2025年鞍山市鐵東區(qū)招聘教師《綜合知識(shí)》(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.《學(xué)記》中說(shuō)：“不陵節(jié)而施?！毕铝心男┰瓌t與其在思想上是一致的?()A.循序漸進(jìn)原則B.因材施教原則C.啟發(fā)性原則D.鞏固性原則2.《學(xué)記》中說(shuō)："相觀而善之謂摩"是指教學(xué)中要()。A.互相觀摩，從而變得善良B.互相觀察，互相模仿C.相互觀摩、切磋D.注重教材教法分析3.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)機(jī)不同，對(duì)教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響?()A.個(gè)體主觀能性B.遺傳素質(zhì)C.家庭背景D.社會(huì)環(huán)境4.老師問(wèn)：“一張桌子四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角?”張東不假思索地回答：“三個(gè)角。”老師又問(wèn)：“還有其他答案嗎?”張東想了想，沒(méi)有回答出來(lái)。這說(shuō)明張東在解決問(wèn)題時(shí)受到哪種因素的影響?()A.問(wèn)題情境B.思維定勢(shì)C.功能固著D.原型啟發(fā)5.()是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。A.班主任B.學(xué)生會(huì)C.教師D.班長(zhǎng)6.一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說(shuō)："我對(duì)你們的愛(ài)不是用身高、體重和成績(jī)來(lái)衡量的，我有足夠的愛(ài)去疼愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"這屬于教師在溝通時(shí)注重A.安慰B.賦予尊嚴(yán)C.幫助恢復(fù)信心D.有益的對(duì)談7.()在教學(xué)方法上提出“形式階段”理論，是當(dāng)時(shí)教學(xué)方法的重大革新，為近代教學(xué)法的建立奠定了基礎(chǔ)，被公認(rèn)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”。A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.斯賓塞D.赫爾巴特8.“化性起偽”是誰(shuí)提出來(lái)的?()A.荀子B.孔子C.老子D.莊子9.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是()。B.德國(guó)C.新加坡10.心理學(xué)的主要研究對(duì)象是()。A.情感B.認(rèn)知C.心理現(xiàn)象及其規(guī)律D.心理特點(diǎn)11.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的選擇和部署以及對(duì)實(shí)驗(yàn)程序的先后順序應(yīng)做出隨機(jī)安排，使無(wú)關(guān)變量的效應(yīng)受到控制，盡量避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。這遵循了()。A.客觀性原則B.隨機(jī)化原則C.局部控制原則D.可控制性原則12.在世界教育史上，被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”和“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”()。A.康德B.赫爾巴特C.洛克D.夸美紐斯13.關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說(shuō)法不正確的是()。A.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式B.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇C.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生和形成的D.義務(wù)和良心都來(lái)自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的道德責(zé)任14.一切學(xué)術(shù)活動(dòng)尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是()。A.嚴(yán)謹(jǐn)B.創(chuàng)新D.求真15.根據(jù)赫爾巴特提出的四階段教學(xué)模型，()階段對(duì)應(yīng)的心理狀態(tài)是行動(dòng)。A.聯(lián)想C.系統(tǒng)D.明了16.科學(xué)知識(shí)在未用于生產(chǎn)之前，只是一種潛在的生產(chǎn)力，要把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為可以用于生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，必須依靠()。