試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)秘密★啟用前【考試時(shí)間：12月23日9：00—11：30】紅河州、文山州2026屆高中畢業(yè)生第一次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語(yǔ)

文注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、學(xué)校、班級(jí)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫(xiě)清楚，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、閱讀（72分）（一）閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。日前，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家空間科學(xué)中心主任王赤接受了《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者采訪?！吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》：王院士，您好！可以介紹一下我國(guó)深空探測(cè)領(lǐng)域取得了哪些成果嗎？王赤：截至目前，我國(guó)共向國(guó)內(nèi)外科學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)放9批月球樣品。自發(fā)放以來(lái)，百余項(xiàng)成果在《科學(xué)》《自然》《國(guó)家科學(xué)評(píng)論》等國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表，研究成果主要涉及月球樣品玄武巖年代學(xué)和成因、月球樣品物理化學(xué)特性、太空風(fēng)化作用、撞擊過(guò)程與撞擊玻璃等方面。很多成果價(jià)值很高，獲得學(xué)術(shù)界高度評(píng)價(jià)。《中國(guó)科學(xué)報(bào)》：取得系列成果后，當(dāng)前我國(guó)深空探測(cè)在國(guó)際上處于什么水平？王赤：近年來(lái)，我國(guó)空間科學(xué)不斷產(chǎn)出重大原創(chuàng)成果，深空探測(cè)能力發(fā)展迅速，國(guó)際影響力日益增加，呈現(xiàn)突破態(tài)勢(shì)，正處于從“跟跑”“并跑”向“并跑”“領(lǐng)跑”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段。然而也存在關(guān)鍵問(wèn)題和挑戰(zhàn)：一是原始創(chuàng)新能力有待提升，爭(zhēng)取獲得更多世界級(jí)的標(biāo)志性成果，創(chuàng)建原創(chuàng)科學(xué)思路和理論方法，形成中國(guó)學(xué)派；二是技術(shù)瓶頸有待突破，需要加快發(fā)展大推力可重復(fù)使用運(yùn)載技術(shù)，深空能源、測(cè)控與通信技術(shù)，以及極端環(huán)境適應(yīng)性技術(shù)；三是尖端人才培養(yǎng)與儲(chǔ)備，迫切需要建立學(xué)科復(fù)合型、創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，特別是能勝任長(zhǎng)周期、高強(qiáng)度攻關(guān)任務(wù)的領(lǐng)軍人才和工程師；四是國(guó)際合作的話語(yǔ)權(quán)有待加強(qiáng)?！吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》：您提到工程技術(shù)的突破給科學(xué)研究帶來(lái)新機(jī)遇。深空探測(cè)任務(wù)中，如何平衡二者的關(guān)系？王赤：我國(guó)航天工程從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，走出了一條中國(guó)特色的發(fā)展道路。1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。當(dāng)時(shí)的要求現(xiàn)在看來(lái)很簡(jiǎn)單，“上得去、抓得住、聽(tīng)得到、看得見(jiàn)”，尚未顧及科學(xué)探測(cè)需求；上世紀(jì)90年代，我國(guó)地球軌道衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展趨于成熟，開(kāi)始論證空間科學(xué)衛(wèi)星和月球探測(cè)的科學(xué)需求；進(jìn)入新世紀(jì)，深空探測(cè)的科學(xué)目標(biāo)也在不斷提升，從月球遙感探測(cè)到月表巡視勘察，再到月球采樣返回，牽引我國(guó)深空探測(cè)工程實(shí)現(xiàn)了從地球走向月球、從月球邁向深空的技術(shù)跨越。同時(shí)，正因?yàn)橛辛诉@些工程技術(shù)的突破和支撐，科學(xué)家能夠提出火星、小行星、木星乃至太陽(yáng)系邊際等更多的科學(xué)目標(biāo)和科學(xué)探測(cè)任務(wù)。深空探測(cè)任務(wù)中，科學(xué)目標(biāo)和工程技術(shù)是相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系?！吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》：_________________________________________________？王赤：我從科學(xué)目標(biāo)的角度介紹一下。在月球探測(cè)方面，未來(lái)我國(guó)還將繼續(xù)實(shí)施探月工程四期嫦娥七號(hào)、嫦娥八號(hào)任務(wù)，開(kāi)展月球水冰、深部物質(zhì)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、環(huán)境資源等探測(cè)和月面實(shí)驗(yàn)，并以月球?yàn)槠脚_(tái)對(duì)地球開(kāi)展大范圍、全尺度科學(xué)探測(cè)，初步構(gòu)建月球科研站基本型。在行星探測(cè)方面，圍繞太陽(yáng)系起源與演化、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響、地外生命探尋等空間科學(xué)重大前沿，論證實(shí)施天問(wèn)三號(hào)火星采樣返回、天問(wèn)四號(hào)木星系探測(cè)、太陽(yáng)極軌天文臺(tái)等一系列任務(wù)，力爭(zhēng)取得一批重大原創(chuàng)性科學(xué)成果，提高我國(guó)空間科學(xué)、空間技術(shù)和空間應(yīng)用的水平?！吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》：您多次強(qiáng)調(diào)應(yīng)推動(dòng)我國(guó)小行星防御構(gòu)想盡快落地實(shí)現(xiàn)，在這方面有哪些目標(biāo)和規(guī)劃？王赤：動(dòng)能撞擊是當(dāng)前應(yīng)對(duì)中小尺寸近地小行星現(xiàn)實(shí)、可行的在軌處置手段之一。