錫林郭勒市重點中學2026屆高二上生物期末監(jiān)測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．圖甲為研究神經細胞膜電位變化的實驗裝置，圖乙和圖丙為電位變化示意圖。下列分析正確的是A.電表Ⅰ和Ⅱ均發(fā)生一次指針偏轉，且方向相同B.①→②電位變化對應于P→Q興奮傳導過程C.電表Ⅰ記錄到②處電位值時，Q處膜內Na+濃度可能高于膜外D.電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖丙基本相同2．如圖表示甲、乙兩個山地群落的物種豐富度變化情況，下列相關敘述錯誤的是（）A.物種豐富度是指群落中物種數目的多少B.圖中甲、乙兩地的群落發(fā)生的是次生演替C.20年以后甲地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性強于乙地D.在高山不同海拔地段分布有不同的植被體現了群落的水平結構3．下圖為人體的體溫與水鹽平衡調節(jié)示意圖，a、b、c、d代表激素。下列有關敘述錯誤的是A.下丘腦只能通過血液來與垂體之間進行信息聯系B.當受到寒冷刺激時，a、b、c的分泌均會增加C.大量飲水后d的分泌減少，腎小管和集合管對水的重吸收減弱D.體溫和水鹽平衡的維持是神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果4．下列關于種群的敘述，正確的是（）A.性別比例在一定程度上會影響種群的出生率B.種群密度能預測種群數量的未來變化趨勢C.出生率和死亡率是決定種群數量的唯一因素D.自然條件下，種群的環(huán)境容納量一直保持穩(wěn)定5．藍藻、酵母菌、肌細胞的結構和功能有明顯的區(qū)別，但也有相同的特點。下列屬于它們的共同特點的是（）A.都能在核糖體上進行轉錄和翻譯B.都能在細胞中合成酶和ATPC.都能通過減數分裂產生子細胞D.都能在細胞內進行酒精發(fā)酵6．下列哪些過程是發(fā)生在內環(huán)境中的生理生化反應（）①胰島素的合成②血紅蛋白與氧氣的結合攜帶氧氣③神經遞質被釋放后在突觸間隙中的擴散④精子進入輸卵管與卵細胞結合⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸，實現pH的穩(wěn)態(tài)A.③⑤ B.④⑤ C.①③⑤ D.①②④7．下列關于人和高等動物激素調節(jié)特點的敘述，不正確的是（）A.微量和高效 B.通過體液運輸C作用于靶器官、靶細胞 D.發(fā)揮催化作用8．（10分）人體載脂蛋白apo-B基因在肝、腎細胞中控制合成的蛋白質含有4563個氨基酸，但在小腸細胞中控制合成的蛋白質僅有2153個氨基酸（此兩種蛋白質起始段氨基酸序列不變），原因是小腸細胞中的脫氨酶將apo-BmRNA上的一個堿基C胞嘧啶氧化脫氨基編輯后轉變成了U，如下圖所示。下列相關敘述錯誤的是（）A.脫氨酶能識別并結合RNA的特定序列B.脫氨酶導致apo-B基因發(fā)生基因突變C.UAA是終止密碼子，導致翻譯提前終止D.該機制導致同一基因控制合成不同蛋白質載脂蛋白分子（含2153個氨基酸）二、非選擇題9．（10分）某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型。研究小組做了兩組雜交實驗：（1）植株花色至少由_____對基因控制。（2）若控制植株花色的基因為一對用A/a表示，兩對用A/a、B/b表示，三對用A/a、B/b、C/c表示，依次類推，種群中白花植株基因型有_____種，實驗一和實驗二中親本白花植株的基因型分別為_____。（3）現以親本植株為實驗材料，確定F2中白花植株的基因型，請寫出實驗思路。_____（4）若控制該植株花色的基因位于一對同源染色體上，兩組實驗中F1表現型均為紫色，實驗二中F2的表現型及比例為_____（不考慮交叉互換）。10．（14分）圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯系，圖乙表示能量流經W種群所處營養(yǎng)級的示意圖，請據圖回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括___________________________。（2）圖甲中能構成群落的是____________，若D取食E的比例由1/5調整為1/2，則D的量是原來的______倍（能量傳遞效率按10%計算，結果精確到小數點后一位）。（3）圖乙中的b表示的含義是_________________。（4）從能量流動的角度分析農田鋤草的意義是_______________________。11．（14分）圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖，請據圖分析并回答下列問題：（1）在圖1生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費者有_______；碳從無機環(huán)境中進入生物群落的主要途徑是_______作用。（2）圖2中a表示_______的能量，b表示_______的能量。（3）從圖2中可以總結出能量流動的特點是______________。（4）人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究的意義是_____________________。