2026年德育工作體系建設(shè)試題含答案一、單選題（每題2分，共20題）1.2026年德育工作體系建設(shè)的核心目標(biāo)是（）。A.提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績B.培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)C.加強學(xué)校行政管理D.優(yōu)化硬件設(shè)施建設(shè)2.在德育工作體系建設(shè)中，以下哪項屬于“五育并舉”的核心內(nèi)容？（）A.德育B.智育C.體育D.美育與勞動教育3.2026年德育工作體系強調(diào)家校社協(xié)同育人，其中“社”主要指（）。A.學(xué)校社區(qū)B.家庭社區(qū)C.社會公共機構(gòu)D.教育行政部門4.德育工作體系建設(shè)中，以下哪項不屬于《新時代德育工作指南》的要點？（）A.強化理想信念教育B.培養(yǎng)法治意識C.提升學(xué)術(shù)研究能力D.加強心理健康教育5.德育工作體系中的“課程思政”主要強調(diào)（）。A.專業(yè)課程與德育內(nèi)容結(jié)合B.減少課程難度C.增加考試次數(shù)D.推廣線上教學(xué)6.2026年德育工作體系要求學(xué)校建立哪些評價機制？（）A.單一成績評價B.多元綜合評價C.僅看升學(xué)率D.僅考核教師工作量7.德育工作體系建設(shè)中，以下哪項屬于“紅色教育”的重要內(nèi)容？（）A.學(xué)習(xí)西方哲學(xué)B.開展革命傳統(tǒng)教育C.推廣消費主義D.強調(diào)個人主義8.德育工作體系中的“心理健康教育”應(yīng)重點關(guān)注（）。A.學(xué)術(shù)成績提升B.情緒管理與心理調(diào)適C.競爭意識培養(yǎng)D.社交技能訓(xùn)練9.2026年德育工作體系要求學(xué)校建立哪些安全防范機制？（）A.僅靠教師管理B.僅靠家長監(jiān)督C.學(xué)校-家庭-社會協(xié)同D.僅靠行政命令10.德育工作體系建設(shè)中，以下哪項屬于“勞動教育”的核心目標(biāo)？（）A.提升科技水平B.培養(yǎng)實踐能力與勞動精神C.減少作業(yè)量D.推廣自動化生產(chǎn)二、多選題（每題3分，共10題）1.2026年德育工作體系建設(shè)中，以下哪些屬于“課程思政”的實踐方式？（）A.專業(yè)課程融入思政元素B.開展主題班會C.利用社會實踐活動D.強化考試考核2.德育工作體系建設(shè)中，以下哪些屬于“家校社協(xié)同”的關(guān)鍵要素？（）A.學(xué)校開放日B.家長委員會C.社區(qū)志愿服務(wù)D.線上家長群3.德育工作體系中的“心理健康教育”應(yīng)包括哪些內(nèi)容？（）A.情緒管理訓(xùn)練B.心理咨詢與輔導(dǎo)C.抗挫折能力培養(yǎng)D.學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)4.2026年德育工作體系要求學(xué)校建立哪些評價機制？（）A.德育過程性評價B.學(xué)生綜合素質(zhì)評價C.教師德育工作考核D.僅看升學(xué)率5.德育工作體系建設(shè)中，以下哪些屬于“紅色教育”的載體？（）A.革命遺址參觀B.英雄事跡宣講C.紅色主題班會D.國防教育實踐6.德育工作體系中的“勞動教育”應(yīng)包括哪些形式？（）A.課堂教學(xué)實踐B.社區(qū)服務(wù)勞動C.家庭家務(wù)勞動D.企業(yè)實習(xí)7.2026年德育工作體系強調(diào)哪些教育理念？（）A.全面發(fā)展B.因材施教C.德智體美勞全面發(fā)展D.競爭優(yōu)先8.德育工作體系建設(shè)中，以下哪些屬于“法治教育”的要點？（）A.增強法治意識B.學(xué)習(xí)法律知識C.實踐法律監(jiān)督D.推廣西方憲政9.德育工作體系中的“心理健康教育”應(yīng)如何實施？（）A.建立心理咨詢室B.開展心理課程C.組織團體活動D.僅靠教師口頭教育10.德育工作體系建設(shè)中，以下哪些屬于“家校社協(xié)同”的挑戰(zhàn)？（）A.家長參與度低B.社會資源分散C.學(xué)校管理僵化D.政策執(zhí)行不力三、判斷題（每題2分，共10題）1.2026年德育工作體系建設(shè)僅關(guān)注學(xué)校教育，與家庭和社會無關(guān)。（）2.德育工作體系中的“課程思政”就是增加思政課課時。（）3.德育工作體系建設(shè)中，評價機制應(yīng)以學(xué)生成績?yōu)橹?。（?.德育工作體系中的“勞動教育”就是增加作業(yè)量。（）5.德育工作體系建設(shè)中，家校社協(xié)同的關(guān)鍵是學(xué)校主導(dǎo)。（）6.德育工作體系中的“心理健康教育”僅針對心理問題學(xué)生。（）7.德育工作體系中的“紅色教育”就是背誦革命歷史。（）8.德育工作體系建設(shè)中，教師是唯一的責(zé)任主體。（）9.德育工作體系中的“法治教育”就是學(xué)習(xí)法律條文。（）10.德育工作體系建設(shè)僅適用于城市學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校不適用。