2026屆廈門市大同中學高二生物第一學期期末復習檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．我國思想家孟子、莊子等提出了“天人合一”的哲學觀念，體現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一的美好愿景。下列不符合這一思想的是（）A.禁止開發(fā)和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則B.?；~塘生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了能量的多級利用C.遵循“整體”原理，在進行生態(tài)工程建設時也要考慮經(jīng)濟、社會系統(tǒng)的影響D.將廢棄物加工成有機肥，減少垃圾產(chǎn)生，可以減小生態(tài)足跡2．下圖是下丘腦及其直接或間接支配有關腺體之間關系的示意圖（“＋”表示促進，“—”表示抑制），下列有關說法中，正確的是（）A.圖中c為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體B.a既能傳遞神經(jīng)沖動，也能分泌激素C.c具有感受刺激和傳導興奮的功能，但不具有分泌功能D.b的分泌物增多，會對a、c產(chǎn)生影響，這是一種反饋調節(jié)3．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導的植物激素分別是()①體細胞全能性②離體植物器官、組織或細胞③根、芽④生長素和細胞分裂素⑤生長素和乙烯⑥愈傷組織⑦再分化⑧脫分化⑨植物體A.①、②⑦⑥⑧③⑨、④ B.①、②⑧⑥⑦③⑨、④C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D.①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤4．下列關于生命活動調節(jié)的敘述，正確的是（）A.突觸后膜上的受體與相應神經(jīng)遞質結合后，就會引起突觸后膜的電位變化為外負內正B.在寒冷環(huán)境中能促進人體代謝產(chǎn)熱的激素主要是胰島素和腎上腺素C.甲亢病人體內促甲狀腺激素的含量低于正常值D.糖尿病患者體內細胞吸收利用血糖的速率加快5．小明在寒冷的冬季，沒吃早飯就去學校，結果出現(xiàn)面色蒼白、全身顫抖等癥狀。關于此生理反應的表述，不合理的是（）A.此時內環(huán)境中丙酮酸氧化分解為細胞提供能量，有利于生命活動的進行B.全身顫抖是因為骨骼肌收縮以加速熱量產(chǎn)生C.此時小明同學體內血糖含量有所下降，細胞產(chǎn)熱不足D.小明面色蒼白的原因是皮膚毛細血管收縮，血流量減少6．下列穩(wěn)態(tài)失調與相應癥狀間的對應關系，正確的是（）A.因發(fā)燒導致食欲不振——機體散熱受阻，致使散熱量小于產(chǎn)熱量B.高原反應——機體體溫調節(jié)失衡，水鹽平衡失調C.尿毒癥——尿素等代謝廢物在體內積累D.糖尿病——血糖濃度過高導致體溫升高，酶活性降低二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下丘腦是間腦的組成部分，是調節(jié)內臟活動及內分泌活動的中樞。如圖所示為下丘腦參與人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調節(jié)過程。請回答：（1）由圖可知，下丘腦產(chǎn)生_______兩類信息分子來調節(jié)機體生命活動，從而實現(xiàn)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)。（2）若圖中的“信號刺激”使垂體釋放的抗利尿激素增加，則推測“信號刺激”是_______。若圖中“信號刺激”為血糖濃度過高，則正常情況下，胰島B細胞分泌的激素會增加，該激素的作用是_______。（3）下丘腦后部是體溫調節(jié)整合部位，能調整機體的_______過程，使體溫穩(wěn)定于一定水平。腺體A分泌的激素只能作用于相應的靶細胞，其原因在于_________________。8．（10分）假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為__________________。（2）過程⑤常采用________________由AaBb得到Ab個體。與“過程①②③”的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是__________________________________________。（3）過程④在完成目的基因與運載體的結合時，必須用到的工具酶是_____________________。與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢是____________________________。9．（10分）普氏原羚是我國特有的瀕危動物，僅分布于我國青海湖周邊的草原上。1994年，我國普氏原羚的數(shù)量不足300只，由于采取了一系列保護措施，近些年來普氏原羚數(shù)量持續(xù)上升，但它們面臨的威脅仍然存在?