我國(guó)正在論證小行星防御在軌驗(yàn)證任務(wù)，希望通過(guò)動(dòng)能撞擊的方式，改變一顆直徑約30米近地小行星的軌道，通過(guò)地基與天基設(shè)備的聯(lián)合觀測(cè)，對(duì)撞擊效果進(jìn)行全面評(píng)估，揭示其破碎解體機(jī)制，化解潛在風(fēng)險(xiǎn)和威脅?！吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》：人工智能（AI）技術(shù)的發(fā)展為深空探測(cè)帶來(lái)哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？王赤：我們現(xiàn)在正處于一個(gè)智能化工業(yè)革命的萌發(fā)期，AI也許就是下一次工業(yè)革命到來(lái)的前兆。AI不是深空探測(cè)的簡(jiǎn)單工具，而是引發(fā)其范式變革的驅(qū)動(dòng)力量，是目前生產(chǎn)力范式改變的催化劑，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)真正的“智能探測(cè)”。智能化自主化控制將是未來(lái)深空探測(cè)的方向。特別是地球到木星甚至是太陽(yáng)系邊際，距離非常遠(yuǎn)，地面運(yùn)控團(tuán)隊(duì)不可能實(shí)時(shí)操控，因此探測(cè)器需要智能化，能更加自主地執(zhí)行任務(wù)。此外，要實(shí)現(xiàn)從“數(shù)據(jù)泛濫”到“知識(shí)發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)突破。深空探測(cè)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，AI要實(shí)現(xiàn)“星上智能處理”，在數(shù)據(jù)下傳前對(duì)其進(jìn)行智能篩選，只將“有價(jià)值”的異常事件或關(guān)鍵特征數(shù)據(jù)傳回地球，并從海量數(shù)據(jù)中挖掘出人眼難以發(fā)現(xiàn)的微弱規(guī)律和關(guān)聯(lián)，加速科學(xué)產(chǎn)出。同時(shí)，賦能新型任務(wù)，開(kāi)啟全新探索維度。但AI本身也有局限性，更多的是基于統(tǒng)計(jì)規(guī)律的現(xiàn)有知識(shí)的歸納和利用。這些挑戰(zhàn)不僅是技術(shù)性的，更是系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性的?！吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》：面對(duì)新技術(shù)和新挑戰(zhàn)，未來(lái)深空探測(cè)需要哪類青年人才？王赤：我國(guó)深空探測(cè)領(lǐng)域研究既是基礎(chǔ)研究，又具有航天工程特點(diǎn)。因此，從人才類型上，既需要科學(xué)家，也需要航天工程師，建設(shè)復(fù)合型團(tuán)隊(duì)；從人才跨度上，需要多個(gè)學(xué)科、來(lái)自多家單位，甚至跨地域跨國(guó)家的各方面人才，建設(shè)綜合型的團(tuán)隊(duì)；從人才層次上，需要戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才、卓越工程師、高素質(zhì)技術(shù)技能人才，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)?！吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》：給有志于從事深空探測(cè)的青年人一句寄語(yǔ)，您會(huì)說(shuō)什么？王赤：愿你的好奇心永遠(yuǎn)比地球引力更強(qiáng)，用堅(jiān)韌的腳步丈量太陽(yáng)系的深邃；深空是人類最終的邊疆，而你們將是第一批抵達(dá)的足跡。（摘編自《王赤院士：用堅(jiān)韌的腳步丈量太陽(yáng)系的深邃》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．憑借系列重大原創(chuàng)成果產(chǎn)出，我國(guó)深空探測(cè)正處于國(guó)際“并跑”“領(lǐng)跑”水平。B．從“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功到月球采樣返回，我國(guó)深空探測(cè)走出特色發(fā)展道路。C．工程技術(shù)突破能帶來(lái)科研新機(jī)遇，而科學(xué)目標(biāo)的提出又能牽引工程技術(shù)的發(fā)展。D．正在進(jìn)行的論證小行星防御在軌驗(yàn)證任務(wù)是我國(guó)行星防御構(gòu)想落地實(shí)現(xiàn)的需要。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（

）A．王赤院士指出我國(guó)深空探測(cè)“原始創(chuàng)新能力有待提升”，說(shuō)明當(dāng)前我國(guó)原始創(chuàng)新能力不高，未來(lái)只能向源頭方向?qū)で笸黄?。B．從王赤院士對(duì)探月工程四期嫦娥七號(hào)、嫦娥八號(hào)任務(wù)內(nèi)容的介紹中，可以看出我國(guó)將在已有成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索月球。C．在談到AI技術(shù)的發(fā)展為深空探測(cè)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，王赤院士說(shuō)AI本身就是有局限性的，強(qiáng)調(diào)了AI帶來(lái)的挑戰(zhàn)大于機(jī)遇。D．王赤院士對(duì)青年的寄語(yǔ)真摯感人，表達(dá)了他們這一代科學(xué)家無(wú)法到達(dá)深空的深深遺憾，熱切期望青年的足跡能夠抵達(dá)深空。3．請(qǐng)根據(jù)上下文補(bǔ)寫(xiě)出文中劃?rùn)M線處的內(nèi)容并說(shuō)明理由。4．高三學(xué)生小華對(duì)人工智能（AI）技術(shù)在深空探測(cè)中的應(yīng)用非常感興趣，下圖是他制作的“天地一體智能決策支持系統(tǒng)架構(gòu)圖”，請(qǐng)根據(jù)文本中的相關(guān)信息填出圖中標(biāo)序號(hào)處的內(nèi)容。5．近期發(fā)布的教育部等七部門(mén)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見(jiàn)》指出，要“切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)科技教育，夯實(shí)科技創(chuàng)新人才培育基礎(chǔ)，助力高水平科技自立自強(qiáng)”。請(qǐng)結(jié)合文本談一談基礎(chǔ)教育要從哪些方面培養(yǎng)科技人才。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。海南島之戀（節(jié)選）李亞對(duì)一個(gè)百余歲的老人來(lái)說(shuō)，這十幾年來(lái)，姥爺動(dòng)輒就擺出奄奄一息的狀態(tài)，漫散的意識(shí)在陰陽(yáng)交界處漫游之際遇到了某個(gè)要好的戰(zhàn)友或某件要緊的事情，才著急忙慌地從奄奄一息里掙脫出來(lái)。他一生南征北戰(zhàn)，自從退休回到故鄉(xiāng)后，與人交談起來(lái)各地方言俚語(yǔ)脫口而出，“爛仔”是他老人家對(duì)所有親眷的稱呼。姥爺只單單叫我“甜面瓜”，我覺(jué)得應(yīng)該是姥爺以此表示他和我私人關(guān)系非同一般。