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述2026年德育工作體系建設(shè)中的“五育并舉”具體指哪些內(nèi)容？2.簡述德育工作體系建設(shè)中“家校社協(xié)同”的意義和實施路徑。3.簡述德育工作體系建設(shè)中“心理健康教育”的核心目標(biāo)與主要內(nèi)容。4.簡述德育工作體系建設(shè)中“勞動教育”的實踐意義與具體形式。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合當(dāng)前社會背景，論述2026年德育工作體系建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略。2.結(jié)合實際案例，論述德育工作體系建設(shè)中“課程思政”的實踐效果與改進方向。參考答案及解析一、單選題答案及解析1.B解析：2026年德育工作體系建設(shè)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，包括思想道德、科學(xué)文化、身心健康等方面，而非單一成績提升。2.A解析：“五育并舉”包括德、智、體、美、勞，其中德育是核心，強調(diào)價值觀塑造與道德養(yǎng)成。3.C解析：“社”指社會公共機構(gòu)，如社區(qū)、企業(yè)、社會組織等，而非僅限于學(xué)校或家庭。4.C解析：《新時代德育工作指南》強調(diào)理想信念、法治、心理健康等，提升學(xué)術(shù)研究能力不屬于德育范疇。5.A解析：“課程思政”指將德育內(nèi)容融入專業(yè)課程，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)有機統(tǒng)一。6.B解析：德育評價應(yīng)多元綜合，包括過程性評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等，而非單一成績。7.B解析：“紅色教育”包括革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等，強調(diào)傳承紅色基因。8.B解析：心理健康教育重點在于情緒管理、心理調(diào)適，而非單純提升成績或競爭意識。9.C解析：安全防范需學(xué)校-家庭-社會協(xié)同，而非單一主體負(fù)責(zé)。10.B解析：“勞動教育”強調(diào)實踐能力與勞動精神培養(yǎng)，而非減少作業(yè)或自動化生產(chǎn)。二、多選題答案及解析1.A,B,C解析：“課程思政”通過專業(yè)課程、主題班會、社會實踐等方式實施，而非單純考試。2.A,B,C解析：家校社協(xié)同通過開放日、家長委員會、社區(qū)志愿服務(wù)等方式實現(xiàn)，而非線上群聊。3.A,B,C解析：心理健康教育包括情緒管理、心理咨詢、抗挫折能力培養(yǎng)，而非僅學(xué)業(yè)規(guī)劃。4.A,B,C解析：德育評價包括過程性評價、綜合素質(zhì)評價、教師考核，而非僅升學(xué)率。5.A,B,C解析：“紅色教育”通過革命遺址參觀、英雄宣講、主題班會等形式實施。6.A,B,C解析：“勞動教育”包括課堂教學(xué)、社區(qū)服務(wù)、家務(wù)勞動等實踐形式。7.A,B,C解析：德育強調(diào)全面發(fā)展、因材施教，而非競爭優(yōu)先。8.A,B解析：“法治教育”重在增強法治意識、學(xué)習(xí)法律知識，而非西方憲政推廣。9.A,B,C解析：心理健康教育通過咨詢室、課程、團體活動實施，而非僅口頭教育。10.A,B,D解析：家校社協(xié)同面臨家長參與度低、資源分散、政策執(zhí)行不力等挑戰(zhàn)，學(xué)校主導(dǎo)并非關(guān)鍵。三、判斷題答案及解析1.×解析：德育體系建設(shè)需家校社協(xié)同，僅靠學(xué)校無法實現(xiàn)。2.×解析：“課程思政”是融入思政元素，而非增加課時。3.×解析：德育評價應(yīng)多元綜合，而非僅看成績。4.×解析：“勞動教育”強調(diào)實踐能力，而非單純增加作業(yè)。5.×解析：家校社協(xié)同需多方平等合作，而非學(xué)校主導(dǎo)。6.×解析：心理健康教育面向全體學(xué)生，而非僅問題學(xué)生。7.×解析：“紅色教育”強調(diào)實踐與傳承，而非死記硬背。8.×解析：德育責(zé)任主體包括學(xué)校、家庭、社會，教師非唯一。9.×解析：“法治教育”重在意識培養(yǎng)，而非條文背誦。10.×解析：德育體系建設(shè)適用于各類學(xué)校，包括農(nóng)村學(xué)校。四、簡答題答案及解析1.五育并舉的內(nèi)容解析：德（德育）、智（智育）、體（體育）、美（美育）、勞（勞動教育），全面發(fā)展，而非單一維度。2.家校社協(xié)同的意義與路徑解析：意義在于整合資源，形成教育合力；路徑包括開放日、家長委員會、社區(qū)服務(wù)合作等。3.心理健康教育的核心目標(biāo)與內(nèi)容解析：目標(biāo)為情緒管理、心理調(diào)適；內(nèi)容包括心理咨詢、團體活動、抗挫折能力培養(yǎng)。4.勞動教育的實踐意義與形式解析：意義在于培養(yǎng)實踐能力與勞動精神；形式包括課堂