第第頁四川省成都市成華區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末生物試題一、下列各題給出的四個選項中只有一個選項最符合題意。每小題2分，共50分。生物扮靚了我們的星球，讓世界充滿了生機和活力。自然界的生物種類繁多，不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性、生活環(huán)境千差萬別，但它們都具有區(qū)別于非生物的特征。無數(shù)科學家長期不懈的科學活動推動了生命科學的形成和發(fā)展。閱讀材料完成下列小題：1．我國有復(fù)雜的地形和多樣的氣候，形成了荒漠、草原、森林、濕地、河流等地形地貌和植被特征。這表現(xiàn)了我國生物多樣性中的（）A．基因多樣性 B．物種多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．數(shù)量多樣性2．含羞草的葉受到觸動時會下垂，向陽窗臺上的植物總是彎向窗外生長。這些現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物特征是（）A．生物能自由運動 B．生物具有遺傳和變異現(xiàn)象C．生物能進行呼吸 D．生物能對外界刺激作出反應(yīng)3．在生物學的發(fā)展歷程中，有許多偉大的科學家做出了里程碑式的成就。下列科學家與相應(yīng)的研究成果，對應(yīng)正確的是（）A．沃森和克里克創(chuàng)建了生物分類系統(tǒng)B．林奈運用實驗法發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)C．哈維發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)D．達爾文創(chuàng)立了物種起源與生物進化理論4．某同學準備對本市不同水域環(huán)境中的魚類生存狀況進行探究，他推測“污染的水質(zhì)會影響魚類的生存”，這屬于科學探究基本過程中的（）A．提出問題 B．作出假設(shè) C．制定方案 D．得出結(jié)論絕大多數(shù)生物都由細胞構(gòu)成，細胞微小，常需借助顯微鏡觀察。植物細胞與動物細胞的結(jié)構(gòu)有共性也有差異，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。閱讀材料完成下列小題：5．地球上有著形形色色、種類繁多的生物，絕大多數(shù)生物都由細胞構(gòu)成。下列生物沒有細胞結(jié)構(gòu)的是（）A．黑藻 B．狂犬病毒C．草履蟲 D．金黃色葡萄球菌6．顯微鏡能幫助我們觀察肉眼看不見的微小生物或細胞。在練習使用顯微鏡時，將寫有“P”字的玻片標本，放在目鏡5x、物鏡10x的顯微鏡下觀察，看到的物像及其放大倍數(shù)為（）A．b、50x B．d、50x C．q、50x D．d、15x7．用顯微鏡觀察細胞時發(fā)現(xiàn)在視野中出現(xiàn)了一個污點，先轉(zhuǎn)動目鏡再移動裝片，污點都沒有移動，則說明污點在（）A．目鏡上 B．物鏡上C．裝片上 D．聚光鏡或光源上8．觀察洋蔥內(nèi)表皮細胞和人口腔上皮細胞，看到洋蔥內(nèi)表皮細胞形狀規(guī)則，而人口腔上皮細胞形狀不規(guī)則，這是因為洋蔥內(nèi)表皮細胞具有（）A．細胞壁 B．細胞核 C．細胞膜 D．葉綠體9．科學家切除傘藻甲的傘“帽”并取出其細胞核，然后將傘藻乙的細胞核植入傘藻甲中（如圖所示）。推測，一段時間后，從傘藻甲的傘柄上長出的傘“帽”形狀可能為（）A．喇叭形 B．菊花形C．一半菊花形，一半喇叭形 D．無法判斷10．某同學用A、B、C分別代表菠菜葉肉細胞、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞、人口腔上皮細胞，圖中陰影部分表示它們的相同結(jié)構(gòu)是（）①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④細胞核⑤葉綠體⑥液泡A．①⑤⑥ B．②③⑥ C．②③④ D．①④⑥生物體有嚴謹而有序、復(fù)雜而完美的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。多細胞生物體從微觀到宏觀形成一定的結(jié)構(gòu)層次，在結(jié)構(gòu)與功能上形成一個有機的整體。閱讀材料完成下列小題：11．構(gòu)成生物體的細胞大多體積較小，其意義是（）A．利于增加細胞數(shù)量B．利于細胞生長C．促進新個體的生殖D．表面積與體積之比較大，利于物質(zhì)交換12．如圖為正在分裂的某動物的胚胎細胞，下列敘述錯誤的是（）A．分裂時細胞核里的遺傳物質(zhì)先復(fù)制再均分B．每個新細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細胞相同C．細胞膜向中央凹陷，將細胞一分為二D．細胞分裂的結(jié)果是形成不同的組織13．《相和歌辭·采蓮曲》中有“折藕絲能脆，開花葉正圓”的詩句，其中最可能是“絲”的組織類型是（）A．營養(yǎng)組織 B．輸導(dǎo)組織C．分生組織 D．保護組織14．詩句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，相對于“馬”，“花”缺少的結(jié)構(gòu)層次是（）A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)植物分布廣泛，植物通過光合作用和呼吸作用獲得生命活動必需的物質(zhì)和能量，直接或間接地為其他生物提供食物，參與生物圈中的水循環(huán)。植物有自己的生命周期，植物體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)、物質(zhì)變化與能量轉(zhuǎn)化相伴發(fā)生。閱讀材料完成下列小題：15．1880年，德國科學家恩格爾曼把載有水綿（葉綠體呈條狀）和好氧細菌（其生活離不開氧氣）的臨時裝片放在沒有空氣的暗環(huán)境里，然后用極細光束照射水綿。通過顯微鏡觀察，他發(fā)現(xiàn)好氧細菌向葉綠體被光照的部位集中（如圖所示）。下列敘述，錯誤的是（）A．暗環(huán)境中，極細光束照射部位和無光部位可形成一組對照B．如將裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在整個葉綠體周圍C．該實驗可以說明水綿細胞的葉綠體在光下能釋放出氧氣D．