A.訓(xùn)練C.教育D.培訓(xùn)17.下列對(duì)“神舟十號(hào)”航天員在“天宮一號(hào)”上的相關(guān)說(shuō)法不正確的是()。A.航天員將有一定質(zhì)量的小球拉升到一定位置后放手，小球不會(huì)出現(xiàn)地面B.航天員每天可以看到16次日出和16次日落C.航天員長(zhǎng)時(shí)間處于失重狀態(tài)會(huì)造成人體心血管失調(diào)、骨丟失和肌肉萎縮D.航天員看到的太空不是藍(lán)色的，而是深邃的黑色18.沼氣最主要的成分是()。B.一氧化碳C.二氧化碳D.二氧化硫19.現(xiàn)階段，構(gòu)建我國(guó)綜合交通運(yùn)輸體系所遵循的原則是()。A.突破常規(guī)B.循序漸進(jìn)C.適度超前D.市場(chǎng)導(dǎo)向20.()。是公文發(fā)文處理的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是杜絕差錯(cuò)、規(guī)范印制格式、確保公文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。A.復(fù)核B.傳閱C.核發(fā)D.登記21.羅斯福新政的理論基礎(chǔ)是英國(guó)的()。A.重商主義B.伯恩斯主義C.凱恩斯主義D.重農(nóng)主義22.下列不是我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)制度基本特征的是()。A.產(chǎn)權(quán)清晰B.目標(biāo)管理C.權(quán)責(zé)明確D.政企分開(kāi)23.關(guān)于商品的使用價(jià)值與價(jià)值的關(guān)系，正確的是()。A.使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者B.使用價(jià)值是商品的本質(zhì)屬性C.消費(fèi)者獲得商品的使用價(jià)值無(wú)須支付商品的價(jià)值D.價(jià)值是使用價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者24.基本上貫穿大陸東西的氣候類型是()。A.亞熱帶季風(fēng)氣候B.溫帶海洋性氣候C.極地苔原氣候D.地中海氣候25.九月一到，就有了秋意，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來(lái)，到了炎熱的下午便不見(jiàn)蹤影。它踮起腳尖掠過(guò)樹(shù)頂，染紅幾片葉子，然而這美景太短暫，葉子很快會(huì)變成新的顏色。這段文字作者要告訴我們的是()。A.對(duì)秋天的依戀之情B.秋天的美景太短暫C.秋天的美麗是留不住的D.秋天有好也有壞26.植入式廣告：又稱植入式營(yíng)銷，指將產(chǎn)品或品牌及其代表性的視覺(jué)符號(hào)甚至服務(wù)內(nèi)容策略性融入電影、電視劇或電視節(jié)目?jī)?nèi)容中，通過(guò)場(chǎng)景的再現(xiàn)，讓觀眾留下對(duì)產(chǎn)品及品牌印象，繼而達(dá)到營(yíng)銷的目的。下列不屬于植入式廣告的是()。A.《手機(jī)》中葛優(yōu)用的摩托羅拉商務(wù)手機(jī)的多次特寫B(tài).春節(jié)晚會(huì)的小品中多次出現(xiàn)“國(guó)窖1573”的鏡頭C.電影《變形金剛》放映前播放的諾基亞手機(jī)的廣告D.美國(guó)導(dǎo)演史蒂芬*斯皮爾伯格執(zhí)導(dǎo)的《外星人》中，小主人公用“里斯”的巧克力吸引外星人的畫面27.科學(xué)研究的目的是發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，總結(jié)事物的發(fā)展規(guī)律，反映科學(xué)研究成果的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該記載新的發(fā)現(xiàn)和新的結(jié)論，使人們獲得新的知識(shí)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.所以從而B.因此并且C.但是而且D.而最終28.①隨著核磁共振等技術(shù)的不斷進(jìn)步，科學(xué)家們基本達(dá)成了共識(shí)，那就是記憶儲(chǔ)存在大腦的海馬區(qū)②科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，記憶儲(chǔ)存于神經(jīng)細(xì)胞的連接方式之中③這個(gè)改變是由一系列基因負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)的④要想研究記憶，首先必須弄清記憶究竟儲(chǔ)存在什么地方⑤接下來(lái)的問(wèn)題是，記憶是如何被儲(chǔ)存的呢?這個(gè)問(wèn)題也已經(jīng)有了答案⑥大腦通過(guò)改變神經(jīng)細(xì)胞的連接方式和連接強(qiáng)度，將某個(gè)外來(lái)刺激永久地固定于大腦之中將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：()。