北京市第101中學(xué)2026屆高二上生物期末檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖中甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖，其中AB＋BC=CD，乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（）。A.A所在的神經(jīng)元是傳入神經(jīng)元B.刺激C處，A處較D處先檢測到膜電位變化C.①處可發(fā)生“化學(xué)信號→電信號”轉(zhuǎn)變D.神經(jīng)遞質(zhì)與①上的受體結(jié)合并被后膜吸收2．下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.植物無神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)，因此植物正常生命活動是通過激素調(diào)節(jié)實現(xiàn)的B.激素的產(chǎn)生和分布是基因表達的結(jié)果，也受到環(huán)境的影響C.光、重力和溫度等因素對植物生長發(fā)育也具有調(diào)節(jié)作用D.植物激素可以調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育，不直接參與細(xì)胞代謝3．為研究釀酒過程中酵母菌數(shù)量的變化，將少量酵母菌接種到10mL發(fā)酵液中，不更換也不添加培養(yǎng)液，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析正確的是（）A.t2之前酵母菌數(shù)量呈J型增長B.若向培養(yǎng)液中通入O2，則t2左移C.若增加初始酵母菌數(shù)量，則K值上移D.t2后繼續(xù)培養(yǎng)，酵母菌數(shù)量將保持穩(wěn)定4．下列食物鏈能成立的是（）A.陽光→草→兔子→狐貍 B.植物→鼠→蛇→鷹C.植物→斑馬→獅子→細(xì)菌 D.田鼠→蛇→鷹5．在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，使用胰蛋白酶的目的是（）A.使動物組織分散為單個細(xì)胞B.去掉細(xì)胞壁，使其成為原生質(zhì)體C.去掉細(xì)胞膜，暴露出原生質(zhì)體便于細(xì)胞融合D.促進蛋白質(zhì)水解為多肽6．我省江漢平原某地的一個稻田群落，原來種群密度較高的青蛙，現(xiàn)在已經(jīng)很少，原來有大量的泥鰍、鱔魚、田螺等動物，現(xiàn)在也幾乎絕跡。對此現(xiàn)象的說法不正確的是（）A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率都能直接影響種群密度B.人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行C.該稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力也隨之降低D.現(xiàn)在有些地區(qū)發(fā)展稻田養(yǎng)魚，建設(shè)“稻—萍—魚”立體農(nóng)業(yè)，增設(shè)食物鏈，借助于自然群落中生物之間的關(guān)系，使人類的活動在滿足人類需求的同時，也有益于環(huán)境二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖甲是草原中的鼠數(shù)量變化曲線圖；圖乙表示某同學(xué)進行“探究酵母菌數(shù)量變化”實驗得到的曲線圖。該同學(xué)的具體操作為：先向試管中加入10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液，再向試管中接種入酵母菌，之后將試管置于適宜環(huán)境中連續(xù)培養(yǎng)，每天定時取樣，計數(shù)，并繪制曲線圖。請回答下列問題：（1）S型曲線需要滿足的條件有____________________________？（2）若圖甲中曲線Ⅱ表示在草原中投放了一定數(shù)量的蛇之后鼠的數(shù)量變化曲線，曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時間段是________。若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則圖中α的角度將會________（填“變大”“變小”或“不變”）。（3）為了繪制得到圖乙的曲線圖，可采取________的方法每天對酵母菌數(shù)量進行調(diào)查。圖丙是b時刻將樣液稀釋102倍，用血球計數(shù)板計數(shù)時，先滴加酵母菌培養(yǎng)液再蓋上蓋玻片后，在顯微鏡下看到的酵母菌分布情況，則1L培養(yǎng)液中酵母菌的約為數(shù)量約為________個。該計數(shù)方法得到的值與實際活菌相比________（填“偏大”“偏小”或“相同”）。（4）圖乙中de段酵母菌數(shù)目減少的原因除了營養(yǎng)物質(zhì)大量消耗之外還包括__________。8．（10分）馬纓丹是一種原產(chǎn)于美洲的熱帶植物，在高溫下生長旺盛。植株中還存在揮發(fā)油、酚酸類和黃酮類物質(zhì)，能夠抑制其他植物生長。（1）馬纓丹在光合作用過程中光反應(yīng)的場所是____________，光反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)換過程是____________________________________。（2）如圖所示，以馬纓丹綠葉、CO2緩沖液、聚光燈等為實驗材料，研究光對馬纓丹光合作用的影響。實驗時，試管內(nèi)變化的氣體是_________。在光照足夠強的情況下，用不同顏色的玻璃紙罩住聚光燈，研究發(fā)現(xiàn)用綠色玻璃紙罩住的實驗組紅色液滴移動量最少，原因是_________________。9．（10分）草莓是一種多年生耐陰草本植物，為了研究遮光對草莓光合作用的影響。