八年級

上冊人教版初中語文第二單元第7課藤野先生第一課時課文導入學習目標作者簡介寫作背景字詞積累內容解讀目錄

CONTENTS春有春花，夏有夏花，人的心中也有不敗的花朵，魯迅先生的《朝花夕拾》中就有一朵“藤野之花”課文導入

學習目標1.理清作者與藤野先生交往的典型事例，把握人物形象。2.通過典型事例體會作者情感。3.揣摩文章獨特的語言風格。

魯迅（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。

著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《吶喊》《彷徨》《華蓋集》《墳》等。本文選自散文集《朝花夕拾》。作者簡介課文寫于1926年，回憶了1902—1906年留學日本的片段。魯迅本想以學醫(yī)來救國救民，但后來卻棄醫(yī)從文了，我們在本課的學習中會認識到作者思想變化的原因。寫作背景寫作背景仙臺醫(yī)學專門學院字詞積累爛熳（）

發(fā)髻（）蘆薈（）緋紅（）解剖（）畸形（）杳無消息（）瞥見（）宛如（）不遜（）匿名（）詰責（）

jìmàn

huì

fēi

pōujī

yǎo

piē

wǎn

xùn

nì

jié

字詞積累緋紅：油光可鑒：標致：掌故：畸形：鮮紅。文中是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。漂亮。文中是反語，用來諷刺。關于歷史人物、典章制度等的傳說或故事。文中指學校里過去發(fā)生的一些事情。不正常的形狀。生物體某部分發(fā)育不正常，本文指舊社會女子裹腳后骨頭不正常狀態(tài)。字詞積累緋紅：油光可鑒：標致：掌故：畸形：鮮紅。文中是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。漂亮。文中是反語，用來諷刺。關于歷史人物、典章制度等的傳說或故事。文中指學校里過去發(fā)生的一些事情。不正常的形狀。生物體某部分發(fā)育不正常，本文指舊社會女子裹腳后骨頭不正常狀態(tài)。字詞積累不遜：匿名：詰責：流言：凄然：杳無消息：抑揚頓挫：深惡痛疾：傲慢無禮。遜，謙虛。不署名或不署真實姓名。匿，隱藏。責問。沒有根據的話（多指背后議論、誣蔑或挑撥的話）。形容悲傷。一直得不到一點消息。杳，遠得看不見蹤影。（聲音）高低起伏和停頓轉折。厭惡、痛恨到了極點。疾，痛恨。文章可以分為幾部分，分別是什么？第一部分（1—3）：寫作者在東京的所見所聞所感，交代去仙臺的原因。第二部分（4—35）：描寫了作者在仙臺與藤野先生的相識、相處和離別，并通過具體事例表現(xiàn)了藤野先生的高尚品德。第三部分（36—38）：描寫了作者離開仙臺后對藤野先生的懷念之情以及先生的崇高精神對作者的激勵和鼓舞。內容解讀課文如何描寫藤野先生形象的？內容解讀外貌——舉止——聲調——目睹印象——耳聞親見——黑瘦、八字須、戴著眼鏡挾著一疊大大小小的書緩慢而很有頓挫治學嚴謹生活儉樸內容解讀文中具體寫了與藤野先生相處的哪幾個典型事例，分別表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質？添改講義糾正解剖圖關心解剖實習了解女人裹腳正直熱忱、工作認真負責、一絲不茍嚴格要求、循循善誘、尊重科學真誠關懷、正直無私、熱情認真求實的精神、嚴謹的治學態(tài)度內容解讀魯迅對這樣一位先生持怎樣的感情？從文中找出原句。他是最使我感激，給我鼓勵的一個。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。內容解讀為什么他“在我的眼里和心里是偉大的”？藤野先生品格高尚，尤其是他毫無民族偏見——他對“我”的熱心期望，“小而言之，是為中國”，“大而言之，是為