該實驗還可以說明水綿細胞的光合作用需要二氧化碳16．用顯微鏡觀察葉片下表皮時，發(fā)現(xiàn)構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細胞呈綠色而表皮細胞無色，這是由于保衛(wèi)細胞有（）A．葉綠體 B．線粒體 C．細胞壁 D．細胞核17．香甜的紅薯是植株的塊根，關(guān)于其中糖類物質(zhì)主要來源的敘述，正確的是（）A．由葉片光合作用制造 B．由氣孔從空氣中吸收C．由導(dǎo)管從葉運輸而來 D．由根直接從土壤吸收18．將萌發(fā)的種子置于密閉的瓶中。一段時間后將燃燒的蠟燭放入，蠟燭熄滅。這個現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子（）A．產(chǎn)生了二氧化碳 B．消耗了氧氣C．產(chǎn)生了水 D．分解了有機物19．在探究植物不同器官呼吸作用強度差異的實驗中，將裝有不同材料各30g的密閉裝置同時放在黑暗環(huán)境中，9小時后測定各裝置中剩余氧氣的含量，記錄數(shù)據(jù)并繪圖如下。下列敘述中錯誤的是（）A．不同植物器官呼吸時消耗的氧氣量不同B．裝葉的容器要遮光，避免光合作用干擾C．種子消耗的氧氣最多，呼吸作用最弱D．本實驗說明植物的各個器官都能進行呼吸作用20．中國古代的含嘉倉是用于糧食貯存的農(nóng)業(yè)設(shè)施。在建造含嘉倉時，人們深挖地窖，用火烘干窖壁，然后取多種吸濕性好的材料建造窖壁，可以延長種子的貯存時間。上述措施為貯存種子提供了（）A．高溫環(huán)境 B．通風環(huán)境 C．干燥環(huán)境 D．無菌環(huán)境21．生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳氧平衡。下列有關(guān)生物圈中碳氧平衡的敘述，正確的是（）A．碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳量與氧氣量相等B．在生物圈中，只有生物的呼吸作用才會產(chǎn)生二氧化碳C．植物光合作用釋放的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧D．植物光合作用對維持大氣中的碳氧平衡具有重要意義22．植物體發(fā)育到成熟階段時，花芽逐漸發(fā)育成花。如圖為某植物花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（）A．受精后，⑤可以發(fā)育成果實B．該花的主要結(jié)構(gòu)是②和③C．②中的花粉落到①上的過程稱為受精D．完成受精后①②④凋落，③⑤繼續(xù)發(fā)育2023年8月，我國成功發(fā)射了世界首顆森林碳匯觀測遙感衛(wèi)星—句（gōu）芒號。句芒，是中國古代民間神話中的木神、春神，主管樹木的發(fā)芽生長?！熬涿⑻枴钡陌l(fā)射，標志著我國碳匯觀測進入天基遙感時代。請完成下面小題。23．碳匯指植物吸收二氧化碳的能力，與該能力直接相關(guān)的生命活動是植物的（）A．吸收作用 B．運輸作用 C．光合作用 D．蒸騰作用24．植被高度、植被面積、葉綠素熒光等是計算森林碳匯能力的核心指標。其中，葉綠素存在于葉綠體中，下列關(guān)于葉綠素和葉綠體的說法正確的是（）A．存在于所有植物細胞中B．葉綠素具有吸收光能的作用C．葉綠體是分解有機物的主要場所D．葉綠體在葉片中均勻分布25．進行碳匯觀測，對于我國制定碳排放目標、環(huán)保相關(guān)政策等具有重要意義。下列做法不利于減少碳排放的是（）A．綠色出行 B．使用一次性水杯C．垃圾分類 D．光盤行動二、第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）26．親愛的同學，番茄被稱為“蔬菜中的水果”，成熟的番茄顏色鮮艷，富含維生素C、番茄紅素、有機酸、鉀、鐵等多種營養(yǎng)物質(zhì)，有助于增強人體免疫、維持骨骼健康、預(yù)防缺鐵性貧血和心血管疾病等，有“紅寶石”的美稱。本期，同學們已開展或?qū)⒁_展“栽培番茄”的實踐活動，在領(lǐng)略勞動的價值與快樂中，進一步探秘植物生命活動的發(fā)生與發(fā)展。番茄與其它綠色植物一樣，都是由細胞構(gòu)成，細胞是番茄生命活動的基本單位。番茄細胞不僅有著嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，還能完成一系列復(fù)雜的生命活動。番茄細胞微小，需要制作成臨時裝片并利用顯微鏡進行觀察。如圖甲是在顯微鏡下觀察到的番茄果肉細胞，圖乙是番茄果肉細胞的結(jié)構(gòu)模式圖。回答下列問題：（1）制作番茄果肉細胞臨時裝片時，需要在載玻片的中央滴一滴清水，這樣做的意義在于；蓋蓋玻片時，需要用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后地蓋在液滴上，以防止裝片上出現(xiàn)氣泡。（2）用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時，應(yīng)先用（低倍/高倍）物鏡觀察，若此時看到的細胞在視野的右上角，如圖甲中的a細胞，則需要將臨時裝片往移動，才能使該細胞移動到視野中央。（3）番茄果肉細胞中含有多種營養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)主要存在于果肉細胞的（填圖乙中的番號）中；處于正常生活狀態(tài)的果肉細胞，其營養(yǎng)物質(zhì)不能隨意向外擴散，外界物質(zhì)也不能隨意進入細胞，這主要是由于。（4）番茄品種繁多，不同品種的番茄在植株高度，果實大小、顏色、味道等多個方面存在著差別。番茄品種的多樣性主要是由的多樣性決定的，決定番茄品種多樣性的物質(zhì)主要存在于細胞結(jié)構(gòu)的（填圖乙中的番號）中。27．親愛的同學，番茄被稱為“蔬菜中的水果”，成熟的番茄顏色鮮艷，富含維生素C、番茄紅素、有機酸、鉀、鐵等多種營養(yǎng)物質(zhì)，有助于增強人體免疫、維持骨骼健康、預(yù)防缺鐵性貧血和心血管疾病等，有“紅寶石”的美稱。本期，同學們已開展或?qū)⒁_展“栽培番茄”的實踐活動，在領(lǐng)略勞動的價值與快樂中，進一步探秘植物生命活動的發(fā)生與發(fā)展。大多數(shù)生物的生長發(fā)育都是從一個受精卵開始的，番茄也不例外。番茄受精卵細胞經(jīng)過一系列重要的生命活動，最終形成具有一定結(jié)構(gòu)層次的完整番茄植株，完成各項生命活動。