文言文是中華文化的重要載體，也是中考語文的核心考查內(nèi)容之一。熟練掌握文言知識(shí)點(diǎn)、精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)模擬試題，不僅能提升文學(xué)素養(yǎng)，更能在考試中搶占先機(jī)。本文將系統(tǒng)梳理文言核心知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合中考命題規(guī)律設(shè)計(jì)模擬試題，助力考生夯實(shí)基礎(chǔ)、突破難點(diǎn)。一、文言核心知識(shí)點(diǎn)精析（一）文言實(shí)詞：語境中辨義，活用中悟理文言實(shí)詞是理解文意的基石，需重點(diǎn)關(guān)注通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用四類現(xiàn)象。1.通假字：音同或音近替代，需結(jié)合語境判斷本字。例：《論語·學(xué)而》“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”中，“說”通“悅”，意為“愉快”。（中考常考：“曾”通“增”<《生于憂患》>、“被”通“披”<《送東陽馬生序》>等）2.古今異義：詞義隨時(shí)代演變，需區(qū)分古意與今意。例：《桃花源記》“率妻子邑人來此絕境”中，“妻子”指“妻子和兒女”（今指配偶），“絕境”指“與世隔絕的地方”（今指困境）。（拓展：“交通”<《桃花源記》>、“犧牲”<《曹劌論戰(zhàn)》>等古今異義需重點(diǎn)標(biāo)注）3.一詞多義：同一字在不同語境中詞義迥異，需結(jié)合上下文推斷。例：“舍”在《陳太丘與友期》中“太丘舍去”（舍棄），在《桃花源記》中“屋舍儼然”（房屋）；“道”在《出師表》“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”（途程），在《馬說》“策之不以其道”（方法）。4.詞類活用：詞性臨時(shí)改變，需關(guān)注語法功能變化。形容詞作動(dòng)詞：《出師表》“親賢臣，遠(yuǎn)小人”中“親”（親近）、“遠(yuǎn)”（疏遠(yuǎn)）。名詞作動(dòng)詞：《狼》“一狼洞其中”中“洞”（打洞）。意動(dòng)/使動(dòng)用法：《鄒忌諷齊王納諫》“吾妻之美我者”中“美”（以……為美，意動(dòng)）；《生于憂患》“苦其心志”中“苦”（使……痛苦，使動(dòng)）。（二）文言虛詞：辨用法，明邏輯虛詞雖無實(shí)義，卻能串聯(lián)文意、體現(xiàn)邏輯。中考常考之、其、以、于、而、乃、則等，需結(jié)合例句歸納用法。1.之：結(jié)構(gòu)助詞（“的”）：《愛蓮說》“水陸草木之花”。代詞（代人/事/物）：《論語》“學(xué)而時(shí)習(xí)之”（代“學(xué)過的知識(shí)”）。主謂間取消獨(dú)立性（無實(shí)義）：《鄒忌諷齊王納諫》“吾妻之美我者”。2.其：代詞（代人/物/事）：《核舟記》“其兩膝相比者”（他們的）。語氣詞（表揣測(cè)/反問）：《馬說》“其真無馬邪？”（反問，“難道”）；《岳陽樓記》“其必曰‘先天下之憂而憂’”（揣測(cè)，“大概”）。3.以：介詞（表工具/方式/原因）：《送東陽馬生序》“以衾擁覆”（用）；“以中有足樂者”（因?yàn)椋?。連詞（表目的/結(jié)果）：《出師表》“以光先帝遺德”（來，表目的）；《醉翁亭記》“以塞忠諫之路也”（以致，表結(jié)果）。（三）特殊句式：析結(jié)構(gòu)，懂變式文言句式常通過“變式”表情達(dá)意，需識(shí)別判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句。1.判斷句：以“……者……也”“……也”為標(biāo)志（或無標(biāo)志，靠句意判斷）。例：《陳涉世家》“陳勝者，陽城人也”；《論語》“賢哉，回也！”（無標(biāo)志，憑句意判斷）。2.省略句：省略主語、謂語、賓語或介詞，需結(jié)合語境補(bǔ)出。例：《曹劌論戰(zhàn)》“一鼓作氣，再（鼓）而（氣）衰，三（鼓）而（氣）竭”（省略謂語“鼓”、主語“氣”）；《桃花源記》“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”（省略主語“村人”）。3.倒裝句：賓語前置：《陋室銘》“何陋之有”（“有何陋”，賓語“何陋”前置）。狀語后置：《送東陽馬生序》“每假借于藏書之家”（“每于藏書之家假借”，狀語“于藏書之家”后置）。