12．請看圖回答下列問題（1）碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________________的形式進行。（2）鷹的食物1/2來自兔，1/4來自鼠，1/4來自蛇。若鷹體重增加8克，至少需要間接消耗植物________克。（3）該食物網中的所有動植物是否能構成一個生物群落？_______________（是或否）。（4）為了調查該生態(tài)環(huán)境中學兔種群的密度，捕獲了60個個體，將這些個體標記后放掉，一段時間后重新捕獲了30個個體，其中有10個帶有標記，雪兔種群的數量約為_______________個。（5）蛇捕鼠主要依靠的信息類型是_____________，鷹所處的最營養(yǎng)級是第________營養(yǎng)級。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，Na+內流，其膜電位變?yōu)橥庳搩日?。由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的?！驹斀狻緼.電表Ⅰ和Ⅱ均發(fā)生一次指針偏轉，且方向相同，A正確；B.①→②電位變化表示產生動作電位，對應于Q點的興奮，B錯誤；C.電表Ⅰ記錄到②處電位值時，Q處雖然有鈉離子內流產生動作電位，但膜內Na+濃度還是低于膜外，C錯誤；D.電表Ⅱ記錄到的電位變化是R點產生動作電位，后又恢復靜息電位，而興奮不能從胞體傳遞到軸突末梢，所以其波形與圖乙基本相同，D錯誤。故選A。2、C【解析】1、物種豐富度是群落中物種數目的多少。不同群落的物種數目有差別。2、次生演替是指原來的生物群落由于火災、洪水、崖崩、風災、人類活動等原因大部分消失后所發(fā)生的演替，群落演替過程中，物種豐富度提高，營養(yǎng)結構更復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強，而恢復力穩(wěn)定性降低。3、群落的水平結構指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現特征是鑲嵌性。影響群落水平結構的因素包括地形的變化、土壤的濕度、鹽堿度的差異性、光照強度的不同、生物自身的生長特點不同以及人與動物的影響等。【詳解】A、物種豐富度是指一個群落或生態(tài)系統(tǒng)中物種數目的多少，A正確；B、據圖可知，圖中甲、乙兩地的群落發(fā)生演替時原有的繁殖體（物種數目大于0）還存在，因此屬于次生演替，B正確；C、據圖可知，20年以后甲地生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度比乙低，營養(yǎng)結構相對簡單，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性弱于乙地，C錯誤；D、高山不同海拔處分布著不同的植物，如山腳下生長的闊葉林，山頂上生長著針葉林，體現了生物群落的水平結構，D正確。故選C。3、A【解析】A、下丘腦中一些細胞不僅能傳導興奮，而且能分泌激素，下丘腦與垂體之間既有神經聯系又有血液聯系，A錯誤；B、當受到寒冷刺激時，通過神經—體液調節(jié)，a促甲狀腺激素釋放激素、b促甲狀腺激素、c甲狀腺激素的分泌均會增加，B正確；C、大量飲水后，細胞外液滲透壓降低，對下丘腦滲透壓感受器的刺激減弱，由下丘腦分泌經垂體釋放的d抗利尿激素減少，腎小管和集合管對水的重吸收減弱，C正確；D、體溫和水鹽平衡的維持，既有神經細胞的參與，又有激素進行信號傳遞，是神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果，D正確。故選A。4、A【解析】種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體，特點是個體間彼此可以交配，實現基因交流。種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中，種群密度是種群最基本的數量特征；出生率和死亡率對種群數量起著決定性作用；年齡組成可以預測一個種群數量發(fā)展的變化趨勢?！驹斀狻緼、性別比例在一定程度上會影響種群的出生率，進而影響種群密度，A正確；B、年齡組成可以預測一個種群數量發(fā)展的變化趨勢，B錯誤；C、出生率和死亡率、遷入率和遷出率都是決定種群數量的因素，C錯誤；D、環(huán)境容納量（K值）不是固定不變的，大小取決于環(huán)境條件，改善空間和資源條件會使K值提高，D錯誤。故選A。5、B【解析】作為蛋白質生物合成的第一步，進行轉錄時，一個基因會被讀取并被復制為mRNA，即特定的DNA片段作為遺傳信息模板，以依賴DNA的RNA聚合酶作為催化劑，通過堿基互補的原則合成前體mRNA。翻譯是蛋白質生物合成（基因表達中的一部分，基因表達還包括轉錄）過程中的第二步（轉錄為第一步），翻譯是根據遺傳密碼的中心法則，將成熟的信使RNA分子（由DNA通過轉錄而生成）中“堿基的排列順序”（核苷酸序列）解碼，并生成對應的特定氨基酸序列的過程。【詳解】A、轉錄是以DNA的一條鏈為模板，在藍藻的擬核區(qū)、酵母菌和肌細胞的細胞核（或線粒體）中進行，不會在核糖體上進行轉錄，A錯誤；B、酶和ATP都能在細胞內合成，B正確；C、減數分裂是真核生物特有的，藍藻和肌細胞不會進行減分裂，C錯誤；D、藍藻只進行有氧呼吸，肌細胞進行無氧呼吸產生乳酸，二者都不產生酒精，D錯誤。