五年級(jí)上冊(cè)第六單元《父愛(ài)之舟》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1.

默讀課文，能說(shuō)出最令人難忘的場(chǎng)景。2.

運(yùn)用“關(guān)注場(chǎng)景、想象畫(huà)面、品讀細(xì)節(jié)”的閱讀策略自主學(xué)習(xí)“逛廟會(huì)”等四個(gè)場(chǎng)景，體會(huì)父子之間的溫情。3.理解課文題目和重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)深切的父愛(ài)。【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用關(guān)注場(chǎng)景、想象畫(huà)面、品讀細(xì)節(jié)的閱讀策略，自主學(xué)習(xí)“逛廟會(huì)”等四個(gè)場(chǎng)景，體會(huì)父子之間的溫情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文題目和重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)深切的父愛(ài)?！窘虒W(xué)過(guò)程】活動(dòng)一

尋找印象最深的場(chǎng)景（導(dǎo)入）在愛(ài)的回憶錄中，我們知道了作者以夢(mèng)境的形式回憶了七個(gè)場(chǎng)景，他們分別是什么？（學(xué)生回答）上節(jié)課，張老師帶領(lǐng)我們以“舟”為線索學(xué)習(xí)了“住客棧、送我考師范、送我讀師范”三個(gè)場(chǎng)景，這節(jié)課，讓我們剩下的四個(gè)場(chǎng)景，繼續(xù)尋找愛(ài)的瞬間吧！1.打開(kāi)書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀全文，邊讀邊想這四個(gè)場(chǎng)景哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深？2.分享閱讀感受：哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深？活動(dòng)二:

聚焦印象最深場(chǎng)景

體會(huì)父子溫情1.默讀令你印象最深的一個(gè)場(chǎng)景，邊讀邊想哪個(gè)細(xì)節(jié)讓你感受到了父愛(ài)？畫(huà)出關(guān)鍵詞，寫(xiě)寫(xiě)自己的感悟。2.同桌交流閱讀感受。3.全班匯報(bào)。預(yù)設(shè)：場(chǎng)景一

逛廟會(huì)出示第四自然段：①抓住文中的兩個(gè)……感受廟會(huì)的熱鬧。②抓住“我多饞啊!”等句子，感受父親和兒子之間的溫情。③父親為什么要找個(gè)偏僻的地方？在文中，還有一個(gè)場(chǎng)景也寫(xiě)了父親為了保護(hù)兒子自尊心的細(xì)節(jié)，快去文中找一找吧。④抓住熱鬧與偏僻的對(duì)比、涼粽子和熱豆腐腦的對(duì)比、玩意兒的多和萬(wàn)花筒的對(duì)比進(jìn)一步體會(huì)父子深情和作者的寫(xiě)作手法。⑤男女生對(duì)比讀：父愛(ài)就藏在“熱鬧與偏僻”“涼粽子與熱豆腐腦”“玩意兒的多和萬(wàn)花筒的唯一”的強(qiáng)烈對(duì)比中，帶上你的體會(huì)，我們男女生對(duì)比著來(lái)讀讀逛廟會(huì)這個(gè)場(chǎng)景。場(chǎng)景二

湊錢(qián)繳學(xué)費(fèi)

感受新滋味過(guò)渡：除了逛廟會(huì)的場(chǎng)景，還有哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深？讓我們一起走進(jìn)“湊錢(qián)繳學(xué)費(fèi)”的場(chǎng)景，設(shè)身處地地去感受作者的心聲。出示：第六自然段①學(xué)生分享閱讀感受（抓住“湊錢(qián)”“愿意”等詞體會(huì)父愛(ài)）②理解新滋味：作者在第一次真正心酸的哭中，有什么大不一樣？出示：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。③指導(dǎo)朗讀場(chǎng)景三

初小父親背他上學(xué)時(shí)候的場(chǎng)景過(guò)渡：還有哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深？①為什么要著重寫(xiě)“粉綠色絲綢汗巾”呢？從這里你讀出了什么？

②文中多次提及到家里不富裕和父親的“節(jié)省”，文中還有哪些細(xì)節(jié)寫(xiě)出父親的節(jié)??？（正是由于父親節(jié)省到了極致，這樣的父愛(ài)才讓我們更加的深刻，更加的難忘。)④在遇上大雨大雪天時(shí)，父親背著我時(shí)，會(huì)想些什么？我在父親的背上會(huì)想些什么？場(chǎng)景四

半夜喂蠶，買(mǎi)枇杷吃過(guò)渡：還有哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深？①在給蠶寶寶添桑葉的時(shí)候，父親會(huì)想些什么？②“我”吃枇杷吃時(shí)候，會(huì)怎樣想？③有感情朗讀：這個(gè)場(chǎng)景勾勒出父親辛勞的身影和對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，讓我們帶著自己的體會(huì)再次朗讀這段內(nèi)容，去感受父親慈祥的形象?；顒?dòng)三

聚焦小舟

品味父愛(ài)之沉過(guò)渡：父愛(ài)如山，深沉含蓄。1.當(dāng)我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看看全文，夢(mèng)見(jiàn)那么多個(gè)場(chǎng)景，此時(shí)你是否已經(jīng)明白：到底是一條怎樣的線，把所有的場(chǎng)景給串了起來(lái)？父親深沉的愛(ài)。2.體會(huì)作者對(duì)父親的感情過(guò)渡：這份愛(ài)，刻在心中，印在腦海，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在睡夢(mèng)中。夢(mèng)境中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴回憶都讓作者淚流滿面，（引讀：我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了!）面對(duì)這一份份沉甸甸的父愛(ài)，難怪作者會(huì)說(shuō)（再讀）屏幕展示：我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了!思考：從這句話中，你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的感情？3.那你現(xiàn)在明白課文題目為什么叫“父愛(ài)之舟”嗎？從課文中找出相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。過(guò)渡：父愛(ài)是一個(gè)深刻的話題，需要我們用一生去體會(huì)、去感悟，請(qǐng)同學(xué)們帶著你的感受再次齊讀課題。4.讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，回顧作者夢(mèng)中的場(chǎng)景。(配樂(lè)誦讀)屏幕展示：是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒!想起賣(mài)繭子后，父親給我買(mǎi)枇杷吃……想起半夜里，父親要加錢(qián)給我