如圖是番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖，回答下列問題：（1）據(jù)圖，一個番茄受精卵細胞發(fā)展成番茄植株的過程中，細胞會經(jīng)歷a、b兩個重要的變化過程。其中的a是過程，通過這一過程，番茄的細胞數(shù)目能不斷增加；b是過程，通過這一過程，相同的番茄細胞能發(fā)展成為形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細胞；形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞會聯(lián)合在一起形成細胞群，這個細胞群就是。（2）取一個番茄果實，用開水燙過后，能撕下一層薄薄的表皮，這層表皮與圖中番號所示結(jié)構(gòu)一致，屬于組織；表皮以內(nèi)的果肉部分能貯存營養(yǎng)，屬于組織；番茄果實在結(jié)構(gòu)層次上屬于。（3）請結(jié)合圖，用文字和箭頭對番茄的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀進行準確的描述：。（4）一株完整的番茄植株，具有六種器官。請從結(jié)構(gòu)和功能的角度，嘗試說明番茄植株的六大器官是一個統(tǒng)一的有機整體：。28．親愛的同學，番茄被稱為“蔬菜中的水果”，成熟的番茄顏色鮮艷，富含維生素C、番茄紅素、有機酸、鉀、鐵等多種營養(yǎng)物質(zhì)，有助于增強人體免疫、維持骨骼健康、預(yù)防缺鐵性貧血和心血管疾病等，有“紅寶石”的美稱。本期，同學們已開展或?qū)⒁_展“栽培番茄”的實踐活動，在領(lǐng)略勞動的價值與快樂中，進一步探秘植物生命活動的發(fā)生與發(fā)展。番茄的生長發(fā)育需要物質(zhì)和能量。在栽培番茄的過程中，需要適時、適量的不斷澆水和施肥，并保持良好的通風、溫度、光照等環(huán)境條件。如圖甲是番茄葉肉細胞獲得生命活動必需物質(zhì)和能量的過程示意圖，a、b、c表示番茄的三大生理活動，A、B表示有關(guān)物質(zhì)；圖乙是某同學利用二氧化碳傳感器，測定的一天內(nèi)某番茄種植大棚中二氧化碳濃度的變化情況?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖甲中A代表的物質(zhì)是，b表示的生理作用是。在移栽番茄幼苗時，需選擇陰涼環(huán)境，目的是為了降低植株的（用圖甲中的番號表示），提高成活率。（2）栽培番茄過程中，需為番茄生長提供充足的光照、適量的水分，請簡述光照、水分與番茄葉肉細胞獲得生命活動必需物質(zhì)和能量的關(guān)系：。小明同學在栽培番茄的過程中，一次性施肥過多，導(dǎo)致番茄植株萎蔫了，請解釋原因并提出補救措施：。（3）從圖乙分析，8～11時大棚內(nèi)二氧化碳濃度，這是由于此時段光照強度逐漸增加，植物吸收的二氧化碳；由于大棚相對封閉，當其中二氧化碳濃度較低時，需啟動氣肥裝置補充二氧化碳，據(jù)圖分析，應(yīng)在（填“0～8時”“8～16時”或“16～24時”）時段內(nèi)啟動。29．親愛的同學，番茄被稱為“蔬菜中的水果”，成熟的番茄顏色鮮艷，富含維生素C、番茄紅素、有機酸、鉀、鐵等多種營養(yǎng)物質(zhì)，有助于增強人體免疫、維持骨骼健康、預(yù)防缺鐵性貧血和心血管疾病等，有“紅寶石”的美稱。本期，同學們已開展或?qū)⒁_展“栽培番茄”的實踐活動，在領(lǐng)略勞動的價值與快樂中，進一步探秘植物生命活動的發(fā)生與發(fā)展。在浩瀚無垠的宇宙中，中國空間站內(nèi)的“太空菜園”宛如一顆充滿希望的綠色明珠，為長期生活在太空的航天員們開辟了一片嶄新的天地。2023年8月，航天員們開始在“太空菜園”種植番茄，在太空中見證著番茄從種子到種子的生命奇跡。如圖是番茄一生的生活史示意圖，回答下列問題：（1）番茄是一種雙子葉植物。圖中甲表示番茄種子及其結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c、d構(gòu)成了番茄種子的，它將來可以發(fā)育成番茄幼苗。番茄種子萌發(fā)成幼苗的過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是（用圖中番號表示），番茄種子萌發(fā)初期所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于（用圖中番號表示）。（2）在太空菜園播種番茄種子后，需給它們提供等環(huán)境條件，以確保番茄種子能正常萌發(fā)形成幼苗。番茄幼苗在生長過程中，通過根尖的不斷從外界吸收水分和無機鹽。（3）番茄生長到一定時期就會開花。圖中丙表示番茄的花，番茄花中既有雄蕊，又有雌蕊，屬于；番茄花成熟后，雄蕊產(chǎn)生的與雌蕊產(chǎn)生的相結(jié)合形成受精卵，受精卵最后發(fā)育成番茄種子中的。（4）請寫出一條在太空菜園中提高番茄產(chǎn)量的措施。30．親愛的同學，番茄被稱為“蔬菜中的水果”，成熟的番茄顏色鮮艷，富含維生素C、番茄紅素、有機酸、鉀、鐵等多種營養(yǎng)物質(zhì)，有助于增強人體免疫、維持骨骼健康、預(yù)防缺鐵性貧血和心血管疾病等，有“紅寶石”的美稱。本期，同學們已開展或?qū)⒁_展“栽培番茄”的實踐活動，在領(lǐng)略勞動的價值與快樂中，進一步探秘植物生命活動的發(fā)生與發(fā)展。某同學利用如圖所示的實驗裝置研究影響番茄光合作用的因素（裝置中的氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用，具有一定的腐蝕性）。實驗開始時，將該裝置置于黑暗處一晝夜后，移至光下照射數(shù)小時，然后分別取裝置中的葉片甲、葉片乙和葉片丙，經(jīng)脫色、漂洗后，用碘液檢驗。回答下列問題：（1）實驗前，將裝置置于黑暗處一晝夜的目的是。該實驗在A瓶中加入氫氧化鈉溶液的作用是，設(shè)置B瓶澄清石灰水的目的是。（2）光照數(shù)小時后，取葉片甲、葉片乙和葉片丙，經(jīng)脫色、漂洗后，用碘液檢驗，可能變藍色的葉片有：，理由是：。（3）該實驗中，影響葉片甲和葉片丙實驗結(jié)果的變量因素是，比較葉片甲和葉片丙可以得出的結(jié)論是。（4）該實驗中，設(shè)置葉片乙的研究目的是。（5）在該實驗的操作過程中涉及到腐蝕性的試劑、酒精燈加熱、碘液染色等，在實驗過程中需要確保實驗安全，請?zhí)岢鲆粭l保證實驗安全的措施：。

