2026年XX縣小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等有關(guān)文件精神，全面提升XX縣小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合本縣實際，特制定?？傮w目標(biāo)通過開展全員培訓(xùn)，使全縣小學(xué)教師樹立先進(jìn)的教育理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，具備扎實的專業(yè)知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。具體目標(biāo)如下：1.提升師德師風(fēng)水平。增強(qiáng)教師的職業(yè)道德意識，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感，樹立良好的教師形象。2.更新教育觀念。幫助教師了解教育改革動態(tài)，掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.提高專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)教師的學(xué)科專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，拓寬教師的知識面，提高教師的專業(yè)水平。4.增強(qiáng)教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn)和實踐探索，提高教師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)評價等能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。5.促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用。提升教師運用信息技術(shù)開展教育教學(xué)的能力，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。培訓(xùn)對象XX縣所有小學(xué)在職教師，包括公辦小學(xué)和民辦小學(xué)教師。培訓(xùn)內(nèi)容與形式培訓(xùn)內(nèi)容-師德師風(fēng)專題-開展習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會教育的根本任務(wù)和教師的神圣使命。-組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，開展師德案例分析和討論，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識。-舉辦師德報告會，邀請師德楷模分享先進(jìn)事跡，激勵教師堅守師德底線，爭做“四有”好老師。-教育理念與政策法規(guī)-解讀國家和地方的教育改革政策，使教師了解教育發(fā)展趨勢和改革方向。-學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和要求，更新教育觀念，調(diào)整教學(xué)策略。-開展教育法律法規(guī)培訓(xùn)，提高教師的法律意識和依法執(zhí)教能力。-學(xué)科專業(yè)知識與教學(xué)技能-根據(jù)不同學(xué)科特點，組織教師進(jìn)行學(xué)科專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新。邀請學(xué)科專家進(jìn)行專題講座和指導(dǎo)，幫助教師把握學(xué)科知識的深度和廣度。-開展教學(xué)技能培訓(xùn)，包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)組織、教學(xué)方法選擇、作業(yè)設(shè)計與批改、教學(xué)評價等方面的培訓(xùn)。通過案例分析、模擬教學(xué)、現(xiàn)場觀摩等方式，提高教師的教學(xué)技能水平。-加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)，使教師熟悉新教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體系和內(nèi)容特點，掌握新教材的教學(xué)方法和策略。-信息技術(shù)應(yīng)用能力-開展信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能培訓(xùn)，包括辦公軟件、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺使用等方面的培訓(xùn)。-推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，培訓(xùn)教師利用信息技術(shù)開展教學(xué)活動的方法和技巧，如在線教學(xué)、混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等。-培養(yǎng)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)評價和教學(xué)管理的能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。-班級管理與學(xué)生心理健康教育-開展班級管理理論和方法培訓(xùn)，幫助教師掌握班級管理的規(guī)律和技巧，提高班級管理水平。-加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育知識培訓(xùn)，使教師了解小學(xué)生的心理特點和常見心理問題，掌握心理健康教育的方法和途徑，能夠及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)學(xué)生的心理問題。培訓(xùn)形式-集中培訓(xùn)：由縣教育局組織，邀請省內(nèi)外專家學(xué)者、教育教學(xué)名師到本縣進(jìn)行專題講座和培訓(xùn)。集中培訓(xùn)采用線下授課的方式，時間為3-5天。-網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：依托國家和地方的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，為教師提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源。