29.我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。對(duì)這段文字理解不正確的是：()。A.漓江的水清得讓人覺(jué)得它是一塊無(wú)瑕的翡翠B.漓江的水靜得讓人感覺(jué)不到它在流動(dòng)，是水紋和后移的岸讓人感覺(jué)到船在前進(jìn)C.作者一開(kāi)頭是在大海、西湖襯托下引出漓江的D.這段文字運(yùn)用了排比的手法寫出了漓江水的靜、清、綠的特點(diǎn)30.時(shí)代感是女人的造型光，投射在女人的眼神、表情、妝容、衣著、言談、舉止里，令她們與隔代的佳人，那么的不一樣。女人努力讓自己美麗，是主動(dòng)照著自己想象中美的定義讓自己漂亮，也是潛意識(shí)中照著當(dāng)代對(duì)美的定義讓自己好看。讀女人的美，能讀出時(shí)代的精氣神和那個(gè)年代的審美能力。美的標(biāo)準(zhǔn)，各人各時(shí)代不同，相同的是：性情、氣質(zhì)、心靈、思想、行動(dòng)，亦透過(guò)外表，散發(fā)光輝。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是()。A.女人的美可以折射時(shí)代的美B.每個(gè)人對(duì)美的定義因時(shí)代不同而不同C.價(jià)值觀真正決定著女人的美D.時(shí)代變遷，女人始終是美的參照物31.20世紀(jì)是科學(xué)家大展宏圖的世紀(jì)。只要我們稍微想一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類的生活越來(lái)越離不開(kāi)科學(xué)家的參與：從曼哈頓工程到阿波羅計(jì)劃，從核能發(fā)電到信息高速公路等等，無(wú)不與科學(xué)家的參與有關(guān)，所有這些都使我們對(duì)科學(xué)家充滿了敬慕之情。同時(shí)，我們也都清楚地知道：從二戰(zhàn)后期的原子彈事件到兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，從以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)對(duì)南斯拉夫的野蠻轟炸到克隆羊的誕生，從溫室效應(yīng)到全球生態(tài)環(huán)境的惡化，無(wú)不涉及科學(xué)家的研究成果。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是()。A.科學(xué)家的研究成果改變著我們的生活B.科學(xué)家的不少研究成果是一把雙刃劍C.告誡人們科學(xué)研究成果可能帶來(lái)災(zāi)難D.強(qiáng)調(diào)人類的生活越來(lái)越離不開(kāi)科學(xué)家32.一系列網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)進(jìn)一步加大財(cái)力和人才的投入，加快完善立依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.表明規(guī)范B.顯示規(guī)劃C.說(shuō)明規(guī)范D.證明規(guī)劃二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，就必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這是因?yàn)榻逃谖覈?guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有()意義。A.先導(dǎo)性B.抽象性C.基礎(chǔ)性D.全局性34.盧梭教育思想的主體是自然主義的教育理論，該理論的基本內(nèi)容包括()。A.自然教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“自然人”而不是公民B.自然主義教育的核心是“歸于自然”C.通過(guò)“消極教育”給兒童以充分自由D.遵循兒童的天性的依據(jù)是人性本善，自然皆善35.下列教育思想中，由赫爾巴特提出的是()。A.教學(xué)形式階段B.自然主義教育C.教育性教學(xué)原則D.興趣的多方面性36.下列選項(xiàng)對(duì)道德內(nèi)涵表述正確的是()。A.以善惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B.依靠人們的行為習(xí)慣、社會(huì)輿論及內(nèi)心信念來(lái)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用C.由一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定D.調(diào)整個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系37.孟子的《盡心章句上》里面說(shuō)道“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉”,這“三樂(lè)”具A.父母俱存，兄弟無(wú)故B.賢者在位，能者在職C.得天下英才而教育之D.仰不愧于天，俯不作于人38.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指()。