答案解析部分【答案】1．C2．D3．D4．B【解析】【分析】（1）生物的多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性。（2）生物的特征是：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。（3）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

探究過程一般先發(fā)現(xiàn)有價值的問題，然后做出正確的假設(shè)。根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。1．A：基因多樣性主要關(guān)注物種內(nèi)部遺傳信息的豐富程度。題目描述的是地形地貌和植被特征的多樣性，并未直接涉及物種內(nèi)部的遺傳信息，故A不符合題意。

B：物種多樣性是指地球上生物種類的豐富程度。雖然植被特征的不同可能暗示了物種的差異，但題目更側(cè)重于描述生態(tài)系統(tǒng)的整體特征，而非單一物種的多樣性，故B不符合題意。

C：生態(tài)系統(tǒng)多樣性涵蓋了生物圈內(nèi)生境、生物群落和生態(tài)過程的多樣性。題目明確描述了不同地形地貌和植被特征，這直接體現(xiàn)了不同生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，故C符合題意。

D：數(shù)量多樣性，這個概念在生物多樣性中并不常見，通常我們討論的是物種數(shù)量的豐富度，而不是數(shù)量多樣性，故D選項不符合題意。故答案為：C。2．A．植物能進行一定程度的生長和彎曲體現(xiàn)了對環(huán)境的應(yīng)激性，但它們并不具備自由運動的能力，故A不符合題意。B．遺傳是指親子代間的相似性，而變異則是指親子代或子代與子代之間的差異性。這些現(xiàn)象并沒有涉及到遺傳和變異，故B不符合題意。C．呼吸是生物體獲取能量的基本過程，但與題目描述的現(xiàn)象無直接聯(lián)系。這些現(xiàn)象更多體現(xiàn)了植物對外部刺激的感知和響應(yīng)，故C不符合題意。D．題目描述的現(xiàn)象正是植物對外界刺激（如觸摸、光照）作出的反應(yīng)。這體現(xiàn)了生物體的應(yīng)激性，即生物能對外界刺激作出反應(yīng)，故D符合題意。故選D。3．A．沃森和克里克的主要成就是發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，與生物分類系統(tǒng)無直接關(guān)聯(lián)，故A錯誤。B．林奈是生物分類學的奠基人，而發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的是哈維。林奈并未運用實驗法發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，故B錯誤。C．哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)，而發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的是沃森和克里克，故C錯誤。D．達爾文通過長期的研究和觀察，提出了物種起源與生物進化理論，這一理論對生物學的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，故D正確。故選D。4．A．提出問題是指明確研究的方向和目標。雖然“污染的水質(zhì)會影響魚類的生存”是一個問題，但在這個情境中，它更多是作為假設(shè)提出的，而非最初的問題，故A不符合題意。B．作出假設(shè)是科學探究中的一個重要步驟，它是對問題可能答案的初步解釋和預(yù)測。在這個情境中，“污染的水質(zhì)會影響魚類的生存”正是同學根據(jù)已有知識和經(jīng)驗對問題作出的假設(shè)，故B符合題意。C．制定方案是指根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗或調(diào)查的具體步驟和方法。這個步驟通常發(fā)生在假設(shè)之后，用于驗證假設(shè)的正確性，故C不符合題意。D．得出結(jié)論是指根據(jù)實驗或調(diào)查的結(jié)果對假設(shè)進行驗證和總結(jié)。在這個情境中，同學尚未進行實驗或調(diào)查，因此無法得出結(jié)論，故D不符合題意。故選B。【答案】5．B6．B7．B8．A9．A10．C【解析】【分析】（1）動植物細胞的結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)植物細胞動物細胞細胞壁保護和支持的作用無細胞膜保護細胞、控制物質(zhì)出入細胞細胞質(zhì)有液泡、線粒體，液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)有線粒體和多種物質(zhì)細胞核含有遺傳物質(zhì)，是生命活動的控制中心葉綠體部分細胞有，光合作用的場所無線粒體呼吸作用的場所液泡成分有水、無機鹽、糖分和色素無（2）生物體可以分為兩大類：細胞生物和非細胞生物。細胞生物是由細胞作為基本結(jié)構(gòu)和功能單位的生物，包括原核生物和真核生物。非細胞生物則是指沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物，它們主要由核酸和蛋白質(zhì)外殼組成，這類生物主要是病毒。5．A．黑藻是一種真核生物，由細胞構(gòu)成，具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等細胞結(jié)構(gòu)，A不符合題意。B．狂犬病毒是一種病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，只具有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)，B符合題意。C．草履蟲是一種單細胞真核生物，只有一個細胞構(gòu)成，但具有完整的細胞結(jié)構(gòu)，包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，C不符合題意。D．金黃色葡萄球菌是一種細菌，屬于原核生物，雖然其細胞結(jié)構(gòu)相對簡單，沒有成形的細胞核，但仍然是由細胞構(gòu)成的，D不符合題意。故選B。6．顯微鏡的放大倍數(shù)是由目鏡和物鏡的放大倍數(shù)共同決定的，具體為目鏡放大倍數(shù)乘以物鏡放大倍數(shù)。在本題中，目鏡的放大倍數(shù)為5倍，物鏡的放大倍數(shù)為10倍，因此顯微鏡的總放大倍數(shù)為5×10=50倍。由于顯微鏡下的像是原物體的倒像，即上下顛倒、左右顛倒，因此“P”字在顯微鏡下看到的應(yīng)該是“d”。可見，B符合題意，ACD不符合題意。故選B。7．在使用顯微鏡觀察細胞時，如果視野中出現(xiàn)了一個污點，這個污點可能的位置有目鏡、物鏡、裝片上。為了確定污點的具體位置，可以通過以下步驟進行排查：首先，轉(zhuǎn)動目鏡。如果污點隨著目鏡的轉(zhuǎn)動而移動，那么說明污點位于目鏡上。但在這個問題中，轉(zhuǎn)動目鏡后污點沒有移動，所以我們可以排除污點在目鏡上的可能性。其次，移動裝片。如果污點隨著裝片的移動而移動，那么說明污點位于裝片上。但在這個問題中，移動裝片后污點同樣沒有移動，因此我們也可以排除污點在裝片上的可能性。經(jīng)過以上兩步的排查，我們可以確定污點既不在目鏡上也不在裝片上。那么剩下的可能性就是污點位于物鏡上，B符合題意，ACD不符合題意。故選B。8．A．植物細胞最外層是一層較薄的壁，叫細胞壁，起保護和支持的作用，洋蔥內(nèi)表皮細胞形狀規(guī)則是因為洋蔥內(nèi)表皮細胞具有細胞壁，A正確。B．細胞核是細胞的控制中心，人口腔上皮細胞和洋蔥內(nèi)表皮細胞都有細胞核，B錯誤。C．細胞膜具有保護和控制物質(zhì)進出的作用，人口腔上皮細胞和洋蔥內(nèi)表皮細胞都有細胞膜，C錯誤。D．葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，利用無機物合成有機物，把光能轉(zhuǎn)化為化學能貯存在有機物中，是綠色植物細胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器，洋蔥內(nèi)表皮細胞和人口腔上皮細胞都沒有葉綠體，D錯誤。故選A。9．細胞核是遺傳的控制中心，遺傳物質(zhì)位于細胞核中，細胞核對生物的遺傳有重要意義。因此，傘藻乙的細胞核植入傘藻甲中，一段時間后，從傘藻甲的傘柄上長出的傘“帽”形狀與傘藻乙相同，即喇叭形，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。10．植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。黑藻葉肉細胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞是植物細胞，人口腔上皮細胞是動物細胞，因此，它們的共同結(jié)構(gòu)是②細胞膜、③細胞質(zhì)、④細胞核，ABD不符合題意，C符合題意。故選C?！敬鸢浮?1．D12．D13．B【解析】【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。如果是動物細胞，細胞膜從細胞的中部凹陷，縊裂為兩個細胞。若是植物細胞，則在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和新細胞壁，于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。（2）植物體的幾種基本組織：保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、機械組織.名稱分布主要特征功能分生組織分生區(qū)、形成層、芽的生長點細胞核大、細胞壁薄、細胞質(zhì)濃分裂產(chǎn)生新細胞保護組織葉表皮、果皮、種皮細胞排列緊密、整齊保護作用營養(yǎng)組織果肉、葉肉、儲藏根細胞壁薄、液泡大儲存營養(yǎng)物質(zhì)輸導(dǎo)組織導(dǎo)管、篩管導(dǎo)管是死細胞、篩管是活細胞運輸營養(yǎng)物質(zhì)機械組織莖、葉柄、果皮處細胞壁較厚支持和保護11．細胞的大小與物質(zhì)交換效率密切相關(guān)。細胞體積增大，其表面積與體積之比（即相對表面積）減小，這會降低細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的效率。因此，細胞不能無限增大，以保持高效的物質(zhì)交換能力。D符合題意。故答案為：D。12．細胞的分裂：①細胞核由一個分成兩個；②細胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個細胞核；③如果是動物細胞，細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細胞。若是植物細胞，則在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和新的細胞壁；④一個細胞分裂成兩個細胞?？梢娫诩毎至训倪^程中首先發(fā)生變化的是細胞核，細胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。這樣，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞和原細胞的染色體相同和數(shù)目也相同。保證了新細胞和原細胞遺傳物質(zhì)一樣。所以在細胞分裂過程中，最先進行的是染色體的復(fù)制。細胞分裂的結(jié)果是使細胞數(shù)目增多，細胞分化的結(jié)果是形成組織。故ABC正確，D錯誤。故選D。13．A．營養(yǎng)組織，細胞壁薄、液泡較大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，有葉綠體的還能進行光合作用，A不符合題意。B．輸導(dǎo)組織包括在莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管和篩管，具有運輸營養(yǎng)物質(zhì)的作用，如導(dǎo)管運輸水和無機鹽；篩管運輸有機物。輸導(dǎo)組織是植物體內(nèi)運輸水分和各種物質(zhì)的組織。它們的主要特征是細胞呈長管形，細胞間以不同方式相互聯(lián)系，B符合題意。C．分生組織細胞小，細胞壁薄、細胞核大、細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力。能通過細胞的分裂和分化形成其他組織，C不符合題意。D．保護組織是由植物體表面的表皮構(gòu)成，具有保護功能，D不符合題意。故選B。14．【答案】D【解析】【解答】植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細胞、組織、器官、植物體。動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、動物體。所以相對于“馬”，“花”缺少的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。