某實驗小組測量了遮光（正常光強的50%）和不遮光（正常光強）兩種情況下草莓有關(guān)指標(biāo)的變化，結(jié)果如下表。請回答下列問題：處理葉柄長度（cm）葉面積（cm2）葉綠素含量（mg/g）CO2補償點（CO2μL/L）光補償點（μmoL/m2．s）光飽和點（μmoL/m2．s）不遮光2.411.60.5866866800遮光5.613.70.7199.748400（1）在CO2補償點時，草莓植株中產(chǎn)生[H]的場所是______。與不遮光相比，遮光處理的草莓，其葉柄長度和葉面積都相對增大，從生物與環(huán)境相適應(yīng)的角度分析，這種變化的意義是______。研究表明，遮光處理的幼苗在單側(cè)光照射下生長素（IAA）在莖稈背光側(cè)的分布比不遮光處理的更多，因此其向光生長的現(xiàn)象較不遮光處理的______（填“明顯”或“不明顯”）。（2）遮光處理使草莓的CO2補償點升高，說明草莓葉片對CO2的吸收能力______（“增強”或“下降”）。因此要提高溫室草莓的產(chǎn)量，除了控制光照、溫度外，還可以采取的措施是______。（3）由表中數(shù)據(jù)可知，適當(dāng)遮光可降低草莓的光補償點和光飽和點，推測其原因是__________________。10．（10分）下面是某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答（1）DNA是_______空間結(jié)構(gòu),4的中文名稱分別是________________。（2）堿基通過_______連接成堿基對,堿基配對遵循_________________原則。（3）若該DNA分子中，其中的一條鏈的A+G/T+C為0.4，那么在它的互補鏈中，A+G/T+C應(yīng)為_________。11．（15分）下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖，字母表示能量值。據(jù)圖回答下列問題∶（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____（填字母），伴隨能量的輸入，碳元素以_______的形式進入生物群落。（2）c表示初級消費者_________的能量值，f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分，其形式為_________。（3）圖中的d表示初級消費者用于___________________的能量。（4）根據(jù)圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是____________和____________。（5）該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)常要除雜草滅害蟲，請從能量流動角度分析其意義是__________。（6）一般來說生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括____________和能量流動，還具有_____________等功能。（7）從生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為_______________。（8）圖中g(shù)表示分解的是第_____________________________營養(yǎng)級同化的能量。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】分析甲圖：圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖；分析乙圖：乙是突觸放大模式圖，其中①為突后膜；②為突觸間隙；③為突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)?！驹斀狻緼、甲圖中興奮在神經(jīng)元之間的傳遞途徑是C→D，所以A所在的神經(jīng)元是傳入神經(jīng)元，A正確；B、刺激C處，興奮由C到D要經(jīng)過突觸，速度慢，C→A是同一神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，速度快，故A處比D處要先檢測到膜電位變化，B正確；C、乙圖中①是突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合引起突觸后神經(jīng)元的電位發(fā)生改變，因此①處可發(fā)生“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變，C正確；D、神經(jīng)遞質(zhì)與①上的受體結(jié)合發(fā)揮作用后會立即被降解或者回收進細(xì)胞（被突觸前膜吸收），D錯誤。故選D。2、A【解析】1、激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用，但是，激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分。2、植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果。光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進而對基因組的表達進行調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、植物生命活動的正常進行是基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同實現(xiàn)的，A錯誤；B、激素的產(chǎn)生和分布是基因表達的結(jié)果，也受到環(huán)境的影響，這些環(huán)境因子的變化，會對基因組的表達進行調(diào)節(jié)，B正確；C、植物在生長發(fā)育的過程中，會受到環(huán)境中多種因素的調(diào)節(jié)作用，如光、重力、溫度等，C正確；D、植物激素可以調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育，不直接參與細(xì)胞代謝，只是對細(xì)胞的代謝活動起調(diào)節(jié)作用，D正確。