（2026年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)課件2026年新版一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

開篇替換，強(qiáng)化幼小銜接：原開篇“準(zhǔn)備課”替換為5個(gè)“數(shù)學(xué)游戲”主題活動，以校園、操場、教室等場景為線索，通過室外室內(nèi)游戲喚起幼兒階段數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，替代了舊版僅“數(shù)一數(shù)”“比多少”的簡單內(nèi)容，更適配幼小過渡需求。2.

單元調(diào)整，優(yōu)化知識編排：將“位置”單元從一年級下冊提前至本冊，且刪去“左右的相對性”等復(fù)雜內(nèi)容；把“5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法”與“6-10的認(rèn)識和加減法”調(diào)整為連續(xù)單元，解決舊版知識點(diǎn)斷裂問題。同時(shí)分散圖形教學(xué)，本冊僅安排立體圖形認(rèn)識，平面圖形移至一年級下冊。3.

增加實(shí)踐，銜接生活實(shí)際：新增綜合與實(shí)踐單元，設(shè)置大量操作、推理類活動，還新增“數(shù)學(xué)樂園”替代舊版的實(shí)踐活動“我們的校園”；部分知識嵌入生活情境，比如“10以內(nèi)加減法”結(jié)合“校園運(yùn)動會”等場景，讓學(xué)生在生活化活動中習(xí)得知識。4.

完善輔助，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：大單元后新增“整理和復(fù)習(xí)”板塊，給出整理線索引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)；章節(jié)結(jié)尾增設(shè)“數(shù)學(xué)小故事”等欄目，同時(shí)解題步驟明確為“閱讀理解→分析解答→回顧反思”三環(huán)節(jié)，既強(qiáng)化知識梳理，又重視思維過程培養(yǎng)。第3課時(shí)圖形的認(rèn)識第六單元復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)長方體正方體圓柱球這學(xué)期我們認(rèn)識了一些立體圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)?圖形的認(rèn)識立體圖形的認(rèn)識立體圖形的拼搭長方體球正方體圓柱立體圖形的認(rèn)識長方體長長方方的，有6個(gè)平平的面，相對的兩個(gè)面大小一樣。正方體正正方方的，有6個(gè)平平的面，6個(gè)面大小一樣。圓柱直直的，上、下一樣粗，上、下兩個(gè)圓圓的面一樣大。平放著能滾動，立著不能滾動。球圓圓的，表面是曲面，可以向任意方向滾動。長方體正方體圓柱球你能把下面的立體圖形和它們對應(yīng)的名稱連起來嗎？立體圖形的拼搭立體圖形可以進(jìn)行拼搭。立體圖形的拼搭拼搭圖形時(shí)，長方體和正方體的面是平平的，不容易滾動，放在下面；圓柱平放容易滾動，球可以向任意方向滾動，所以這兩種圖形盡量放在上面。數(shù)一數(shù)，填一填（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)666按一定的順序數(shù)數(shù)哦。1.（1）用4個(gè)可以拼成什么圖形？拼一拼。選自教材第108頁應(yīng)用提升第4題（2）拼成一個(gè)大正方體至少需要（）個(gè)。8拼法不唯一2.數(shù)一數(shù)，填一填。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)45433.（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)32344.根據(jù)物體形狀填一填。長方體正方體圓柱球①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩②⑤⑨①⑧⑩③⑥④⑦5.從下面5個(gè)圖形中，選取4個(gè)進(jìn)行拼搭，在搭得最穩(wěn)的圖形下面畫“”，在搭得最高的圖形下面畫“√”?！?.按要求做題。（1）把放在的上面，放在和的中間，再在組合圖形的右邊放一個(gè)。上面哪個(gè)圖擺得對？在括號里畫“√”。（

）（

）（

）√（2）接著擺什么，圈出合適的圖形。（

）7.下面被遮住的物體是什么形狀，圈出來。（長方體、球、圓柱）（長方體、正方體、圓柱）（球、長方體、圓柱）8.下圖是由（）個(gè)小正方體拼成的，最少再添（）個(gè)小正方體就能拼成一個(gè)大正方體。2079.數(shù)一數(shù)，下面的各圖是由幾個(gè)正方體組成的。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)11139注意隱藏的正方體也要數(shù)出來哦！10.在由4