故選D.

【分析】細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細胞經(jīng)過細胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

系統(tǒng)是指能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定次序組合在一起共同發(fā)揮作用?！敬鸢浮?5．D16．A17．A18．B19．C20．C21．D22．A【解析】【分析】8小題圖中：①柱頭，②花藥，③花絲，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣；自身條件：完整有活力的胚、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

（2）呼吸作用原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用①促進呼吸作用：深耕松土、及時排水，促進根吸收氧氣，從而促進根部進行呼吸作用，進行正常的生命活動；

②抑制呼吸作用：儲存糧食、果蔬保鮮.農(nóng)產(chǎn)品保存法（抑制呼吸作用）可概括為“三低”：低溫、低氧、低含水量.如貯藏水果、蔬菜時，降低溫度或氧濃度，儲存糧食時保持干燥和低溫（3）呼吸作用是生物體細胞獲取能量的過程，其中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量。這個過程中，氧氣被消耗，二氧化碳被產(chǎn)生。15．A．實驗中的極細光束照射部位提供了光照條件，而無光部位則沒有光照，二者形成了對照，有助于觀察光照對光合作用的影響，故A正確。B．好氧細菌依賴氧氣生活，而葉綠體在光照下能進行光合作用釋放氧氣。所以，當裝片完全暴露在光下時，葉綠體的整個周圍都能進行光合作用釋放氧氣，從而吸引好氧細菌分布在其周圍，故B正確。C．實驗中觀察到好氧細菌向葉綠體被光照的部位集中，這說明該部位產(chǎn)生了氧氣，而氧氣是由葉綠體在光照下進行光合作用釋放的，故C正確。D．實驗中并沒有設(shè)置關(guān)于二氧化碳的對照實驗。實驗只是觀察了光照對光合作用（特別是氧氣釋放）的影響，并沒有涉及二氧化碳的作用。因此，不能根據(jù)這個實驗得出光合作用需要二氧化碳的結(jié)論，故D錯誤。故選D。16．A．葉綠體是植物細胞中進行光合作用的主要場所，能夠捕獲光能并將其轉(zhuǎn)化為化學能，同時產(chǎn)生氧氣。葉綠體中含有葉綠素，這使得含有葉綠體的細胞部分呈現(xiàn)綠色。在葉片下表皮中，保衛(wèi)細胞含有葉綠體，因此它們呈現(xiàn)綠色，故A符合題意。

B．線粒體是細胞中的“動力工廠”，負責產(chǎn)生ATP（細胞的能量貨幣）。雖然線粒體對所有細胞都至關(guān)重要，但它們并不決定細胞的顏色，故B不符合題意。

C．細胞壁是植物細胞的外層結(jié)構(gòu)，主要提供支持和保護。細胞壁本身是無色的，因此它不能解釋保衛(wèi)細胞為何呈現(xiàn)綠色，故C不符合題意。

