英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法講解與練習(xí)_第1頁(yè)
英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法講解與練習(xí)_第2頁(yè)
英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法講解與練習(xí)_第3頁(yè)
英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法講解與練習(xí)_第4頁(yè)
英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法講解與練習(xí)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法講解與練習(xí)一、概念解析:動(dòng)作的“當(dāng)下?tīng)顟B(tài)”現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的核心表意是描述此時(shí)此刻正在進(jìn)行的動(dòng)作,或現(xiàn)階段(非此刻)持續(xù)開(kāi)展的行為。它既可以呈現(xiàn)“此刻正在發(fā)生”的畫(huà)面感(如:*Thesunisrising.*太陽(yáng)正在升起),也能表達(dá)“近期持續(xù)進(jìn)行”的語(yǔ)境(如:*SheislearningFrenchthisyear.*她今年在學(xué)法語(yǔ))。二、結(jié)構(gòu)構(gòu)成:“be+現(xiàn)在分詞”的組合邏輯現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)為“be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞(-ing形式)”,其中兩部分需根據(jù)主語(yǔ)和動(dòng)詞特點(diǎn)靈活變化:1.be動(dòng)詞的選擇be動(dòng)詞的形式由主語(yǔ)的人稱和數(shù)決定:第一人稱單數(shù)(I)→am:*Iamreadingabook.*第三人稱單數(shù)(he/she/it/單數(shù)名詞)→is:*Heisplayingbasketball.**Thecatissleeping.*第二人稱(you)、第一/三人稱復(fù)數(shù)(we/they/復(fù)數(shù)名詞)→are:*Youaresinging.**Wearewalkinghome.*2.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則現(xiàn)在分詞(-ing形式)的變化需遵循動(dòng)詞的詞尾特點(diǎn):一般情況:直接加-ing→*work*→*working*;*play*→*playing*以不發(fā)音的e結(jié)尾:去e加-ing→*dance*→*dancing*;*write*→*writing*(注意:若e發(fā)音則保留,如*see*→*seeing*)重讀閉音節(jié)(輔元輔結(jié)構(gòu)):雙寫(xiě)末尾輔音字母加-ing→*run*→*running*;*swim*→*swimming*(判斷:重讀且末尾只有一個(gè)輔音字母,前有單個(gè)元音字母)特殊變化:少數(shù)動(dòng)詞需特殊記憶→*lie*(躺)→*lying*;*die*→*dying*;*tie*→*tying*三、核心用法:三類(lèi)場(chǎng)景的精準(zhǔn)表達(dá)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表意場(chǎng)景需結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分,以下三類(lèi)為高頻考點(diǎn):1.描述“此時(shí)此刻正在進(jìn)行”的動(dòng)作此類(lèi)用法常伴隨時(shí)間標(biāo)志詞(如*now,atthemoment,look,listen*等),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的“即時(shí)性”:*Look!Thechildrenareflyingkitesinthepark.*(看!孩子們正在公園放風(fēng)箏。)*Listen!Someoneisknockingatthedoor.*(聽(tīng)!有人正在敲門(mén)。)2.表達(dá)“現(xiàn)階段持續(xù)進(jìn)行”的行為(非此刻)動(dòng)作不一定發(fā)生在說(shuō)話瞬間,但近期持續(xù)開(kāi)展,常搭配*thisweek,thismonth,thesedays*等時(shí)間狀語(yǔ):*Iamreadinganovelthesedays.*(這些天我在看一本小說(shuō)。)*Theyarebuildinganewlibraryinourschoolthisyear.*(今年他們正在我們學(xué)校建一座新圖書(shū)館。)3.表“按計(jì)劃即將發(fā)生”的動(dòng)作(趨向性動(dòng)詞的特殊用法)*WeareleavingforShanghaitomorrowmorning.*(我們明天早上將動(dòng)身去上海。)*Thetrainisarrivingin10minutes.*(火車(chē)10分鐘后到達(dá)。)