A.文法B.修辭C.辯證法39.下列教育家與其教育思想的對(duì)應(yīng)，正確的有()。A.孔子—“不憤不啟，不悱不發(fā)”B.蘇格拉底—美德就是知識(shí)的命題C.洛克—教育的目的在于培養(yǎng)紳士D.蔡元培—關(guān)注鄉(xiāng)村平民教育40.職業(yè)學(xué)校設(shè)置的基本條件有()。A.有組織機(jī)構(gòu)和章程B.有合格的教師C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所、與職業(yè)教育相適應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源41.一般認(rèn)為，()是構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的基本要素。A.學(xué)生B.教師C.教學(xué)手段D.教學(xué)內(nèi)容42.下列關(guān)于我國(guó)近代教育的說(shuō)法中，正確的有()。A.蔡元培提出了“五育并舉”的教育方針B.陳鶴琴主張“活教育”思想體系C.梁漱溟提出了“創(chuàng)造新文化，救活舊農(nóng)村”的思想D.晏陽(yáng)初被稱為“國(guó)際平民教育之父”43.根據(jù)太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短隨緯度的變化，將地球表面有共同特點(diǎn)的地區(qū)按緯度化為五個(gè)熱量帶，即熱帶，南溫帶，北溫帶，南寒帶，北寒帶，關(guān)于這“五帶”,下列說(shuō)法中正確的有()。A.熱帶有太陽(yáng)直射現(xiàn)象B.南北溫帶有極晝現(xiàn)象C.南北寒帶無(wú)極夜現(xiàn)象D.五帶的界限是南北回歸線和南北極圈44.失業(yè)一般分為三類A.摩擦性失業(yè)B.周期性失業(yè)C.自然失業(yè)D.結(jié)構(gòu)性失業(yè)45.價(jià)值規(guī)律之所以會(huì)刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率是因?yàn)锳.可以使商品生產(chǎn)者在單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出更多的商品B.商品的價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間所決定C.個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，可使商品價(jià)格提高D.個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，對(duì)生產(chǎn)者有利46.社會(huì)結(jié)構(gòu)是指社會(huì)要素之間相互關(guān)系的方式，其內(nèi)容就是人與人之間的社會(huì)關(guān)系的總和。社會(huì)結(jié)構(gòu)主要包括()。A.社會(huì)的文化結(jié)構(gòu)B.社會(huì)的階級(jí)結(jié)構(gòu)C.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)D.社會(huì)的政治結(jié)構(gòu)47.黨的十八大以來(lái)，黨統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，從治國(guó)理政的戰(zhàn)略高度對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作作出全面部署，推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)工作取得歷史性成就，統(tǒng)一戰(zhàn)線呈現(xiàn)出()的良好局面。A.開(kāi)拓C.奮進(jìn)D.活躍48.以下不屬于社區(qū)建設(shè)的主要功能是()。A.社會(huì)保障功能B.社會(huì)綜合管理功能C.管理服務(wù)功能D.安全保障功能49.勞動(dòng)行政相對(duì)人包括()。A.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)B.職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)C.勞動(dòng)者D.工會(huì)50.居民自治的特點(diǎn)包括()。A.非經(jīng)濟(jì)性B.自主性C.開(kāi)放性D.全體性51.43、按照我國(guó)《立法法》和有關(guān)立法規(guī)定，我國(guó)的消防立法包括()。A.法律B.行政法規(guī)C.規(guī)章D.地方性法規(guī)52.具有行政審批職能的部門，對(duì)已經(jīng)依法取得批準(zhǔn)的單位，不再具備消防安全條件的，應(yīng)當(dāng)依照()的規(guī)定，依法予以處理。A.《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》B.《中華人民共和國(guó)消防法》C.《中華人民共和國(guó)行政許可法》D.《中華人民共和國(guó)行政處罰法》53.微型消防站是單位、社