親眷也沒(méi)想問(wèn)個(gè)究竟，因?yàn)榇蠹叶剂?xí)慣了一個(gè)百余歲的老人隨心所欲地叫個(gè)名字。于是，“爛仔”們哧哧笑著，一起注視“甜面瓜”畢恭畢敬地?cái)v扶著老先生去上衛(wèi)生間。無(wú)論是神清氣爽的某一會(huì)兒，還是糊里糊涂的大把時(shí)間里，姥爺言講起他老部隊(duì)的故事基本上是碎片化的記憶，而且?guī)缀跞际乔把圆淮詈笳Z(yǔ)，張冠李戴的差錯(cuò)也比比皆是，我們得廢掉好幾億腦細(xì)胞補(bǔ)大半天，才能梳理出他老人家所言事件的全貌。在言講這些差不多都進(jìn)了教科書(shū)的革命史實(shí)時(shí)，姥爺神情跳躍、手舞足蹈、活靈活現(xiàn)，根本就不像一個(gè)百余歲的老人，那份澎湃激情和勇猛天真，活像沖鋒在戰(zhàn)場(chǎng)上不怕死的大頭兵。還有那份得意揚(yáng)揚(yáng)的自豪樣子，好像革命史上這些驚天地泣鬼神的戰(zhàn)事真的都是他親身經(jīng)歷過(guò)的一樣，尤其是說(shuō)到那些開(kāi)國(guó)元?jiǎng)讜r(shí)，他的腔調(diào)和神情就像言說(shuō)與自己朝夕相處的老伙計(jì)一樣。第一次聽(tīng)姥爺說(shuō)這些時(shí)，我們這群親眷既緊張又亢奮，都覺(jué)得他老人家的革命生涯竟然如此豐富浩繁，也難怪他敢大咧咧使喚市長(zhǎng)以及軍分區(qū)司令員攙著他到衛(wèi)生間上廁所。后來(lái)，姥爺再講這些時(shí)我們都當(dāng)評(píng)書(shū)聽(tīng)了，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到老先生身體健康狀況雖然一直很好，但他的腦子一如既往地糟糕，而且越來(lái)越糟糕了，記憶和妄想經(jīng)?；鞛橐惑w，他講的許多革命歷程我們根本就分不清哪些是他親歷的、哪些是他的妄想、哪些是他的夢(mèng)境。比如紅軍五次“反圍剿”以及長(zhǎng)征路上的著名戰(zhàn)役還有平型關(guān)戰(zhàn)役等等，離他實(shí)際入伍參軍還有好幾年時(shí)間呢！我們都知道姥爺全程參與了解放海南島，大軍一路南下發(fā)生的諸多艱難困苦和歡樂(lè)的故事，他要是一說(shuō)起來(lái)總是沒(méi)完沒(méi)了。海上作戰(zhàn)嘛，首先要練出海上精兵，姥爺說(shuō)，海上大練兵期間，有一件微不足道的小事讓他記憶特別深刻，那就是“俺們的大學(xué)生干部周九通”，每天不管是在海邊訓(xùn)練還是駕船到海上訓(xùn)練，他都好像憋了一股狠勁似的特別賣力，到了傍晚訓(xùn)練結(jié)束后，他都會(huì)坐在海邊吹口琴。當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)被提升為連指導(dǎo)員了，他吹口琴時(shí)總會(huì)有一群兵圍著他隨隨便便躺在沙灘上，好像聽(tīng)得很入迷似的。拉弦子我還能聽(tīng)懂幾段，吹口琴實(shí)在不懂，好像是個(gè)西洋玩意兒。也不知道那群小兵都聽(tīng)懂了什么，總是一直保持鴉雀無(wú)聲，訓(xùn)練時(shí)喧囂的大海好像也安靜了下來(lái)，偶爾會(huì)有幾只性喜傍晚綿軟之風(fēng)的海鷗在海面上飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去，不時(shí)發(fā)出聲聲?shū)Q叫，像是回應(yīng)周九通這家伙的口琴聲。這個(gè)場(chǎng)景這些年來(lái)總是時(shí)時(shí)在我的腦海里泛起，我真是老到無(wú)藥可救了，只要一想起周九通吹口琴的那番情景，我就會(huì)不由自主地想起當(dāng)年那場(chǎng)海上大練兵的一些場(chǎng)面，太令人熱血沸騰了。解放海南島關(guān)于偷渡登陸的戰(zhàn)斗故事是姥爺講得最多的，也是講得最嘈雜的，光我在場(chǎng)聆聽(tīng)的就至少有四百遍了。奇特的是，因蒼老而記憶馬虎的姥爺，反而因?yàn)轳R虎才能像個(gè)會(huì)給故事注入魔法的老輩子說(shuō)書(shū)人一樣，每次講述都會(huì)有變幻莫測(cè)的嶄新細(xì)節(jié)，而且每一次變化也同樣吸引人。因?yàn)槌了舜蟀雮€(gè)世紀(jì)的記憶廣泛而繁雜，都想趁姥爺還能言說(shuō)的時(shí)候涌現(xiàn)出來(lái)。盡管他們偷渡海南島的過(guò)程姥爺也講過(guò)很多次了，照樣也是每一次都有不一樣的細(xì)節(jié)。但無(wú)論怎樣變化多端，仍有一些細(xì)節(jié)是永遠(yuǎn)不變的，而且這些不變的細(xì)節(jié)有著隱秘的聯(lián)系。無(wú)論開(kāi)頭部分他們先鋒營(yíng)是怎樣起航的，但結(jié)尾他們都是在海南島瓊東北地區(qū)那個(gè)叫作赤水港的地方登陸的。和瓊東北獨(dú)立團(tuán)會(huì)師后，在潭門(mén)地區(qū)殲滅兩團(tuán)潰敵時(shí)，他原來(lái)那個(gè)連的通信員韋小寶中彈了。他當(dāng)時(shí)雖然是營(yíng)長(zhǎng)了，還是忍不住放聲大哭，當(dāng)然也不只是因?yàn)轫f小寶救過(guò)他的命，主要是這小兵服從命令好，心眼兒實(shí)誠(chéng)得很，打仗也很勇敢。還不到二十歲嘛，太可惜了。姥爺說(shuō)，瓊東獨(dú)立團(tuán)那個(gè)女衛(wèi)生兵抓著一把繃帶一直給韋小寶擦拭臉蛋，眼見(jiàn)得他這個(gè)解放軍干部哭得這樣慘烈，她也一個(gè)勁兒地掉眼淚，最后竟也跟著放聲大哭起來(lái)。后來(lái)知道是個(gè)十九歲的黎族姑娘，戴著一對(duì)大大的銀耳環(huán)，身穿原本灰色由于風(fēng)吹日曬泛白掉色嚴(yán)重已經(jīng)變成了米黃色的夏威夷式服裝，左肩右斜挎著一把烤藍(lán)幾乎脫光的駁殼槍，右肩左斜挎著一個(gè)磨邊缺角的急救箱，她頭上一頂青藍(lán)色軍帽已經(jīng)掉色發(fā)白，帽子上綴了一顆木頭刻制的紅五角星。姥爺說(shuō)，由此可見(jiàn)當(dāng)年瓊崖縱隊(duì)有多么艱苦了。姥爺又一次進(jìn)入彌留狀態(tài)，經(jīng)過(guò)一百余年的時(shí)間侵蝕，早已骨瘦如柴，他好似很愜意地躺在鐵力木床上，蓋著小麥色薄毯子，那狀況很像用半干半濕的沙子掩蓋著一截腐朽的木頭。這張鐵力木羅漢床，還是我們?nèi)w親眷竭洪荒之力，在遙遠(yuǎn)的海南島上請(qǐng)到一個(gè)說(shuō)著海南話的木匠做的。那時(shí)，姥爺一聽(tīng)這個(gè)海南木匠打電話就會(huì)神態(tài)活躍，時(shí)不時(shí)還會(huì)露出謎一樣的微笑，好像遠(yuǎn)方游子聽(tīng)到了鄉(xiāng)音，好像他老先生全聽(tīng)懂了一樣。（有刪改）資料鏈接：海南島戰(zhàn)役，是新中國(guó)成立初期，中國(guó)人民解放軍第四野戰(zhàn)軍第十五兵團(tuán)指揮兩個(gè)軍，對(duì)海南島國(guó)民黨守軍實(shí)施的渡海登島作戰(zhàn)，以木船為主要航渡工具，突破敵人的海空封鎖的一次成功的島嶼作戰(zhàn)，也是第四野戰(zhàn)軍從中國(guó)最北端打到最南端的最后一仗。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)開(kāi)頭交代了姥爺?shù)纳矸莺腿粘Ｉ顮顟B(tài)，與結(jié)尾部分形成呼應(yīng)，塑造了一位身經(jīng)百戰(zhàn)、記憶模糊的老革命家形象。B．文中士兵們聽(tīng)口琴的情節(jié)，通過(guò)對(duì)躺臥沙灘，海鷗鳴叫，悠揚(yáng)琴聲的描寫(xiě)，營(yíng)造一種和諧美好的氛圍，豐富了文學(xué)性。C．