1月作業(yè)治療學(xué)試題庫(kù)含答案（附解析）一、單選題（共30題，每題1分，共30分）1.切菜板帶有豎直向上的釘子,是用于A、防止蔬菜滑落B、為了制作特殊食品用C、固定菜板用D、固定刀具用E、固定蔬菜如土豆、洋蔥等正確答案：E答案解析：切菜板上帶有豎直向上的釘子，其主要作用是固定蔬菜如土豆、洋蔥等，防止在切菜過(guò)程中蔬菜滾動(dòng)，方便切菜操作。選項(xiàng)A防止蔬菜滑落表述不準(zhǔn)確，主要是固定蔬菜而不是防止滑落；選項(xiàng)B用于制作特殊食品未提及相關(guān)用途；選項(xiàng)C固定菜板沒(méi)必要用釘子；選項(xiàng)D固定刀具也不符合釘子的主要用途。2.環(huán)境適應(yīng)可以改善記憶障礙,以下說(shuō)法不正確的是A、使環(huán)境盡量保持一致，減少環(huán)境的變化B、在環(huán)境中減少視覺(jué)刺激C、在環(huán)境中增加聽(tīng)覺(jué)刺激D、要注意家用電器的擺放安全E、要盡量簡(jiǎn)化環(huán)境正確答案：C答案解析：環(huán)境適應(yīng)改善記憶障礙時(shí)，應(yīng)使環(huán)境盡量保持一致，減少環(huán)境變化，簡(jiǎn)化環(huán)境，減少視覺(jué)刺激，同時(shí)要注意家用電器擺放安全等。增加聽(tīng)覺(jué)刺激不利于改善記憶障礙，反而可能會(huì)干擾患者，所以選項(xiàng)C說(shuō)法不正確。3.下列關(guān)于更衣訓(xùn)練錯(cuò)誤的是A、更衣訓(xùn)練前應(yīng)加強(qiáng)兒童對(duì)自身肢體、衣服、褲子鞋、襪等基本認(rèn)知訓(xùn)練B、可選擇帶有圖案的衣服,協(xié)助兒童辨認(rèn)衣服的前后C、可選擇褲腿寬松、帶松緊帶的褲子，易于兒童自己穿脫D、可選擇袖口和領(lǐng)口寬大的衣服,，方便穿脫E、對(duì)坐不穩(wěn)的兒童,治療師應(yīng)從前方固定兒童的軀干和雙下肢,以幫助其保持髖部屈曲正確答案：E答案解析：對(duì)坐不穩(wěn)的兒童，治療師應(yīng)從后方固定兒童的軀干和雙下肢，以幫助其保持髖部屈曲，而不是從前方固定，所以選項(xiàng)E錯(cuò)誤。選項(xiàng)A、B、C、D關(guān)于更衣訓(xùn)練的描述均正確。4.VR的多感知性有哪些A、視覺(jué)感知B、聽(tīng)覺(jué)感知C、運(yùn)動(dòng)感知D、力覺(jué)感知E、以上都是正確答案：E答案解析：VR的多感知性包括視覺(jué)感知、聽(tīng)覺(jué)感知、運(yùn)動(dòng)感知、力覺(jué)感知等多種感知方式，所以以上選項(xiàng)都是正確的，答案選E。5.無(wú)障礙環(huán)境的要求中，樓梯寬度應(yīng)不小于A、100cmB、120cmC、150cmD、160cmE、180cm正確答案：B答案解析：無(wú)障礙環(huán)境要求中，樓梯寬度應(yīng)不小于120cm，所以答案選[B]。6.對(duì)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的先天性殘疾人員,所進(jìn)行的主要職業(yè)康復(fù)方法是A、工作行為訓(xùn)練B、職業(yè)培訓(xùn)C、工作模擬訓(xùn)練D、工作強(qiáng)化訓(xùn)練E、現(xiàn)場(chǎng)工作強(qiáng)化訓(xùn)練正確答案：B答案解析：對(duì)于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的先天性殘疾人員，職業(yè)培訓(xùn)是主要的職業(yè)康復(fù)方法，通過(guò)培訓(xùn)幫助他們掌握一定的職業(yè)技能和知識(shí)，為就業(yè)做準(zhǔn)備。工作強(qiáng)化訓(xùn)練、工作模擬訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)工作強(qiáng)化訓(xùn)練、工作行為訓(xùn)練通常是針對(duì)有一定工作基礎(chǔ)的人員進(jìn)一步提升工作能力等方面的方法，不太適用于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的先天性殘疾人員的初始職業(yè)康復(fù)。