；卮鹣铝袉栴}：（1）調查普氏原羚種群密度時，可以先捕獲一部分個體，做上標記后放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時間后進行重捕，根據(jù)第一次捕獲的數(shù)量、以及__________的比例就可估算出種群密度。利用該方法調查種群密度時，為了使結果更加準確，調查過程中應該注意：__________（答出兩點）等。（2）據(jù)調查，實施保護措施后，普氏原羚在某段時間內出生率和死亡率的變化曲線如圖，這段時間內普氏原羚的種群數(shù)量增長呈__________型曲線（不考慮遷入和遷出），普氏原羚在這段時間內出現(xiàn)這種數(shù)量增長的原因是__________。（3）狼會捕殺普氏原羚，但狼的存在對促進普氏原羚種群的發(fā)展有一定的作用，原因是__________。10．（10分）（一）如圖為某男子饑寒交迫時體內的一些生理變化過程示意圖（A～D表示器官或細胞，①～④表示激素）。結合所學知識，回答下列問題：（1）人體的體溫調節(jié)中樞位于_____________，產(chǎn)生冷覺的A是____________。（2）由胰島細胞分泌的激素④是_____________，在血糖調節(jié)方面與其相互拮抗的激素是____________。（3）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的___________增多，由垂體釋放，作用于__________________，促進對水的重吸收。（二）科學家發(fā)現(xiàn)人體中有一種與肥胖有關的物質——瘦素。通過小鼠實驗發(fā)現(xiàn)，瘦素可以通過血腦屏障，然后與下丘腦特異性受體結合，把人體相關物質含量的信號傳遞給下丘腦的體重調節(jié)中樞，調節(jié)攝食行為。圖1表示瘦素通過下丘腦發(fā)揮作用的過程，圖2為圖1中某局部模式圖。（1）圖2中結構④稱為____________。興奮在圖2所示結構④中的傳遞方向是________（填“單向”“雙向”或“無方向”）的。（2）圖2中物質A是____________，若當圖中c神經(jīng)元釋放物質A，并引起③的抑制，則此時③處的膜電位是________________。11．（15分）如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動示意圖，請回答：(1)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)首先依賴于____________________________。(2)圖中分解者通過________作用將生物組織內的碳返回大氣中。(3)圖中A中的碳，除碳酸鹽外，還可通過________回到大氣中。(4)碳循環(huán)的進行伴隨著能量流動，但由于生物體不能在代謝中利用________，因而能量流動具有__________________的特點。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】“天人合一”的哲學觀念，體現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一的美好愿景，在生態(tài)學中主要體現(xiàn)在構建人工生態(tài)系統(tǒng)時做到廢物資源化，實現(xiàn)了能量的多級利用，進行生態(tài)工程建設時要遵循整體性原理。【詳解】A、禁止開發(fā)和利用自然資源，沒有人類活動的參與，未體現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一，A錯誤；B、?；~塘生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)的廢物資源化，實現(xiàn)了能量的多級利用，B正確；C、進行生態(tài)工程建設時要遵循整體性原理，C正確；D、廢棄物加工成有機肥，實現(xiàn)物質的循環(huán)利用，減輕對生態(tài)環(huán)境的利用，D正確。故選A2、D【解析】1、下丘腦的神經(jīng)分泌細胞既能分泌相關激素，也能傳導神經(jīng)沖動。下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節(jié)的中樞，是內分泌活動的樞紐。大腦皮層是溫度、感覺、渴覺等的中樞。2、由題圖可知，a為下丘腦直接支配的腺體（垂體），b為下丘腦間接支配的腺體，c為下丘腦?！驹斀狻緼、圖中c為下丘腦，b為下丘腦間接支配的腺體，a為下丘腦直接支配的腺體，A錯誤；B、a是垂體，只能分泌激素，不能傳遞神經(jīng)沖動，B錯誤；C、c是下丘腦，既能傳遞神經(jīng)沖動，也能分泌激素，是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐，C錯誤；D、由圖可知，b的分泌物受a和c調節(jié)，若b的分泌物增多，會對抑制a、c活動，這是一種（負）反饋調節(jié)，D正確。故選D。