關(guān)于偷渡登陸的戰(zhàn)斗故事，姥爺講了無(wú)數(shù)次，任憑記憶如何錯(cuò)亂，有些故事的細(xì)節(jié)卻始終不變，表明這段戰(zhàn)斗經(jīng)歷刻骨銘心。D．殲滅潰敵時(shí)通信員韋小寶中彈，姥爺放聲大哭，黎族姑娘因受到姥爺?shù)母腥静欧怕暣罂蓿@一場(chǎng)景刻畫(huà)反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞在語(yǔ)境中的表現(xiàn)力賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“畢恭畢敬”，屬于莊詞諧用，貼切地寫(xiě)出“我”和姥爺之間親密無(wú)間的感情，有幽默詼諧的效果。B．“得意揚(yáng)揚(yáng)”，神態(tài)描寫(xiě)激發(fā)了讀者想象，刻畫(huà)出姥爺沉浸在激情燃燒的革命歲月之中的自豪神情。C．“變幻莫測(cè)”，形容故事奇幻美妙，引人入勝，姥爺通過(guò)嶄新的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了他非凡的講故事能力。D．“洪荒之力”，運(yùn)用夸張著力渲染親眷們找尋木匠的不易，為下文姥爺對(duì)木匠的鄉(xiāng)音感到親切作鋪墊。8．標(biāo)題“海南島之戀”中“戀”字蘊(yùn)含著豐富而真摯的情感，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和資料鏈接談?wù)勀愕睦斫狻?．小說(shuō)是講故事的藝術(shù)，文中姥爺講故事時(shí)多次出現(xiàn)“差錯(cuò)”，如記憶、時(shí)間等，這樣的敘述有什么效果？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：范蠡事越王勾踐既苦身戮力與勾踐深謀二十余年竟滅吳，報(bào)會(huì)稽之恥，北渡兵于淮以臨齊、晉，號(hào)令中國(guó)，以尊周室，勾踐以霸，而范蠡稱上將軍。還反國(guó)，范蠡以為大名之下，難以久居，且勾踐為人可與同患，難與處安，為書(shū)辭勾踐曰：“臣聞主憂臣勞，主辱臣死。昔者君王辱于會(huì)稽，所以不死，為此事也。今既以雪恥，臣請(qǐng)從會(huì)稽之誅?！惫篡`曰：“孤將與子分國(guó)而有之。不然，將加誅于子。”范蠡曰：“君行令，臣行意?！蹦搜b其輕寶珠玉，自與其私徒屬乘舟浮海以行，終不反。于是勾踐表會(huì)稽山以為范蠡奉邑。范蠡浮海出齊，變姓名，自謂鴟夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治產(chǎn)。居無(wú)幾何，致產(chǎn)數(shù)十萬(wàn)。齊人聞其賢，以為相。范蠡喟然嘆曰：“居家則致千金，居官則至卿相，此布衣之極也。久受尊名，不祥?！蹦藲w相印，盡散其財(cái)，以分與知友鄉(xiāng)黨，而懷其重寶，間行以去，止于陶，以為此天下之中，交易有無(wú)之路通，為生可以致富矣。于是自謂陶朱公。復(fù)約要父子耕畜，廢居，候時(shí)轉(zhuǎn)物，逐什一之利。居無(wú)何，則致貲累巨萬(wàn)。天下稱陶朱公。（節(jié)選自《史記·越王勾踐世家》）材料二：越既滅吳，范蠡以為勾踐為人長(zhǎng)頸烏喙，可與共患難，不可與共逸樂(lè)，乃以其私徒屬浮海而行，至于齊。蘇子曰：范蠡知相其君而已，以吾相蠡，蠡亦烏喙也。夫好貨，天下之賤士也，以蠡之賢，豈聚斂積財(cái)者？何至耕于海濱，父子力作，以營(yíng)千金，屢散而復(fù)積，此何為者哉？豈非才有余而道不足，故功成名遂身退，而心終不能自放者乎？使勾踐有大度，能始終用蠡，蠡亦非清凈無(wú)為而老於越者也，故曰蠡亦烏喙也。魯仲連既退秦軍，平原君欲封連，以千金為壽。笑曰：“所貴于天下士者，為人排難解紛而無(wú)所取也。即有取，是商賈之事，連不忍為也?！彼烊ィK身不復(fù)見(jiàn)，逃隱于海上。曰：“吾與其富貴而詘于人，寧貧賤而輕世肆志焉！”使范蠡之去如魯連，則去圣人不遠(yuǎn)矣。嗚呼，春秋以來(lái)，用舍進(jìn)退未有如蠡之全者，而不足于此，吾以是累嘆而深悲焉。（節(jié)選自蘇軾《論子胥種蠡》）10．材料中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。范蠡事A越王B勾踐C既苦身D戮力E與勾踐F深謀G二十余年H國(guó)竟滅吳11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．間，秘密地，與《鴻門(mén)宴》中“從驪山下，道芷陽(yáng)間行”的“間”意思相同。B．止于陶，“于陶”是“止”的狀語(yǔ)，與《師說(shuō)》中的“生乎吾前”結(jié)構(gòu)相同。C．封，封賞，與《燭之武退秦師》中“又欲肆其西封”的“封”意思相同。D．詘，折服、屈服，與《核舟記》中“詘右臂支船”的“詘”意思不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．范蠡認(rèn)為盛名之下難以久安，就散盡自己的財(cái)產(chǎn)，只攜輕便珠寶離開(kāi)越國(guó)，即便到齊國(guó)后被封國(guó)相，也最終選擇離開(kāi)。B．范蠡認(rèn)為陶地是天下商品交換的樞紐，這里交通便利，他以陶朱公之名在此賤買高賣，薄利多銷，終致萬(wàn)貫財(cái)產(chǎn)。C．魯仲連認(rèn)為為別人排解危難不索取回報(bào)，才是天下士人的可貴之處，因此在擊退秦軍后，拒絕平原君的封賞，逃到海上隱居。D．范蠡既能輔佐君王成就霸業(yè)，也能功成身退保全自身，還能在經(jīng)商上取得巨大的成功，但蘇軾卻認(rèn)為范蠡是刻薄的人。13．把材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）自與其私徒屬乘舟浮海以行，終不反。（2）使范蠡之去如魯連，則去圣人不遠(yuǎn)矣。14．蘇軾認(rèn)為“春秋以來(lái)，用舍進(jìn)退未有如蠡之全者，而不足于此”，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明范蠡的“不足”體現(xiàn)在哪些方面。（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。初到陳州二首（其二）①蘇轍久愛(ài)閑居樂(lè)，茲行恐遂不。上官容碌碌，飽食更悠悠。枕畔書(shū)成癖，湖邊柳散愁。疏慵愧韓子②，文字化潮州。次韻子由初到陳州二首（其二）③蘇軾舊隱三年別，杉松好在不？我今尚眷眷，此意恐悠悠。閉戶時(shí)尋夢(mèng)，無(wú)人可說(shuō)愁。還來(lái)送別處，雙淚寄南州?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)為熙寧三年（1070年）蘇轍被貶陳州時(shí)所作。②韓子：指韓愈，在貶謫潮州時(shí)興教化、傳文脈，政績(jī)與文名兼具。③此詩(shī)作于熙寧四年（1071年），蘇軾即將離開(kāi)京城前往杭州任職，以次韻方式創(chuàng)作本詩(shī)回應(yīng)蘇轍。15．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．蘇轍詩(shī)頷聯(lián)以“碌碌”“悠悠”寫(xiě)出了蘇轍初到陳州時(shí)的悠閑。B．蘇軾詩(shī)“杉松”象征舊隱之地，是承載兄弟倆共同記憶的符號(hào)。C．酬唱詩(shī)作在音韻上大多按韻相和，這兩首詩(shī)歌也有這一特點(diǎn)。D．兩詩(shī)尾聯(lián)的抒情方式不同：蘇轍詩(shī)含蓄委婉，蘇軾詩(shī)直抒胸臆。16．