2026年高校心理危機(jī)干預(yù)測驗含答案一、單選題（每題2分，共20題）說明：以下每題只有一個最符合題意的選項。1.某高校學(xué)生在連續(xù)考試后出現(xiàn)失眠、食欲減退、注意力難以集中，并聲稱“再這樣下去會崩潰”，這種情況最可能屬于哪種心理危機(jī)狀態(tài)？A.輕度焦慮反應(yīng)B.中度抑郁傾向C.重度心理危機(jī)D.器質(zhì)性精神障礙2.高校心理危機(jī)干預(yù)中，以下哪項措施屬于“早期識別”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)？A.緊急送醫(yī)B.主動觀察異常行為C.直接進(jìn)行心理治療D.隔離觀察3.某學(xué)生因失戀突然出現(xiàn)自傷行為，輔導(dǎo)員應(yīng)首先采取什么措施？A.批評其行為不當(dāng)B.立即聯(lián)系其家長C.帶其前往校醫(yī)院評估D.安撫情緒并陪伴其冷靜4.高校心理危機(jī)干預(yù)中，“危機(jī)熱線”的主要作用是什么？A.直接替代面談咨詢B.提供即時情緒支持C.規(guī)避法律責(zé)任D.建立長期檔案記錄5.某學(xué)生長期被校園霸凌后出現(xiàn)社交恐懼，以下哪項干預(yù)方法最合適？A.強(qiáng)制其參與集體活動B.引導(dǎo)其回憶霸凌經(jīng)歷C.逐步暴露療法D.拒絕其求助請求6.高校心理危機(jī)預(yù)防中，以下哪項屬于“環(huán)境風(fēng)險因素”的典型表現(xiàn)？A.學(xué)業(yè)壓力過大B.家庭經(jīng)濟(jì)困難C.宿舍人際關(guān)系緊張D.個人人格缺陷7.某學(xué)生因家庭變故導(dǎo)致學(xué)業(yè)中斷，出現(xiàn)嚴(yán)重情緒低落，以下哪項不屬于其危機(jī)干預(yù)的重點？A.評估自殺風(fēng)險B.協(xié)助辦理休學(xué)手續(xù)C.提供經(jīng)濟(jì)援助D.安排強(qiáng)制治療8.高校心理危機(jī)干預(yù)中，以下哪項行為屬于“非自愿干預(yù)”的例外情況？A.學(xué)生主動尋求幫助B.威脅他人安全C.出現(xiàn)明顯自傷行為D.拒絕配合治療9.某學(xué)生因考試作弊被開除，出現(xiàn)極端憤怒情緒，以下哪項干預(yù)策略最有效？A.責(zé)備其行為錯誤B.引導(dǎo)其反思后果C.強(qiáng)制其道歉D.暫停所有溝通10.高校心理危機(jī)干預(yù)中，“危機(jī)個案管理”的核心原則是什么？A.單一機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)到底B.多部門協(xié)作C.短期快速解決D.隱私優(yōu)先二、多選題（每題3分，共10題）說明：以下每題至少有兩個正確選項，多選或少選均不得分。1.高校心理危機(jī)干預(yù)的“三級預(yù)防”體系包括哪些層次？A.個體預(yù)防B.群體預(yù)防C.環(huán)境預(yù)防D.組織預(yù)防2.以下哪些屬于高校心理危機(jī)的“高危人群”特征？A.孤僻內(nèi)向B.家庭變故C.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異D.存在自傷行為3.某學(xué)生因戀愛關(guān)系破裂出現(xiàn)心理危機(jī)，輔導(dǎo)員在干預(yù)時應(yīng)關(guān)注哪些方面？A.自殺風(fēng)險B.人際關(guān)系修復(fù)C.學(xué)習(xí)狀態(tài)變化D.家庭支持情況4.高校心理危機(jī)干預(yù)中，以下哪些措施屬于“資源鏈接”的范疇？A.提供心理咨詢B.協(xié)助申請助學(xué)金C.聯(lián)系校外專業(yè)機(jī)構(gòu)D.安排朋輩支持5.某學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力過大出現(xiàn)失眠，以下哪些屬于其心理危機(jī)的“誘發(fā)因素”？A.考試競爭激烈B.個人學(xué)習(xí)方法不當(dāng)C.教師批評D.家庭期望過高6.高校心理危機(jī)干預(yù)中，以下哪些屬于“危機(jī)溝通”的基本原則？A.保持冷靜B.避免評判C.封閉提問D.強(qiáng)調(diào)保密7.某學(xué)生因校園暴力出現(xiàn)心理創(chuàng)傷，以下哪些干預(yù)方法可能適用？A.認(rèn)知行為療法B.敘事療法C.情緒釋放訓(xùn)練D.家庭治療8.高校心理危機(jī)預(yù)防中，以下哪些屬于“預(yù)警信號”的典型表現(xiàn)？A.言語威脅B.社交退縮C.作息紊亂D.負(fù)面評價他人9.某學(xué)生因突發(fā)疾病導(dǎo)致心理崩潰，以下哪些屬于其危機(jī)干預(yù)的“支持系統(tǒng)”？A.親友陪伴B.學(xué)校輔導(dǎo)員C.醫(yī)護(hù)人員D.財務(wù)援助10.高校心理危機(jī)干預(yù)中，以下哪些屬于“后續(xù)跟進(jìn)”的重要環(huán)節(jié)？A.定期回訪B.評估康復(fù)效果C.提供持續(xù)資源D.強(qiáng)制就業(yè)指導(dǎo)三、判斷題（每題2分，共10題）說明：以下每題判斷對錯，正確打“√”，錯誤打“×”。