故選B。6、A【解析】內環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，能發(fā)生在血漿、組織液或者淋巴液內的反應屬于發(fā)生在內環(huán)境中的反應?！驹斀狻竣僖葝u素的本質是蛋白質，它的合成是在細胞內的核糖體上，不在內環(huán)境，①錯誤；②血紅蛋白與氧氣的結合是在紅細胞內，不在內環(huán)境，②錯誤；③突觸間隙屬于組織液，神經遞質被釋放后在突觸間隙中的擴散發(fā)生在內環(huán)境，③正確；④精子進入輸卵管與卵細胞結合，輸卵管是與外界相通的管道，不屬于內環(huán)境，④錯誤；⑤乳酸與血漿中的緩沖物質碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸，實現pH的穩(wěn)態(tài)，血漿屬于內環(huán)境，⑤正確。故選A。7、D【解析】激素作用的一般特征：（1）微量高效；（2）通過體液運輸：內分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息。（3）作用于靶器官、靶細胞?！驹斀狻緼BC、由分析可知，激素作用的一般特點：微量高效、通過體液運輸、作用于靶器官、靶細胞，ABC正確；D、激素是一種信息分子，起調節(jié)作用，而不起催化作用，D錯誤。故選D。8、B【解析】1、誘發(fā)基因突變的因素可分為：①物理因素（紫外線、X射線及其他輻射能損傷細胞內的DNA）；②化學因素（亞硝酸、堿基類似物等能改變核酸的堿基）；③生物因素（某些病毒的遺傳物質能影響宿主細胞的DNA）。2、轉錄過程以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA；翻譯過程以氨基酸為原料，以轉錄過程產生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產生多肽鏈。多肽鏈經過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質。3、基因可以通過控制酶的合成進控制細胞代謝而控制生物的性狀，也可能通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀?！驹斀狻緼、小腸細胞中的脫氨酶將apo-B的mRNA上的一個堿基C轉變成了U，故與RNA結合的脫氨酶能識別并結合RNA的特定序列，A正確；B、根據題干，脫氨酶將apo-B的mRNA上的一個堿基C轉變成了U，沒有改變apo-B基因，B錯誤；C、由于只有apo-B的mRNA上替換了一個堿基，控制合成的蛋白質氨基酸數目就減少了，故推測UAA是終止密碼子，C正確；D、圖示機制導致人體同一基因控制合成不同蛋白質，D正確。故選B。二、非選擇題9、（1）2#兩（2）①.3#三②.aabb、aaBB（或aabb、AAbb）（3）讓F2白花植株與親本紅花植株雜交，觀察統(tǒng)計后代表現型及比例（4）紅花：紫花：白花=1：2：1【解析】1、分析兩組實驗可知，由于F2表現型比例之和為16，說明F1產生4種配子，F1要產生4種配子，至少含有兩對基因且均為雜合，且滿足自由組合定律，所以植株花色至少由兩對等位基因控制，且紫花基因型為A_B_，紅花基因型為：A_bb或aaB_，白花基因型為aabb和aaB_或A_bb。2、基因的自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時非同源染色體上的非等位基因自由組合。【小問1詳解】因為F2表現型比例之和為16，說明F1產生4種配子，F1要產生4種配子，至少含有兩對基因且均為雜合，且滿足自由組合定律，所以植株花色至少由兩對等位基因控制。【小問2詳解】由（1）可知，花色由兩對等位基因控制，且F1均雜合，所以F1基因型為AaBb，F2中A_B_(紫花)，aaB_(或A_bb)(白花)與aabb(白花)，其余為紅花，種群中白花植株基因型有3種。由于F1基因型為AaBb，所以實驗一和實驗二中親本白花植株的基因型分別為aabb、aaBB(或AAbb）?！拘?詳解】F2白花植株基因型有3種，分別是aaBB、aaBb、aabb(或AAbb、Aabb、aabb)，為了確定F2中白花植株的基因型，實驗思路為：讓F2白花植株與親本紅花植株(基因型為AAbb或aaBB)雜交，觀察統(tǒng)計后代表現型及比例。當白花為aaB_與aabb時，若雜交組合為aaBB×AAbb，后代全是AaBb，即表現型全為紫花，若是aaBb×AAbb，后代AaBb:Aabb=1:1，即紫花:紅花=1:1；若雜交組合為aabb×AAbb，后代全是Aabb，即全表現為紅花?！拘?詳解】若控制該植株花色的基因位于一對同源染色體上，則不遵循自由組合定律，又因為兩組實驗中F1表現型均為紫色，說明A和b在一條染色體上，a和B在一條染色體上，所以F1產生兩種配子aB和Ab(不考慮交叉互換)，那么實驗二中F2的基因型及比例為：AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1，即紅花：紫花：白花=1：2：1?！军c睛】熟知自由組合定律的實質與應用是解答本題的關鍵，能利用基因自由組合定律的原理結合雜交實驗進行合理分析是解答本題的另一關鍵。10、①.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(營養(yǎng)結構)②.B、C、D、E、F③.2.0（或1.5）④.W用于生長發(fā)育和繁殖（等生命活動）的能量⑤.