故選A。3、B【解析】分析題圖：將一定數(shù)量的酵母菌接種到裝有10mL培養(yǎng)液的密閉容器中進行培養(yǎng)，接種后不再更換或添加培養(yǎng)液，種群增長呈現(xiàn)S曲線，達到K值后，種群數(shù)量不再增加，t2之后，由于營養(yǎng)物質(zhì)減少、代謝產(chǎn)物積累等原因，種群數(shù)量可能逐漸減少。【詳解】A、由于空間和營養(yǎng)物質(zhì)有限，t2之前酵母菌數(shù)量呈S型增長，A錯誤；B、向培養(yǎng)液中通入O2，促進酵母菌進行有氧呼吸大量增殖，種群達到K值所用時間縮短，B正確；C、由于發(fā)酵液體積和空間不變，即使增加酵母菌的初始數(shù)量，K值也不變，C錯誤；D、t2之后，由于容器中營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣含量減少和代謝產(chǎn)物積累，酵母菌種群數(shù)量可能會逐漸減少，D錯誤。故選B。4、B【解析】食物鏈?zhǔn)侵冈谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。其第一營養(yǎng)級（起點）一定是生產(chǎn)者，第二營養(yǎng)級一定是植食性動物，分解者不能參與食物鏈。例如：草→鼠→蛇→貓頭鷹。據(jù)此答題?！驹斀狻緼、食物鏈的起點是生產(chǎn)者，而非生物的物質(zhì)和能量不參與食物鏈的構(gòu)成，A錯誤；B、在植物→鼠→蛇→鷹中，起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者鼠→次級消費者蛇→三級消費者鷹，中間用箭頭連接，箭頭指向捕食者，B正確；C、絕大多數(shù)細(xì)菌是分解者，不參與食物鏈的構(gòu)成，C錯誤；D、田鼠屬于消費者，不能作為食物鏈的起點，食物鏈的起點是生產(chǎn)者，D錯誤。故選B5、A【解析】動物細(xì)胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細(xì)胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細(xì)胞生長和增殖．所以在動物細(xì)胞培養(yǎng)時，首先要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動物組織，以分解組織細(xì)胞間的物質(zhì)，使組織分散成單個細(xì)胞。【詳解】A、胰蛋白酶的作用是消化組織細(xì)胞間的物質(zhì)，使組織分散成單個細(xì)胞，A正確；B、去掉細(xì)胞壁使用的是纖維素酶和果膠酶，而使用胰蛋白酶屬于動物細(xì)胞工程，B錯誤；C、胰蛋白酶的作用是消化組織細(xì)胞間的物質(zhì)，使組織分散成單個細(xì)胞，便于培養(yǎng)細(xì)胞，C錯誤；D、使用胰蛋白酶是分解組織細(xì)胞間的物質(zhì)，促進蛋白質(zhì)水解為多肽和氨基酸，D錯誤。故選A。6、C【解析】1、種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢。2、物種數(shù)目減少，使物種多樣性降低，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力減弱，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有所降低。詳解】A、根據(jù)分析可知，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率都能直接影響種群密度，A正確；B、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行，B正確；C、根據(jù)題意可知，原來種群密度較高的青蛙，現(xiàn)在已經(jīng)很少，原來有大量的泥鰍、鱔魚、田螺等動物，現(xiàn)在也幾乎絕跡。說明生物種類和數(shù)量都減少了，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡單，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力降低導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低，C錯誤；D、建設(shè)“稻-萍-魚”立體農(nóng)業(yè)，可借助于自然群落中生物之間的關(guān)系，進而增加生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，有利于提高效益和保護環(huán)境，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).資源空間有限種內(nèi)斗爭加劇天敵增加(2).ef(3).變大(4).抽樣檢測(5).1011(6).偏大(7).代謝廢物大量積累【解析】酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細(xì)胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目?！驹斀狻浚?）S型曲線是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述資源空間有限、種內(nèi)斗爭加劇、天敵增加的真實生物數(shù)量增長情況。（2）在草原中投放了一定數(shù)量的蛇之后，鼠的天敵增加，環(huán)境容納量下降，種群數(shù)量也會降低，因此，圖甲曲線Ⅱ中，蛇在ef時間段發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)。若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，鼠的天敵增加量變小，鼠種群數(shù)量下降速率將小一些，圖中α角變大。