動（靠近肉汁），說明肉汁能為草履蟲提供營養(yǎng)，是有利的刺激，草履蟲會趨向有利刺激。結(jié)合兩者的反應(yīng)，可得出“草履蟲有趨利避害特性”的結(jié)論。（2）草履蟲是需氧生物，需要通過呼吸獲取氧氣。培養(yǎng)液的表層與空氣接觸更充分，氧氣含量更豐富，因此草履蟲會聚集在表層，所以觀察用的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液表層。草履蟲通過③表膜攝入氧氣，排出二氧化碳。（3）草履蟲通過②口溝取食，口溝內(nèi)的密長的纖毛擺動時，能把水里的細(xì)菌和有機(jī)碎屑作為食物擺進(jìn)口溝，形成④食物泡，在草履蟲體內(nèi)慢慢消化吸收，不能消化的食物殘渣通過⑨胞肛排出體外?！痉治觥繄D示中：①是纖毛，②是口溝，③是表膜，④是食物泡，⑤是收集管，⑥是伸縮泡，⑦是細(xì)胞核，⑧是細(xì)胞質(zhì)，⑨是胞肛。

草履蟲：草履蟲是一種身體很小、圓筒形的原生動物，體長只有80～300微米。它的身體表面包著一層膜，膜上密密地長著許多纖毛，靠纖毛的劃動在水里運(yùn)動。它身體的一側(cè)有一條凹入的小溝，叫“口溝”，相當(dāng)于草履蟲的“嘴巴”。（1）根據(jù)實驗：在圖乙中觀察到草履蟲向左移動，說明食鹽對草履蟲是有害刺激，在圖丙中觀察到草履蟲向右移動，說明肉汁對草履蟲是有利刺激。得出結(jié)論：草履蟲有趨利避害性。（2）草履蟲需要吸收氧氣進(jìn)行呼吸，草履蟲培養(yǎng)液的表層氧氣豐富，因此，用來觀察草履蟲的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的表層。草履蟲通過③表膜攝入氧氣，排出二氧化碳。（3）草履蟲通過②口溝取食，口溝內(nèi)的密長的纖毛擺動時，能把水里的細(xì)菌和有機(jī)碎屑作為食物擺進(jìn)口溝，形成④食物泡，在草履蟲體內(nèi)慢慢消化吸收，不能消化的食物殘渣通過⑨胞肛排出體外。30．【答案】（1）蒸騰作用（2）上；等于；1、2、5、6（3）導(dǎo)管；B【解析】【解答】（1）植物根尖吸收的水分主要用于蒸騰作用。蒸騰作用是植物通過葉片表面的氣孔將水分以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。