D．細胞核是細胞的遺傳信息庫，控制細胞的生長、分裂和代謝等活動。細胞核同樣是無色的，因此它也不能解釋保衛(wèi)細胞的顏色，故D不符合題意。

故選A。17．A．葉片是植物進行光合作用的主要部位，通過光合作用，植物能夠利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物（如糖類）和氧氣。這些有機物隨后被運輸?shù)街参锏钠渌糠?，包括塊根，用于儲存或進一步代謝。因此，紅薯塊根中的糖類物質(zhì)主要來源于葉片的光合作用制造，A正確。B．氣孔是植物葉片與外界進行氣體交換的通道，主要功能是允許氧氣、二氧化碳和水蒸氣的進出。氣孔并不直接吸收糖類物質(zhì)，B錯誤。C．導(dǎo)管是植物體內(nèi)的一種輸導(dǎo)組織，主要負責運輸水和無機鹽。糖類物質(zhì)是在葉片中通過光合作用制造后由篩管運輸，C錯誤。D．植物的根主要負責吸收水分和無機鹽，并通過導(dǎo)管將其運輸?shù)街参矬w的其他部分。根并不直接吸收糖類物質(zhì)。糖類物質(zhì)是在葉片中通過光合作用制造的，并通過篩管等輸導(dǎo)組織運輸?shù)綁K根等儲存器官，D錯誤。故選A。18．A．氧氣的特性是能夠助燃，題目中的實驗現(xiàn)象（蠟燭熄滅）直接反映的是氧氣的減少，而不是二氧化碳的增加，故A不符合題意。B．蠟燭熄滅說明瓶內(nèi)氧氣含量低，而萌發(fā)的種子在呼吸作用過程中會消耗氧氣，故B符合題意。C．呼吸作用確實會產(chǎn)生水，但題目中的實驗現(xiàn)象并沒有提供關(guān)于水分產(chǎn)生的直接證據(jù)，故C不符合題意。D．呼吸作用會分解有機物以釋放能量，但題目中的實驗現(xiàn)象主要反映的是氧氣的減少，而不是有機物的分解本身。雖然有機物的分解是呼吸作用的一部分，但它不是解釋蠟燭熄滅現(xiàn)象的直接原因，故D不符合題意。故選B。19．A．從圖中可以看出，裝有不同植物器官的密閉裝置在相同時間內(nèi)剩余氧氣的含量不同，說明它們消耗的氧氣量不同，即呼吸作用強度不同，故A正確。B．葉是植物進行光合作用的主要器官，而在本實驗中，我們關(guān)注的是呼吸作用。為了避免光合作用產(chǎn)生的氧氣對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾，需要將裝葉的容器遮光，故B正確。C．從圖中可以看出，種子消耗的氧氣量確實很多，但這說明種子的呼吸作用很強，而不是最弱。呼吸作用強度與消耗的氧氣量成正比，故C錯誤。D．從圖中可以看出，無論是葉、花、果實還是種子，在密閉裝置中都消耗了氧氣，說明它們都能進行呼吸作用，故D正確。故選C。20．A．高溫環(huán)境并不利于種子的長期貯存。高溫會加速種子的新陳代謝，可能導(dǎo)致種子提前發(fā)芽或變質(zhì)。在建造含嘉倉時，人們雖然用火烘干窖壁，但這主要是為了去除窖壁的水分，而不是為了創(chuàng)造一個高溫環(huán)境。此外，地窖本身由于深入地下，其溫度通常會比地表低，故A不符合題意。B．通風環(huán)境雖然對于某些貯存條件是有益的，但在這個特定的場景中，主要關(guān)注的是如何保持窖內(nèi)的干燥，以防止種子受潮。通風可能會帶來外界的水分和濕氣，因此并不是本例中延長種子貯存時間的關(guān)鍵因素，故B不符合題意。C．干燥環(huán)境是貯存種子的關(guān)鍵條件之一。水分是種子變質(zhì)和發(fā)芽的主要因素之一。通過深挖地窖、用火烘干窖壁以及使用多種吸濕性好的材料建造窖壁，人們有效地創(chuàng)造了一個干燥的環(huán)境，從而延長了種子的貯存時間，故C符合題意。D．無菌環(huán)境雖然對于某些高要求的貯存條件是必要的，但在古代的技術(shù)條件下，很難實現(xiàn)完全的無菌環(huán)境。此外，對于種子的貯存來說，更重要的是控制水分、溫度和氧氣等條件，而不是追求無菌，故D不符合題意。故選C。21．A．碳氧平衡并不是指二氧化碳和氧氣的量在任何時刻都嚴格相等，而是指在一個較長的時間尺度上，生物圈通過光合作用和呼吸作用等過程，能夠維持二氧化碳和氧氣的相對穩(wěn)定，使得它們不會過度積累或耗盡，故A錯誤。B．在生物圈中，不僅生物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳，許多非生物過程（如火山噴發(fā)、巖石風化等）也會產(chǎn)生二氧化碳。此外，人類活動（如燃燒化石燃料）也是二氧化碳排放的重要來源，故B錯誤。C．對于大多數(shù)植物來說，光合作用釋放的氧氣是遠遠高于自身呼吸作用消耗的氧氣的。這是因為光合作用是一個高效的能量轉(zhuǎn)換過程，它能夠?qū)⒋罅康墓饽苻D(zhuǎn)化為化學能，并在這個過程中釋放大量的氧氣，故C錯誤。D．植物通過光合作用吸收二氧化碳并釋放氧氣，這對于維持大氣中的二氧化碳和氧氣濃度具有重要意義。如果沒有植物的光合作用，大氣中的二氧化碳濃度將會急劇上升，氧氣濃度將會下降，這將對生物圈的穩(wěn)定和人類生存造成嚴重影響，故D正確。故選D。22．A．圖中⑤是子房，受精后子房確實可以發(fā)育成果實，故A正確。B．該花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊（包括②花藥和③花絲）和雌蕊（包括①柱頭、④花柱和⑤子房），故B錯誤。C．圖中②是花藥，其中的花粉落到①柱頭上的過程稱為傳粉，而不是受精。受精是花粉管中的精子與胚珠內(nèi)的卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程，發(fā)生在傳粉之后，故C錯誤。D．完成受精后，通常①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱等結(jié)構(gòu)會凋落，而⑤會繼續(xù)發(fā)育成果實，故D錯誤。故選A?！敬鸢浮?3．C24．B25．B【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。

（2）碳排放是人類生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中向外界排放溫室氣體（二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、氫氟碳化物、全氟碳化物和六氟化硫等）的過程。23．A．植物的吸收作用主要是指植物的根從土壤中吸收水分和無機鹽，用于植物的生長發(fā)育等生理過程，與吸收二氧化碳沒有直接關(guān)系，A錯誤。B．植物的運輸作用包括導(dǎo)管對水分和無機鹽的運輸以及篩管對有機物的運輸，其主要功能是在植物體內(nèi)運輸物質(zhì)，與吸收二氧化碳能力無關(guān)，B錯誤。C．碳匯指植物吸收二氧化碳的能力，地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進入大氣?？梢姡c碳匯能力直接相關(guān)的生命活動是植物的光合作用，C正確。D．蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失了，D錯誤。故答案為：C。24．A．并不是所有植物細胞都有葉綠體，只是植物體的綠色部分才有葉綠體，如洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞就不含葉綠體，A錯誤。B．葉綠體是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在它所制造的有機物中，B正確。C．葉綠體是光合作用合成有機物的場所，線粒體是呼吸作用分解有機物的主要場所，C錯誤。D．葉綠體在葉片中不是均勻分布的，如柵欄組織比海綿組織多，D錯誤。故選B。25．A．乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行是綠色出行的方式，能夠降低二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，利于減少碳排放，A不符合題意。B．使用一次性水杯，浪費資源，增加碳排放，B符合題意。C．垃圾分類，有些垃圾可以回收利用，資源循環(huán)利用，利于減少碳排放，C不符合題意。D．光盤行動，避免糧食的浪費，利用減少碳排放，D不符合題意。故選B。26．【答案】（1）維持細胞的正常形態(tài)；緩緩（2）低倍；右上（3）⑤；細胞膜控制物質(zhì)進出（4）遺傳；③【解析】【解答】（1）在制作番茄果肉細胞臨時裝片時，需要在載玻片的中央滴一滴清水。這樣做的意義在于保持細胞的正常形態(tài)。蓋蓋玻片時，需要用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上，這樣可以防止裝片上出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果。（2）用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時，應(yīng)先用低倍物鏡觀察。因為低倍物鏡的視野范圍較大，容易找到觀察目標。物像移動的方向與玻片標本移動的方向相反，若此時看到的細胞在視野的右上角，如圖甲中的a細胞，需要將臨時裝片往右上方移動，物像才能向左下方移到視野中央。（3）番茄果肉細胞中含有多種營養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)主要存在于圖乙果肉細胞的⑤液泡中。液泡是植物細胞中的一個重要結(jié)構(gòu)，其中含有細胞液，溶解著多種物質(zhì)。處于正常生活狀態(tài)的果肉細胞，其營養(yǎng)物質(zhì)不能隨意向外擴散，外界物質(zhì)也不能隨意進入細胞，這主要是由于細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能。細胞膜是細胞的外層結(jié)構(gòu)，它能夠控制物質(zhì)進出細胞。（4）生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其中生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，生物種類的多樣性實質(zhì)上就是基因的多樣性，每一種生物就是一個豐富的基因庫，如果某個物種滅絕，就意味著該物種所擁有的全部基因從地球上消失，該種生物就不可能再出現(xiàn)。番茄品種繁多，不同品種的番茄在植株高度、果實大小、顏色、味道等多個方面存在著差別。這種多樣性主要是由基因的多樣性決定的?；蚴强刂粕镄誀畹幕締挝?，不同品種的番茄具有不同的基因組合，因此表現(xiàn)出不同的性狀。決定番茄品種多樣性的物質(zhì)主要存在于圖乙細胞結(jié)構(gòu)的③細胞核中，因為細胞核是遺傳物質(zhì)的主要存儲場所，其中含有生物的遺傳信息。