7.由Beck在20世紀(jì)60年代發(fā)展起來(lái)的一類(lèi)結(jié)構(gòu)化、短程、認(rèn)知取向的心理治療方法是A、行為治療B、認(rèn)知治療C、認(rèn)知行為治療D、訪(fǎng)談治療E、生物反饋治療正確答案：C8.順利通過(guò)一臺(tái)輪椅和一個(gè)行人的走廊至少需寬A、0.80mB、0.90mC、1.4mD、0.70mE、1.2m正確答案：C9.對(duì)于雙側(cè)下肢功能障礙的患者來(lái)說(shuō);進(jìn)行如廁訓(xùn)練時(shí),以下說(shuō)法不正確的是A、使用蹲廁利于訓(xùn)練雙下肢的功能B、將蹲廁改為坐廁C、廁紙放在容易夠取的地方D、在馬桶旁邊安裝扶手,以利于患者安全地進(jìn)行坐站轉(zhuǎn)移E、降低或拆除出入廁所的門(mén)檻,以利于坐輪椅的雙下肢功能障礙的患者正確答案：A答案解析：對(duì)于雙側(cè)下肢功能障礙的患者，使用蹲廁不利于其進(jìn)行如廁，反而增加了困難和風(fēng)險(xiǎn)，而將蹲廁改為坐廁、降低或拆除出入廁所的門(mén)檻、在馬桶旁安裝扶手以及將廁紙放在容易夠取的地方等措施，都是有利于患者安全、方便地進(jìn)行如廁的正確做法。10.下列對(duì)作業(yè)評(píng)估目的描述不準(zhǔn)確的是A、確定功能障礙是為了獲得患者失去的身體功能信息B、確定代償潛力可判斷患者的治療前景是否可以完全恢復(fù)或者難于恢復(fù)C、制定治療目標(biāo)主要關(guān)注短期內(nèi)患者可以達(dá)到的功能進(jìn)步D、判斷治療效果可以給患者及家屬展示治療效果,以利于進(jìn)一步的治療E、比較治療方案優(yōu)劣有助于篩選出花費(fèi)小而效果好的治療方案以便今后推廣、實(shí)施正確答案：C答案解析：制定治療目標(biāo)不僅要關(guān)注短期內(nèi)患者可以達(dá)到的功能進(jìn)步，更要從整體病情及長(zhǎng)期預(yù)后等多方面綜合考量，制定全面、合理且具有針對(duì)性的目標(biāo)，而不僅僅局限于短期功能進(jìn)步，所以選項(xiàng)[C]描述不準(zhǔn)確。選項(xiàng)[A]確定功能障礙確實(shí)能獲得患者失去的身體功能信息；選項(xiàng)[B]確定代償潛力有助于判斷治療前景；選項(xiàng)[D]判斷治療效果可展示給患者及家屬利于進(jìn)一步治療；選項(xiàng)[E]比較治療方案優(yōu)劣有助于篩選合適方案以便推廣實(shí)施，這些描述都是正確的。11.在環(huán)境之中,哪項(xiàng)是屬于人類(lèi)環(huán)境A、日常生活輔助器具B、家居改造C、輔助溝通方法D、家人照料E、康復(fù)支架正確答案：D12.以下可以改善感覺(jué)防御兒童癥狀的療法是A、不同柔軟度的刷子擦刷皮膚B、拋接球C、吹氣笛D、蕩秋千E、袋鼠跳正確答案：A答案解析：感覺(jué)防御兒童通常對(duì)觸覺(jué)等感覺(jué)較為敏感。用不同柔軟度的刷子擦刷皮膚可以提供不同質(zhì)地的觸覺(jué)刺激，有助于改善他們對(duì)感覺(jué)的過(guò)度防御，逐漸適應(yīng)各種感覺(jué)輸入。而蕩秋千、拋接球、吹氣笛、袋鼠跳等活動(dòng)主要側(cè)重于運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)調(diào)性等方面的鍛煉，對(duì)改善感覺(jué)防御癥狀的針對(duì)性不強(qiáng)。13.疼痛的作業(yè)治療說(shuō)法正確的是A、關(guān)節(jié)保護(hù)技巧B、工作簡(jiǎn)化和能量保存技巧C、全面的壓力管理計(jì)劃D、放松訓(xùn)練E、以上均正確正確答案：E答案解析：疼痛的作業(yè)治療包括關(guān)節(jié)保護(hù)技巧，可防止疼痛關(guān)節(jié)進(jìn)一步損傷；工作簡(jiǎn)化和能量保存技巧，有助于在疼痛情況下合理安排活動(dòng)以節(jié)省能量；全面的壓力管理計(jì)劃，可緩解因疼痛帶來(lái)的心理壓力等負(fù)面情緒；放松訓(xùn)練，能幫助放松身心減輕疼痛感覺(jué)，所以以上選項(xiàng)均正確。14.