四、特殊情況:易混淆的“非進(jìn)行”場(chǎng)景并非所有動(dòng)作都能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),需注意以下例外:1.表“狀態(tài)、心理、感覺(jué)”的動(dòng)詞(一般不用進(jìn)行時(shí))如*love,like,know,believe,hate,understand,belong*等,這類(lèi)動(dòng)詞描述“靜態(tài)屬性”而非“動(dòng)態(tài)動(dòng)作”:錯(cuò)誤:*Iamknowingtheanswer.*(×)正確:*Iknowtheanswer.*(我知道答案。)錯(cuò)誤:*Sheislovingchocolate.*(×)正確:*Sheloveschocolate.*(她喜歡巧克力。)2.進(jìn)行時(shí)表“特殊含義”的例外部分“靜態(tài)動(dòng)詞”在特定語(yǔ)境下可用于進(jìn)行時(shí),表“逐漸變化”或“臨時(shí)狀態(tài)”:*I’munderstandingthispoembetternow.*(我現(xiàn)在對(duì)這首詩(shī)的理解越來(lái)越深了。)(表理解的過(guò)程)*He’sbeingnicetometoday.*(他今天對(duì)我特別好。)(表臨時(shí)的狀態(tài),區(qū)別于常態(tài)的“*heisnice*”)3.進(jìn)行時(shí)表“重復(fù)動(dòng)作+感情色彩”與*always,constantly*等頻率副詞連用時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可表“反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作”,常含抱怨、贊賞等情緒:*Heisalwaysleavinghisthingseverywhere.*(他總是把東西亂扔。)(抱怨)*Sheisconstantlyhelpingothers.*(她總是樂(lè)于助人。)(贊賞)五、實(shí)戰(zhàn)練習(xí):從基礎(chǔ)到進(jìn)階的能力檢驗(yàn)練習(xí)一:用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空1.Look!Thegirl________(dance)inthehall.2.We________(study)Chinesehistorythisterm.3.Myparents________(leave)forGuangzhounextweek.4.Sheusually________(read)books,butnowshe________(watch)TV.練習(xí)二:翻譯句子(需體現(xiàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)境)1.此刻,老師正在辦公室備課。2.他們這個(gè)月正在為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。3.湯姆明天將飛往紐約。4.他總是在課堂上問(wèn)奇怪的問(wèn)題。練習(xí)三:改錯(cuò)(指出錯(cuò)誤并修正)1.Iamlikingthissongverymuch.2.Thesunisriseintheeast.3.Theyarebuildanewhouse.4.Sheisknowthetruth.六、答案與解析練習(xí)一答案:1.*isdancing*(標(biāo)志詞*look*,表此刻正在進(jìn)行)2.*arestudying*(*thisterm*表現(xiàn)階段持續(xù))3.*areleaving*(*nextweek*+*leave*表計(jì)劃好的將來(lái))4.*reads;iswatching*(*usually*表常態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí),*now*表此刻用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))練習(xí)二參考翻譯:1.*Atthemoment,theteacherispreparinglessonsintheoffice.*2.*Theyarepreparingforthesportsmeetingthismonth.*3.*TomisflyingtoNewYorktomorrow.*4.*Heisalwaysaskingstrangequestionsinclass.*練習(xí)三改錯(cuò):1.錯(cuò)誤點(diǎn):*like*表“喜歡”是靜態(tài)動(dòng)詞,一般不用進(jìn)行時(shí)。修正:*Ilikethissongverymuch.*2.錯(cuò)誤點(diǎn):*rise*的現(xiàn)在分詞形式錯(cuò)誤,且結(jié)構(gòu)缺be動(dòng)詞。修正:*Thesunisrisingintheeast.*3.錯(cuò)誤點(diǎn):*build*的現(xiàn)在分詞形式錯(cuò)誤,結(jié)構(gòu)應(yīng)為“be+現(xiàn)在分詞”。修正:*Theyarebuildinganewhouse.*4.錯(cuò)誤點(diǎn):*know*是靜態(tài)動(dòng)詞,且結(jié)構(gòu)缺現(xiàn)在分詞。修正:*Sheknowsthet

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論