兩詩(shī)都言“愁”，但“愁”的內(nèi)涵卻不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（五）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）復(fù)習(xí)課上，王老師講到蘇軾《赤壁賦》“逝者如斯，而未嘗往也”時(shí)，小諾同學(xué)不禁想到屈原《離騷》中“，”兩句也有異曲同工之妙。（2）紅文中學(xué)在金秋十月舉行校園藝術(shù)節(jié)，民樂(lè)表演結(jié)束時(shí)恰逢一場(chǎng)大雨襲來(lái)，秋雨中主持人便引用李賀《李憑箜篌引》中“，”兩句來(lái)形容音樂(lè)氣勢(shì)磅礴的感染力。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)文名句，可以是“，”。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋意漸濃，騰沖迎來(lái)了一年中最炫爛的季節(jié)。龍川江兩岸，層層疊疊的梯田在秋風(fēng)的吹伏下，一夜之間黃澄澄金燦燦地冒了出來(lái)，狀麗了山川原野，點(diǎn)亮了人們尋美的眼睛。這里的梯田與山川、森林、村莊完美溶合，或磅礴大氣，或小家碧玉，既是一首勞動(dòng)者寫(xiě)給大地的綿綿情詩(shī)，又似一曲四季奉獻(xiàn)給大地的贊歌。倘若你能在清晨6點(diǎn)到8點(diǎn)之間來(lái)到龍川江梯田，那么就能遇見(jiàn)梯田最美的時(shí)刻。龍川江的水汽凝結(jié)成晨霧，漫過(guò)田壟，把金黃的稻穗裹得若隱若現(xiàn)，從上往下看，梯田在霧氣流動(dòng)間一會(huì)兒露出半片金浪一會(huì)兒又藏進(jìn)白茫茫的霧里的景致宛若大地鋪展的“流動(dòng)夢(mèng)境”。遠(yuǎn)處的高黎貢山輪廓朦朧，近處的田埂上，偶爾有農(nóng)民披著蓑衣走過(guò)，像從水墨畫(huà)里走出來(lái)的人。等太陽(yáng)升高，霧氣散去，梯田就成了“曬滿金子的?！?，稻穗被陽(yáng)光曬得發(fā)亮，風(fēng)一吹，層層疊疊的金浪順著田壟流動(dòng)，連空氣里都飄著新稻的清香。藍(lán)藍(lán)的天空，青青的高山，碧碧的江水，黃黃的稻田，淡淡的稻香，飄著炊煙的田棚窩鋪……一切都是如此這般美好！傍晚5點(diǎn)后，夕陽(yáng)把光線調(diào)成暖橙色，梯田又換了副模樣，金浪變成了橙紅色，田埂的影子被拉得很長(zhǎng)，龍川江的江水泛著粼粼波光，和梯田的色彩（

）。這時(shí)坐在田邊的石頭上，看農(nóng)民扛著鋤頭回家，聽(tīng)遠(yuǎn)處傳來(lái)的牛叫聲，連時(shí)間都慢了下來(lái)。這個(gè)秋天，別再執(zhí)著于“流量打卡”，來(lái)龍川江的梯田走走吧。倘若在你的腦海中，能浮現(xiàn)出這樣一幅詩(shī)情畫(huà)意的圖景：既有梯田的層疊金浪，亦有山川森林的蒼翠連綿，間或點(diǎn)綴著寧?kù)o的村莊與蜿蜒的河流，那么你便真正領(lǐng)略了這片土地的神韻。18．第一段中有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出三處含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)并改正。19．請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?0．填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．交相輝映 B．相得益彰 C．相映生輝 D．相映成趣21．文中畫(huà)波浪線的句子有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。22．一地有一地之風(fēng)物，一地有一地之名片。你家鄉(xiāng)的“名片”是什么？請(qǐng)寫(xiě)一段話介紹家鄉(xiāng)“名片”并說(shuō)明理由。要求：明確家鄉(xiāng)“名片”是什么（具體景致、特產(chǎn)或民俗）；至少使用兩種修辭手法；字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。三、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。已知的事物是有限的，未知的事物是無(wú)窮的?！旭R斯·亨利·赫胥黎愿你的好奇心永遠(yuǎn)比地球引力更強(qiáng)?！醭啵ㄒ?jiàn)閱讀I）守正篤實(shí)，久久為功，終有所成?！度嗣袢?qǐng)?bào)》以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)1．A2．B3．問(wèn)題：面向未來(lái)，我國(guó)探月工程和深空探測(cè)有哪些目標(biāo)和規(guī)劃？理由：王赤院士的回答從科學(xué)目標(biāo)的角度介紹了未來(lái)月球探測(cè)和行星探測(cè)的任務(wù)內(nèi)容和規(guī)劃。4．①AI篩選或壓縮數(shù)據(jù)

②AI輔佐分析：異常檢測(cè)或目標(biāo)推薦5．①培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升原始創(chuàng)新能力。②進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)科復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。③提高人工智能技術(shù)素養(yǎng)，能用AI賦能研究。④拓展視野，使之具有國(guó)際視野，能跨專業(yè)、地域、國(guó)家組建團(tuán)隊(duì)。⑤厚植家國(guó)情懷，樹(shù)立為祖國(guó)科技自立自強(qiáng)努力奮斗的理想信念?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇訪談以問(wèn)答展開(kāi)，聚焦我國(guó)深空探測(cè)成果、國(guó)際水平、工程與科學(xué)的關(guān)系及未來(lái)規(guī)劃，內(nèi)容兼具專業(yè)性與通俗性。結(jié)構(gòu)清晰，從成果到挑戰(zhàn)，再到人才與展望，層層遞進(jìn)。語(yǔ)言樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，既呈現(xiàn)硬核科研內(nèi)容，又借王赤院士寄語(yǔ)傳遞對(duì)青年的期許，彰顯中國(guó)深空探測(cè)的底氣與雄心。1．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。A.“我國(guó)深空探測(cè)正處于國(guó)際‘并跑’‘領(lǐng)跑’水平”錯(cuò)誤，根據(jù)文中“正處于從‘跟跑’‘并跑’向‘并跑’‘領(lǐng)跑’轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段”可知，我國(guó)深空探測(cè)現(xiàn)在還未達(dá)到國(guó)際“并跑”“領(lǐng)跑”的水平，還處在從“跟跑”“并跑”向“并跑”“領(lǐng)跑”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，選項(xiàng)未然變已然。故選A。2．本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.