對(duì)于不愿意回到工作崗位的慢性疼痛患者,為使其早日回到工作崗位應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行的是A、文化水平培訓(xùn)B、教育C、職業(yè)道德培訓(xùn)D、工作模擬訓(xùn)練E、工作強(qiáng)化訓(xùn)練正確答案：B15.以下不屬于治療性作業(yè)活動(dòng)的是A、ADL活動(dòng)B、縫紉C、制作矯形器D、折紙E、下棋正確答案：C答案解析：制作矯形器屬于康復(fù)工程范疇，是輔助器具的制作，并非治療性作業(yè)活動(dòng)。而ADL活動(dòng)有助于患者日常生活能力恢復(fù)；縫紉、折紙、下棋等作業(yè)活動(dòng)可以鍛煉患者的手眼協(xié)調(diào)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知等多種能力，均屬于治療性作業(yè)活動(dòng)。16.對(duì)于有望回到原單位原工作崗位的工傷工人,進(jìn)行的主要職業(yè)康復(fù)方法為A、工作強(qiáng)化訓(xùn)練B、職業(yè)技能培訓(xùn)C、文化水平培訓(xùn)D、職業(yè)道德培訓(xùn)E、職業(yè)咨詢(xún)正確答案：A答案解析：工作強(qiáng)化訓(xùn)練主要針對(duì)有望回到原單位原工作崗位的工傷工人，幫助他們提高工作能力，適應(yīng)原工作崗位的要求，以順利重返工作崗位。職業(yè)技能培訓(xùn)側(cè)重于新技能的學(xué)習(xí)；職業(yè)咨詢(xún)主要是提供職業(yè)相關(guān)信息和建議；文化水平培訓(xùn)針對(duì)提升文化知識(shí)；職業(yè)道德培訓(xùn)注重道德規(guī)范教育，均不符合題意。17.下列有關(guān)兒童進(jìn)食動(dòng)作訓(xùn)練錯(cuò)誤的是A、治療師或家長(zhǎng)應(yīng)坐在兒童側(cè)方以便于兒童采用自然的進(jìn)食動(dòng)作模式訓(xùn)練B、上肢功能是進(jìn)食動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵C、治療師或家長(zhǎng)坐在兒童身后幫助兒童控制肩部,并協(xié)助兒童的前臂外旋D、可使用自助具幫助兒童獨(dú)立完成進(jìn)食動(dòng)作訓(xùn)練E、年齡稍大兒童可用饅頭、餅干、水果條等便于抓握的食物進(jìn)行訓(xùn)練正確答案：A答案解析：治療師或家長(zhǎng)應(yīng)坐在兒童前方，使兒童能夠模仿進(jìn)食動(dòng)作，采用自然的進(jìn)食動(dòng)作模式訓(xùn)練，而不是側(cè)方。坐在側(cè)方不利于兒童看到示范動(dòng)作，難以進(jìn)行有效模仿。其他選項(xiàng)：上肢功能確實(shí)對(duì)進(jìn)食動(dòng)作發(fā)展很關(guān)鍵；坐在兒童身后幫助控制肩部和協(xié)助前臂外旋是正確的輔助方式；年齡稍大兒童用便于抓握的食物訓(xùn)練有助于發(fā)展進(jìn)食能力；使用自助具可幫助兒童獨(dú)立完成進(jìn)食動(dòng)作訓(xùn)練，這些說(shuō)法都是合理的。18.科學(xué)研究五個(gè)階段順序正確的是A、選擇研究課題、研究設(shè)計(jì)階段、搜集資料階段、整理分析階段、得出結(jié)果階段B、選擇研究課題、研究設(shè)計(jì)階段、整理分析階段搜集資料階段、得出結(jié)果階段C、選擇研究課題、搜集資料階段、研究設(shè)計(jì)階段整理分析階段、得出結(jié)果階段D、選擇研究課題、整理分析階段、搜集資料階段、研究設(shè)計(jì)階段、得出結(jié)果階段E、以上都不是正確答案：A答案解析：科學(xué)研究的五個(gè)階段順序?yàn)檫x擇研究課題、研究設(shè)計(jì)階段、搜集資料階段、整理分析階段、得出結(jié)果階段。首先要確定研究課題，然后根據(jù)課題進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，接著按照設(shè)計(jì)去搜集資料，再對(duì)資料進(jìn)行整理分析，最后得出研究結(jié)果。所以選項(xiàng)A順序正確?？