丹青意蘊(yùn)——中國(guó)傳統(tǒng)顏色第3課國(guó)色新尚2025-2026學(xué)年人教版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)目錄01教學(xué)目標(biāo)02教學(xué)重難點(diǎn)03教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：國(guó)潮來(lái)襲講解：尋根溯源練習(xí)：妙筆生花總結(jié)：薪火相傳04課堂小結(jié)05作業(yè)布置教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解中國(guó)傳統(tǒng)色彩的基本知識(shí)，掌握從古代作品中提取傳統(tǒng)色彩的方法，并能運(yùn)用傳統(tǒng)色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。過(guò)程與方法通過(guò)欣賞、分析、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力、創(chuàng)意實(shí)踐能力和文化理解能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受中國(guó)傳統(tǒng)色彩的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)學(xué)生傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容了解中國(guó)傳統(tǒng)色彩的名稱、寓意及其在古代作品中的應(yīng)用。掌握從古代作品中提取傳統(tǒng)色彩并進(jìn)行搭配的方法。難點(diǎn)內(nèi)容理解傳統(tǒng)色彩背后的文化內(nèi)涵，并將其融入到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中。如何在設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)“國(guó)色新尚”的主題。導(dǎo)入：國(guó)潮來(lái)襲故宮文創(chuàng)口紅李寧“中國(guó)李寧”系列花西子彩妝這些產(chǎn)品都融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，引出本課主題——國(guó)色新尚尋根溯源-什么是中國(guó)傳統(tǒng)色彩中國(guó)傳統(tǒng)色彩是指在中國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程中，人們?cè)谏a(chǎn)、生活中形成的具有民族特色的色彩體系。它不僅是對(duì)自然色彩的簡(jiǎn)單模仿，更是對(duì)社會(huì)生活、文化觀念、哲學(xué)思想的深刻反映。常見(jiàn)的傳統(tǒng)色彩有朱紅、石青、石綠、赭石、明黃、月白、天青等，各具獨(dú)特韻味。中國(guó)傳統(tǒng)色彩色譜示意尋根溯源-傳統(tǒng)色彩的來(lái)源自然崇拜古人從天地萬(wàn)物中獲取靈感，將自然色彩賦予特定文化內(nèi)涵，如黃象征土地，青象征天空。五行學(xué)說(shuō)五行對(duì)應(yīng)白、青、黑、紅、黃“五色”，構(gòu)成了中國(guó)傳統(tǒng)色彩體系的理論基礎(chǔ)。社會(huì)等級(jí)色彩是區(qū)分身份的標(biāo)志，如黃色為帝王專用，紅色為貴族常用，平民則多穿素色。尋根溯源-正色與間色正色：五行之本根據(jù)五行學(xué)說(shuō)，五色（青、赤、黃、白、黑）被視為最純正、最基本的顏色。間色：交融之美由兩種正色混合而成，如綠、紅、紫、碧、騮黃等，色彩更為豐富。正色間色混合方式青+黃綠草木初生之色赤+黃紅火焰燃燒之色赤+青紫尊貴祥瑞之色尋根溯源-傳統(tǒng)色彩在古代作品中的應(yīng)用（一）敦煌壁畫《九色鹿》局部色彩解析：《九色鹿》赭石常用于勾勒輪廓與表現(xiàn)暗部，奠定畫面沉穩(wěn)基調(diào)。朱砂點(diǎn)綴神圣之物與高貴人物，象征權(quán)威與神性。石青&石綠描繪自然與服飾，營(yíng)造神秘、莊嚴(yán)的畫面氛圍。尋根溯源-傳統(tǒng)色彩在古代作品中的應(yīng)用（二）王希孟《千里江山圖》（局部）《千里江山圖》色彩解析青綠為主，色調(diào)鮮明以石青、石綠為主色，輔以赭石等，構(gòu)成壯麗的視覺(jué)盛宴。冷暖對(duì)比，層次豐富青綠的冷色與赭石的暖色相互映襯，使畫面空間感和立體感十足。意境悠遠(yuǎn)，氣勢(shì)磅礴色彩的和諧運(yùn)用，將祖國(guó)山河的壯麗描繪得淋漓盡致，震撼人心。尋根溯源-傳統(tǒng)色彩在古代作品中的應(yīng)用（三）宋徽宗《芙蓉錦雞圖》局部色彩解析：《芙蓉錦雞圖》主色調(diào)：以大紅與明黃為主，彰顯皇家尊貴與吉祥的象征。色彩搭配：色彩艷麗華貴，對(duì)比鮮明，營(yíng)造生動(dòng)富麗的視覺(jué)效果。藝術(shù)效果：通過(guò)色彩的巧妙運(yùn)用，使芙蓉、錦雞等元素栩栩如生。文化內(nèi)涵：體現(xiàn)了宋代宮廷精致、典雅的審美情趣與藝術(shù)追求。尋根溯源-傳統(tǒng)色彩的寓意（一）紅色·喜慶吉祥象征喜慶、熱情、活力、吉祥與繁榮，常用于婚禮、春節(jié)等重要節(jié)日，是中華文化中最具代表性的顏色之一。