【分析】圖乙中：①細胞壁，②細胞膜，③細胞核，④細胞質(zhì)，⑤液泡。

植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能：

細胞壁：起支持和保護細胞的作用；

細胞膜：緊貼細胞壁內(nèi)側(cè)，起保護作用并控制物質(zhì)進出；

細胞核：含有遺傳物質(zhì)；

細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的，從而加速細胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換；植物細胞的細胞質(zhì)里面有葉綠體、液泡

葉綠體：進行光合作用的場所；

液泡：液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質(zhì)（如糖分）；帶甜味、酸味的汁液等來自于液泡中的細胞液；

線粒體：存在于動、植物細胞，呼吸作用的場所，化學能轉(zhuǎn)換成其他能量。（1）在制作番茄果肉細胞臨時裝片時，需要在載玻片的中央滴一滴清水。這樣做的意義在于保持細胞的正常形態(tài)。蓋蓋玻片時，需要用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上，這樣可以防止裝片上出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果。（2）用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時，應(yīng)先用低倍物鏡觀察。因為低倍物鏡的視野范圍較大，容易找到觀察目標。物像移動的方向與玻片標本移動的方向相反，若此時看到的細胞在視野的右上角，如圖甲中的a細胞，需要將臨時裝片往右上方移動，物像才能向左下方移到視野中央。（3）番茄果肉細胞中含有多種營養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)主要存在于圖乙果肉細胞的⑤液泡中。液泡是植物細胞中的一個重要結(jié)構(gòu)，其中含有細胞液，溶解著多種物質(zhì)。處于正常生活狀態(tài)的果肉細胞，其營養(yǎng)物質(zhì)不能隨意向外擴散，外界物質(zhì)也不能隨意進入細胞，這主要是由于細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能。細胞膜是細胞的外層結(jié)構(gòu)，它能夠讓對細胞有用的物質(zhì)進入細胞，同時把其他物質(zhì)擋在細胞外面，同時，還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外。（4）生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其中生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，生物種類的多樣性實質(zhì)上就是基因的多樣性，每一種生物就是一個豐富的基因庫，如果某個物種滅絕，就意味著該物種所擁有的全部基因從地球上消失，該種生物就不可能再出現(xiàn)。番茄品種繁多，不同品種的番茄在植株高度、果實大小、顏色、味道等多個方面存在著差別。這種多樣性主要是由基因的多樣性決定的?；蚴强刂粕镄誀畹幕締挝?，不同品種的番茄具有不同的基因組合，因此表現(xiàn)出不同的性狀。決定番茄品種多樣性的物質(zhì)主要存在于圖乙細胞結(jié)構(gòu)的③細胞核中，因為細胞核是遺傳物質(zhì)的主要存儲場所，其中含有生物的遺傳信息。27．【答案】（1）細胞分裂；細胞分化；組織（2）②；保護；薄壁；器官（3）細胞→組織→器官→植物體（4）根負責吸收水分和無機鹽，莖負責運輸水分、無機鹽和有機物，葉負責進行光合作用制造有機物，花負責繁殖產(chǎn)生后代，果實和種子則分別保護種子和儲存營養(yǎng)物質(zhì)以便種子萌發(fā)。這些器官相互依存、相互協(xié)調(diào)，共同維持番茄植株的生命活動【解析】【解答】（1）細胞分裂和細胞分化是植物體的重要過程。據(jù)圖可知，一個番茄受精卵細胞發(fā)展成番茄植株的過程中，細胞會經(jīng)歷a、b兩個重要的變化過程。其中的a表示的是一個細胞分成兩個細胞的過程，也就是細胞分裂，通過這一過程，番茄的細胞數(shù)目能不斷增加。b是細胞分化過程，細胞分化是指細胞在生長過程中逐漸產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上的穩(wěn)定性差異，通過這一過程，相同的番茄細胞能發(fā)展成為形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細胞群，這個細胞群就是組織。（2）植物的組織包括保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機械組織等。番茄果實的表皮因為有大量保護組織，所以具有保護作用，與圖中番號②所示的是保護組織結(jié)構(gòu)一致。表皮以內(nèi)的果肉部分能貯存營養(yǎng)，富含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織，即薄壁組織。番茄果實在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，由多種組織構(gòu)成，是能行使一定功能的結(jié)構(gòu)。（3）番茄的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以描述為：細胞?組織?器官?植物體。細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，通過細胞分裂和細胞分化形成組織，不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官，番茄果實就是一個器官。再由器官構(gòu)成植物體。（4）一株完整的番茄植株，具有六種器官，包括根、莖、葉、花、果實和種子。這些器官在結(jié)構(gòu)和功能上相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成一個統(tǒng)一的有機整體。例如，根負責吸收水分和無機鹽，莖負責運輸水分、無機鹽和有機物，葉負責進行光合作用制造有機物，花負責繁殖產(chǎn)生后代，果實和種子則分別保護種子和儲存營養(yǎng)物質(zhì)以便種子萌發(fā)。這些器官相互依存、相互協(xié)調(diào)，共同維持番茄植株的生命活動。【分析】圖中：①分生組織，②保護組織，③輸導(dǎo)組織，④營養(yǎng)組織，a細胞分裂，b細胞分化。

