2025年榆林市橫山區(qū)教育局直屬學校招聘考試筆試試題4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出()。B.先降后升趨勢C.先升后降趨勢D.上升趨勢2.觀察法是按照研究目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接觀的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式()。B.項目檢查表C.日記3.個體獨自完成工作需要兩天時間，如果與別人進行工作競賽，一天半就能完成，這種現(xiàn)象是()。A.社會干擾B.社會助長D.利他行為4.“孟母三遷”的故事反映了()對人的重要影響。A.家庭教育B.教育C.環(huán)境D.遺傳5.學生在教師有計劃、有步驟的引導下，積極主動地掌握系統(tǒng)的科學文化知識和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德，養(yǎng)成全面發(fā)展的個性。這一由教師的教與學生的學共同組成的教育活動叫做()。B.智育C.教育D.教學6.教師向學生提出問題并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法稱為()。A.談話法B.講授法C.練習法D.討論法7.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產(chǎn)生相應的道德行為，主要取決于A.道德意志B.道德動機C.道德知識D.道德信念8.學生動作的執(zhí)行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語，再到內(nèi)部言語的過程是智力技能形成的()階段。A.操作練習B.原型內(nèi)化C.原型定向D.原型操作9.心理健康的標準不包括()。A.人際關系和諧B.人格完整C.情緒良好D.智力超常10.“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人?！边@句話出自()。A.米爾頓B.皮亞杰C.華生D.科爾伯格11.“教育”一詞最早出現(xiàn)在()。A.《論語》B.《說文解字》C.《學記》12.被稱為四大私學中顯學的是()。A.道法B.儒法C.儒墨D.儒道13.西周學校以“六藝”為課程，根據(jù)程度分別安排在小學或大學學習，其中被稱為“小藝”、安排在小學學習的是()。A.書數(shù)B.禮樂C.詩書D.射御14.在世界教育學史上被認為是“現(xiàn)代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”的是()。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.康德D.盧梭15.根據(jù)“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標、選擇經(jīng)驗、組織經(jīng)驗和()。A.整合經(jīng)驗B.編輯教材C.總結反思D.評價結果16.在我國最早提倡"學分制"的是()。A.竺可楨B.胡適C.蔡元培D.蔣夢麟17.關于太陽大氣層的敘述，正確的是()。A.可見光來源于太陽大氣層的最外層B.色球層厚度最厚C.我們平時用肉眼觀察到的太陽表層是光球層D.黑子出現(xiàn)在色球層，耀斑出現(xiàn)在光球層上18.哺乳動物是最高等的脊椎動物，靠母體的乳腺分泌乳汁哺育初生幼體。下面哪種是哺A.海豚B.海星C.海龍D.海馬19.創(chuàng)立于2003年的“再生銀行”是美國一家(),它構建了一個全新的商業(yè)模式，將居民、商家、政府都拉進其貿(mào)易結構。A.垃圾回收公司B.以舊換新的民間組織C.綠色能源銀行D.商業(yè)銀行20.1935年，在中國共產(chǎn)黨的組織和領導下，針對日本制造的“華北事變”,北平學生舉行了聲勢浩大的抗日救亡示威游行活動，這就是著名的()。C.五二○運動D.五四運動21.隨著現(xiàn)代化社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提升，整個社會對從業(yè)人員職業(yè)觀念，職業(yè)態(tài)度，職業(yè)技能和職業(yè)作風的要求越來越高。其中職業(yè)道德在內(nèi)容上的特征是()。A.穩(wěn)定性和連續(xù)性B.多樣性C.短期性D.局限性22.下列關于拘役的說法正確的是()。A.拘役是由法院執(zhí)行的刑罰B.受刑人在執(zhí)行期間嚴禁外出C.可以酌量發(fā)給勞動報酬D.數(shù)罪并罰不得超過3年23.“義利之辯”是我國古代倫理學上爭論激烈的一個問題，爭論的實質是把什么作為判斷事物價值的標準。下列話語中主張以“利”作為判斷事物價值的標準的是()。A.君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧B.己欲立而立人，己欲達而達人C.倉廩實則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱D.君子喻于義，小人喻于利24.