3、B【解析】（1）植物組織培養(yǎng)技術的原理是：植物細胞具有全能性，即①；（2）植物組織培養(yǎng)過程：離體植物器官、組織或細胞愈傷組織根、芽→植物體，即②⑧⑥⑦③⑨；（3）決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是：植物激素的種類和比例，特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要，被稱為“激素杠桿”，因此誘導的激素為生長素和細胞分裂素，即④?？键c：植物培養(yǎng)的條件及過程4、C【解析】1、甲狀腺激素的分級調節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié)。2、胰島素是機體內唯一降低血糖的激素，胰島素能促進全身組織細胞對葡萄糖的攝取和利用，并抑制糖原的分解和糖原異生，進而降低血糖濃度?！驹斀狻緼、神經(jīng)遞質有興奮性遞質和抑制性遞質，所以神經(jīng)遞質與突觸后膜受體結合后，使突觸后神經(jīng)元興奮或抑制，如果是抑制，電位仍然是外正內負，A錯誤；B、寒冷環(huán)境中促進產(chǎn)熱的激素主要是甲狀腺激素和腎上腺素，B錯誤；C、甲亢病人體內甲狀腺激素含量增多，會反過來抑制垂體活動，使促甲狀腺激素減少，低于正常值，C正確；D、糖尿病患者體內胰島素含量低或胰島素受體不敏感（破壞），組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖的能力低，D錯誤。故選C。5、A【解析】人體體溫調節(jié)：（1）體溫調節(jié)中樞：下丘腦；（2）機理：產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡；（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張?！驹斀狻緼、丙酮酸氧化分解發(fā)生在線粒體內，不屬于內環(huán)境，A錯誤；B、全身顫抖是因為骨骼肌戰(zhàn)栗以增加熱量引起的，B正確；C、小明同學沒吃早飯，此時體內血糖偏低，細胞產(chǎn)熱不足，C正確；D、小明面色蒼白的原因是皮膚毛細血管收縮，血流量減少，D正確。故選A。6、C【解析】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調節(jié)：（1）實質：體內滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程。（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)。（3）調節(jié)機制：神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡。（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié)。（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件?！驹斀狻緼、發(fā)燒導致體溫上升，酶活性降低，表現(xiàn)食欲不振，但如果持續(xù)維持高溫，體內散熱量等于產(chǎn)熱量，如果是溫度持續(xù)上升，產(chǎn)熱量大于散熱量，A錯誤；B、高原反應是人體暴露于低壓低氧環(huán)境后產(chǎn)生的各種病理性反應，但體溫調節(jié)未失衡，散熱量等于產(chǎn)熱量，B錯誤；C、尿毒癥是腎臟發(fā)生病變，無法排出體內多余的尿素、水、無機鹽等代謝廢物，導致尿素等代謝廢物在體內積累，C正確；D、血糖濃度過高表現(xiàn)為糖尿病，但患者體溫正常，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.神經(jīng)遞質和激素②.細胞外液滲透壓升高③.促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖④.產(chǎn)熱和散熱⑤.只有靶細胞的細胞膜上有能與該激素特異性結合的受體【解析】分析題圖，信號刺激傳遞到下丘腦，下丘腦可通過傳出神經(jīng)直接調節(jié)胰島對激素的分泌；下丘腦通過分泌促激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促激素作用于某內分泌腺，促進內分泌腺對相關激素的合成和分泌；下丘腦還能合成抗利尿激素，通過垂體釋放，促進腎小管和集合管對水的重吸收來維持水鹽平衡?！驹斀狻浚?）分析題圖，信號刺激傳遞到下丘腦，下丘腦可通過傳出神經(jīng)直接調節(jié)胰島對激素的分泌；下丘腦通過分泌促激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促激素作用于某內分泌腺，促進該內分泌腺對相關激素的合成和分泌；下丘腦還能合成抗利尿激素，通過垂體釋放，促進腎小管和集合管對水的重吸收來維持水鹽平衡。因此下丘腦可產(chǎn)生神經(jīng)遞質和激素兩類信息分子，通過細胞間的信息交流調節(jié)機體的穩(wěn)態(tài)。（2）下丘腦還有調節(jié)水鹽平衡的功能，當細胞外液滲透壓升高，可通過下丘腦和垂體的相關活動，使抗利尿激素的含量增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，有利于細胞外液滲透壓恢復到正常水平；當血糖濃度過高時，正常情況下，胰島B細胞分泌的胰島素會增加，促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖降低。