植物的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次為：細胞→組織→器官→植物體。細胞分裂使細胞數(shù)量增加，細胞分化形成不同的組織。植物的組織包括保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機械組織等。植物的六大器官分別是根、莖、葉、花、果實、種子，它們在結(jié)構(gòu)和功能上相互協(xié)調(diào)，共同維持植物體的生命活動。（1）據(jù)圖可知，一個番茄受精卵細胞發(fā)展成番茄植株的過程中，細胞會經(jīng)歷a、b兩個重要的變化過程。其中的a是細胞分裂過程，細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，通過這一過程，番茄的細胞數(shù)目能不斷增加。b是細胞分化過程，細胞分化是指細胞在生長過程中逐漸產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上的穩(wěn)定性差異，通過這一過程，相同的番茄細胞能發(fā)展成為形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細胞。形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞會聯(lián)合在一起形成細胞群，這個細胞群就是組織。（2）取一個番茄果實，用開水燙過后，能撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于保護組織，具有保護作用，與圖中番號②所示結(jié)構(gòu)一致，即保護組織。表皮以內(nèi)的果肉部分能貯存營養(yǎng)，富含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織，即薄壁組織。番茄果實在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，由多種組織構(gòu)成，能行使一定功能的結(jié)構(gòu)。（3）番茄的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以描述為：細胞?組織?器官?植物體。細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，通過細胞分裂和細胞分化形成組織，不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官，番茄果實就是一個器官。再由器官構(gòu)成植物體。（4）一株完整的番茄植株，具有六種器官，包括根、莖、葉、花、果實和種子。這些器官在結(jié)構(gòu)和功能上相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成一個統(tǒng)一的有機整體。例如，根負責吸收水分和無機鹽，莖負責運輸水分、無機鹽和有機物，葉負責進行光合作用制造有機物，花負責繁殖產(chǎn)生后代，果實和種子則分別保護種子和儲存營養(yǎng)物質(zhì)以便種子萌發(fā)。這些器官相互依存、相互協(xié)調(diào)，共同維持番茄植株的生命活動。28．【答案】（1）二氧化碳；呼吸作用；c（2）充足的光照是光合作用的必要條件，它能使植物更有效地利用二氧化碳和水來合成有機物，并釋放氧氣；適量的水分則是光合作用的原料，它參與了有機物的合成過程；土壤溶液濃度高于植物根毛細胞液濃度，根細胞吸水困難（或失水），導(dǎo)致植株萎蔫；補救措施：適量澆水，降低土壤溶液濃度（3）降低；增多；8～16時【解析】【解答（1）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，植物通過光合作用制造的有機物來構(gòu)建自身的各個組成部分。呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。因此，A是二氧化碳，B是有機物，b表示的生理作用是呼吸作用。蒸騰作用會散失植物吸收的水分，因此在移栽番茄幼苗時，為保證幼苗成活率需要減少水分散失，因此選擇陰涼環(huán)境來減弱蒸騰作用c。（2）栽培番茄過程中，充足的光照是光合作用的必要條件，它能使植物提升光合作用強度。適量的水分則是光合作用和呼吸作用的基礎(chǔ)，它參與了有機物的合成過程。當一次性施肥過多時，會導(dǎo)致土壤溶液濃度高于植物根毛細胞液濃度，使得番茄根細胞吸水困難甚至失水，從而導(dǎo)致番茄植株萎蔫。為了補救，可以采取適量澆水的措施，以降低土壤溶液濃度，使根細胞能夠正常吸水。（3）從圖乙分析，8～11時大棚內(nèi)二氧化碳濃度逐漸降低，這是由于此時段光照強度逐漸增加，植物的光合作用逐漸增強，從而吸收了更多的二氧化碳。由于大棚相對封閉，當其中二氧化碳濃度較低時，會影響植物的光合作用。因此，需要在二氧化碳濃度較低的時段內(nèi)啟動氣肥裝置補充二氧化碳。根據(jù)圖乙，而8～16時二氧化碳濃度持續(xù)降低，因此，應(yīng)在8～16時時段內(nèi)啟動氣肥裝置補充二氧化碳?！痉治觥繄D甲，A二氧化碳，B有機物，a光合作用，b呼吸作用，c蒸騰作用。光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。呼吸作用的主要部位是所有活的細胞，場所是細胞中的線粒體。

蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體表面散失到大氣的過程。（1）光合作用的反應(yīng)式是：二氧化碳+水→葉綠體在移栽番茄幼苗時，為了降低植株的c蒸騰作用，需選擇陰涼環(huán)境。蒸騰作用會導(dǎo)致植物體內(nèi)水分的散失，選擇陰涼環(huán)境可以降低蒸騰作用，從而提高移栽的成活率。（2）栽培番茄過程中，充足的光照是光合作用的必要條件，它能使植物更有效地利用二氧化碳和水來合成有機物，并釋放氧氣。適量的水分則是光合作用和呼吸作用的基礎(chǔ)，它參與了有機物的合成過程。因此，光照和水分與番茄葉肉細胞獲得生命活動必需物質(zhì)和能量密切相關(guān)。當小明同學在栽培番茄的過程中一次性施肥過多時，會導(dǎo)致土壤溶液濃度高于植物根毛細胞液濃度，使得番茄根細胞吸水困難甚至失水，從而導(dǎo)致番茄植株萎蔫。為了補救，可以采取適量澆水的措施，以降低土壤溶液濃度，使根細胞能夠正常吸水。（3）從圖乙分析，8～11時大棚內(nèi)二氧化碳濃度逐漸降低，這是由于此時段光照強度逐漸增加，植物的光合作用逐漸增強，從而吸收了更多的二氧化碳。由于大棚相對封閉，當其中二氧化碳濃度較低時，會影響植物的光合作用。因此，需要在二氧化碳濃度較低的時段內(nèi)啟動氣肥裝置補充二氧化碳。根據(jù)圖乙，0～8時二氧化碳濃度較高且變化不大，而8～16時二氧化碳濃度持續(xù)降低，16～24時二氧化碳濃度又逐漸升高。因此，應(yīng)在8～16時時段內(nèi)啟動氣肥裝置補充二氧化碳。29．【答案】（1）胚；c；d（2）適宜的溫度，充足的空氣，一定的水分；成熟區(qū)（3）兩性花；精子；卵細胞；胚（4）延長光照時間【解析】【解答】（1）番茄屬于雙子葉植物，種子由種皮和胚組成。圖中甲表示番茄種子及其結(jié)構(gòu)示意圖，其中a胚芽、b胚軸、c胚根、d子葉共同構(gòu)成了番茄種子的胚，這是種子的核心部分，它將來可以發(fā)育成番茄幼苗。在番茄種子萌發(fā)成幼苗的過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是c胚根，它將來會發(fā)育成植物的主根。而番茄種子萌發(fā)初期所需的營養(yǎng)物質(zhì)則主要來源于子葉，即圖中的d，子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，可以供給種子萌發(fā)時的需要。（2）在太空菜園播種番茄種子后，為了確保種子能正常萌發(fā)形成幼苗，需要給它們提供適宜的環(huán)境條件。這些條件包括適宜的溫度，以確保種子內(nèi)部的酶正常發(fā)揮作用；充足的空氣，以供種子進行呼吸作用；以及一定的水分，以軟化種皮并促進種子的萌發(fā)。番茄幼苗在生長過程中，其根尖的成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位。成熟區(qū)的細胞具有大量的根毛，大大增加了吸收的面積，使得幼苗能從外界環(huán)境中有效地吸收所需的水分和無機鹽。（3）番茄生長到一定時期就會開花。圖中丙表示番茄的花，由于既有雄蕊又有雌蕊，屬于兩性花。番茄花成熟后，雄蕊產(chǎn)生的花粉會落到雌蕊的柱頭上，并萌發(fā)形成花粉管?；ǚ酃苤械木訒c雌蕊中的卵細胞相結(jié)合，形成受精卵。受精卵最后會發(fā)育成番茄種子中的胚，這是新生命的起點。（4）在太空菜園中，延長光照時間可以促進番茄的光合作用，從而提高產(chǎn)量。還可以通過合理施肥、科學灌溉、適時修剪等措施來進一步提高番茄的產(chǎn)量和品質(zhì)。

【分析】圖中：①種皮，②胚，③柱頭，④子房壁，⑤胚珠；a胚芽，b胚軸，c胚根，d子葉，e柱頭，f花柱，g子房，h胚珠。

植物的花經(jīng)過傳粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實。（1）番茄是一種雙子葉植物，其種子由種皮和胚組成。圖中甲表示番茄種子及其結(jié)構(gòu)示意圖，其中a胚芽、b胚軸、c胚根、d子葉共同構(gòu)成了番茄種子的胚，這是種子的核心部分，它將來可以發(fā)育成番茄幼苗。在番茄種子萌發(fā)成幼苗的過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是c胚根，它將來會發(fā)育成植物的主根。而番茄種子萌發(fā)初期所需的營養(yǎng)物質(zhì)則主要來源于子葉，即圖中的d，子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，可以供給種子萌發(fā)時的需要。（2）在太空菜園播種番茄種子后，為了確保種子能正常萌發(fā)形成幼苗，需要給它們提供適宜的環(huán)境條件