狹義的職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動中應遵循的，體現(xiàn)一定職業(yè)特征的，調整一定職業(yè)關系的職業(yè)行為準則和規(guī)范。()是職業(yè)道德的核心。A.愛崗敬業(yè)B.為人民服務C.孝敬父母D.奉獻社會25.我們已經(jīng)目睹，那些科幻小說中原本只存在于想象之中的未來科技逐一實現(xiàn)，并且改變了真實的世界。也許有一天，科幻小說不再思索和模擬技術的實際作用，而把全部注意力放在敘事者的主題、人類宿命甚至宇宙命運之上，我們?nèi)砸兄x它們幫助我們幻想過未來世界。只是，但愿永遠可以有人像儒勒?凡爾納在一百多年前那樣由衷地發(fā)問：難道人們真的不可能用更短的時間環(huán)游地球嗎?根據(jù)這段文字可以知道，作者希望科幻作A.應努力探討未來科技應用的具體表現(xiàn)B.更加關注科幻故事情節(jié)本身的發(fā)展C.盡可能想象科技發(fā)展對人類的影響D.能夠繼續(xù)激勵和啟發(fā)未來科技的創(chuàng)新26.北國的落葉，出一派多么悲壯的氣氛!落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄似的，豎依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検?)。A.渲染疏落直刺B.襯托蒼老無奈C.烘托稠密嘲笑D.浸染稀疏仰望27.定義：①暈輪效應是指個體在評價他人時的一種“以偏概全”的傾向，就是說當個體對一個人的某種特征形成好或壞的印象后，還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。②首因效應指在記憶或社會知覺中，最先出現(xiàn)的信息往往記得牢固和準確或給個體留下的印象最鮮明深刻。③近因效應指在記憶或社會知覺中，最近出現(xiàn)的信息往往記得牢固和準確或給個體留下的印象最鮮明深刻。典型行為：(1)已上大學四年級的戴某，對班主任記憶最深的就是剛到校報到時與班主任張老師初次見面時張老師的微笑，盡管張老師平時也帶著微笑，但總不及那次微笑迷人。(2)高一新生周某發(fā)現(xiàn)第一天給他上語文課的老師年輕漂亮，回家后他就不停地向家人說語文老師年輕漂亮，對學生和藹，講課特別有經(jīng)驗……(3)小孔與小蔡已10年未見面了，這次見面時雙方都記得當年畢業(yè)典禮上相互送別的情形。上述典型行為與定義存在對應關系的數(shù)目有()。28.事物最活躍的部分大多在它的邊緣?？茖W往往是在各種學科交叉之處展現(xiàn)了最強勁的發(fā)展勢頭，這里常常是科學的“生長點”,是最具生命力的地方。恩格斯在《自然辯證法》中就說過在分子科學和原子科學的接觸點上，物理學家和化學家都承認自己沒有能力，然而就正應當在這點上期待最大的成果?！毕灎T火焰溫度最高的地方不在金黃色火焰中心那最亮的部位，而是在它的外緣——那顏色最淡，略帶藍色的外層；物種雜交可以產(chǎn)生新品種，這些交叉的邊緣品種可以同時擁有父體與母體雙方的優(yōu)勢；分子軌道理論表明，處在最高“實”軌道與最低“空”軌道這兩界之間的電子最活躍；學貫中西、跨越兩大文化領域的中介學者思想最活躍……邊緣是一個特別值得重視的地方。身在邊緣反觀中心有時反倒能看得更清楚，得出比較能經(jīng)得起時間檢驗的結論。身在邊緣的人往往能觀賞到一些不為常人所知覺的獨特景觀。蘇軾不在“此山中”,正是從匡廬外緣觀山，才能從閎闊視野中看到“橫看成嶺側成峰”的磅礴氣勢，吟唱出深蘊哲理的千古絕句。邊緣是人們涉足較少的地方。這里充滿了未知，充滿了可供探求的新領域，當然也就充滿了更多的希望與機遇。這是一個最可能取得豐碩成果，最可能獲得巨大成功的地方。當年量子力學就是由一些年輕人在邊緣理論科學領域同心協(xié)力建立起來的。正如比利時著名湍流學家茹厄勒所說“新事物總是被非專家發(fā)現(xiàn)的”,這表明，在邊緣領域獲得成功，也許首要條件并不是淵博的知識。在這塊缺少依托、頗具風險的地方更需要的是過人的膽識，靈透的悟性，獨立解決難題的能力，有時還需要點習慣邊緣孤寂的耐力。熱衷于開拓事業(yè)的人應當重視邊緣。隨著人類文明的發(fā)展，信息與交通日漸暢達，在高科技時代，邊緣與中心的反差也在不斷[1]。互聯(lián)網(wǎng)絡、衛(wèi)星通訊使得即使身處深山野谷也能與大城市享有同等豐富的信息資源；學科之間的自覺融合、嫁接常能中間開花，形成明顯的學術優(yōu)勢。雖然某些傳統(tǒng)邊界概念在消解，但只要事物在發(fā)展就必然會[2]出新的邊緣。在事物發(fā)展過程中，常常是由中心延伸出邊緣，而邊緣又會成長為新的中心。當年的童子論、相對論，如今已由學術邊緣成為學科中心了。事物的發(fā)展有時會表現(xiàn)為邊緣與中心的對立統(tǒng)一。誰不掌握“中心”誰就會失掉今天。然而誰若忽視“邊緣”,誰就會失去光輝燦爛的明天。文中有一個觀點“邊緣是一個特別值得重視的地方”,下列哪一句分析可以支持這一觀A.因為知識不夠淵博的廣大的非專家可以在邊緣有所建樹，所以有利于人才的科學使用且人盡其才B.學術建樹、學術影響最大的學者，都是邊緣科學研究的中介學者，而不是“中心”的專家C.邊緣科學的研究是一個用人少，耗時短，易出巨大成就的地方，很符合經(jīng)濟原則D.邊緣與中心地帶相比，開拓創(chuàng)業(yè)獲取成功的可能性更大些，且研究的新發(fā)現(xiàn)會帶來新價值29.關于藥品，下列說法錯誤的是()A.