（3）下丘腦后部是體溫調節(jié)的整合部位，能調整機體的產(chǎn)熱和散熱過程，使體溫穩(wěn)定于一定水平。腺體A分泌的激素只能作用于相應的靶細胞，是因為只有靶細胞的細胞膜上才有能與該激素特異性結合的受體?！军c睛】本題解題關鍵是結合“下丘腦是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐”對題圖的解讀：下丘腦是血糖平衡中樞、水鹽平衡中樞、體溫調節(jié)中樞，可通過神經(jīng)調節(jié)、體液調節(jié)等方式調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)。8、(1).雜交育種(2).花藥離體培養(yǎng)法(3).明顯縮短了育種年限(4).限制性核酸內切酶、DNA連接酶(5).定向地改造生物的遺傳性狀【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①→②→③新品種是雜交育種，①→⑤→⑥新品種是單倍體育種，親本→⑦→新品種是誘變育種，④是基因工程育種?！驹斀狻浚?）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種。（2）單倍體育種過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)，過程①②③是雜交育種，單倍體育種與雜交育種相比優(yōu)點是明顯縮短育種年限。（3）過程④是基因工程育種，在完成目的基因與運載體的結合時，必須用到的工具酶是限制性核酸內切酶、DNA連接酶，與過程⑦誘變育種的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢是定向的改造生物的遺傳性狀?！军c睛】本題將幾種不同的育種方法結合在一起，考查了學生的育種方法及識圖能力，訓練了學生的綜合實踐能力，準確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關鍵。9、（1）①.標記個體數(shù)占重捕個體總數(shù)②.選擇合適的標記物、兩次捕獲時間間隔合適、捕獲過程不對動物造成傷害（2）①.“J”##J②.食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵（3）狼所吃掉的大多是年老、病弱或年幼的個體【解析】種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。調查種群密度的方法有：1、逐個計數(shù)法：適用于分布范圍小，個體較大的種群。2、估算法：a、樣方法：適用于植物或活動范圍小的動物。b、標志重捕法：適用于活動能力強，活動范圍大的動物?！拘?詳解】調查普氏原羚種群密度可用標志重捕法，其原理是在調查動物種群活動范圍內，捕獲一部分個體，做上標記后放回原來的環(huán)境，當標志個體與未標志個體充分混勻后進行重捕。根據(jù)第一次捕獲的個體在種群中的比例=重捕標志數(shù)在重捕個體中的比例，可以求出種群的數(shù)量。利用標志重捕法調查種群密度時，為了使結果更加準確，調查過程中應該選擇合適的標記物、兩次捕獲時間間隔合適、捕獲過程不對動物造成傷害?！拘?詳解】分析圖示，普氏原羚種群的出生率大于死亡率且保持不變，說明增長率始終不變，則這段時間內普氏原羚的種群數(shù)量增長呈“J”型曲線，出現(xiàn)這樣曲線的原因是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵?！拘?詳解】狼與普氏原羚是捕食關系，狼所吃掉的大多是普氏原羚中年老、病弱或年幼的個體，客觀上起到了促進普氏原羚種群發(fā)展的作用。【點睛】本題考查種群密度的相關內容，需要考生掌握種群密度的調查方法及種群數(shù)量增長曲線，具備一定的識圖分析能力。10、①.下丘腦②.大腦皮層③.胰高血糖素④.胰島素⑤.抗利尿激素⑥.腎小管、集合管⑦.突觸⑧.單向⑨.神經(jīng)遞質⑩.外正內負【解析】分析圖示可知，A為大腦皮層，B為垂體，C為胰島A細胞，D為胰高血糖素的靶器官或靶細胞，主要為肝臟細胞。①為促甲狀腺激素釋放激素，②為促甲狀腺激素，③為甲狀腺激素，④為胰高血糖素。據(jù)圖2分析，①表示突觸前膜，②表示突觸間隙，③表示突觸后膜，④表示突觸，A是神經(jīng)遞質。【詳解】（一）（1）人體的體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞和水鹽平衡調節(jié)中樞均位于下丘腦。各種感覺均是在A大腦皮層形成的。（2）饑寒交迫時，機體會調節(jié)使血糖濃度升高，所以C為胰島A細胞，④為胰高血糖素，與胰高血糖素在調節(jié)血糖方面相互拮抗的為胰島素。（3）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，細胞外液滲透壓升高，所以抗利尿激素的分泌量增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收。（二）（1）圖2中