黃色·皇權(quán)尊貴象征土地、豐收、財(cái)富、權(quán)力與尊貴。在古代為帝王專用色，代表至高無(wú)上的皇權(quán)，普通人禁止使用。尋根溯源-傳統(tǒng)色彩的寓意（二）青色·生機(jī)與寧?kù)o象征天空、海洋、植物，代表生命、希望與寧?kù)o，給人以清新、平和、舒適的感覺(jué)。白色·純潔與哀思象征純潔、高雅與神圣，亦用于喪葬儀式，表達(dá)哀悼之情，含義隨語(yǔ)境而變。尋根溯源-傳統(tǒng)色彩的寓意（三）黑色·玄象征夜晚、神秘、莊重與力量，是沉穩(wěn)大氣的色彩，常用于正式場(chǎng)合。綠色·青象征春天、生命、活力與和平，是充滿生機(jī)與希望的色彩，予人積極向上之感。尋根溯源-傳統(tǒng)色彩在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用（一）色彩觀察：故宮文創(chuàng)宮墻紅：源自紫禁城宮墻，象征尊貴與活力。琉璃黃：取自琉璃瓦，代表皇家與輝煌。青花藍(lán)：源于青花瓷，體現(xiàn)雅致與寧?kù)o。創(chuàng)新應(yīng)用：煥新生命力材質(zhì)結(jié)合：傳統(tǒng)色彩與現(xiàn)代材質(zhì)碰撞出新火花。造型創(chuàng)新：古老元素融入現(xiàn)代簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)語(yǔ)言。尋根溯源-傳統(tǒng)色彩在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用（二）色彩觀察分析作品中運(yùn)用的傳統(tǒng)色彩，如黛藍(lán)、赭石等，感受其獨(dú)特韻味。設(shè)計(jì)融合探討設(shè)計(jì)師如何將傳統(tǒng)色彩與現(xiàn)代剪裁、材質(zhì)巧妙結(jié)合，創(chuàng)造時(shí)尚感。文化價(jià)值傳統(tǒng)色彩是文化的載體，賦予服裝更深層次的內(nèi)涵與個(gè)性化表達(dá)。傳統(tǒng)色彩與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的交融，不僅是美學(xué)的創(chuàng)新，更是文化自信的彰顯。尋根溯源-傳統(tǒng)色彩在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用（三）平面設(shè)計(jì)中的色彩新生作品賞析：海報(bào)、標(biāo)志、包裝等現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)，巧妙融入傳統(tǒng)色譜。色彩分析：辨識(shí)作品中的傳統(tǒng)色彩，理解其在設(shè)計(jì)中傳遞的文化內(nèi)涵與情感。應(yīng)用技巧：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用傳統(tǒng)色彩營(yíng)造氛圍、突出主題，提升作品的視覺(jué)張力。傳統(tǒng)色彩是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的文化基因，巧妙運(yùn)用能賦予作品獨(dú)特的東方美學(xué)與深刻內(nèi)涵。練習(xí)：妙筆生花-任務(wù)一：色彩提取《韓熙載夜宴圖》局部空白色卡請(qǐng)分組合作，從左側(cè)畫作中提取至少三種傳統(tǒng)色彩，記錄其名稱與位置，并在右側(cè)色卡上進(jìn)行調(diào)配。練習(xí)：妙筆生花-任務(wù)二：色彩搭配任務(wù)要求根據(jù)提取的傳統(tǒng)色彩，進(jìn)行色彩搭配練習(xí)。嘗試單色、雙色、多色等不同搭配方案。發(fā)揮創(chuàng)意，使色彩搭配和諧、美觀。色彩搭配案例參考現(xiàn)在，請(qǐng)開(kāi)始你的色彩創(chuàng)作之旅吧！練習(xí)：妙筆生花-任務(wù)三：創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)運(yùn)用搭配好的傳統(tǒng)色彩，設(shè)計(jì)書(shū)簽、筆記本封面、手機(jī)殼等文創(chuàng)產(chǎn)品。繪制草圖先在草稿紙上勾勒設(shè)計(jì)草圖，再用彩筆或顏料上色。大膽創(chuàng)新將傳統(tǒng)色彩與現(xiàn)代元素結(jié)合，設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的作品。國(guó)色新尚文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)參考總結(jié)：薪火相傳-課堂小結(jié)內(nèi)容回顧回顧中國(guó)傳統(tǒng)色彩的基本知識(shí)、來(lái)源、寓意，及其在古今作品中的應(yīng)用。課堂表現(xiàn)表?yè)P(yáng)練習(xí)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組與個(gè)人，肯定同學(xué)們的創(chuàng)意與實(shí)踐能力。傳承展望繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)色彩文化，讓“國(guó)色”在新時(shí)代煥發(fā)出新的光彩?？偨Y(jié)：薪火相傳-作業(yè)布置