茖W(xué)研究的正常流程是先選定課題，這是研究的起點(diǎn)；接著進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，規(guī)劃研究方法、步驟等；之后依據(jù)設(shè)計(jì)去搜集相關(guān)資料；再對(duì)搜集來(lái)的資料進(jìn)行整理分析，使其系統(tǒng)化、條理化以便得出結(jié)論；最終得出研究結(jié)果。A選項(xiàng)完全符合這個(gè)流程順序。19.一位需使用輪椅的患者,家中臥室門(mén)口寬度為70cm,以下措施優(yōu)先考慮的是A、門(mén)口擴(kuò)寬至標(biāo)準(zhǔn)的、不小于80cm要求B、如能滿(mǎn)足基本要求,首先考慮選擇窄一點(diǎn)的輪椅C、需考慮更換住房D、為減少物理結(jié)構(gòu)的改造，可考慮更換房間或住客廳E、以上均不正確正確答案：B20.老年人跌倒的內(nèi)在危險(xiǎn)因素不包括A、生理因素B、病理因素C、心理因素D、環(huán)境因素E、藥物因素正確答案：D答案解析：老年人跌倒的內(nèi)在危險(xiǎn)因素包括生理因素（如步態(tài)不穩(wěn)、平衡功能下降等）、病理因素（如神經(jīng)系統(tǒng)疾病、心血管疾病等）、藥物因素（如鎮(zhèn)靜催眠藥、降壓藥等導(dǎo)致體位性低血壓等）、心理因素（如認(rèn)知障礙、抑郁等）。而環(huán)境因素屬于外在危險(xiǎn)因素，不是內(nèi)在危險(xiǎn)因素。21.以下關(guān)于感覺(jué)統(tǒng)合治療理論的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A、感覺(jué)統(tǒng)合由美國(guó)南加州大學(xué)的Alice博士于20世紀(jì)70年代首次提出B、感覺(jué)統(tǒng)合理論不僅可用于兒童也可用于成人C、大腦低層次部分是高層次部分的發(fā)育基礎(chǔ).高層次的統(tǒng)合功能有賴(lài)于低層次的結(jié)構(gòu)和感覺(jué)動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)D、大腦的結(jié)構(gòu)和功能具有終生的可塑性.可塑性代表著會(huì)有中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上的變化E、適應(yīng)性反應(yīng)有等級(jí)之分正確答案：D22.關(guān)于足部壓力治療,以下說(shuō)法正確的是A、手、足部特點(diǎn)類(lèi)似,壓力治療處理方法也類(lèi)似B、小腿加壓時(shí)必須同時(shí)對(duì)足部加壓以免足部腫脹C、足底部由于經(jīng)常負(fù)重,足底瘢痕可不需加壓D、由于不太影響美觀(guān),壓力治療可不像手部那樣細(xì)致E、足部只要不影響走路就好,一般瘢痕不需要壓力治療正確答案：A23.脊髓損傷患者常見(jiàn)并發(fā)癥，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A、出現(xiàn)損傷平面以下的燒灼痛等癥狀一般為自發(fā)性,多與情緒改變無(wú)關(guān)B、避免受壓是預(yù)防壓瘡的關(guān)鍵C、加強(qiáng)對(duì)患者和家屬的宣教和指導(dǎo)D、一旦出現(xiàn)自主神經(jīng)反射亢進(jìn)應(yīng)盡快解除誘因E、膀胱充盈便秘、感染、痙攣、結(jié)石、器械操作等是發(fā)生自主神經(jīng)反射亢進(jìn)的常見(jiàn)誘因正確答案：A答案解析：脊髓損傷患者出現(xiàn)損傷平面以下的燒灼痛等癥狀一般為自發(fā)性，但多與情緒改變有關(guān)。脊髓損傷患者由于神經(jīng)功能障礙，自主神經(jīng)功能失調(diào)，容易出現(xiàn)各種并發(fā)癥。預(yù)防壓瘡關(guān)鍵在于避免局部長(zhǎng)期受壓；加強(qiáng)對(duì)患者及家屬宣教指導(dǎo)可提高護(hù)理質(zhì)量和患者自我管理能力；膀胱充盈、便秘、感染、痙攣、結(jié)石、器械操作等是自主神經(jīng)反射亢進(jìn)常見(jiàn)誘因，一旦出現(xiàn)應(yīng)盡快解除誘因以避免嚴(yán)重后果。24.