八年級

上冊人教版初中語文第六單元品格與志趣

第26課唐詩五首——漁家傲

李清照學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹寫作背景整體感知內(nèi)容精講深入探究結(jié)構(gòu)梳理主題歸納表達(dá)技巧拓展遷移課后作業(yè)目錄

CONTENTS學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解這首詩詞的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色，能準(zhǔn)確流暢地背誦這首詩詞。2.結(jié)合作者生平和創(chuàng)作背景，理解詩詞中寄寓的情感。3.學(xué)習(xí)品析詩詞中傳情達(dá)意的藝術(shù)手法。

作者介紹

李清照（1084－約1155），齊州章丘（今屬山東）人，號易安居士。宋代女詞人，婉約詞派代表。其詞風(fēng)格婉約，善用白描手法，自辟蹊徑，語言清麗，富有生活氣息，人稱“易安體”。后人有《漱玉詞》輯本。

寫作背景

李清照南渡后不久，丈夫趙明誠病死。國破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打擊。從此，她只身漂泊江南，孤單寂寞地度過晚年，處于“路長嗟日暮”的困境。但李清照性格爽直，不愿受生活的束縛，所以有時她會乘著想象的翅膀飛向另一個世界，去那里尋求自己的理想。整體感知漁家傲[宋]李清照天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛/夢魂歸帝所，聞天語，殷勤/問我歸何處。

我報路長/嗟日暮，學(xué)詩謾有/驚人句。九萬里風(fēng)/鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取/三山去！整體感知天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛/夢魂歸帝所，聞天語，殷勤/問我歸何處。我報路長/嗟日暮，學(xué)詩謾有/驚人句。九萬里風(fēng)/鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取/三山去！銀河流轉(zhuǎn)，指天快亮了天帝居住的地方情意懇切回答嘆息，慨嘆高飛如飛蓬般輕快的船同“漫”，空，徒然神話中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山內(nèi)容精講

漫天的云濤洶涌翻滾，連著早晨的霧氣彌漫飄移，銀河流轉(zhuǎn)，星星點點如千帆蕩移。迷迷糊糊中（我覺得）靈魂歸回到天帝住的地方，聽到天帝在說話，懇切地問我要回哪兒去。我回答路途遙遠(yuǎn)，嘆息天色已晚，我雖能寫出驚人的詩句，卻毫無用處。(我要)像大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛。風(fēng)啊，你不要停，把我所乘的如飛蓬般輕快的小船吹到仙山上去吧。深入探究詞的開頭，描寫了一幅怎樣的景象？

描繪了一幅遼闊壯美的海天相接圖。用“接”“連”兩個字巧妙地將“天”“云濤”“曉霧”組合成了一幅波瀾壯闊的畫面，寫出了動態(tài)和氣勢。深入探究詞人夢見了什么？夢里聽到了什么？

詞人仿佛夢見天帝殷切地問她打算到哪兒去。看似平常一問，卻同現(xiàn)實中置人民于水火、畏敵如虎狼、只顧自己一路奔逃的皇帝形成了鮮明的比照。深入探究面對天帝的提問，詞人是如何回答的？

下闋開頭寫詞人回答天帝的問話，也是上下闋之間的過渡語?！奥烽L”“日暮”是詞人晚年孤獨無依的痛苦感受?！班怠弊指袊@自己空有才華，卻無處施展，傾訴了生不逢時的苦悶。深入探究“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”中的“嗟”“謾”二字值得品味。請根據(jù)這兩個字的意蘊，說說這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。

“嗟”字生動地寫出了詞人彷徨、憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措?！爸櫋弊至髀冻鲈~人心中的哀怨惆悵：一是空有詩情詩才，因知音（丈夫）早逝，而無人能會意；二是慨嘆自己身逢亂世，有著對現(xiàn)實無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣。深入探究詞的最后三句運用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？

這三句運用豐富的想象，借用典故，表達(dá)了詞人想追求理想生活，尋求幸福生活的愿望，意境瑰奇壯闊，充滿濃厚的浪漫主義色彩。結(jié)構(gòu)梳理漁家傲詞人夢中所見所聞海天相接、瑰奇雄偉詞人的理想和抱負(fù)辛苦求索、未見光明渴望自由，追求光明主題歸納

這首詞通過對夢境的描述，抒發(fā)了詞人對現(xiàn)實的不滿，表達(dá)了詞人煩悶的心情，充分表現(xiàn)了她對理想生活的追求。表達(dá)技巧1.想象瑰麗，運用典故李清照通過運用典故和比喻，?表達(dá)了她對美好理想的執(zhí)著追求以及對現(xiàn)實的不滿。?“我報路長嗟日暮,學(xué)詩謾有驚人句”化用屈原《?離騷》?中的詩句“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮”“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，?流露出詞人對現(xiàn)實的不滿，?同時也表達(dá)了她對文學(xué)創(chuàng)作的熱愛和追求。?此外，?詞中“九萬里風(fēng)鵬正舉”?化用了莊子《?逍遙游》?中的大鵬形象，?希望自己能像大鵬一樣高飛遠(yuǎn)走，?表達(dá)了對現(xiàn)實的不滿和對美好境界的向往與追求。表達(dá)技巧2.意境雄奇，風(fēng)格豪放這首詞通過奇妙的景象和與天帝的一問一答，?抒發(fā)了詞人對滄桑流離人生的感嘆和對美好生活的追求。?李清照通過這首詞展現(xiàn)了她的浪漫主義情懷和豪放風(fēng)格，?盡管她的詞作多以清麗婉轉(zhuǎn)著稱，?但這首詞卻氣勢磅礴，?奔放有力，?是李詞中少有的浪漫主義豪放詞。拓展遷移如夢令·常記溪亭日暮[宋]李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。拓展遷移

兩首詞中都寫了日暮，但表達(dá)的情感卻有不同?！度鐗袅睢分小叭漳骸睂懙氖亲髡叱磷碛谟瓮婧螅挥X天黑時的驚訝和著急。這里的“日暮”指的是太陽落山，并無傷感之情，反而有種令人流連忘返的美好之感。而《漁家傲》中的“日暮”和“路長”在一起，給人一種難以擺脫的困境之感。表現(xiàn)了作者不滿現(xiàn)實的孤獨與苦悶。課后作業(yè)本詞被譽為“無一毫粉釵氣”，請結(jié)合詞中寫景的語句，簡析本詞在意境和風(fēng)格上的特色。

開頭兩句寫天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象極為壯麗；“接”“連”二字把