教師可以根據(jù)自己的時間和需求，自主選擇學(xué)習(xí)課程和學(xué)習(xí)時間。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)時間不少于20學(xué)時。-校本培訓(xùn)：各學(xué)校根據(jù)本校教師的實際情況和發(fā)展需求，制定校本培訓(xùn)計劃，組織開展校本培訓(xùn)活動。校本培訓(xùn)可以采用專題講座、教學(xué)研討、觀摩教學(xué)、案例分析等多種形式，時間不少于30學(xué)時。-跟崗學(xué)習(xí)：選派部分骨干教師到省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，深入了解先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)理念、管理模式和教學(xué)方法。跟崗學(xué)習(xí)時間為1-2周。培訓(xùn)時間安排整個培訓(xùn)分為三個階段進(jìn)行：-準(zhǔn)備階段（[具體時間區(qū)間1]）-成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)實施方案。-調(diào)研教師培訓(xùn)需求，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。-組建培訓(xùn)師資隊伍，邀請專家學(xué)者和骨干教師擔(dān)任培訓(xùn)教師。-做好培訓(xùn)宣傳和動員工作，組織教師報名參加培訓(xùn)。-實施階段（[具體時間區(qū)間2]）-按照培訓(xùn)實施方案，有序開展集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)等各項培訓(xùn)活動。-加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，建立培訓(xùn)考勤制度、學(xué)習(xí)管理制度和考核評價制度，確保培訓(xùn)質(zhì)量。-定期對培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。-總結(jié)階段（[具體時間區(qū)間3]）-組織教師進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)和反思，撰寫培訓(xùn)心得體會。-對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié)和評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。-對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學(xué)校進(jìn)行表彰和獎勵。培訓(xùn)師資配備-專家團(tuán)隊：邀請省內(nèi)外知名教育專家、學(xué)者擔(dān)任培訓(xùn)專家，負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程的設(shè)計和授課。專家團(tuán)隊?wèi)?yīng)具有深厚的教育理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，能夠為教師提供前沿的教育理念和教學(xué)方法。-骨干教師：選拔本縣的骨干教師擔(dān)任培訓(xùn)教師，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果。骨干教師應(yīng)具有較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。-教研員：組織縣教研員參與培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程的指導(dǎo)和教學(xué)評價。教研員應(yīng)具有較強(qiáng)的教研能力和指導(dǎo)能力，能夠為教師提供專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)和建議?？己伺c評估-教師考核：對參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行全面考核，考核內(nèi)容包括培訓(xùn)考勤、學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)完成情況、培訓(xùn)心得、教學(xué)實踐等方面?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。對考核優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵，對考核不合格的教師進(jìn)行補考或重新培訓(xùn)。-培訓(xùn)質(zhì)量評估：采用問卷調(diào)查、訪談、課堂觀察等方法，對培訓(xùn)課程、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)組織等方面進(jìn)行全面評估。評估結(jié)果作為改進(jìn)培訓(xùn)工作、提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要依據(jù)。保障措施-組織保障：成立以縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織實施和日常管理。-經(jīng)費保障：積極爭取政府財政支持，確保培訓(xùn)經(jīng)費專款專用。同時，鼓勵社會力量參與培訓(xùn)，多渠道籌集培訓(xùn)經(jīng)費，為培訓(xùn)工作提供充足的資金保障。-制度保障：建立健全培訓(xùn)管理制度，完善培訓(xùn)考核評價機(jī)制，將教師參加培訓(xùn)的情況納入教師績效考核和職稱評定的重要內(nèi)容，確保培訓(xùn)工作的規(guī)范化和制度化。-資源保障：整合各類教育資源，建立培訓(xùn)資源庫，為教師提供豐富的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)案例。同時，加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，為培訓(xùn)工作提供良好的教學(xué)條件和實踐場所。具體培訓(xùn)活動安排師德師風(fēng)專題培訓(xùn)1.集中講座：邀請教育領(lǐng)域知名專家來縣開展“新時代教師職業(yè)道德與職業(yè)精神”專題講座，從理論層面深入解讀師德師風(fēng)的內(nèi)涵和重要性。