“未來(lái)只能向源頭方向?qū)で笸黄啤北硎鼋^對(duì)，原文表述為“原始創(chuàng)新能力有待提升，爭(zhēng)取獲得更多世界級(jí)的標(biāo)志性成果，創(chuàng)建原創(chuàng)科學(xué)思路和理論方法，形成中國(guó)學(xué)派”，該表述僅指出當(dāng)前原始創(chuàng)新能力有提升空間，“只能”一詞過(guò)于絕對(duì)，原文并未限定唯一突破路徑，只是強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)建原創(chuàng)思路與理論、形成中國(guó)學(xué)派。C.“AI帶來(lái)的挑戰(zhàn)大于機(jī)遇”無(wú)中生有，王赤院士并未對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的權(quán)重做出判斷，只是客觀分析二者并存，選項(xiàng)的對(duì)比結(jié)論無(wú)原文依據(jù)。D.“他們這一代科學(xué)家無(wú)法到達(dá)深空的深深遺憾”曲解文意，原文無(wú)此意。王赤院士的寄語(yǔ)“愿你的好奇心永遠(yuǎn)比地球引力更強(qiáng)，用堅(jiān)韌的腳步丈量太陽(yáng)系的深邃；深空是人類最終的邊疆，而你們將是第一批抵達(dá)的足跡”，核心是鼓勵(lì)青年人保持好奇心、投身深空探測(cè)，并無(wú)遺憾之感。故選B項(xiàng)。3．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。這是一篇訪談，文中畫(huà)橫線處是《中國(guó)科學(xué)報(bào)》提出的問(wèn)題，可以根據(jù)后文王赤院士的回答反推出問(wèn)題。王赤院士的回答共兩段：第一段“從科學(xué)目標(biāo)的角度介紹一下”，首先指出是從科學(xué)目標(biāo)的角度介紹，然后介紹了未來(lái)月球探測(cè)的任務(wù)內(nèi)容和目標(biāo)；第二段則介紹了行星探測(cè)的任務(wù)規(guī)劃和預(yù)期目標(biāo)。由此可以得知問(wèn)題應(yīng)該是詢問(wèn)未來(lái)我國(guó)探月工程和深空探測(cè)的目標(biāo)和規(guī)劃，可據(jù)此組織答案，但必須是個(gè)問(wèn)句（橫線后有問(wèn)號(hào)）。4．本題考查學(xué)生分析理解圖表的能力。原文相關(guān)內(nèi)容為“深空探測(cè)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，AI要實(shí)現(xiàn)‘星上智能處理’，在數(shù)據(jù)下傳前對(duì)其進(jìn)行智能篩選，只將‘有價(jià)值’的異常事件或關(guān)鍵特征數(shù)據(jù)傳回地球，并從海量數(shù)據(jù)中挖掘出人眼難以發(fā)現(xiàn)的微弱規(guī)律和關(guān)聯(lián)，加速科學(xué)產(chǎn)出”。結(jié)合“天地一體智能決策支持系統(tǒng)架構(gòu)圖”可知①處為“空間端”通過(guò)“深空通信鏈路”把深空探測(cè)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)傳到“地面智能中心”時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行的智能處理，即用AI篩選或壓縮數(shù)據(jù)；②處為“地面智能中心”給科學(xué)家決策提供輔佐，即異常檢測(cè)或目標(biāo)推薦。5．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。從“原始創(chuàng)新能力有待提升，爭(zhēng)取獲得更多世界級(jí)的標(biāo)志性成果，創(chuàng)建原創(chuàng)科學(xué)思路和理論方法，形成中國(guó)學(xué)派”可得出答案①；從“迫切需要建立學(xué)科復(fù)合型、創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，特別是能勝任長(zhǎng)周期、高強(qiáng)度攻關(guān)任務(wù)的領(lǐng)軍人才和工程師”得出答案②；從“我們現(xiàn)在正處于一個(gè)智能化工業(yè)革命的萌發(fā)期，AI也許就是下一次工業(yè)革命到來(lái)的前兆”“AI不是深空探測(cè)的簡(jiǎn)單工具……未來(lái)深空探測(cè)的方向”可得出答案③；從“國(guó)際合作的話語(yǔ)權(quán)有待加強(qiáng)”“需要多個(gè)學(xué)科、來(lái)自多家單位，甚至跨地域跨國(guó)家的各方面人才，建設(shè)綜合型的團(tuán)隊(duì)”可得出答案④；從“力爭(zhēng)取得一批重大原創(chuàng)性科學(xué)成果，提高我國(guó)空間科學(xué)、空間技術(shù)和空間應(yīng)用的水平”可得出答案⑤。6．D7．C8．①“戀”字蘊(yùn)含著姥爺對(duì)革命歲月中諸多艱難困苦和歡樂(lè)往事的懷念之情。②“戀”字蘊(yùn)含著姥爺對(duì)犧牲在黎明前夕慘烈戰(zhàn)爭(zhēng)之中的戰(zhàn)友的痛惜之情。③“戀”字蘊(yùn)含著姥爺身為革命戰(zhàn)士從北到南一路參與解放戰(zhàn)爭(zhēng)的自豪之情。④“戀”字蘊(yùn)含著姥爺對(duì)海南島戰(zhàn)役取得勝利的喜悅與懷念之情。9．①契合百余歲姥爺?shù)纳矸萏卣?，增加小說(shuō)真實(shí)性。②豐富了姥爺革命生涯的經(jīng)歷，拓展了敘事空間。③使敘事在真實(shí)與虛構(gòu)交織中進(jìn)行，有歷史縱深感。④觸發(fā)讀者對(duì)不變細(xì)節(jié)的思考，深化了小說(shuō)主題?！緦?dǎo)語(yǔ)】百余歲姥爺在生死邊緣徘徊，記憶碎片中激蕩著解放海南島的烽火歲月。海上練兵的口琴聲、赤水港登陸的硝煙、戰(zhàn)友韋小寶的犧牲，交織真實(shí)與夢(mèng)境。他以澎湃激情重述革命榮光，在混亂與深情中，映照一代人的熱血與滄桑。6．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、分析和藝術(shù)特色的鑒賞的能力。D.“黎族姑娘因受到姥爺?shù)母腥静欧怕暣罂蕖卞e(cuò)誤。選項(xiàng)中“才”字側(cè)重強(qiáng)調(diào)因果之下的結(jié)果，導(dǎo)致苦的原因是受到姥爺?shù)母腥尽６摹白詈缶挂哺怕暣罂奁饋?lái)”中的“竟”表示一種意外，強(qiáng)調(diào)情感的自然流露，原本沒(méi)有預(yù)料到會(huì)被感染到放聲大哭的程度，這一場(chǎng)景刻畫(huà)反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，非單純姥爺感染。故選D。7．本題考查學(xué)生理解重要詞語(yǔ)的能力。C.“形容故事奇幻美妙”錯(cuò)誤?！白兓獪y(cè)”主要體現(xiàn)姥爺蒼老而記憶馬虎，對(duì)故事的細(xì)節(jié)記不清，而非為了形容故事美妙；“展現(xiàn)了他非凡的講故事能力”錯(cuò)誤。原文雖用“像個(gè)會(huì)給故事注入魔法的老輩子說(shuō)書(shū)人一樣”來(lái)比喻姥爺?shù)闹v述狀態(tài)，但明確點(diǎn)明這是“因蒼老而記憶馬虎”的被動(dòng)結(jié)果，而非姥爺具備主動(dòng)的非凡能力。故選C。8．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①原文描述姥爺反復(fù)講述海上大練兵、偷渡登陸等往事（如周九通吹口琴場(chǎng)景），細(xì)節(jié)生動(dòng)使其熱血沸騰，體現(xiàn)對(duì)艱難與歡樂(lè)交織的往昔深情懷念。