合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結構包括兩部分。（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分有：非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者組成。（2）生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構：食物鏈和食物網。能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減。能量流動的途徑是食物鏈和食物網。一個營養(yǎng)級中的能量只有10%~20%的能量，被下一個營養(yǎng)級所利用。研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們科學規(guī)劃設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用，實現了能量的多級利用，大大提高了能量的利用率，同時也降低了對環(huán)境的污染；研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，還可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效的流向人類最有益的部分。題圖分析，圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯系，首先根據雙向箭頭及太陽光能的輸入可判斷出A是無機環(huán)境、E是生產者；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外，其他箭頭都指進來，因此C為分解者；其余均為消費者，即B、D和F均為消費者。圖乙表示能量流經W種群所處營養(yǎng)級的示意圖，其中a表示該營養(yǎng)級同化的能量；b表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；c表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量，C表示分解者散失的熱量。生態(tài)系統(tǒng)的功能為物質循環(huán)，能量流動和信息交流?！驹斀狻浚?）結合分析可知，該生態(tài)系統(tǒng)結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網（營養(yǎng)結構）。（2）群落是指某一自然區(qū)域內所有生物的總稱，據此可知圖甲中能構成群落的是B、C、D、E、F，圖中的食物鏈為E→F→D→B，E→D→B，若D取食E的比例由1/5調整為1/2，設D原來的量為a，則所需E的量為，0.2a÷1/10+0.8a÷（1/10）2=82a，同理變換取食比例后，D的量為b，則所需E的量為，0.5b÷1/10+0.5b÷（1/10）2=55b，則調整比例后D的量是原來b/a=82÷55≈1.5。（3）結合分析可知，圖乙中的b表示W用于生長發(fā)育和繁殖（等生命活動）的能量。（4）從能量流動的角度分析農田鋤草減少草與農作物的競爭，從而使陽光更多的照射到植物上供植物光合作用，相當于是調整能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分?！军c睛】熟知生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能是解答本題的關鍵，能正確辨析圖中能量流動的過程是解答本題的前提，掌握研究能量流動的相關計算以及研究能量流動的意義是解答本題的另一關鍵。11、（1）①.D、E、F②.光合（2）①.初級消費者同化②.用于生長、發(fā)育和繁殖（3）單向流動、逐級遞減（4）可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分【解析】分析圖1：A是生產者，DEF是消費者，B是分解者，C是大氣中的CO2庫。分析圖2：a表示第二營養(yǎng)級的攝入量，b表示第二營養(yǎng)級的同化量，c表示生長發(fā)育繁殖的能量?！拘?詳解】分析圖1：根據雙向箭頭及箭頭指向判斷，A是生產者，D、E、F是消費者，B是分解者，C是大氣中的CO2庫。碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑是光合作用?！拘?詳解】圖2是能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖，a表示初級消費者同化的能量，b表示初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。【小問3詳解】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減?！拘?詳解】人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究的意義是可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動等相關知識，考查學生的識記能力、提升推理和分析能力。12、