藥品說明書用以指導醫(yī)生和患者選擇、使用藥品，但不具法律意義B.處方藥不可擅自使用、停用或增減劑量，否則可能引起嚴重后果C.非處方藥不需要憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師處方即可自行購買和使用D.大部分藥品屬于處方藥，如注射劑、毒麻藥品等30.當我們把宋詞讀到“休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處”的時候，無論如何不會把這種的情懷與身長八尺、膀大腰圓、叱咤風云的赳赳武夫聯(lián)系在一起。然而，讓近千年的文學史都的事情既復雜又簡單，不可思議的事情就是這樣發(fā)生的。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検?)。A.纏綿凄愴抑郁B.事不關己懷疑C.纏綿悱惻納悶D.超然物外郁悶31.非正式組織是指人們在共同工作或相互接觸中，以感情、性格、愛好相投為基礎形成的若干人群。這些群體不受正式組織的行政部門和管理層次等的限制，也沒有明確規(guī)定的正式結構，但在其內(nèi)部形成一些特定的關系結構，自然涌現(xiàn)出自己的“領導者”,形成一些不成文的行為準則和規(guī)范。根據(jù)上述定義，下列提及的人群屬于非正式組織的是 A.小劉下班后和本單位的幾名年輕人一起踢足球B.小張是校學生會文藝部部長，經(jīng)他介紹，幾名同學參加了文藝演出C.老王過生日，邀請了十多位同事在自己家中聚會D.幾位退休職工自發(fā)成立老人曲藝社，利用周末時間在社區(qū)演出渾如鋼管齊鳴者，①是草叢中淌過的小溪②定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭③是石縫間漏下的滴泉④應為萬道細流匯于空谷根據(jù)文意，依次填入文中語句準確的是：二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)33.人際關系包括的成分有()。A.行為成分B.意志成分C.情感成分D.認知成分34.一般認為，學科包括的基本含義是()。A.教學科目B.學問分支C.學術道德D.學術組織35.學校是人類文明進步的產(chǎn)物，學校產(chǎn)生需要具備以下條件()。A.社會生產(chǎn)力的發(fā)展B.記載和傳承文化工具的出現(xiàn)C.階級社會的產(chǎn)生D.社會生活中間接經(jīng)驗的積累36.教師與學生人格平等體現(xiàn)在哪里?()。A.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上B.不用高高在上的眼光看待學生C.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等D.不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具37.班杜拉認為觀察學習的過程包括()。A.注意階段B.保持階段C.動機階段D.復制階段38.夸美紐斯的《大教學論》對教育的貢獻體現(xiàn)在()。A.提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性、自覺性等教學原則B.教育的適應的自然思想C.首次從理論上論述了班級授課制D.提出泛智思想39.在甘肅一個偏遠的村子，曾一時盛行這樣的說法：“用盡畢生積蓄，供一個大學生出來，畢業(yè)后還不是打工，大學讀了也沒用?！边@種說法忽視了教育功能的()。A.隱含性B.潛在性C.遲效性D.超前性40.教育學的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了下列哪些階段?()A.想象階段B.科學教育學階段C.形成階段D.萌芽階段41.維護良好人際關系的方法有()。A.學會批評B.避免爭論C.勇于承認錯誤D.講究批評藝術42.關于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是()。A.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提C.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范D.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提43.下列關于科技常識的說法，正確的有()。A.“中國天眼”可以搜尋地球外的生命B.風能的產(chǎn)生與太陽能有著密切的關系C.物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎是互聯(lián)網(wǎng)D.麥克斯韋發(fā)現(xiàn)了電磁感應44.下列有關著作權歸屬的說法，正確的是()。A.著作權都屬于作者B.電影作品和以類似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品的著作權由制片者享有C.兩人以上合作創(chuàng)作的作品，著作權由合作作者共同享有D.改編、翻譯、注釋已有作品而產(chǎn)生的作品，其著作權由改編、翻譯、注釋45.在社會主義市場經(jīng)濟條件下，按勞分配()。46.財政支出按其經(jīng)濟性質，