（3）采取抽樣檢測的方法每天對酵母菌數(shù)量進行調(diào)查，可繪制得到圖乙所示曲線圖。由圖丙及血球計數(shù)板規(guī)格可知，該血球計數(shù)板共25個中方格，將樣液稀釋102倍后，血球計數(shù)板上酵母菌數(shù)量為4×25=100個。又因為血球計數(shù)板體積為1mm×1mm×0.1mm，故1L酵母菌培養(yǎng)液含有的酵母菌數(shù)量為100÷（0.1×10-3）×103×102=1011個。因該計數(shù)方法統(tǒng)計了已死亡的酵母菌，故比活菌數(shù)偏大。（4）圖乙中de段酵母菌數(shù)目減少原因有營養(yǎng)大量消耗和代謝廢物大量積累等。【點睛】掌握探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化的實驗方法、操作步驟等，知曉調(diào)查的方式和實驗過程中的相關(guān)注意點，清楚酵母菌計數(shù)的方法，并能利用公式對數(shù)量進行計算。8、(1).類囊體薄膜(2).將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能(3).氧氣(4).光合色素對綠光的吸收最少，光合作用產(chǎn)生的氧氣最少【解析】色素可以吸收傳遞和轉(zhuǎn)化光能，利于光反應(yīng)階段中水的光解和ATP的合成。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進行，沒有暗反應(yīng)，有機物無法合成?！驹斀狻浚?）植物光合作用過程中光反應(yīng)的場所是葉綠體類囊體薄膜；光反應(yīng)過程中可實現(xiàn)將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)化。（2）實驗裝置中CO2緩沖液可維持CO2的穩(wěn)定，則試管內(nèi)變化的氣體為光合作用產(chǎn)生的氧氣；因植物的光合色素對綠光的吸收最少，光合作用產(chǎn)生的氧氣最少，故若用不同顏色的玻璃紙罩住聚光燈，則用綠色玻璃紙罩住的實驗組紅色液滴移動量最少。【點睛】本題考查光合作用的過程及實驗設(shè)計思路，意在考查學(xué)生獲取和處理信息的能力，分析和解決問題的能力。9、（1）①.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、類囊體薄膜②.增強植物在遮陰環(huán)境下對光的吸收能力③.明顯（2）①.下降②.增施有機肥，補充CO2（3）遮光使葉綠素含量增多，提高了植物對弱光的利用能力，因此光補償點降低；同時，在遮光條件下，葉綠素含量的升高使植物在相同光照下的光反應(yīng)更強，進而使植物能在較低光照下達到光飽和點，因此光飽和點降低【解析】影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等，本題研究了草莓在遮光處理條件下有關(guān)指標(biāo)的變化。分析表格數(shù)據(jù)可知，遮光處理條件下，葉柄長度和葉面積都相對增大，葉綠色含量、CO2補償點升高，光補償點和光飽和點降低?！拘?詳解】在CO2補償點時，草莓植株即進行光合作用又進行呼吸作用，產(chǎn)生[H]的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、類囊體薄膜。與不遮光相比，遮光處理的草莓，其葉柄長度和葉面積都相對增大，可以增強植物在遮陰環(huán)境下對光的吸收能力，以適應(yīng)弱光環(huán)境。遮光處理的幼苗在單側(cè)光照射下生長素（IAA）在莖稈背光側(cè)的分布比不遮光處理的更多，因此其背光側(cè)生長更快，向光生長的現(xiàn)象較不遮光處理的明顯?！拘?詳解】遮光處理使草莓的CO2補償點升高，說明草莓葉片對CO2的吸收能力下降。因此要提高溫室草莓的產(chǎn)量，除了控制光照、溫度外，還可以采取的措施是增施有機肥，補充CO2，增強暗反應(yīng)，以提高光合作用強度。【小問3詳解】遮光使葉綠素含量增多，提高了植物對弱光的利用能力，因此光補償點降低；同時，在遮光條件下，葉綠素含量的升高使植物在相同光照下的光反應(yīng)更強，進而使植物能在較低光照下達到光飽和點，因此光飽和點降低?！军c睛】本題結(jié)合表格結(jié)果，主要考查影響光合作用的主要因素，意在強化學(xué)生對影響光合作用的因素的實驗分析和綜合解決問題的能力，題目難度適中。10、（1）①.雙螺旋②.腺嘌呤脫氧核苷酸（2）①.氫鍵②.堿基互補配對（3）2.5【解析】分析題圖：圖示為某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖，其中1為磷酸，2為脫氧核糖，3為含氮堿基（腺嘌呤），4為腺嘌呤脫氧核苷酸，是組成DNA分子的基本單位之一。【小問1詳解】DNA的空間結(jié)構(gòu)是雙螺旋；圖中4是腺嘌呤脫氧核苷酸?！拘?詳解】堿基通過氫鍵連接成堿基對，堿基配對遵循堿基互補配對原則?！拘?詳解】DNA分子一條鏈中（A+G）與（T+C）的比值與互補鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù)，在整個雙鏈中該比值等于1，若該DNA分子中，其中的一條鏈的（A+G）/（T+C）為0.4，那么在它的互補鏈中，（A+G）/（T+C）應(yīng)為2.5。【點睛】本題結(jié)合DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。11、(1).a(2).二氧化碳(3).同化(4).熱能(5).自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(6).單向流動(7).逐級遞減(8).合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?9).物質(zhì)循環(huán)(10).信息傳遞(11).c/a（或100c/a%）(12).第一和第二【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的功能包