4.被動(dòng)句：無標(biāo)志（意念被動(dòng)）或有“為、所、于”等標(biāo)志。例：《愚公移山》“帝感其誠(chéng)”（意念被動(dòng)，“被……感動(dòng)”）；《出師表》“為天下唱”（“為”表被動(dòng)，“被天下人倡導(dǎo)”）。（四）文化常識(shí)：知傳統(tǒng)，通語境文化常識(shí)是理解文意的“密碼”，涵蓋稱謂、官職、禮儀、歷法、地理等。1.稱謂：謙稱：“愚”（《愚公移山》）、“鄙人”；敬稱：“令尊”（對(duì)方父親）、“陛下”（對(duì)帝王的尊稱，因“不敢直呼，故呼在陛下者告之”）。2.官職：“遷”（調(diào)動(dòng)官職，“左遷”指貶官）、“拜”（授官）；《出師表》“侍中、侍郎郭攸之……”中“侍中”“侍郎”為宮廷近臣。3.禮儀：“冠禮”（男子二十歲成年禮）、“犧牲”（祭祀用的純色牲畜）；《鄒忌諷齊王納諫》“朝服衣冠，窺鏡”中“服”為穿戴禮服，體現(xiàn)禮儀規(guī)范。二、中考模擬試題實(shí)戰(zhàn)演練（一）實(shí)詞解釋題（每題3分，共12分）1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）《論語》“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”中“說”：__________（2）《桃花源記》“率妻子邑人來此絕境”中“絕境”：__________（3）《出師表》“親賢臣，遠(yuǎn)小人”中“親”：__________（4）《狼》“一狼洞其中”中“洞”：__________答案與解析：（1）通“悅”，愉快（通假字，結(jié)合語境推斷本字）。（2）與世隔絕的地方（古今異義，區(qū)分“絕境”的古意與今意“困境”）。（3）親近（詞類活用，形容詞作動(dòng)詞）。（4）打洞（詞類活用，名詞作動(dòng)詞）。（二）虛詞辨析題（每題4分，共8分）2.下列句中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.水陸草木之花（《愛蓮說》）B.學(xué)而時(shí)習(xí)之（《論語》）C.吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）D.無絲竹之亂耳（《陋室銘》）答案與解析：選B。A項(xiàng)“之”為結(jié)構(gòu)助詞“的”；B項(xiàng)“之”為代詞，代“學(xué)過的知識(shí)”；C、D項(xiàng)“之”為助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。（三）句子翻譯題（每題5分，共10分）3.翻譯下列句子，要求直譯為主，意譯為輔。（1）《曹劌論戰(zhàn)》“一鼓作氣，再而衰，三而竭”（2）《陋室銘》“何陋之有”答案與解析：（1）第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次（擊鼓）士氣就衰減了，第三次（擊鼓）士氣就耗盡了。（省略句，補(bǔ)出“擊鼓”“士氣”；“鼓”名詞作動(dòng)詞，“擊鼓”）。（2）有什么簡(jiǎn)陋的呢？（倒裝句，賓語前置，調(diào)整為“有何陋”）。（四）文意理解題（共10分）4.閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段（鄒忌比美、悟理，諷諫齊王），回答問題。（1）鄒忌是如何由“比美”的生活小事推導(dǎo)出治國(guó)道理的？（4分）（2）齊王納諫后，齊國(guó)出現(xiàn)了怎樣的局面？這對(duì)我們有何啟示？（6分）答案與解析：（1）鄒忌通過“妻私我”“妾畏我”“客有求于我”導(dǎo)致“我”受蒙蔽，類比齊王“宮婦左右私王”“朝廷之臣畏王”“四境之內(nèi)有求于王”，推斷齊王也受蒙蔽，從而提出“廣開言路”的治國(guó)建議（類比推理，由家事到國(guó)事）。（2）局面：“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”（或“戰(zhàn)勝于朝廷”），齊國(guó)大治。啟示：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)虛心納諫，廣開言路；做人應(yīng)善于自省，理性看待他人評(píng)價(jià)。三、備考策略與總結(jié)文言備考需“三線并行”：知識(shí)點(diǎn)線（實(shí)詞、虛詞、句式、文化常識(shí)系統(tǒng)梳理）、題