時間安排在[具體時間1]，地點為縣會議中心，培訓(xùn)時長為1天。2.師德案例研討：組織教師以學(xué)校為單位開展師德案例研討活動。選取近年來教育系統(tǒng)內(nèi)正反兩方面的典型案例，讓教師進(jìn)行分析和討論，引導(dǎo)教師反思自身的教育教學(xué)行為?；顒訒r間為[具體時間2]，各學(xué)校自行安排研討地點，時長為半天。3.師德承諾與宣誓：在全縣小學(xué)范圍內(nèi)開展師德承諾與宣誓活動。教師簽訂師德承諾書，并在學(xué)校組織下進(jìn)行集體宣誓，增強(qiáng)教師的師德意識和責(zé)任感?；顒訒r間為[具體時間3]，各學(xué)校在操場或會議室等場所舉行，時長約為30分鐘。教育理念與政策法規(guī)培訓(xùn)1.政策解讀講座：邀請教育行政部門的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為教師解讀最新的教育改革政策和法規(guī)文件，如《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》等。講座時間為[具體時間4]，地點在縣教師進(jìn)修學(xué)校，時長為1天。2.新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：分學(xué)科組織教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，邀請學(xué)科教研員和骨干教師進(jìn)行詳細(xì)解讀。培訓(xùn)采用集中授課和分組研討相結(jié)合的方式，讓教師深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。培訓(xùn)時間為[具體時間5]-[具體時間6]，分批次在縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行，每學(xué)科培訓(xùn)時長為2天。3.教育法規(guī)考試：組織教師參加教育法規(guī)知識考試，考試內(nèi)容涵蓋《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等相關(guān)法律法規(guī)。通過考試，檢驗教師對教育法規(guī)的掌握程度，增強(qiáng)教師的依法執(zhí)教意識?？荚嚂r間為[具體時間7]，各學(xué)校設(shè)置考場，考試時長為90分鐘。學(xué)科專業(yè)知識與教學(xué)技能培訓(xùn)1.學(xué)科知識講座：按照不同學(xué)科，邀請高校學(xué)科專家到本縣舉辦學(xué)科知識專題講座，拓寬教師的學(xué)科視野，加深教師對學(xué)科知識的理解。講座時間為[具體時間8]-[具體時間9]，分學(xué)科在縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行，每學(xué)科講座時長為1天。2.教學(xué)技能工作坊：開展教學(xué)技能工作坊活動，如教學(xué)設(shè)計工作坊、課堂教學(xué)組織工作坊等。工作坊采用小組合作、案例分析、實踐操作等方式，讓教師在實踐中提高教學(xué)技能。工作坊時間為[具體時間10]-[具體時間11]，在縣教師進(jìn)修學(xué)校和部分示范學(xué)校分批次進(jìn)行，每個工作坊時長為2-3天。3.教學(xué)觀摩與研討：組織教師到本縣的優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)觀摩活動，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，并在觀摩后進(jìn)行研討交流。通過觀摩和研討，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)觀摩與研討活動時間為[具體時間12]-[具體時間13]，分批次安排不同學(xué)科的教師參加，每次活動時長為1天。信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)1.基礎(chǔ)技能培訓(xùn)：開展信息技術(shù)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，包括辦公軟件高級應(yīng)用、多媒體課件制作等內(nèi)容。培訓(xùn)采用集中授課和上機(jī)實踐相結(jié)合的方式，讓教師熟練掌握信息技術(shù)的基本操作。培訓(xùn)時間為[具體時間14]-[具體時間15]，在縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行，培訓(xùn)時長為3天。2.融合應(yīng)用培訓(xùn)：組織教師參加信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用培訓(xùn)，介紹在線教學(xué)平臺、教學(xué)資源庫等的使用方法，以及如何利用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式。培訓(xùn)時間為[具體時間16]-[具體時間17]，在縣教師進(jìn)修學(xué)校和部分具備條件的學(xué)校進(jìn)行，培訓(xùn)時長為3天。3.信息技術(shù)教學(xué)競賽：舉辦全縣小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)競賽，要求教師運用信息技術(shù)設(shè)計并實施一堂完整的教學(xué)課。通過競賽，激發(fā)教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性，提高教師的信息技術(shù)教學(xué)能力。競賽時間為[具體時間18]-[具體時間19]，分為初賽和決賽兩個階段，具體地點另行通知。班級管理與學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)1.班級管理經(jīng)驗分享會：邀請本縣優(yōu)秀班主任進(jìn)行班級管理經(jīng)驗分享會，分享班級建設(shè)、班級文化營造、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)等方面的經(jīng)驗和做法。分享會時間為[具體時間20]，在縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行，時長為1天。2.心理健康教育講座：邀請心理學(xué)專家為教師開展小學(xué)生心