下列哪一項(xiàng)不是輪椅座墊應(yīng)具備的條件A、均壓性B、透氣性C、散熱性D、柔軟性E、吸濕性正確答案：D25.肌骨超聲的頻率一般為A、5~12MHzB、5MHz以下C、18MHz以上D、12MHz以上E、以上都不對(duì)正確答案：C26.針對(duì)工作對(duì)身體功能的要求而重建患者的神經(jīng)、肌肉、骨骼功能(力量、耐力、活動(dòng)性、柔韌性、運(yùn)動(dòng)控制)和心血管耐力所進(jìn)行的訓(xùn)練屬于A、工作行為訓(xùn)練B、工作重整C、工作強(qiáng)化訓(xùn)練D、工作模擬訓(xùn)練E、現(xiàn)場(chǎng)工作強(qiáng)化訓(xùn)練正確答案：B27.下列表述作業(yè)治療對(duì)象最恰當(dāng)?shù)氖茿、所有人B、來(lái)醫(yī)院就診的患者C、身體有殘缺的人士D、功能有障礙的群體E、殘疾人正確答案：D答案解析：作業(yè)治療的對(duì)象是功能有障礙的群體，包括各種原因引起的身體、心理、認(rèn)知等方面功能障礙者，范圍較廣，不僅僅局限于殘疾人或身體有殘缺的人士等。所有人不一定都有功能障礙，來(lái)醫(yī)院就診的患者不一定都適合作業(yè)治療，身體有殘缺的人士和殘疾人只是其中一部分，功能有障礙的群體表述最為全面準(zhǔn)確。28.穿/脫上衣的動(dòng)作成分不包括A、系上紐扣B、使用后將衣服折疊放進(jìn)衣柜C、將“上衣”放好在腿上D、把衣領(lǐng)拉到/脫到一側(cè)E、把一側(cè)上肢和手穿進(jìn)/脫出正確袖管正確答案：B答案解析：穿/脫上衣的動(dòng)作成分主要圍繞穿上或脫下衣服本身的具體動(dòng)作，如穿袖管、拉衣領(lǐng)、放置衣服、系紐扣等，而將衣服折疊放進(jìn)衣柜是使用后的整理動(dòng)作，不屬于穿/脫上衣的過(guò)程。29.適用于明顯增生瘢痕的壓力為A、極低壓力B、低壓力C、中等壓力D、高壓力E、極高壓力正確答案：D答案解析：壓力治療是預(yù)防和治療增生性瘢痕的重要措施之一。對(duì)于明顯增生的瘢痕，通常需要較高的壓力才能達(dá)到較好的治療效果，一般認(rèn)為壓力需>高壓力。極低壓力、低壓力、中等壓力對(duì)于明顯增生瘢痕效果欠佳，極高壓力表述不準(zhǔn)確，故答案為[D]。30.從國(guó)際勞工組織對(duì)職業(yè)康復(fù)的定義可以看出,職業(yè)康復(fù)的目的是使傷殘人士A、獲得工作B、保持工作C、參與社會(huì)D、重新參與社會(huì)E、以上均正確正確答案：E答案解析：國(guó)際勞工組織對(duì)職業(yè)康復(fù)的定義明確指出，職業(yè)康復(fù)的目的是使傷殘人士獲得工作、保持工作、重新參與社會(huì)并參與社會(huì)，以上選項(xiàng)均正確，所以答案選E。職業(yè)康復(fù)旨在幫助傷殘人士盡可能恢復(fù)其身體和心理功能，提高其職業(yè)能力，使其能夠重新融入社會(huì)并參與工作和社會(huì)生活的各個(gè)方面。二、多選題（共10題，每題1分，共10分）1.以下屬于工傷預(yù)防的措施有A、定期進(jìn)行職業(yè)安全教育B、定期檢查落實(shí)情況C、思想上重視D、有健全的安全制度及預(yù)案E、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程正確答案：ABCDE答案解析：工傷預(yù)防是為了減少或避免工傷事故的發(fā)生。思想上重視能讓員工從意識(shí)層面重視安全問(wèn)題；健全的安全制度及預(yù)案為工作提供規(guī)范和應(yīng)對(duì)措施；定期檢查落實(shí)情況可確保制度和預(yù)案有效執(zhí)行；定期進(jìn)行職業(yè)安全教育能提升員工安全知識(shí)和技能；嚴(yán)格遵守操作規(guī)程可直接降低事故風(fēng)險(xiǎn)，這些措施都有助于工傷預(yù)防。2.下列說(shuō)法正確的是A、作業(yè)治療評(píng)估更強(qiáng)調(diào)患者的生活.