②姥爺提及通信員韋小寶犧牲時(shí)放聲大哭，細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)其年輕與勇敢（不到二十歲），結(jié)合資料鏈接中戰(zhàn)役慘烈背景，突顯對(duì)逝去戰(zhàn)友的深切痛惜。③姥爺言說(shuō)革命史實(shí)時(shí)手舞足蹈、神情澎湃，資料鏈接點(diǎn)明戰(zhàn)役是第四野戰(zhàn)軍從北到南的最后一仗，其參與全過(guò)程的自豪感貫穿敘述細(xì)節(jié)。④姥爺多次復(fù)述解放海南島故事（如四百遍偷渡登陸），不變細(xì)節(jié)（赤水港登陸）與勝利結(jié)局呼應(yīng)，反映對(duì)戰(zhàn)役成功的恒久喜悅與追憶。9．本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。①姥爺百余歲高齡，記憶馬虎、張冠李戴的差錯(cuò)符合真實(shí)認(rèn)知退化狀態(tài)，如講反圍剿時(shí)入伍時(shí)間不符，增強(qiáng)人物可信度與小說(shuō)現(xiàn)實(shí)感染力。②混雜記憶涵蓋長(zhǎng)征、平型關(guān)等事件，雖時(shí)間錯(cuò)位但拓展故事廣度，如妄想與真實(shí)交織，豐富姥爺經(jīng)歷維度，擴(kuò)大敘事的歷史與文化空間。③敘事模糊真實(shí)與虛構(gòu)邊界，如夢(mèng)境般講述革命史實(shí)，賦予歷史縱深感；讀者需拼湊事件全貌，深化對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)復(fù)雜性及個(gè)人經(jīng)歷的思考。④恒定細(xì)節(jié)如韋小寶犧牲和登陸地點(diǎn)，觸發(fā)對(duì)犧牲與忠誠(chéng)的反思；差錯(cuò)中不變?cè)赝癸@主題，引導(dǎo)讀者聚焦情感內(nèi)核而非史實(shí)真?zhèn)巍?0．CEH11．C12．A13．（1）自己則和他的親信部屬乘船從海上航行離開(kāi)，最終沒(méi)有回來(lái)。（2）如果范蠡的退隱能像魯仲連那樣，那就離圣人不遠(yuǎn)了。14．①德行修養(yǎng)未達(dá)極致；②難舍逐利之念；③未達(dá)清凈無(wú)為?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文言文通過(guò)對(duì)比范蠡與魯仲連的行為，展現(xiàn)了兩種不同的處世哲學(xué)。范蠡功成身退后仍追求財(cái)富積累，體現(xiàn)了“功名身退”卻難舍物欲的矛盾；魯仲連則徹底超脫名利，彰顯了士人的高潔品格。蘇軾以“烏喙”喻范蠡，暗指其雖才智過(guò)人卻難脫世俗羈絆，在肯定其政治智慧的同時(shí)，也對(duì)其未能達(dá)到更高精神境界表示遺憾。文章通過(guò)歷史人物的選擇，深刻探討了功名與道德、出世與入世的人生命題。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：范蠡侍奉越王勾踐，吃苦耐勞盡力輔佐，和勾踐深入謀劃二十多年，最終消滅了吳國(guó)?！胺扼皇略酵豕篡`”是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，“范蠡”主語(yǔ)，“事”謂語(yǔ)，“越王勾踐”賓語(yǔ)，其后C處斷開(kāi)?！凹瓤嗌砺玖Α?，主語(yǔ)“范蠡”省略，作其謂語(yǔ)，其后E處斷開(kāi)?！熬箿鐓恰保髡Z(yǔ)省略，其前H處斷開(kāi)。故選CEH。11．本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在文中的意義和用法、辨析文言句式的能力。A.正確。句意：秘密地離開(kāi)。/從驪山下來(lái)，取道芷陽(yáng)，秘密地前行。B.正確。狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谔罩埂?。句意：定居在陶地。狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤昂跷崆吧?。句意：在我之前出生。C.“意思相同”錯(cuò)誤。動(dòng)詞，封賞。句意：平原君想封賞魯仲連。名詞，疆界。句意：又想擴(kuò)張它西邊的疆界。D.正確。動(dòng)詞，折服、屈服。句意：我與其富貴卻屈從于人。通假字，通“屈”，彎曲。句意：彎曲右臂支撐在船上。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“就散盡自己的財(cái)產(chǎn)，只攜輕便珠寶離開(kāi)越國(guó)”說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)原文“乃裝其輕寶珠玉，自與其私徒屬乘舟浮海以行”可知，范蠡離開(kāi)越國(guó)時(shí)只是攜帶輕便珠寶和親信離去；“盡散其財(cái)”是他在齊國(guó)擔(dān)任國(guó)相之后，歸還相印時(shí)的行為。故選A。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“私徒屬”，親信部屬；“浮海以行”，乘船從海上航行離開(kāi)；“反”，通“返”，返回。（2）“使”，假如、如果；第一個(gè)“去”，退隱；第二個(gè)“去”，距離。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①?gòu)摹柏M非才有余而道不足，故功成名遂身退，而心終不能自放者乎”可知，范蠡才能有余但品德修養(yǎng)有所欠缺，可概括出“德行修養(yǎng)未達(dá)極致”。②從“以蠡之賢，豈聚斂積財(cái)者？何至耕于海濱，父子力作，以營(yíng)千金，屢散而復(fù)積”可知，范蠡雖多次散盡錢(qián)財(cái)卻又反復(fù)積累，未能徹底擺脫對(duì)財(cái)富的追求，可概括出“難舍逐利之念”。③從“使勾踐有大度，能始終用蠡，蠡亦非清凈無(wú)為而老於越者也”可知，即便勾踐能一直任用他，他也不會(huì)選擇清靜無(wú)為地在越國(guó)終老?？筛爬ǔ觥拔催_(dá)清凈無(wú)為”。參考譯文：材料一：范蠡侍奉越王勾踐，吃苦耐勞盡力輔佐，和勾踐深入謀劃二十多年，最終消滅了吳國(guó)，報(bào)了會(huì)稽之恥。越軍向北渡過(guò)淮河，逼近齊國(guó)、晉國(guó)，在中原地區(qū)發(fā)號(hào)施令，尊崇周王室，勾踐因此稱霸，范蠡被稱為上將軍。返回越國(guó)后，范蠡認(rèn)為盛名之下難以長(zhǎng)久安居，而且勾踐的為人，只能同患難，難以共安樂(lè)，于是寫(xiě)信辭別勾踐說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)君主憂慮，臣子就該操勞；君主受辱，臣子就該犧牲。從前君王在會(huì)稽受辱，我沒(méi)有赴死的原因，是為了完成復(fù)仇大業(yè)。如今恥辱已經(jīng)洗刷，我請(qǐng)求接受會(huì)稽受辱時(shí)應(yīng)得的死罪?！惫篡`說(shuō)：“我要和你平分越國(guó)。如果不答應(yīng)，我就殺掉你。”范蠡說(shuō)：“君王執(zhí)行命令，臣子按自己的心意行事?！庇谑鞘帐捌疠p便的珠寶玉器，自己和他的親信部屬乘船從海上航行離開(kāi)，最終沒(méi)有回來(lái)。勾踐便把會(huì)稽山封作范蠡的封地。范蠡渡海來(lái)到齊國(guó)，改名換姓，自稱“鴟夷子皮”，在海邊耕種，吃苦耐勞，父子一起治理產(chǎn)業(yè)。沒(méi)過(guò)多久，就積累了幾十萬(wàn)財(cái)產(chǎn)。齊國(guó)人聽(tīng)說(shuō)他有才能，推舉他做國(guó)相。范蠡嘆息道：“在家耕作能積累千金，做官能做到卿相，這是平民百姓能達(dá)到的頂點(diǎn)了。長(zhǎng)久享受尊貴的名號(hào)，不吉利?！