1.高校心理危機(jī)干預(yù)中，所有自傷行為都必須立即強(qiáng)制送醫(yī)?！?.心理危機(jī)干預(yù)的目的是完全消除個體的負(fù)面情緒?！?.高校心理危機(jī)預(yù)防只需要輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，其他教師無需參與?！?.危機(jī)干預(yù)中，學(xué)生的隱私可以無條件泄露給家長。×5.所有心理危機(jī)都需要啟動“三級響應(yīng)”機(jī)制?！?.高校心理危機(jī)干預(yù)中，朋輩支持可以完全替代專業(yè)咨詢。×7.危機(jī)干預(yù)的“早期識別”主要依靠學(xué)生的主動求助?！?.校園霸凌屬于高校心理危機(jī)的“環(huán)境風(fēng)險因素”?！?.非自愿干預(yù)必須經(jīng)過法律程序授權(quán)?！?0.心理危機(jī)干預(yù)中，所有學(xué)生都需要長期跟蹤。×四、簡答題（每題5分，共4題）說明：根據(jù)題意簡要回答問題，無需展開論述。1.簡述高校心理危機(jī)干預(yù)的“三級預(yù)防”具體內(nèi)容。答：一級預(yù)防（個體預(yù)防）——提高學(xué)生心理素質(zhì)；二級預(yù)防（群體預(yù)防）——開展心理健康教育；三級預(yù)防（環(huán)境預(yù)防）——建立危機(jī)干預(yù)體系。2.簡述高校心理危機(jī)干預(yù)中“危機(jī)熱線”的主要作用。答：提供即時情緒支持、引導(dǎo)求助、轉(zhuǎn)介專業(yè)服務(wù)。3.簡述高校心理危機(jī)干預(yù)中“非自愿干預(yù)”的適用條件。答：學(xué)生威脅自身安全、危害他人安全、存在嚴(yán)重自傷行為。4.簡述高校心理危機(jī)干預(yù)中“資源鏈接”的重要性。答：整合校內(nèi)外資源（如心理咨詢、經(jīng)濟(jì)援助、家庭支持）幫助學(xué)生恢復(fù)。五、論述題（每題10分，共2題）說明：結(jié)合實際案例或行業(yè)特點，展開論述。1.結(jié)合某高校實際，論述心理危機(jī)干預(yù)中“多部門協(xié)作”的重要性。答：以某高校因家庭變故出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生為例，需輔導(dǎo)員、教務(wù)處、學(xué)工部、保衛(wèi)處等部門聯(lián)動，協(xié)調(diào)休學(xué)、經(jīng)濟(jì)援助、心理干預(yù)、安全監(jiān)控等，避免問題激化。2.結(jié)合地域特點（如北方高校冬季高發(fā)抑郁），論述心理危機(jī)干預(yù)的“本土化”策略。答：北方高校冬季光照不足易引發(fā)抑郁，需增加團(tuán)體心理活動、推廣光照療法，并聯(lián)合社區(qū)資源提供家庭支持，避免單一依賴校內(nèi)干預(yù)。參考答案及解析一、單選題1.C解析：重度心理危機(jī)表現(xiàn)為自傷、自殺風(fēng)險高，符合描述。2.B解析：主動觀察異常行為是早期識別的關(guān)鍵，其他選項均屬干預(yù)或后期措施。3.C解析：自傷行為需立即評估風(fēng)險，送醫(yī)是首要措施。4.B解析：熱線提供即時支持，其他選項過于絕對或錯誤。5.C解析：逐步暴露療法適用于社交恐懼。6.C解析：宿舍人際關(guān)系屬于環(huán)境風(fēng)險。7.B解析：學(xué)業(yè)中斷是客觀問題，干預(yù)重點應(yīng)是情緒和自殺風(fēng)險。8.A解析：主動求助屬自愿干預(yù)，其他情況需強(qiáng)制性介入。9.B解析：引導(dǎo)反思有助于認(rèn)知調(diào)整，其他選項可能加劇沖突。10.B解析：多部門協(xié)作是核心，單一機(jī)構(gòu)無法全面覆蓋。二、多選題1.A、B、C解析：三級預(yù)防包括個體、群體、環(huán)境，組織預(yù)防非標(biāo)準(zhǔn)分類。2.A、B、D解析：孤僻內(nèi)向、家庭變故、自傷行為是高危特征。3.A、C、D解析：自殺風(fēng)險、學(xué)習(xí)狀態(tài)、家庭支持是關(guān)鍵關(guān)注點。4.A、B、C解析：資源鏈接包括專業(yè)服務(wù)、經(jīng)濟(jì)支持、外部機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)。5.A、B、D解析：競爭、方法不當(dāng)、家庭期望是誘發(fā)因素。6.A、B解析：冷靜、不評判是基本溝通原則。7.A、B、C解析：家庭治療需根據(jù)個體情況決定。8.A、B、C解析：負(fù)面評價非典型預(yù)警信號。9.A、B、C解析：財務(wù)援助不屬于直接支持系統(tǒng)。10.A、B、C解析：就業(yè)指導(dǎo)非后續(xù)跟進(jìn)必要環(huán)節(jié)。三、判斷題1.×解析：需評估風(fēng)險程度，非所有自傷均強(qiáng)制送醫(yī)。2.×解析：目標(biāo)是幫助個體適應(yīng)情緒，而非消除。3.×解析：全員參與心理危機(jī)預(yù)防。4.×解析：隱私需嚴(yán)格保密。5.×解析：輕度危機(jī)可能僅需一級預(yù)防。6