工作和娛樂(lè)等的獨(dú)立活動(dòng)狀況B、作業(yè)治療評(píng)估可以分為初期評(píng)定和末期評(píng)定兩個(gè)階段C、作業(yè)治療中將活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容概括為活動(dòng)范疇、行為構(gòu)成和行為場(chǎng)景三個(gè)方面D、患者作為被治療的主體,應(yīng)該參與治療決策的整個(gè)過(guò)程E、治療性文書(shū)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)按照客觀(guān)、真實(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、及時(shí)、完整、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)正確答案：ACDE答案解析：作業(yè)治療評(píng)估是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，可分為初期評(píng)定、中期評(píng)定和末期評(píng)定等多個(gè)階段，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。作業(yè)治療評(píng)估更強(qiáng)調(diào)患者的生活、工作和娛樂(lè)等的獨(dú)立活動(dòng)狀況，A選項(xiàng)正確。作業(yè)治療中將活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容概括為活動(dòng)范疇、行為構(gòu)成和行為場(chǎng)景三個(gè)方面，C選項(xiàng)正確?；颊咦鳛楸恢委煹闹黧w，應(yīng)該參與治療決策的整個(gè)過(guò)程，D選項(xiàng)正確。治療性文書(shū)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)按照客觀(guān)、真實(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、及時(shí)、完整、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)，E選項(xiàng)正確。3.輔助器具選配前要進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)定,包括哪些方面A、心理功能評(píng)定B、感覺(jué)功能評(píng)定C、認(rèn)知功能評(píng)定D、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定E、環(huán)境評(píng)定正確答案：ABCDE答案解析：輔助器具選配前的系統(tǒng)評(píng)定涵蓋多個(gè)方面。運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定可了解患者的肢體活動(dòng)能力等，以便選擇適配的輔助器具來(lái)改善運(yùn)動(dòng)功能；感覺(jué)功能評(píng)定能知曉患者的感覺(jué)情況，為選擇有助于感覺(jué)輔助的器具提供依據(jù)；認(rèn)知功能評(píng)定有助于判斷患者對(duì)輔助器具的理解和操作能力等；心理功能評(píng)定可明確患者的心理狀態(tài)，確保所選輔助器具能符合其心理需求；環(huán)境評(píng)定則考慮患者所處環(huán)境，使輔助器具能更好地適應(yīng)環(huán)境并發(fā)揮作用。4.中樞神經(jīng)損傷患者的作業(yè)治療內(nèi)容通常與以下哪些項(xiàng)目有關(guān)A、訓(xùn)練環(huán)境B、損傷部位C、損傷程度D、患者需求E、輔助器具正確答案：ABCDE5.下列對(duì)于臂叢神經(jīng)損傷描述正確的為A、恢復(fù)期通常指?jìng)?~3個(gè)月B、急性期主要治療目的為消炎、消腫、鎮(zhèn)痛、促進(jìn)傷口愈合、保護(hù)修復(fù)后的神經(jīng)C、正中神經(jīng)損傷后掌指關(guān)節(jié)屈曲困難可使用屈掌指關(guān)節(jié)動(dòng)力型矯形器D、周?chē)窠?jīng)損傷患者佩戴矯形器需防止局部受壓E、橈神經(jīng)損傷后伸腕伸指困難,可使用伸腕伸指動(dòng)力型矯形器正確答案：BDE6.記憶障礙的訓(xùn)練方法有哪些A、簡(jiǎn)化環(huán)境B、記事本C、活動(dòng)日程