庇谑菤w還相印，把全部財(cái)產(chǎn)分送給好友和鄉(xiāng)親，自己帶著貴重的寶物，秘密地離開(kāi)，定居在陶地。他認(rèn)為陶地是天下的中心，交易買賣的道路暢通，在這里經(jīng)營(yíng)可以致富。于是自稱陶朱公。又約定父子一起從事農(nóng)耕畜牧，買進(jìn)賣出，等待時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)賣貨物，追求十分之一的利潤(rùn)。沒(méi)過(guò)多久，就積累了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的財(cái)產(chǎn)。天下人都稱他為陶朱公。（節(jié)選自《史記?越王勾踐世家》）材料二：越國(guó)滅亡吳國(guó)后，范蠡認(rèn)為勾踐相貌長(zhǎng)頸鷹鉤嘴，可與之共患難，卻不能與之同享安樂(lè)，于是率領(lǐng)自己的親信隨從乘船渡海離去，抵達(dá)齊國(guó)。蘇子說(shuō)：范蠡只懂得觀察他的君主罷了，依我看范蠡，他也像勾踐一樣是“鳥(niǎo)嘴”般刻薄的人。貪圖財(cái)物，是天下品行卑下的人，以范蠡的賢能，難道會(huì)是聚斂錢(qián)財(cái)?shù)娜藛?？何至于在海邊耕種，父子親自勞作來(lái)謀求千金，多次分散錢(qián)財(cái)又再次積累，這是為什么呢？難道不是才能有余而德行修養(yǎng)不足，所以雖然功成名就后退隱，但內(nèi)心終究不能放任自己的人嗎？假使勾踐有度量，能始終任用范蠡，范蠡也不是那種能清凈無(wú)為、在越國(guó)終老的人，所以說(shuō)范蠡也像“鳥(niǎo)嘴”般刻薄。魯仲連擊退秦軍后，平原君想封賞他，還拿千金為他祝壽。魯仲連笑著說(shuō)：“天下士人可貴之處，在于為別人排解危難卻不索取回報(bào)。如果有所索取，那就是商人的行為，我不忍心做這樣的事?！庇谑请x去，終生不再露面，逃到海上隱居。他說(shuō)：“我與其富貴卻屈從于人，不如貧賤卻輕視世俗、放縱心意?！比绻扼坏耐穗[能像魯仲連那樣，那就離圣人不遠(yuǎn)了。唉，從春秋以來(lái)，在任用、舍棄、進(jìn)身、退隱方面，沒(méi)有像范蠡這樣周全的人，卻在這一點(diǎn)上有所不足，我因此屢次嘆息并深感悲哀。（節(jié)選自蘇軾《論子胥種蠡》）15．A16．①蘇轍詩(shī)中的“愁”是貶謫閑居之愁，蘊(yùn)含仕途失意的苦悶與自我寬慰。頷聯(lián)“碌碌”“飽食”寫(xiě)對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦。頸聯(lián)“枕畔書(shū)成癖，湖邊柳散愁”寫(xiě)詩(shī)人以讀書(shū)、賞柳排遣自己的愁緒，但“疏慵愧韓子”，借韓愈典故表達(dá)了自己未能如韓愈般在貶謫時(shí)有所作為的愧疚與無(wú)奈。②蘇軾詩(shī)中的“愁”是兄弟離別思念之愁，充滿對(duì)蘇轍的牽掛以及對(duì)自己仕途漂泊的感傷。頷聯(lián)中“眷眷”“悠悠”寫(xiě)出了蘇軾對(duì)兄弟的綿長(zhǎng)思念之情，“閉戶時(shí)尋夢(mèng)”寫(xiě)出了蘇軾無(wú)人訴愁的孤寂，深化了離別之痛，尾聯(lián)中的“送別”“雙淚”則直抒胸臆，打破空間限制，直指離別的孤寂?！緦?dǎo)語(yǔ)】這兩首酬唱詩(shī)呈現(xiàn)蘇氏兄弟不同心境。蘇轍詩(shī)中“閑居”“碌碌”等詞，看似勾勒貶謫后的閑適，實(shí)則暗藏政治失意苦悶，尾聯(lián)以韓愈自比，顯抱負(fù)未展之憾；蘇軾詩(shī)滿是離愁，“杉松”“尋夢(mèng)”承載對(duì)舊隱生活的眷戀，末句“雙淚”直抒兄弟分離之痛。二者同用次韻，抒情方式不同，盡顯宋代士人復(fù)雜情感。15．本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A.“以‘碌碌’‘悠悠’寫(xiě)出了蘇轍初到陳州時(shí)的悠閑”錯(cuò)誤?！奥德怠钡恼Z(yǔ)境義并非“悠閑”，而是平庸無(wú)為、身不由己的敷衍；“悠悠”的內(nèi)涵是無(wú)所作為的悵惘，而非輕松閑適。故選A。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①蘇轍的“愁”是貶謫閑居的失意之愁與自我寬解。頷聯(lián)寫(xiě)自己在陳州官場(chǎng)無(wú)所作為，只能空食俸祿、虛度時(shí)日，看似閑適，實(shí)則是貶謫后壯志難酬的無(wú)奈。頸聯(lián)以賞柳排遣愁緒，卻難掩內(nèi)心的郁結(jié)；尾聯(lián)借韓愈貶潮州時(shí)興教化、有政績(jī)的典故，對(duì)比自己的“疏慵”，直言愧疚——同樣是貶謫，自己卻未能有所建樹(shù)，這份愁緒里，既有對(duì)現(xiàn)狀的不滿，也有對(duì)自我的反省。②蘇軾詩(shī)中的“愁”，聚焦于兄弟離別，兼含仕途漂泊的感傷。首聯(lián)以故園杉松起興，暗含對(duì)兄弟昔日共處時(shí)光的懷念；頷聯(lián)直接點(diǎn)出對(duì)蘇轍的牽掛之情，綿長(zhǎng)不絕。頸聯(lián)寫(xiě)自己孤獨(dú)時(shí)只能在夢(mèng)中尋覓舊蹤，滿心愁緒卻無(wú)人可訴，深化了離別后的孤寂；尾聯(lián)直抒胸臆，以“雙淚”將對(duì)弟弟的思念與自身仕途漂泊的感傷融為一體。17．日月忽其不淹兮春與秋其代序女?huà)z煉石補(bǔ)天處石破天驚逗秋雨住近湓江地低濕黃蘆苦竹繞宅生（此地有崇山峻嶺，茂林修竹）【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇及文學(xué)常識(shí)的能力。易錯(cuò)字詞有：“淹”“逗”“湓”“蘆”。18．①“炫爛”改為“絢爛”②“吹伏”改為“吹拂”③“狀麗”改為“壯麗”④“溶合”改為“融合”19．在霧氣流動(dòng)間，梯田一會(huì)兒露出半片金浪，一會(huì)兒又藏進(jìn)白茫茫的霧里，這景致宛若大地鋪展的“流動(dòng)夢(mèng)境”。20．B21．①巧用排比：“藍(lán)藍(lán)的天空”“青青的高山”等五個(gè)結(jié)構(gòu)相同的語(yǔ)句構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)色彩絢麗，句子節(jié)奏感強(qiáng)，富有感染力；②巧用疊詞：使用“藍(lán)藍(lán)”“青青”等疊詞，生動(dòng)描繪出梯田色彩絢麗和諧的樣子，讀來(lái)音韻和諧，富有畫(huà)面感和音韻美；③巧用短句：六個(gè)短句，節(jié)奏明快，生動(dòng)活潑；④巧用省略：省略號(hào)的使用，表明梯田美景無(wú)法一一描繪，給讀者留下豐富的想象空間；⑤巧用感嘆句：句子以感嘆作結(jié)，飽含熱愛(ài)與贊美之情，引起讀者共鳴。22．示例一：我家鄉(xiāng)“名片”是元陽(yáng)梯田。當(dāng)你走近她，會(huì)看到她層層疊疊的田埂宛如大地的琴弦，微風(fēng)拂過(guò)，稻浪翻滾，奏響豐收的金色樂(lè)章。夕陽(yáng)西下時(shí)，梯田被染成暖橙的綢緞，又似巨幅油畫(huà)潑灑在山巒之間，每一道曲線都鐫刻著農(nóng)耕文明的智慧。這瑰麗的景致不僅是自然的饋贈(zèng)，更如一位沉默的史官，見(jiàn)證著世代農(nóng)人與土地的深情對(duì)話。示例二：我家鄉(xiāng)的“名片”是過(guò)橋米線。它如銀絲般晶瑩滑嫩，在滾燙的骨湯中輕舞，配菜如繁星點(diǎn)綴，鮮香四溢，仿佛將山野的清新與灶火的暖意融于一碗。挑起一筷，熱氣氤氳中似見(jiàn)那位為夫君送餐的秀才娘子穿橋而過(guò)的溫情身影，又似聽(tīng)聞田間勞作的悠揚(yáng)山歌。這尋常煙火味，早已化作舌尖上的鄉(xiāng)愁，以柔韌之姿串聯(lián)起游子記憶的經(jīng)緯?！窘馕觥?8．本題考查理解辨析詞語(yǔ)的能力。①“炫